PSICOLOGIA INFANTIL

FORO # 1

COMPLEJOS DE LA INFANCIA

JUAN PABLO GUTIERREZ ANDRADE

NANCY JOHANNA GALLEGO CASTRILLÓN

POLITECNICO SUPERIOR
NEIVA/HUILA
2019
 INTRODUCCIÓN

EL DESARROLLO DE UN NIÑO O NIÑA DURANTE LA PRIMERA INFANCIA DEPENDE

ESENCIALMENTE DE LOS ESTÍMULOS QUE SE LE DEN Y DE LAS CONDICIONES EN
QUE SE DESENVUELVA. ES POR ESTO QUE EN LA ETAPA COMPRENDIDA ENTRE
LOS CERO Y LOS CINCO AÑOS DE EDAD ES NECESARIO ATENDER A LOS NIÑOS Y
LAS NIÑAS DE MANERA ARMÓNICA, TENIENDO EN CUENTAN LOS COMPONENTES
DE SALUD, NUTRICIÓN, PROTECCIÓN Y EDUCACIÓN INICIAL EN DIVERSOS
CONTEXTOS (FAMILIAR, COMUNITARIO, INSTITUCIONAL), DE TAL MANERA QUE
SE LES BRINDE APOYO PARA SU SUPERVIVENCIA, CRECIMIENTO, DESARROLLO Y
APRENDIZAJE.
GUIA:

1. ¿Qué dificultades puede traer en el niño el complejo de Edipo y el complejo de

Electra durante su proceso de formación?

2. ¿Qué características puede tener un niño que padece el complejo de CAIN y

como considera que se puede intervenir frente a esta situación?
COMPLEJO DE EDIPO: Podemos describirle como la situación vital en la que el
niño se encuentra ante la realidad de sus padres como pareja, y con los que quiere
entrar en relación, excluyendo a uno de ellos para apropiarse al otro. En el caso del
niño de sexo masculino, el deseo de posesión en propiedad sobre su madre le lleva
a la rivalidad con el padre, poseedor a su juicio de la mujer que el niño quisiera
totalmente para sí.

DIFICULTADES QUE PUEDE TRAER ESTE COMPLEJO EN LA FORMACIÓN

DEL NIÑO.

 El complejo de Edipo puede tener consecuencias tanto para el pequeño, que

puede variar su comportamiento de forma acaparadora, tratando de llamar
la atención de la madre y compitiendo con el padre; como para los
progenitores, los cuales deben de conocer que se trata de una
etapa natural del desarrollo y por tanto no prestarle mayor atención ni
preocupación, sabiendo que es algo transitorio que se supera con el tiempo.

 Cuando la pareja está bien avenida, el complejo de Edipo no va a propiciar

mayores problemas, más allá que el de tener que adaptarse al nuevo
comportamiento del pequeño, procurando no criticarle ni juzgarle, sabiendo
que es algo temporal y que el niño sólo se rige por unos sentimientos
infantiles, que se superan cuando éste madura y con la ayuda de sus padres,
fomentando en ellos una relación tríadica (hacer consciente al niño de la
relación de 3) sin mayores consecuencias.

 Sin embargo, cuando existen problemas dentro de la pareja, con

desavenencias conyugales, con discusiones frecuentes, el nuevo
comportamiento del hijo no va a hacer sino agravar dicha situación, donde el
pequeño va a tratar de aliarse con la madre en contra del padre,
acentuándose sus sentimientos positivos y negativos, procurando poner todos
los medios para evitar que se arregle la situación.

 Además expertos afirman que la a medida que el niño avanza en edad podría
enfrentar problemas mayores en su entorno social puesto que a pesar de que
estos procesos suceden en la infancia muchos adultos que no han resuelto
positivamente estas situaciones (este complejo) sufren a lo largo de sus años
de una inmadurez radical, tanto en su vida normal como en sus relaciones
sexuales. Las imágenes maternas o paternas desequilibradas son de gran
peso en el futuro de cada cual.

COMPLEJO DE ELECTRA: A principios del siglo XX, el psicólogo Jung utilizó el

nombre de Electra para denominar lo que sería la versión femenina del complejo de
Edipo. Pero, ¿por qué aparece este complejo en las niñas? Hacia los cuatro años, las
niñas empiezan a descubrir que ellas no son igual a los niños. Es decir, empiezan a
descubrir la diferencia entre sexos y, en muchas ocasiones, su papá es el único
ejemplo conocido del sexo opuesto. "El papá es mío", seguro que en más de una
ocasión le has escuchado esta frase. La niña empieza a sentir predilección por el
padre, unida a un sentimiento de rivalidad frente a la madre.

DIFICULTADES QUE PUEDE TRAER ESTE COMPLEJO EN LA FORMACIÓN DE

LA NIÑA.

Teniendo en cuenta que este complejo como bien se describe en el párrafo anterior,
es el nombre que utilizado por el psicólogo Jung, para dar la versión femenina del
complejo de Edipo descrito por Freud, las dificultades en la formación de la niña son
semejantes a la de los niños, añadiendo la distorsión que las mismas podrían tener
a la hora de escoger una pareja, puesto que de no ser manejado de forma adecuada
durante su etapa infantil, la mujer buscara en su pareja una figura paterna.

