Estudio Socio Economico

Estudio a diseño final
Consultora Multidisciplinaria Construcción Aulas Académicas-
Instituto de Morfología
ÍNDICE DE CONTENIDOS
Pág.
CAPÍTULO I. ASPECTOS GENERALES DEL PROYECTO 11
1.1 Antecedentes 11
1.2 Justificación 12
1.3 Objetivos, Metas y Resultados 15
1.3.1 General 15
1.3.2 Específicos 15
1.3.3 Metas 15
1.3.4 Productos y resultados esperados 16
1.4 Clasificación Sectorial y tipo del Proyecto 16
1.5 Fase a la que Postula 16
1.6 Entidad Responsable 16
1.7 Duración del Proyecto 17
1.8 Localización y área de Influencia 17
1.8.1 Ubicación Geográfica 17
1.8.2 Origen de la idea del Proyecto 17
1.9 Número de beneficiarios 17
1.10 Descripción del Proyecto 18
1.11 Modalidad de Ejecución 21
1.12 Componentes del Proyecto 21
1.13 Costo Total de Inversión 22
1.14 Fuente de Financiamiento 22
1.15 Indicadores Económicos Financieros 22
1.15.1 Evaluación Financiera 22
1.15.2 Evaluación Costo-Eficiencia del Proyecto 22
1.15.3 Evaluación Técnica 23
1.15.4 Evaluación Ambiental 23
1.16 Conclusiones del capítulo 23
CAPÍTULO II. ESTUDIO SOCIOECONÓMICO Y DE MERCADO 25

2.1 La Situación en el Departamento de Chuquisaca 25
2.1.1 Características Generales 25
2.1.2 División política 26
2.1.3 Demografía 28
2.1.4 Aspectos Socioeconómicos 31
2.1.5 Inversiones 33
2.2 la Situación en el Municipio de Sucre 34
2.2.1 Características Generales 34
2.2.2 División Política 37
2.2.3 Demografía 39
2.2.4 Inversiones 41
2.3 El Sector de la Educación en Chuquisaca 42
2.3.1 La situación en la educación Superior en Bolivia 43
2.3.2 Marco Legal Vigente 45
Construcción Aulas Académicas-
Consultora Multidisciplinaria Facultad de Medicina
2.4 La Universidad Boliviana 46

2.4.1 Estadísticas de la Universidad Pública 46
2.4.2 Características de la universidad Privada 50
2.5 La Universidad San Francisco Xavier de Chuquisaca 52
2.5.1 Matrícula Estudiantil 52
2.5.2 Docentes Universitarios 54
2.5.3 Estructura Académica 54
2.5.4 Estructura Financiera 55
2.5.5 Bienestar Social 55
2.5.6 Servicio a la Comunidad 56
2.6 La Facultad de Medicina 57
2.6.1 Breve Historia 57
2.6.2 Objetivos estratégicos 58
2.7 Estudio de Mercado 59
2.7.1 Situación Actual 59
2.7.2 Estudio de la Oferta 59
2.7.3 Estudio de la Demanda 60
2.7.4 Matrícula de la Facultad de Medicina 60
2.7.5 Procedencia de los estudiantes 62
2.7.6 Número de Estudiantes 62
2.7.7 Número de Docentes 63
2.7.8 Relación entre número de docentes y estudiantes 63
2.7.9 Número de Administrativos 64
2.7.10 Estado de los Ambientes y equipamiento 65
2.7.11 Recuperación de Equipamiento y Materiales 66
CAPÍTULO III. IMPACTOS SOSCIOECONÓMICO Y EVALUACIÓN FINACIERA 68

