PLANIFICACION DIARIA

EDUCADORA: Carol Reyes Riquelme NIVEL:SNT A FECHA: Lunes 08 de abril

UNIDAD: Construyendo mi identidad Sub tema: incentivar la curiosidad por el cuidado de nuestro cuerpo a través del deporte.

OBJETIVO TRANSVERSAL: convivencia y autonomía N° 3 manifestar empatía y solidaridad, frente a situaciones que vivencias sus pares.

AMB NUL OBJETIVO DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE RECURSOS INDICADORES DE

Benja
Tayra
Manu

Vicen

Anais
Mate

Basti

Emili
Felip

Matt

ano

mín
án
APRENDIZAJES (O.A) EVALUACION

te
el
e

o
Desarrollo Convivencia Nº1 Participan en acto cívico que se realiza en Parlantes Participa en acto cívico.
Personal y y ciudadanía Participan en actividades hall de la escuela música
social colaborativas, para un
propósito en común.
Desarrollo Corporalidad N° 1 Inicio: Se ubica a los niños (as) en semi circulo se Cartulinas Comprende la importancia del
Personal y y movimiento Manifestar iniciativa para muestra un video del importante que es cuidar Recortes autocuidado de su cuerpo.
social resguardar el nuestro cuerpo, a través del deporte. Tijeras
autocuidado de su Desarrollo: sentados en el suelo cada niños (as)
Pegamento
cuerpo y su mostraran láminas de deportes (traídos del hogar)
confortabilidad, en explicará la importancia del deporte en nuestra Computador.
función de su propio salud., luego realizan collage en grupo.
bienestar. Cierre: exponen su collage.
Comunicación Lenguaje Nº 7 Inicio: se escucha canción de vocales. Laminas Reconoce sonido inicial vocálico
Integral Verbal Reconocen palabras que Desarrollo: se les explica a los niños que se jugara Vocales
se encuentran en al bingo de las vocales, hacen una fila y entran a la Tómbola
sala como si fuera un juego de bingo real, las
diversos soportes micrófono
miss estarán con micrófono y vestidas para la
asociados algunos ocasión, los niños (as) deberán reconocer sonido
fonemas a sus grafemas. inicial a través del juego bingo de las vocales.
Cierre: comentan lo trabajado.
Desarrollo Corporalidad N°8 Realiza circuitos
Personal y y movimiento Coordinar sus
Social habilidades Día Internacional de la Educación Física
psicomotoras
practicando posturas y
movimientos tales como:
tirar la cuerda,
transportar objetos,
utilizar implementos.
Desarrollo Corporalidad N°8 Realiza circuitos
Personal y y movimiento Coordinar sus
Social habilidades Día Internacional de la Educación Física
psicomotoras
practicando posturas y
movimientos tales como:
tirar la cuerda,
transportar objetos,
utilizar implementos.
 PLANIFICACION DIARIA

EDUCADORA: Carol Reyes Riquelme NIVEL:SNT A FECHA: Martes 09 de abril 2019

UNIDAD: Construyendo mi identidad Sub tema: incentivar la curiosidad por el cuidado de nuestro cuerpo a través del deporte.

OBJETIVO TRANSVERSAL: convivencia y autonomía N° 3 manifestar empatía y solidaridad, frente a situaciones que vivencias sus pares.

AMB NUL OBJETIVO DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE RECURSOS INDICADORES DE EVALUACION

Emiliano

Benjamí
Bastián
Vicente
Manuel

Mateo
Felipe

Tayra

Anais
APRENDIZAJES (O.A)

Matt

n
Comunicación Lenguaje Nº 8 Inicio: Se cantan canciones de las vocales, computador Identifica vocales.
Integral Verbal Representar Desarrollo: identifican vocales en power.
gráficamente algunos Cierre: Comentan lo trabajado.
trazos, letras signos,
palabras significativas.
Comunicación Lenguaje Nº 2 Inicio: se presenta texto narrativo a través de Laminas Identifica texto narrativo.
Integral Verbal Comprender textos un cuento. Computador
orales como, preguntas, Desarrollo: se ubica a los niños en semi Lápices
explicaciones, relatos e círculo y se les muestra la diferencia de Cuaderno
instrucciones. textos. (un diario, un cuento) deberán Diario
identificar el texto narrativo. cuento
Luego se les entrega material y arman su
cuento para llevar a su hogar.
Cierre: retroalimentación.