Otras dificultades en el complejo de Electra:

 Desarrollan un fuerte deseo hacia sus padres: un deseo que trasladan

hacia otros hombres que también mantengan un rol de padre. A medida que
crecen, van a buscar similitudes entre su padre y sus posibles parejas.
 Viven en una constante competencia con sus madres: las niñas
observan que su padre pasa tiempo con su madre, que tienen una conexión
especial y eso hace que tengan que competir con ella por la atención del
padre.
 Desarrollan celos hacia su madre: la madre es la competencia, la que
acapara al objeto de deseo de la hija que sabe que tiene ciertas limitaciones
en el terreno. Por eso, la hija vivirá con continuos celos hacia su progenitora.

COMPLEJO DE CAIN: El nudo de una serie de redes conflictivas entre los

sentimientos fraternales, es designado con esta apelación del complejo de Caín. El
hermano mayor suele sentir celos hacia el hermano pequeño, que viene a quitar su
puesto de único o preferido. Por su parte, el pequeño reacciona ante el mayor con
su correspondiente agresividad por otra serie de factores.
CARACTERISTICAS DE UN NIÑO QUE SUFRE EL COMPLEJO DE CAIN:
Considerando que las características pueden varias según los niños y la complejidad
del tema, las más comunes son:
o Celos del hermano mayor hacia su hermano menor
o Berrinches y/o pataletas con la intención de llamar la atención
o Maltrato por parte del hermano mayor a su hermano menor en la ausencia
de los padres y/o adulto mayor
o Egoísmo descarado, donde el hermano mayor se niega a compartir lo que
considera sus pertenencias con su hermano menor, por ejemplo: juguetes.
¿COMO CONSIDERA QUE PUEDO INTERVENIR FRENTE A LA SITUACIÓN?
De forma personal y teniendo en cuenta el contenido que suministra la guía de este
foro y otras fuentes, considero que la participación adecuada de los padres es vital,
teniendo en cuenta que lo primero que considera el primogénito es que pasara de
ser el único a compartir sus privilegios empezando por el amor de papá y mamá.
Si bien es cierto que en algunos casos los hermanos mayores, en una etapa de la
vida sueñan con tener un hermano (a) es un asunto que puede variar cuando el
primogénito es consciente de que debe, como mencione anteriormente compartir
sus privilegios.
Por esa razón considero que el trabajo que deben hacer papá y mamá cuando
reciben la noticia de que otro miembro llegara a la familia, es crear expectativas de
bienestar en el primogénito, logrando que el considere todas las ventajas (estas
deben ser aterrizadas y reales) la llegada de un hermano. Por ejemplo decirle que
pronto tendrá compañía, con quien jugar etc.
Pese a las ocupaciones y el tiempo que requieren los cuidados de un nuevo bebé,
los padres deben procurar de manera consiente no restar importancia al hermano
mayor, pueden incentivarlo a que lo mire, lo acaricie, que ayude a escoger la ropa
que usara su hermanito y de esta manera hacerlo sentir como parte vital del cuadro
Familiar.
Recomendaciones externas:
 Tratar a ambos con el mismo cariño y no hacer comparaciones entre ellos.
También, transmitirle al primogénito las ventajas de ser el mayor y mostrarle
que será un ejemplo para su hermano.
 En caso de existir los celos, hay que evitar exagerar la situación y dejar que
el niño exprese sus sentimientos para así poder ayudarle y, si persisten,
contactar a un experto.
 CONCLUSIÓN

LA PRIMERA INFANCIA ES EL PERIODO PROPICIO PARA POTENCIAR LAS

CAPACIDADES COGNITIVAS, COMUNICATIVAS Y SOCIALES. EL DESARROLLO
EDUCATIVO EN ESTA ETAPA INFLUYE EN UN MEJOR DESEMPEÑO EN LAS FASES
POSTERIORES DE LA EDUCACIÓN, EN UNA DISMINUCIÓN DEL FRACASO ESCOLAR
Y, EN CONSECUENCIA, EN UNA REDUCCIÓN DE LA DESERCIÓN ACADÉMICA, POR
LO TANTO POTENCIALIZAMOS MEJORES PERSONAS EN EL ÁMBITO SOCIAL DE
FORMA GENERAL.
 BIBLIOGRAFIA/CIBERGRAFIA

GUIA DIDACTICA SUMINISTRADA EN EL FORO #1 POLITECTICO SUPERIOR DE

COLOMBIA:
http://politecnicosuperior.net/moodle/pluginfile.php/105696/mod_resource/content

PÁGINA WEB, MINISTERIO DE EDUCACIÓN:

https://www.mineducacion.gov.co/primerainfancia/1739/article-177827.html

OTRAS FUENTES:

http://ampsicologia.es/complejo-de-cain-celos-del-hermano-mayor/

https://www.webconsultas.com/mente-y-emociones/familia-y-
pareja/consecuencias-del-complejo-de-edipo-12853