3.1 Situación sin Proyecto 68
3.2 Situación con Proyecto 68
3.3 Identificación de la Alternativa Técnicamente Viable del Proyecto 69
3.3.1 Análisis de la Alternativa “A” 69
3.3.1.1 Descripción y Estudio Técnico 69
3.3.1.2 Descripción y Estudio Ambiental 69
3.3.1.3 Descripción y Estudio de Costos 70
3.3.2 Análisis de la Alternativa “B” 75
3.3.2.1 Descripción y Estudio Técnico 75
3.3.2.2 Descripción y estudio Ambiental 76
3.3.2.3 Descripción y Estudio de Costos 76
3.4 Selección de la Alternativa Técnica del Mínimo Costo 83
3.5 Evaluación Financiera 83
3.6 Evaluación del Proyecto 84
3.7 Indicadores de Viabilidad 85
3.8 Cronograma de Ejecución del proyecto 86
3.9 Identificación, Medición, Valoración de Beneficios y Costos sin Proyecto 86
3.10 Conclusiones y Recomendaciones 87
pág. 2
INDICE DE CUADROS
CUADRO Nº 1 Infraestructura de acuerdo a Número de Ambientes 18
CUADRO Nº 2 Costo-Eficiencia 23
CUADRO Nº 3 Chuquisaca: Población, Superficie y Densidad Poblacional 28
CUADRO Nº 4 Población Nacional, Departamental y municipal por Áreas según Censo 2012 29
CUADRO Nº 5 Chuquisaca: Principales Indicadores Demográficos 31
CUADRO Nº 6 Bolivia: Crecimiento del PIB Según Departamento (en porcentaje) 31
CUADRO Nº 7 Chuquisaca: PIB y participación de los 6 sectores más importantes, 2010 32
CUADRO Nº 8 Chuquisaca: Inversión Pública por tipo de Proyectos, periodos 2000 al 2010 34
CUADRO Nº 9 Límites de la Sección Municipal Sucre 36
CUADRO Nº 10 Resumen de Indicadores Climáticos del Municipio 37
CUADRO Nº 11 Población Urbana y Rural del Municipio de Sucre 40
CUADRO Nº 12 Sucre: Principales Indicadores Socio Demográficos 40
CUADRO Nº 13 Tasa Bruta de Matriculación en las Universidades Públicas 47
CUADRO Nº 14 Número Global de universidades que pertenecen al sistema de la Universidad 48
Boliviana, facultades, Carreas y programas
CUADRO Nº 15 Oferta de las Universidades que pertenecen al Sistema de la Universidad Boliviana 49
Por Facultades, Carreras y Programas
CUADRO Nº 16 Educación Superior a Nivel Pregrado Cantidad de estudiantes Inscritos por Área y Sexo 52
CUADRO Nº 17 Evolución de la Matrícula Estudiantil en Pregrado U.M.R.P.S.F.X.CH. 53
CUADRO Nº 18 Modalidades de Becas U.M.R.P.S.F.X.CH. 56
CUADRO Nº 19 Número de Plazas y Número de Postulantes (2008 al 2014) 60
CUADRO Nº 20 crecimiento de la Matrícula (2008 al 2014) 61
CUADRO Nº 21 Procedencia de los Estudiantes (2008 al 2014) 62
CUADRO Nº 22 Número de Estudiantes Según Sexo 62
CUADRO Nº 23 Número y porcentaje de Docentes según Sexo 63
pág. 3
CUADRO Nº 24 Relación entre Número de Docente-Estudiante 64
CUADRO Nº 25 Número de Administrativos según Sexo 65
CUADRO Nº 26 estado de los Ambientes 65
CUADRO Nº 27 Estado del Equipamiento 66
CUADRO Nº 28 Recuperación de Equipamiento y Materiales 67
CUADRO Nº 29 Presupuesto General Alternativa “A” 70
CUADRO Nº 30 Presupuesto Obras Preliminares Alternativa “A” 70
CUADRO Nº 31 Presupuesto Obras Civiles Alternativa “A” 71
CUADRO Nº 32 Presupuesto Instalación Eléctrica Alternativa “A” 73
CUADRO Nº 33 Presupuesto Instalación Hidrosanitaria Alternativa “A” 74
CUADRO Nº 34 Presupuesto Instalación Voz y Datos Ducteado Alternativa “A” 75
CUADRO Nº 35 Presupuesto General Alternativa “B” 76
CUADRO Nº 36 Presupuesto Obras Preliminares Alternativa “B” 77
CUADRO Nº 37 Presupuesto Obras Civiles Alternativa “B” 77
CUADRO Nº 38 Presupuesto Instalación Eléctrica Alternativa “B” 79
CUADRO Nº 39 Presupuesto Instalación Hidrosanitaria Alternativa “B” 81
CUADRO Nº 40 Presupuesto Instalación Voz y Datos Ducteados Alternativa “B” 82
CUADRO Nº 41 Alternativa Técnica “A” y “B” 84
CUADRO Nº 42 Componentes y Módulos (en Bs. y $us) 84
CUADRO Nº 43 Costos de Mantenimiento 85
CUADRO Nº 44 Costo-Eficiencia 85
CUADRO Nº 45 Indicadores de Costo 86
CUADRO Nº 46 Cronograma de Ejecución del Proyecto 86
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INDICE DE GRÁFICOS
GRÁFICO Nº 1 Bolivia: Crecimiento Absoluto de la población Según Departamento censo 1992-2012 31
GRÁFICO Nº 2 Chuquisaca: Evolución de la Inversión Departamental 42
GRÁFICO Nº 3 Estudiantes Matriculados en Universidades Públicas 49
GRÁFICO Nº 4 Evolución del Número de Docentes y Administrativos en el SUB 51
GRÁFICO Nº 5 Número de Estudiantes Inscritos en las Universidades Privadas 52
GRÁFICO Nº 6 Docentes Pregrado en Educación Superior U.M.R.P.S.F.X.CH. 55
GRÁFICO Nº 7 Crecimiento de la Matrícula de la Facultad de Medicina (2008al 2014) 62
GRÁFICO Nº 8 Número de estudiantes según Sexo 64
pág. 5
INDICE DE MAPAS
MAPA Nº 1 División política Administrativa 28
MAPA Nº 2 Ubicación del Municipio de Sucre 36
MAPA Nº 3 División Política Administrativa del Municipio de Sucre 39
pág. 6
RESUMEN EJECUTIVO
El presente documento contiene el estudio a diseño final para la “Construcción de Aulas académicas é
Instituto de Morfología de la Facultad de Medicina de la U.M.R.P.S.F.X.CH”, para lo cual la Universidad
ha contratado los servicios de la empresa Lizondo S.R.L. Consultora Multidisciplinaria, bajo la modalidad
de consultoría por producto.
Conforme a lo expresado en los términos de referencia, el presente estudio cuenta con todos los
componentes solicitados: estudio socioeconómico, evaluación económica, estudio ambiental, derribo y
demolición de bloques existentes, diseño arquitectónico, diseño y cálculo estructural, diseño y cálculo
hidrosanitario, diseño y cálculo eléctrico, cómputos métricos, análisis de precios unitarios, presupuesto
general, pliego de especificaciones técnicas y cronograma de ejecución de obras.
La historia de Bolivia se encuentra profundamente arraigada a la Universidad Mayor, Real y Pontificia de