Comunicación Lenguajes N°7 Inicio: observan dibujos de figura humana. Hoja Dibuja Figura humana.
Integral Artísticos Representa a través de Desarrollo: realizan dibujo de figura humana Lápices
dibujos, sus ideas (cabeza, partes finas, tronco, extremidades) laminas
intereses y experiencias
incorporando detalles a
la figuras humanas.
Taller de Ingles

Comunicación Lenguajes N°4 Inicio: Escuchan canciones a elección Música Baila libremente.
Integral Artísticos Expresa corporalmente Desarrollo: Bailan libremente al ritmo de la
sensaciones, emociones música.
e ideas a través de la Cierre: retroalimentación.
danza.
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EDUCADORA: Carol Reyes Riquelme NIVEL:SNT A FECHA: Miércoles 10 de abril

UNIDAD: Construyendo mi identidad Sub tema: incentivar la curiosidad por el cuidado de nuestro cuerpo a través del deporte.

OBJETIVO TRANSVERSAL: convivencia y autonomía N° 3 manifestar empatía y solidaridad, frente a situaciones que vivencias sus pares.

AMB NUL OBJETIVO DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE RECURSOS INDICADORES DE

Benjamín
Emiliano
Vicente

Bastián
Manuel
APRENDIZAJES (O.A) EVALUACION

Mateo
Felipe

Tayra

Anais
Matt
Comunicación Lenguaje Nº2 Inicio: se les presenta el cuento que se les Cuentos Comprende texto narrado
Integral Verbal Comprender textos contara Laminas
orales como, preguntas, Desarrollo: se ubica a los niños en el suelo, Responde a preguntas del texto.
se les cuenta el cuento “ Estoy Creciendo”
explicaciones, relatos e
comenta cuento y responden a preguntas,
instrucciones. luego colorean lo que más les gusto.
Cierre: retroalimentación
Comunicación Lenguaje Nº7 Inicio: se les muestran las vocales en power. Computador Realiza lectura de vocales.
Integral Verbal Reconocen palabras que Desarrollo: los niños se ubicaran frente el parlantes
se encuentran en pizarrón y a través de un juego que será
proyectado deberán leer las vocales.
diversos soportes
Cierre: Retroalimentación.
asociados algunos
fonemas a sus grafemas
Comunicación Lenguaje N° 1 Inicio: se presentan láminas de los deportes. Expone acerca de un deporte.
Integral Verbal Expresarse oralmnete en Desarrollo: cada alumno vendrá vestido del
forma clara y deporte que más les gusta, deberán exponer
comprensible empleando acerca del deporte que escogieron.
estructuras oracionales Cierre: Retroalimentación.
completes.
Desarrollo Corporalidad N°8 Inicio: realizan ejercicios de elongación y Lentejas Realiza circuito.
Personal y y Coordinar sus trote. Colchonetas
social movimiento habilidades psicomotoras Desarrollo: Realizan circuito saltando,
practicando posturas y girando en la colchoneta y pasando por
movimientos tales como: lentejas.
tirar la cuerda, Cierre: ejercicios de relajación.
transportar objetos,
utilizar implementos.
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EDUCADORA: Carol Reyes Riquelme NIVEL:SNT A FECHA: Jueves 11 abril

UNIDAD: Construyendo mi identidad Sub tema: incentivar la curiosidad por el cuidado de nuestro cuerpo a través del deporte.

OBJETIVO TRANSVERSAL: convivencia y autonomía N° 3 manifestar empatía y solidaridad, frente a situaciones que vivencias sus pares.

