Dirección Académica

Departamento de Evaluación y Coordinación del Currículo

PROGRAMA ANALÍTICO

1. DATOS INFORMATIVOS

1.1 CARRERA: Zootecnia 1.2 CÓDIGO PLAN DE ESTUDIOS: ZOOREDISO1

1.3 ASIGNATURA: Cálculo Diferencial 1.4 CÓDIGO ASIGNATURA: ASG0145
1.5 NIVEL: Segundo 1.6 N° DE HORAS: 120 horas
1.7 PRERREQUISITOS: Álgebra/Lógica Matemática
1.8 CORREQUISITOS:
(X ) Fundamentos teóricos
( ) Praxis profesional
1.9 CAMPO DE FORMACIÓN: ( ) Epistemología y metodología de la investigación
( ) Integración de saberes, contextos y cultura
( ) Comunicación y lenguaje
1.10 UNIDAD DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR: (x ) Unidad Básica
( ) Unidad Profesional
( ) Unidad de Titulación

2. OBJETIVO GENERAL

Contribuir al desarrollo del intelecto y de la capacidad analítica del estudiante, potenciando

facultades cognitivas de orden superior y la abstracción, facilitando la comprensión de las
leyes de la naturaleza y los conceptos fundamentales en los que se basan los métodos para
el análisis y el diseño de sistemas de ingeniería.

3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

Nivel de desarrollo
Al finalizar el curso, el estudiante:
Inicial Medio Alto
Aplicar procesos de resolución de funciones mediante derivación e x
integración para la resolución de problemas del entorno agropecuario.
Relaciona funciones lineales, cuadráticas, exponenciales y logarítmicas, x
mediante el uso de las teorías de la derivación e integración para la
aplicación en el ámbito de la Zootecnia.
Estima valores extremos tales como mínimos y máximos mediante el x
uso de la derivación para aplicación en el campo de la Zootecnia.
Emplea la teoría de la integración para el cálculo de áreas y volúmenes x
en el ámbito de la Zootecnia con el fin de optimizar sus procesos.

4. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA

La aplicación de la Teoría de Límites proporcionará un instrumento valioso en el estudio de

diversos parámetros para el mejor aprovechamiento de los animales domésticos y
silvestres, pero siempre teniendo en cuenta el bienestar animal ante todo y si estos serán
útiles al hombre con la finalidad de obtener el máximo rendimiento, administrando los
recursos adecuadamente.
Cálculo Diferencial es una asignatura de gran utilidad para los estudiantes debido a que les
permite seguir construyendo el lenguaje matemático de forma rigurosa y razonar
lógicamente. Afianzan y construyen conocimientos y técnicas que serán posteriormente
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utilizadas en la asignatura de consecuencia inmediata Análisis numérico, además de ser

aplicadas en el entorno laboral. El contenido de esta asignatura se divide en unidades a
través de las cuales se pretende trabajar en un ambiente práctico, de forma que el
estudiante desarrolle procesos mentales que le proporcionen la ayuda necesaria para
enfrentar problemas interdisciplinarios y de la vida laboral con el propósito de lograr mayor
objetividad en el análisis y toma de decisiones.
La asignatura de Cálculo Diferencial aporta con métodos directos de evaluación matemática
hacia la cátedra integradora aplicando las funciones estudiadas para caracterizar los
resultados obtenidos en las otras disciplinas.

5. ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE

Número
Horas componente de prácticas Horas componente de
total de Horas componente de
de aplicación y experimentación aprendizaje autónomo
horas docencia (CD)
(CP) (CTA)
(CD+CP+CTA)
120 horas 48 horas 16 horas 56 horas

5. CONTENIDOS

UNIDAD UNO
TEMA 1. Funciones continuas y Límite funcional (2 SEMANAS)
Subtema 1.1. Números y Límites.
1.2. Límites en el finito
1.3. El infinito Matemático
1.4. Asíntotas
UNIDAD DOS (4 SEMANAS)
TEMA 2. Derivadas
Subtema 2.1. Funciones y gráficas, Variables, Funciones y Límites
2.2. Resolución de ejercicios
2.3. Resolución de problemas
2.4. Interpretación Geométrica.
2.5 Regla general para derivar
2.6. Regla para derivar funciones algebraicas
2.7. Funciones: inversas, implícitas.
2.8. Resolución de ejercicios y problemas
2.9 Derivadas de Ecuaciones exponenciales
2.10 Derivadas de Ecuaciones logarítmicas
UNIDAD TRES (4 SEMANAS)
TEMA 3. Aplicación de derivadas
Subtema 3.1. Máximos y mínimos relativos
3.1.1. Máximos y mínimos absolutos
3.1.2. Función creciente y decreciente
3.1.3. Análisis de concavidad
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3.1.4. Puntos de inflexión

3.1.5. Asíntotas
3.2. Aplicación de derivadas maximización y minimización
3.2.1. Resolución de problemas
UNIDAD CUATRO (6 SEMANAS)
TEMA 4. Integración
Subtema 3.1. Integrales de formas elementales.
3.2. Integración por sustitución
3.3. Integración por partes
3.4. Integración de funciones trigonométricas
3.5. Integración de funciones exponenciales y logarítmicas.
3.6. Cálculo de Áreas
3.7. Cálculo de Volúmenes
3.8. Cálculo de Volúmenes de Revolución

6. METODOLOGÍA
Utilización de metodologías encaminadas a comunicar los saberes, en lenguaje apropiado al
contexto de desarrollo, acompañado de metodologías exploratorias y experimentales,
desarrollado en escenarios, virtuales, áulicos y prácticos como laboratorios y granjas de la
ECAA, mismas que ayudan al aporte general del proyecto integrador que se desarrolla en
este nivel para el dominio del contexto científico-técnico de los sistemas pecuarios.

METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE Componente de Docencia Prácticas Aprendizaje

de autónomo
aplicación
Asistido por Colaborativo
el profesor
Exposiciones x
Análisis de casos x
Talleres x x
Lecturas x
Proyecto integrador x

7. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

EVALUACIÓN CALIFICACIÓN

NOTA PARCIAL 1 (30% - 15 PUNTOS) 15

NOTA PARCIAL 2 (30% - 15 PUNTOS) 15
NOTA EXAMEN FINAL PARTE I (40% - 20 20
PUNTOS)

8. BIBLIOGRAFÍA

BÁSICA
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Nro.
Bibliografía (usar en normas APA) Código Biblioteca ejemplares
Pozo, F., Mariné, N., Vidal, Y. (2013). Matemáticas para la
Ingeniería. Teoría y Problemas Resueltos. Pearson. Madrid. 510. P879m 1
510. P879m

Elaborado por: Aprobado por:

f._______________________ f._______________________
Mgs. Diego Mejía Romo Ph.D Yadira Ordónez

Revisado por: Fecha de aprobación:

f._______________________ ______________________
MSc. Tito Mendoza C.