San Francisco Xavier de Chuquisaca. Desde que nace el 27 de Marzo de 1624, en los albores de su
funcionamiento forma en sus aulas, a las generaciones que más tarde se convertirían en las gestoras de
la libertad americana. Son los doctores de Charcas quienes, con las ideas libertarias asimiladas en San
Francisco Xavier, dan el primer paso para convertir a esta tierra en la pionera de la emancipación.
En este contexto, la Universidad cuenta con la facultad de Medicina como una de las más prestigiosas e
históricas de su estructura, ha formado profesionales de alto nivel académico que han aportado a
mejorar la salud y la calidad de vida de los pobladores de Sucre y el país. Es una de las que cuenta con
mayor demanda y a ella acuden estudiantes de todas las latitudes de Bolivia y de otros países de la
región.
Sin embargo de esa importancia, la actual infraestructura de la Facultad de Medicina utilizada por más
de 30 años, se ha deteriorado en su estructura y no brinda la seguridad para el uso adecuado,
constituyendo un riesgo y potencial peligro. Asimismo por el crecimiento y las necesidades para un
manejo administrativo moderno se requiere nuevos espacios para oficinas, que permitan la atención
adecuada a autoridades, docentes y estudiantes. El Anfiteatro propiedad del Hospital Santa Bárbara
cuya construcción data de hace más de 100 años, utilizada en forma permanente y continua, cuya única
sala de disección no ha sido ampliada desde 1963. También se hace prioritario establecer salas de
exposición y de aprendizaje, para el Museo de Anatomía, la misma que actualmente constituye un
patrimonio de la Universidad, constituyéndose la primera en su género en el país, merece situarla en
pág. 7
forma definitiva, hoy se encuentra temporalmente ubicado en el salón de exposiciones del Museo
Valenzuela en plaza 25 de mayo.
Por eso es que el objetivo de la consultoría es el de realizar el estudio a Diseño Final EI/TESA para la
“Construcción de Aulas Académicas – Instituto de Morfología de La Facultad de Medicina de La
U.M.R.P.S.F.X.CH”, que cumpla con todos los requisitos en cuanto a normativa existente a nivel nacional
y acreditación internacional”.
Para este fin se ha realizado, en primera instancia, un estudio técnico para el derribo y demolición de
uno de los bloques existentes, donde se emplazara la construcción de la nueva alternativa seleccionada
con una propuesta de anteproyecto arquitectónico y de ingeniería de construcción con estándares de
alta calidad.
Paralelamente, se ha realizado un diagnóstico socioeconómico que comprende una contextualización

de la situación social y económica del país, el Departamento y el municipio de Sucre, en este acápite se
hace también referencia a la situación del sector de la educación superior en general y de la facultad de
Medicina. El diagnóstico ha elaborado con información obtenida de fuentes primarias y secundarias.
En la parte correspondiente a la propuesta técnica a diseño final, se presentan un conjunto de estudios,

resultados y propuestas específicas que hacen a la factibilidad del proyecto, los mismos son:
i) Diseño y estudio topográfico y geotécnico.

ii) Diseño, estudio y propuesta arquitectónica de forma, espacio y contenido.
iii) Diseño, estudio y propuesta para el componente estructural.
iv) Diseño, estudio y propuesta para el componente hidrosanitario.
v) Diseño, estudio y propuesta para el componente eléctrico.
vi) Diseño y estudio y propuesta para el componente ambiental.
vii) Diseño y cálculo detallado de los cómputos métricos.
Complementariamente, se ha analizado la rentabilidad del proyecto, para lo que se ha estimado el valor

agregado neto (VAN), la tasa interna de retorno (TIR) y la Rentabilidad de Bienes de Capital (RBC).
Al final del estudio se presentan dos alternativas técnicas de diseño arquitectónico y de ingeniería para
que la U.M.R.P.S.F.X.CH., elija la más viable.
INTRODUCCIÓN
Resolver las carencias de infraestructura en la Facultad de Medicina a través de la construcción de Aulas