AMB NUL OBJETIVO DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE RECURSOS INDICADORES DE

Benjamín
Emiliano
Vicente

Bastián
Manuel
APRENDIZAJES (O.A) EVALUACION

Mateo
Felipe

Tayra

Anais
Matt
Comunicación Lenguaje PEI Inicio: se les explica a los niños y niñas el Espejo Realiza modo respiratorio.
modo respiratorio.
Integral Verbal laminas
Desarrollo: colorean un dibujo mientras
sujetan con su boca un baja lenguas,
respirando solo por la nariz. Commented [P1]: Sería bueno realizar otra actividad, ya que
esta se hizo en semana anterior
Comunicación Lenguaje PEI Inicio: se les explica a los niños y niñas el Espejo Realiza tipo respiratorio.
tipo respiratorio, a través de videos
Integral Verbal laminas
Desarrollo: se recuesta a los niños en
colchonetas y se les coloca un cojín en el
estómago, para realizar el ejercicio de
espiración Commented [P2]: Aquí también sería bueno, realizar otra
actividad
Comunicación Lenguaje PEI Inicio: A través de un power se trabaja Computador Realiza discriminacion auditiva
Integral Verbal discriminación auditiva de sonidos verbales. laminas de sonidos verbales
Desarrollo: se trabaja a traves de una cuaderno
presentación, luego con laminas, deben
identificar pares mínimos de contraste
Cierre: Retroalimentación.
Comunicación Lenguaje PEI Inicio: se presenta un cuerpo humano a Computador Identifica órganos internos.
Integral Verbal través de video. Cuerpo humano
Desarrollo: se muestra un cuerpo humano ( hecho en cartón
con sus con sus órganos, para que piedra)
conozcan partes internas, luego nombran y cuaderno
colorean en sus cuaderno Commented [P3]: Ojalá conocer la función de algunos órganos,
Cierre: retroalimentación ya que ellos debiesen manejar partes externas e internas
 PLANIFICACION DIARIA

EDUCADORA: Carol Reyes Riquelme NIVEL:SNT A FECHA: Viernes 12 de abril

UNIDAD: Construyendo mi identidad Sub tema: incentivar la curiosidad por el cuidado de nuestro cuerpo a través del deporte.

OBJETIVO TRANSVERSAL: convivencia y autonomía N° 3 manifestar empatía y solidaridad, frente a situaciones que vivencias sus pares.

AMB NUL OBJETIVO DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE RECURSOS INDICADORES DE

Benjamín
Emiliano
Vicente

Bastián
Manuel
APRENDIZAJES (O.A) EVALUACION

Mateo
Felipe

Tayra

Anais
Matt
Comunicación Lenguaje PEI Refuerzan fonema que se encuentra en Refuerza fonema
Integral Verbal dificultad Commented [P4]: En realidad aún no se trabaja fonema en
dificultad ..si obviamente lo puedes trabajar en este día mediante
los que te diga yo, pero no en cuaderno.

Comunicación Lenguaje PEI Refuerzan fonema que se encuentra en Refuerza fonema

Integral Verbal dificultad

TALLER DE INGLES

Comunicación Lenguaje Nº7 Inicio: se les muestran logos y palabras del Realiza lectura de logos
Integral Verbal Reconocen palabras que medio.
se encuentran en Desarrollo: se ubica a los niñios (as) en el Realiza lectura de palabras.
diversos soportes suelo sentados y en el franelografo se
asociados algunos pegaran palabras del medio y logos, deberán
fonemas a sus grafemas leer e identificar lo que se les señale.
Cierre: comentan lo trabajado.
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EDUCADORA: Carol Reyes Riquelme NIVEL:SNT A FECHA: Lunes 15 de abril

UNIDAD: Construyendo mi identidad Sub tema: Invectivar la curiosidad, el cuidado por la comida saludable

OBJETIVO TRANSVERSAL: convivencia y autonomía N° 3 manifestar empatía y solidaridad, frente a situaciones que vivencias sus pares.

