Universidad Nacional del Altiplano

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA

Ciudad Universitaria Teléfono 367516 – Apartado Postal 291

UNIDAD: Única
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 03 FECHA: /05/2019
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Nro. 70620 CHULLUNI
TURNO : Mañana CICLO : IV GRADO:4to SECCIÓN: Única
DOCENTE DE AULA : Basilia Flores Rodrigo
PRACTICANTE : Delia Miriam Ticona Ticona
I. TÍTULO DE LA SESIÓN
Patrones multiplicativos
TIEMPO:
2 horas pedagógicas
II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIA ¿Qué nos dará
¿Qué criterios se evaluarán? evidencia de aprendizaje?
Resuelve Comunica la Recolecta datos con encuestas sencillas y Resuelven problemas
problemas de comprensión de los entrevistas cortas con preguntas adecuadas para
gestión de datos e conceptos estadísticos resolver problemas estadísticos.
Matemática

incertidumbre. y probabilísticos.
Usa estrategias y Toma decisiones y elabora algunas conclusiones TÉCNICA E INSTRUMENTO DE
procedimientos para a partir de la información obtenida en el análisis EVALUACION
recopilar y procesar de datos, Examen escrito
datos.

ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUE ACTITUD OBSERVABLE
Búsqueda de la excelencia Incentiva a los estudiantes a dar los mejor de sí mismos para alcanzar sus metas y contribuir con su
comunidad.

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

ANTES DE LA SESIÓN
Leen problemas de patrones multiplicativos. ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE UTILIZARÁN EN LA SESIÓN?
Papelotes, plumones y chapitas y habitas

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO RECURSOS Y TIEMPO
MATERIALES

Motivación:
Se da la bienvenida a los niños y niñas y enseguida se pide que se paren de pie todos para
cantar la canción si tu estas feliz.
canción.
.
Saberes previos:

Se recoge los saberes previos ¿la clase anterior te tema avanzamos? ¿Múltiplos de que 15min
números era? ¿Alguna vez resolvieron problemas? ¿Qué serán los múltiplos? ¿Cuáles serán
tales números?

Propósito:
Hoy aprendemos a descubrir patrones multiplicativos” Normas de
Normas de convivencia: Respetar la opinión de los compañeros. Cumplir con las tareas convivencia
asignadas y Levantar la mano para participar.
DESARROLLO RECURSOS Y TIEMPO
MATERIALES
Comprensión del problema:

En seguida se pide que saquen todo su cuaderno de trabajo de matemática y se pide que se Cuaderno 10 min
ubiquen en la pg.39 de trabajo
de
matemática

Luego se
explica
que Papelote
deben
de leer
el.

45 min

Luego se hace algunas preguntas: ¿de qué trata el problema? ¿Qué nos pide el problema?
¿Cuál es el título del tema de hoy?

Búsqueda de estrategias: Cuaderno

de trabajo
de
En seguida se completan los esquemas en el cuaderno de trabajo. matemática

Tapitas de
. descartable 30 min

Se representa con tapas y habitas completen para encontrar la respuesta. Se explica de

manera detallada.

2:en seguida se lee el siguiente problema del cuaderno de trabajo y se pide que lean en forma Habitas
silenciosa. El siguiente problema numero 2

Cuaderno
de trabajo
de
matemática

Luego responden: y completan.

Reflexión

Sobre la forma como lograron resolver el problema mediante

preguntas. Por ejemplo: ¿cómo se sintieron al leer el enunciado del problema?, ¿les
pareció difícil o fácil resolverlo?, ¿pensaron en alguna forma de hacerlo?, ¿los materiales
utilizados los ayudaron?, ¿fueron útiles las representaciones realizadas?

CIERRE RECURSOS Y TIEMPO

MATERIALES
Lista de 15 min
Se formula preguntas como las siguientes: ¿qué han aprendido en la cotejos
sesión de hoy?, ¿han tenido alguna dificultad?, ¿cómo la superaron?,
¿para qué les servirá lo que han aprendido?, etc.

ACTIVIDADES PARA CASA

En la pizarra se deja 3 ejercicios para su casa para que lo puedan resolver
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:
¿QUÉ LOGRARON? ¿QUÉ DIFICULTADES ENCONTRARON?

IV. BIBLIOGRAFIA / WEFGRAFÍA

a. Currículo nacional
b. Programación curricular de EB
c. Libro de matemática 4to grado de EB

ANEXOS: (Ficha de valoración, recursos de apoyo o soporte e instrumentos de evaluación)

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PRACTICANTE DOCENTE DE AULA

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DOCENTE DE PRÁCTICA