Académicas-Instituto de Morfología, de modo tal que los estudiantes pasen clases y realicen sus
pág. 8
prácticas con mayor comodidad y en condiciones adecuadas apegadas a estándares de calidad, la

plataforma administrativa brinde servicios modernos y eficientes y los docentes tengan mejores
condiciones para desarrollar sus cátedras y sus trabajos de investigación es el propósito del presente
proyecto a diseño final que se expone en este documento.
La idea surge de las máximas autoridades de la Universidad y de las autoridades académicas de la

Facultad de Medicina en el marco de un proceso de modernización y equipamiento que se ha
emprendido desde hace algunos años con el fin de mejorar los estándares de calidad en la formación
de profesionales de pregrado y posgrado.
En este sentido, el estudio abarca un análisis de la situación departamental, municipal, de la educación

superior en su conjunto y de la facultad de medicina en particular, para concretar este análisis se
consultaron fuentes primarias y secundarias de información, entre las que cabe destacar las siguientes:
Entre las fuentes secundarias están los datos estadísticos ofrecidos por el INE, el Ministerio de
Educación, el Plan de Desarrollo Departamental de Chuquisaca (PDDCH), el Plan de Desarrollo
Municipal (PDM) de Sucre, la información brindada por la propia Universidad a través de sus diversas
reparticiones y otras más. Entre las fuentes primarias cabe destacar que se realizaron un conjunto de
entrevistas con las autoridades de la Facultad de Medicina, los estudiantes y su organización matriz, los
administrativos y otros actores más con el fin de incluir sus ideas en el presente documento, eso en
cuanto a los escenarios de análisis y a las fuentes de información.
El análisis y sistematización de la información se la describe y presenta a través de mapas, gráficos,

cuadros estadísticos y resúmenes analíticos.
En términos formales el documento está estructurado en tres capítulos, los mismos que cuentan con
una estructura propia que facilita la lectura del documento.
El primer capítulo, el de los aspectos generales, comprende los antecedentes, la justificación, los
objetivos, los beneficiarios, la descripción del proyecto, los alcances de la propuesta técnica, las
evaluaciones técnicas resumidas y las conclusiones.
El segundo capítulo, comprende al estudio socioeconómico realizado a nivel departamental, municipal y

de la educación superior en general y al estudio de mercado que analiza la oferta y la demanda
específica de la Facultad de Medicina.
pág. 9
El tercero, hace referencia al análisis de las alternativas técnicas del proyecto y a las conclusiones finales
del proyecto.
pág. 10
CAPÍTULO I
ASPECTOS GENERALES DEL PROYECTO
1.1 Antecedentes
La historia de Bolivia se encuentra profundamente arraigada a la Universidad Mayor, Real y Pontificia de

San Francisco Xavier de Chuquisaca. Desde que nace el 27 de marzo de 1624, forma en sus aulas, a las
generaciones que más tarde se convertirían en las gestoras de la libertad americana. Son los doctores
de Charcas quienes, con las ideas libertarias asimiladas en San Francisco Xavier, dan el primer paso para
convertir a esta tierra en la pionera de la emancipación.
La Universidad Mayor de San Francisco Xavier de Chuquisaca tiene por objeto la búsqueda, desarrollo y
difusión del conocimiento en los campos de las humanidades, la ciencia, las artes, la filosofía, la técnica
y la tecnología, mediante las actividades de investigación, de docencia y de extensión, realizadas en
cada uno de los programas presenciales de pregrado y postgrado puestos al servicio de una concepción
integral del hombre. Forma profesionales en diferentes especialidades que a la conclusión de sus
estudios desempeñan funciones en diferentes lugares del departamento, del país e incluso fuera de él.
Bajo estos antecedentes histórico-institucionales, la Universidad San Francisco Xavier en cumplimiento

de sus fines y objetivos emprende a partir del año 2000 un ciclo dinámico de construcciones y
ampliaciones importantes en las diferentes unidades facultativas, esta mejora considerable en la
infraestructura universitaria se debe en gran medida a recursos provenientes del IDH y FANCESA. Esto
posibilita que se atienda acertadamente las crecientes demandas de la comunidad universitaria, es así
que surge la necesidad de que la Facultad de Medicina cuente con una mejor infraestructura que
contribuya a un mejor desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje.
La actual infraestructura de la Facultad de Medicina utilizada por más de 30 años, se ha deteriorado en