AMB NUL OBJETIVO DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE RECURSOS INDICADORES DE

Benjamín
Emiliano
Vicente

Bastián
Manuel

Mateo
Felipe

Tayra

Anais
APRENDIZAJES (O.A) EVALUACION

Matt
Desarrollo Convivencia Nº1 Participan en acto cívico que se realiza en Parlantes Participa en acto cívico.
Personal y y ciudadanía Participan en actividades hall de la escuela música
social colaborativas, para un
propósito en común.
Comunicación Lenguaje Nº 8 Inicio: Se cantan canciones de las vocales, computador Identifica vocales.
Integral Verbal Representar Desarrollo: identifican vocales en power.
gráficamente algunos Cierre: Comentan lo trabajado.
trazos, letras signos,
palabras significativas.
Comunicación Lenguaje Nº 2 Inicio: se presenta texto instructivo a través Cuento Identifica texto instructivo
Integral Verbal Comprender textos de material concreto Receta
orales como, preguntas, Desarrollo: se ubica a los niños en semi Harina
explicaciones, relatos e círculo y se les muestra la diferencia de Mantequilla
instrucciones. textos. (un cuento una receta) Deberán Azúcar.
identificar el texto instructivo.
Luego se les hará entrega de de materiales y
se les ira leyendo la receta de galletas,
deberán seguir las instrucciones de la receta.
Cierre: retroalimentación.
Comunicación Lenguaje Nº 2 Inicio: se presenta texto instructivo a través Cuento Identifica texto instructivo
Integral Verbal Comprender textos de material concreto Receta
orales como, preguntas, Desarrollo: se ubica a los niños en semi Harina
explicaciones, relatos e círculo y se les muestra la diferencia de Mantequilla
instrucciones. textos. (un cuento una receta) Deberán Azúcar.
identificar el texto instructivo.
Luego se les hará entrega de de materiales y
se les ira leyendo la receta de galletas,
deberán seguir las instrucciones de la receta.
Cierre: retroalimentación.
Interacción y Pensamiento Nº 6 Inicio: a través de canciones se les presenta Identifica numero 5
comprensión matemático Emplear los numero para numero 5-6.
del entorno contar, identificar, Desarrollo: se sientan en el suelo Pipo ( Identifica numero 6
cuantificar cntidades títere) les muestra laminas e identifican
hasta el numero 20. numero 5- 6.
Cierre: conversan lo trabajado

PLANIFICACION DIARIA

EDUCADORA: Carol Reyes Riquelme NIVEL:SNT A FECHA: Martes 16 de abril

UNIDAD: Construyendo mi identidad Sub tema: Invectivar la curiosidad, el cuidado por la comida saludable

OBJETIVO TRANSVERSAL: convivencia y autonomía N° 3 manifestar empatía y solidaridad, frente a situaciones que vivencias sus pares.

AMB NUL OBJETIVO DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE RECURSOS INDICADORES DE EVALUACION

Emiliano

Benjamí
Bastián
Vicente
Manuel

Mateo
Felipe

Tayra

Anais
APRENDIZAJES (O.A)

Matt

n
Comunicación Lenguaje Nº 8 Inicio: Se desplazarán siguiendo líneas Lana Representa gráficamente trazaos
Integral Verbal Representar mixtas marcadas en el piso. laminas mixtos.
gráficamente algunos Desarrollo: Realizan ejercicios de expresión
trazos, letras signos, gráfica a través del apresto en líneas mixtas.
palabras significativas. Finalización: Realizan con lana líneas mixtas.

Comunicación Lenguaje Nº7 Inicio: se presenta la consonante M a través Comunicación Conoce consonante M
Integral Verbal Reconocen palabras que de videos musicales. Integral
se encuentran en Desarrollo: en semi circulo se les cuenta una
historia con Pepe(títere) para presentar a la
diversos soportes
consonante M, la conocen y rellenan .
asociados algunos Cierre: retroalimentación
fonemas a sus grafemas
Interacción y Pensamiento N° Inicio: se ubica a los niños en semi circulo Tren en Identifica sucesor - antecesor
comprensión Lógico Emplear los números frente al pizarrón, se les explica el concepto cartulina
del entorno para contar, identificar, antecesor sucesor. números
cantidades hasta el 20, Desarrollo: en la pizarra estará pegado el tren
orden y posición de de los números, en donde cada niño (a)
elementos en deberá identificar y pegar el numero según
situaciones. corresponda, antecesor – sucesor.
Cierre: retroalimentación.
Taller de ingles
Desarrollo Identidad y N°9 Inicio: observan láminas de comidas Cartulina Identifica alimentos saludables.
Personal y autonomía Cuidar su bienestar saludables y no saludables. Recortes
social personal, llevando a Desarrollo: se formaran 2 grupos deberán Tijeras
cabo prácticas de identificar y armar un collage con recortes de Pegamento
higiene, alimentación y comidas saludables y no saludable, luego Laminas.
vestuario deberán exponer a sus pares y explicar por
no son saludables.
Cierre: comentan lo trabajado.

PLANIFICACION DIARIA

EDUCADORA: Carol Reyes Riquelme NIVEL:SNT A FECHA: Miércoles 17 de abril

UNIDAD: Construyendo mi identidad Sub tema: Invectivar la curiosidad, el cuidado por la comida saludable

OBJETIVO TRANSVERSAL: convivencia y autonomía N° 3 manifestar empatía y solidaridad, frente a situaciones que vivencias sus pares.

