Actividad de aprendizaje 1 Evidencia: Blog “Herramientas de diagnóstico”

Diagnostico

Para la creación de un programa de formación y su futura orientación, es primordial

reconocer los estilos de aprendizaje:

Se distinguen las siguientes etapas en su aplicación:

1) Recogida de información,
2) Análisis de la información,
3) Valoración de la información (como fiable/válida) para la toma de decisiones,
4) La intervención mediante la adecuada adaptación curricular, y la evaluación
del proceso diagnóstico.

Dimensión física del ambienté:

 Que espacio hay
 Con cuantos estudiantes cuento
 Como lo planteo y lo organizo

Dimensión Funcional:
¿Para qué se utiliza y en qué condiciones?

Dimensión Temporal:
¿Cómo y cuándo se utiliza?

Dimensión Relacional:
¿Quiénes y en qué condiciones?

Aprender que en la población estudiantil existen varios aspectos

Como se realizando un diagnóstico de los estilos de aprendizaje.

Basado en lo anterior, realice su aporte en el blog, sobre la herramienta de

diagnóstico que utilizaría y la manera en que descubriría los estilos de aprendizaje
de una población donde quisiera implementar un proceso de formación.

Diagnóstico de los procesos de evaluación de un aula nos lleva a conocer el

currículo docente. Y la interacción con los métodos aplicados a los estudiantes,
teniendo en cuenta sus propios estilos de aprendizaje, los docentes tienen
métodos y formas de enseñanza que muchas veces no se ajustan a las
necesidades reales a los contestos de la educación del presente. Por lo tanto, es
importante que el docente se autoanalizar las metodologías empleadas y los
contenidos curriculares y se considere los resultados del diagnóstico para buscar
alternativas.

Diagnosticas las dimensiones de la población de estudiantes a formar teniendo en

cuenta las dimensiones del aprendizaje:
Dimensiones del aprendizaje
 Aprender a conocer
 Aprender a hacer
 Aprender a convivir
 Aprender a ser
 Aprender a innovar
 Aprender a aprender
 Aprender de la experiencias vividas

Análisis y uso de la información obtenida en el diagnóstico

El diagnóstico educativo o pedagógico constituye, entre docente y alumnos, en

ejercicio fundamental de aproximación que implica el descubrimiento de aspectos
cognoscitivos, actitudinales y aptitudinales del grupo y de cada uno de sus
integrantes.

Es importante tener en cuenta las características de las necesidades reales de la

comunidad y la proximidad del entorno social.
Dimensiones del proceso diagnóstico en el conocimiento básico del estudiante.
Qué nivel tiene.

Dimensión Biológica.
Dimensión Psicológica.
Dimensión Cognitiva.
Análisis y uso de la información obtenida en el diagnóstico.

YOVANIS ENROQUE SOLANO DITTA