su estructura y no brinda la seguridad para el uso adecuado, constituyendo un riesgo y potencial
peligro. Asimismo por el crecimiento de necesidades en el manejo administrativo se requiere nuevos
espacios para oficinas administrativas, que permitan la atención adecuada a autoridades, docentes y
estudiantes. El Anfiteatro propiedad del Hospital Santa Bárbara cuya construcción data de hace más de
100 años es utilizada por la Facultad en forma permanente y continua, cuya única sala de disección no
ha sido ampliada desde 1963. También se hace prioritario establecer salas de exposición y de
aprendizaje, para el Museo de Anatomía, la misma que actualmente constituye un patrimonio de la
pág. 11
Universidad, es la primera en su género en el país, merece ser ubicada en forma definitiva, hoy se
encuentra temporalmente en el salón de exposiciones del Museo Valenzuela en plaza 25 de mayo.
En virtud a los principios, filosofía y razón de ser de nuestra Universidad es que se plantea la necesidad
de elaborar un estudio a diseño final bajo el formato TESA (Estudio Técnico, Económico, Social y
Ambiental) para la “CONSTRUCCIÓN DE AULAS ACADÉMICAS – INSTITUTO DE MORFOLOGÍA PARA LA
FACULTAD DE MEDICINA DE LA U.M.R.P.S.F.X.CH.”, cuyo objetivo central es cualificar el proceso
enseñanza – aprendizaje.
1.2 Justificación
Bolivia, es uno de los países con más bajos índices de desarrollo social y económico, aun cuando se
muestra como una de las economías más estables de Latinoamérica, las políticas públicas en general, y
las políticas públicas educativas en particular, no han sido institucionalizadas y consolidadas lo
suficiente como para atender las necesidades de la población y de los estudiantes.
El Estado, constitucionalmente, tiene como uno de sus fundamentos el brindar servicios de salud y
educación de calidad y de forma gratuita de modo tal que se garantice un proceso de
enseñanza<aprendizaje de calidad y acorde con los desafíos de los tiempos actuales. En este contexto el
fortalecer la Educación Superior en materia de salud, es una de las prioridades con la finalidad de
contribuir al desarrollo de la población.
En este sentido, la Universidad tiene la intención de fortalecer sus capacidades de formación

profesional brindando espacios y ambientes acorde con los estándares de calidad a través de la
dotación de infraestructura adecuada para la Facultad de Medicina y de forma específica para el
funcionamiento del Instituto de Morfología.
Actualmente, la Facultad de Medicina de San Francisco Xavier cuenta con muchas aulas académicas que
no están adecuadas pedagógicamente y tampoco cuenta con ambientes para el funcionamiento del
Instituto de Morfología que satisfaga las demandas de los estudiantes, docentes y administrativos. Las
condiciones pedagógicas en las que se trabaja hoy por hoy no son de las más acertadas, debido a que,
por ejemplo, las prácticas de disección se las realizan en los ambientes del hospital Santa Bárbara que
ofrece limitaciones ostensibles de espacio y equipamiento.
pág. 12
Pero no solo son las prácticas morfológicas las que preocupan a las autoridades de San Francisco Xavier,
sino la integralidad del proceso, de lo que se trata es de brindarles a los estudiantes, docentes y
administrativos la posibilidad de contar con espacios para aulas (se construirán aproximadamente 28
nuevas, con capacidad para 120 estudiantes cada una), para prácticas (6 ambientes para anfiteatros y 3
ambientes para quirófanos), ambientes adecuados y suficientes para el Museo de Morfología Humana
que incluye salones de exposición, ambientes para la investigación docente, espacios modernos y
funcionales para que el aparato administrativo brinde una atención eficiente y eficaz, ambientes para la
organización estudiantil, áreas de estacionamiento, etc. Se trata por lo tanto de un proyecto Integral
que mejorará los estándares de calidad en el proceso enseñanza aprendizaje.
La Universidad tiene la finalidad de formar profesionales de alto nivel para contribuir al desarrollo del
país, el Departamento y el Municipio. En este sentido, el mejorar las condiciones infraestructurales es
una condición necesaria para avanzar en la dirección señalada.
La construcción del nuevo edificio para el funcionamiento del Instituto de Morfología de la Facultad de
Medicina, contribuirá determinantemente a mejorar el proceso de formación profesional y con ello se
obtendrán mejores resultados en el campo de la salud y se ayudará a mejorar las condiciones de vida
de la población.
A continuación mostramos fotografías del estado de las diferentes aulas que serán demolidas:
FOTO Nº1
ESTADO DE LAS AULAS QUE SERAN DEMOLIDAS
FACULTAD DE MEDICINA
Foto: Estado de los pisos de las aulas de la Facultad de Medicina.
pág. 13
FOTO Nº2
Foto: Estado de las paredes de las aulas de la Facultad de Medicina.
FOTO Nº3
Foto:
Estado
de las paredes de las aulas de la Facultad de Medicina.
pág. 14
1.3 Objetivos, metas y resultados
1.3.1 General
Contribuir a mejorar la calidad de la Educación Superior y la formación de profesionales en el área de la