AMB NUL OBJETIVO DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE RECURSOS INDICADORES DE

Emiliano

Benjamí
Vicente

Bastián
Manuel

Mateo
Felipe

Tayra

Anais
APRENDIZAJES (O.A) EVALUACION

Matt

n
Comunicación Lenguaje Nº7 Inicio: se les muestra en la pizarra la consonante laminas Lee consonante M
Integral Verbal Reconocen palabras que M y videos. (el mono silabo)
se encuentran en Desarrollo: a identifican y luego través de láminas
grandes leen consonantes.
diversos soportes
Cierre: comnetan lo trabajado.
asociados algunos
fonemas a sus grafemas
Comunicación Lenguaje Nº2 Inicio: Escogen en conjunto cuento. Cuentos Comprende texto narrado
Integral Verbal Comprender textos Desarrollo: Escuchan y comprenden texto Laminas
orales como, preguntas, narrado, responden a preguntas, luego Responde a preguntas del texto.
dibujan lo que más le gusto. ( el susto del
explicaciones, relatos e
pollito)
instrucciones. Finalización: Exponen sus trabajos.

Comunicación Lenguaje Nº 8 Inicio: Se desplazarán siguiendo líneas Lana Representa gráficamente

Integral Verbal Representar rectas marcadas en el piso. laminas trazaos curvos
gráficamente algunos Desarrollo: Realizan ejercicios de expresión
trazos, letras signos, gráfica a través del apresto en líneas curvas.
palabras significativas. Finalización: Realizan con plasticina líneas
curvas
Comunicación Lenguaje Nº 8 Iinicio: se trabaja en la pizarra a través de Data Grafica vocales ligadas.
Integral Verbal Representar una proyección en data. computador
gráficamente algunos Desarrollo: los niños se ubican frente el
trazos, letras signos, pizarrón y deberán pasar uno a uno su dedo
palabras significativas. pasara por la pizarra seguido las vocales
ligadas.

PLANIFICACION DIARIA

EDUCADORA: Carol Reyes Riquelme NIVEL:SNT A FECHA: Jueves 18 de abril

UNIDAD: Construyendo mi identidad Sub tema: Invectivar la curiosidad, el cuidado por la comida saludable

OBJETIVO TRANSVERSAL: convivencia y autonomía N° 3 manifestar empatía y solidaridad, frente a situaciones que vivencias sus pares.

AMB NUL OBJETIVO DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE RECURSOS INDICADORES DE

Benjamín
Emiliano
Vicente

Bastián
Manuel
APRENDIZAJES (O.A) EVALUACION

Mateo
Felipe

Tayra

Anais
Matt
Comunicación Lenguaje PEI Inicio: se ubicaran en semi circulo se Data Identifica sonido no verbal
Integral Verbal explicará cuales son los sonidos no verbal. computador
Desarrollo: A través de power escucharan
sonidos y deberán identificarlo. Commented [P5]: Modificar actividad…es memoria audiitiva no
verbal
Comunicación Lenguaje PEI Inicio: se ubica en semi circulo y se explica Identifica sonido verbal.
Integral Verbal que se trabajara secuencia auditiva de Voz.
sonidos verbal.
Desarrollo: se identifican a través de juego
simón manda sonidos verbales Commented [P6]: Entiendo que es simón manda por el hecho
de retener instrucciones, pero igual es muy simple para snt
Comunicación Lenguaje PEI Inicio: se ubiacaen semi circuo en el suelo y Ropa Identifica prendas de vestir.
Integral Verbal se les comenta lo que se trabajara. Joyas
Desarrollo: a través de material concreto Laminas.
nombra e identifican prendas de vestir y
accesorios.
Comunicación Lenguaje PEI Inicio: se les muestra a traves de videos y Laminas musica Identifica prendas de vestir.
Integral Verbal canciones difono vocalico au.
 PLANIFICACION DIARIA

EDUCADORA: Carol Reyes Riquelme NIVEL:SNT A FECHA: Viernes 19 de abril

UNIDAD: Construyendo mi identidad

OBJETIVO TRANSVERSAL: convivencia y autonomía N° 3 manifestar empatía y solidaridad, frente a situaciones que vivencias sus pares.

AMB NUL OBJETIVO DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE RECURSOS INDICADORES DE

Benjamín
Emiliano
Vicente

Bastián
Manuel
APRENDIZAJES (O.A) EVALUACION

Mateo
Felipe

Tayra

Anais
Matt
Feriado

Feriado

feriado

Feriado

Feriado