Schemă serbare neconvenţională

Grupa mare

Scop: achiziţionarea unor noţiuni de socializare, dezvoltarea imaginaţiei şi a intelectului,

exersarea stăpânirii de sine, construcţia personalităţii.

Ce urmăresc să fac?

Urmăresc să transform tradiţionala serbare de sfârşit de an şcolar într-o serbare care va

asigura odihnă activă copiilor şi va contribui la exersarea capacităţilor psihofizice ale acestora.

Ce doresc să fac?

Activitatea să se desfăşoare în aer liber (spaţiu verde/poieniţă/grădină la maginea

localităţii). Ea va avea ca participanţi activi atât educatoarea, copiii, cât şi părinţii acestora. Ei
vor fi îmbrăcaţi lejer, fără presiunea ţinutei/ costumelor. La început se pot aşeza pe pături, iar
fiecare copil va recita poezia preferată învăţată pe parcursul anului. Se vor face echipe de câte 5
copii şi părinţii lor şi se vor cânta cântece care au ca tematică: copilăria, vara, familia,
vieţuitoarele (fiecare grupă îşi alege cântecul). Cei care sunt îndemânatici şi doresc, vor face
coroniţe din flori de câmp pentru toţi copiii, avându-i ca ucenici pe aceştia. Serbarea se va
încheia cu un picnic (,,bufet suedez’’-fiecare părinte aduce o gustare şi vor sevi mâncarea la
comun).

Cum abordez lucrul cu copiii?

Activitatea va fi pregătită în prealabil astfel:

 voi întreba fiecare copil care este poezia preferată pentru a o repeata şi a mă asigura că
fiecare recită ce doreşte;
 voi încuraja alegerea fiecăruia şi modul în care se va prezenta (să fie relaxat, să aibă
încredere în el, să ştie că are libertatea de a interpreta cum doreşte, să facă gesturile
simţite, să stea jos sau să se ridice etc.)
 voi asigura copiii că nu va intervene nimeni, chiar dacă se va întâmpla ca să se încurce,
tocmai pentu a nu simţi presiunea ,,trebuie să o zic perfect/cum mi-a zis
doamna/mama/tata’’

Cu ce ar trebui să rămână copilul?

 Acesta ar trebui să rămână cu amintiri frumoase despre o serbare pe care au facut-o
împreună cu părinţii, cu recapitularea cunoştinţelor însuşite (poezii şi cântece), cu o atmosferă
relaxantă şi constructivă între familie şi grădiniţă.

Valoarea serbărilor neconvenţionale constă în îmbinarea dintre formativ şi informativ,

util şi plăcut în conţinutul educativ al acestora. Influenţează dezvoltarea copilului din punctul de
vedere al educaţiei intelectuale, morale, estetice, fizice.