salud a través de la construcción de Aulas Académicas-Instituto de Morfología de la Facultad de
Medicina, de modo tal que los estudiantes, puedan cualificar sus procesos de enseñanza aprendizaje.
1.3.2 Específicos
a) Proporcionar a estudiantes, docentes y administrativos las condiciones infraestructurales

modernas, funcionales y suficientes para que puedan desarrollar mejor sus actividades
académicas, organizativas y administrativas.
b) Mejorar la investigación docente estudiantil, contando con espacios adecuados para aulas
académicas, prácticas médicas, la atención al público y el funcionamiento del Museo de
Morfología Humana.
c) Plantear soluciones integrales, modernas y funcionales al tema de organización de espacios

académicos, áreas para sanitarios, salas de exposición, accesos, movilización, parqueos, etc. en
el nuevo edificio para el Instituto de Morfología.
1.3.3 Metas
a) 2.970 estudiantes de la Facultad de Medicina gozarán de la comodidad de la infraestructura
aprovechándola positivamente para su formación profesional.
b) 170 docentes universitarios de la Facultad de Medicina gozarán de la comodidad de la

infraestructura aprovechándola positivamente para el desarrollo de sus actividades académicas
y de investigación.
c) Los empleados administrativos contarán con espacios modernos y funcionales para brindar
servicios de calidad a los estudiantes, docentes y público en general.
pág. 15
1.3.4 Productos y resultados esperados
a) Se cuenta con un proyecto a diseño final para la construcción de aulas y el Instituto de

Morfología de la Facultad de Medicina.
b) Se cuenta con una propuesta técnica y económica para la demolición de uno de los actuales
bloques con los que cuenta la Facultad de Medicina a objeto de emplazar allí la nueva
construcción del instituto de Morfología.
c) Se cuenta con todos los estudios complementarios, técnicos, arquitectónicos, económicos,

sociales, ambientales, etc., a objeto proponer alternativas integrales para resolver el problema
de infraestructura mediante la construcción de aulas y el instituto de Morfología.
1.4 Clasificación sectorial y tipo de proyecto
El rubro en el que se encuentra clasificado el proyecto es el de la construcción del ámbito del desarrollo
social, y la tipología específica es la construcción de un edificio para el sector de la Educación Superior
considerado como gasto de capital en inversión física.
1.5 Fase a la que postula el proyecto
El presente proyecto elaborado a nivel de diseño final con estudio Técnico Económico Social y
Ambiental (TESA) es sometido a consideración de las autoridades de San Francisco Xavier de
Chuquisaca para su respectiva aprobación.
1.6 Entidad responsable
La entidad responsable de llevar a adelante la ejecución del proyecto es la Universidad Mayor,

Real y pontificia San Francisco Xavier de Chuquisaca y la entidad encargad del estudio a diseño
final es la empresa Lizondo S.R.L. en su calidad de Consultora Multidisciplinaria legalmente
establecida en el país.
pág. 16
1.7 Duración del proyecto
Como resultado de los estudios técnicos realizados, los rendimientos calculados y el diagrama de obras
estructurado, se estima en 420 días la ejecución global del proyecto. La iniciación de obras estará sujeta
a su aprobación y posterior proceso de contratación.
1.8 Localización y área de influencia
1.8.1 Ubicación geográfica
El Presente proyecto se encuentra ubicado geográficamente en los predios de la Facultad de Medicina

(Calle Gabriel René Moreno esquina Colón zona del Parque Bolívar) emplazado en el Distrito 1 del
municipio de Sucre, Capital de la Provincia Oropeza, del departamento de Chuquisaca.
1.8.2 Origen de la idea del proyecto
La idea del proyecto surge de la necesidad de dar una respuesta integral en el campo de la
infraestructura a los estudiantes, docentes y administrativos de la Facultad de Medicina y de la voluntad
política y académica de las autoridades de San Francisco Xavier de Chuquisaca que desde hace algunos
años atrás están empeñadas en poner soluciones integrales a los temas de infraestructura y
equipamiento para la Universidad.
1.9 Número de beneficiarios
1.9.1 Directos
La población que se beneficiará directamente con el proyecto, llega a un total de 2.970

estudiantes, 170 docentes y una veintena de administrativos de la Facultad de Medicina de la
Universidad San Francisco Xavier de Chuquisaca.
1.9.2 Indirectos
Los beneficiarios indirectos son en primera instancia los pobladores que viven en las
inmediaciones de la Facultad de Medicina, ya que la construcción del Instituto de Morfología
incrementará la plusvalía de sus viviendas, aumentará las actividades de servicio y comerciales
y también influirá en el precio de alquileres, anticréticos. Asimismo, otros beneficiarios
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indirectos son las familias de los estudiantes que verán mejorar la calidad en la formación
profesional de sus hijos y los pobladores de Sucre en general que tendrán la oportunidad de
recibir mejores servicios y de acceder a un Instituto de Morfología con todas las comodidades.
1.10 Descripción del proyecto

El proyecto cuenta con las siguientes áreas, espacios y distribución:
CUADRO Nº 1
INFRAESTRUCTURA DE ACUERDO NUMERO DE AMBIENTES
Y SUPERFICIE NETA
PLANTA SEMISÓTANO
Sector Servicios
Nº de
Nº Ambiente Sup. Neta Total
Ambientes
1 Estacionamiento 1 999,16 999,16
2 Cuarto de Maquinas 1 9,15 9,15
3 Cuarto de Transformador 1 26,27 26,27
PLANTA BAJA
Sector Académico-Administrativo-Servicio
Nº de Sup.
Nº Ambiente Total
Ambientes Neta
1 Portería 1 56,1 56,1
2 Aulas tipo A 3 115 345
3 Director Museo 1 29,09 29,09
4 Baños 2 2,8 5,6
5 Sala de Exposición 1 287,13 287,13
6 Osteoteca y Taller Mantenimiento 1 40,9 40,9
7 Cafetería 1 83,49 83,49
8 Cocineta 1 22,06 22,06
9 Deposito 1 4,15 4,15
10 Frezeer 1 3,91 3,91
11 Sala de Uso Múltiple 1 113 113
12 Fotocopias 1 9,1 9,1
13 Baños 1 39,31 39,31
14 Baño dispacitados 1 4,26 4,26
15 Sala de Espera 1 76,58 76,58
16 Consultorios 1 109,56 109,56
17 Deposito 1 1,3 1,3
pág. 18
18 Secretaria-Vestíbulo 1 20,98 20,98

19 Cocineta-S. Descanso Juegos 1 86,9 86,9
20 Baños 2 2,5 5
21 Célula de Docentes 1 28,08 28,08
PLANTA 1er PISO

Nº de Sup.
Nº Ambiente Total
Ambientes Neta
1 Baños 1 57,56 57,56

3 Vestíbulo 1 1 22,91 22,91
4 Vestíbulo 2 1 75,77 75,77
5 casilleros 1 1 37,56 37,56
6 casilleros 2 1 3,67 3,67
7 Baños 1 1 20,4 20,4
8 Baños 2 1 2,26 2,26
9 Depósito de Material 1 28,35 28,35
10 Depósito de Residuos 1 12,38 12,38
11 Depósito y conservación de Cadáveres 1 26,27 26,27
12 Anfiteatro 1 1 52,59 52,59
13 Anfiteatro 2 1 45,58 45,58
14 Anfiteatro 3 1 56,74 56,74
15 Aulas tipo B 3 112,21 336,63
17 Baños 1 39,31 39,31
19 Aulas tipo C 1 102,17 102,17
20 Aulas tipo C 1 84,36 84,36
22 S. Descanso 1 42,4 42,4
23 S. Reuniones 1 42,14 42,14
24 Centro de Estudiantes 1 28,07 28,07
PLANTA 2do PISO

pág. 19
N Nº de Sup.
Ambiente Total
º Ambientes Neta
1 Baños 1 57,56 57,56
3 Vestíbulo 1 1 22,91 22,91
4 Vestíbulo 2 1 75,77 75,77
5 casilleros 1 1 37,56 37,56
6 casilleros 2 1 3,67 3,67
7 Baños 1 1 20,4 20,4
8 Baños 2 1 2,26 2,26
12 Anfiteatro 1 1 52,59 52,59
13 Anfiteatro 2 1 45,58 45,58
14 Anfiteatro 3 1 56,74 56,74
15 Aulas tipo B 3 112,21 336,63
17 Baños 1 39,31 39,31
19 Aulas tipo C 1 102,17 102,17
20 Aulas tipo C 1 84,36 84,36
22 S. Reuniones 1 28,07 28,07
23 Decanatos 2 33,5 67
24 Archivos 2 4,27 8,54
25 Baños 2 3,46 6,92
PLANTA 3er PISO

Nº de Sup.
Nº Ambiente Total
Ambientes Neta
1 Baños 1 57,56 57,56
3 Vestíbulo 1 1 22,91 22,91
4 Vestíbulo 2 1 75,77 75,77
5 casilleros 1 1 37,56 37,56
6 casilleros 2 1 3,67 3,67
7 Baños 1 1 20,4 20,4
8 Baños 2 1 2,26 2,26
pág. 20

12 Anfiteatro 1 1 52,59 52,59
13 Anfiteatro 2 1 45,58 45,58
14 Anfiteatro 3 1 56,74 56,74
15 Aulas tipo B 3 112,21 336,63
17 Baños 1 39,31 39,31
19 Aulas tipo C 1 102,17 102,17
20 Aulas tipo C 1 84,36 84,36
21 Deposito 1 28,08 28,08
22 Aula tipo D 1 115 115
Sup.
TOTAL AMBIENTES 114 6.916,57
Neta
1.11 Modalidad de ejecución
La modalidad de ejecución del proyecto será por la vía de la administración delegada, es decir se licitará
a través de un proceso de convocatoria pública, siguiendo la normativa vigente en el país para las
instituciones públicas y estatales.
1.12 Componentes del proyecto
El presente proyecto contempla los siguientes componentes:

a) Componente para la demolición del actual bloque donde será emplazado el nuevo edificio.
b) Componente del Diagnóstico Socioeconómico.
c) Diseño y Estudio topográfico y geotécnico.
d) Diseño, Estudio y Propuesta arquitectónica de forma, espacio y contenido.
e) Diseño, Estudio y Propuesta para el componente estructural.
f) Diseño, Estudio y Propuesta para el componente hidrosanitario.
g) Diseño, Estudio y Propuesta para el componente eléctrico.
h) Diseño y Estudio y Propuesta para el componente ambiental.
i) Diseño y Cálculo detallado de los cómputos métricos.
1.13 Costo total de la inversión
El Costo total de la obra asciende a Bs. 28.141.992,84 (Veintiocho millones ciento cuarenta y un mil
novecientos noventa y dos 84/100 bolivianos).
1.14 Fuente de financiamiento
pág. 21
Los recursos para la inversión de este proyecto provienen del presupuesto de la Universidad San
Francisco Xavier de Chuquisaca y son los que se le asignan del Impuesto Directo a los Hidrocarburos
(IDH) y de los recursos provenientes de FANCESA.
1.15 Indicadores económico financieros
1.15.1 Evaluación financiera
Para tener mayor claridad de la evaluación financiera, realizaremos una conceptualización de lo que es
el VAC y el CAE.
El VAC, es un procedimiento que permite calcular el valor actual del flujo de costos futuros, originados
por una inversión. La metodología consiste en descontar al momento actual (es decir, actualizar
mediante una tasa) todo el flujo de costos futuros; en determinar la equivalencia en el tiempo 0 de los
flujos de costos futuros que genera el proyecto.
El CAE, es particularmente útil en la comparación de diferentes alternativas que no crean ingresos. Se

asocia en forma conceptual con el Valor Presente Neto (VPN), y de hecho, consiste en una equivalencia
financiera del flujo (costos) calculada a la tasa de interés de oportunidad.
Por otra parte, los efectos que genere el proyecto se verán reflejados en los procesos de enseñanza
aprendizaje de los estudiantes de la facultad de medicina, de los docentes al momento de impartir
enseñanza y en los administrativos que darán mejor atención a los estudiantes.
1.15.2 Evaluación costo- eficiencia del Proyecto
A partir de los costos de inversión y de mantenimiento del proyecto propuesto, se realizó un análisis
costo-eficiencia desde el punto de vista privado y socioeconómico; con los siguientes resultados:
CUADRO Nº 2
COSTO-EFICIENCIA (en $US)
INDICADOR PRIVADO SOCIO
VALOR ECONÓMICO
VALOR
VAC (Inversión)/Beneficiarios x Cobertura 336,95 351,59
pág. 22
VAC (Infraestructura)/m2 de construcción 1.080,53 1.129,85

CAE/Beneficiarios x Cobertura 61,81 64,16
CAE (Operación y Manten.)/ Benef. Cobert. 0,19 0,22
Fuente: Elaboración propia en base a datos del estudio técnico
1.15.3 Evaluación técnica
El proyecto propone la construcción de un edificio para el Instituto de Morfología de la Facultad de

Medicina que consta de 5 plantas (incluido el sótano) en un área de 6.916,57 m 2, los diseños básicos de
ingeniería están enmarcados dentro de las normas y parámetros técnicos para la construcción. La
tecnología a emplearse se adecua a la existente actualmente en el país para este tipo de obras. Los
estudios de ingeniería fueron realizados en el área de emplazamiento del proyecto.
1.15.4 Evaluación ambiental
En lo que se refiere a la evaluación del impacto ambiental, aunque el proyecto presente algunos leves
impactos negativos de forma temporal que se manifiestan en la etapa de ejecución, el impacto neto del
mismo es positivo.
1.16 Conclusiones del capítulo
 La inversión en salud es un componente esencial de la sostenibilidad, con un efecto sobre

sucesivas generaciones. Cuando se invierte más en salud y en condiciones favorables para una
buena práctica de salud, recibiremos a cambio, recompensas sostenibles en términos de una
mayor esperanza de vida, calidad de vida, bienestar económico, medioambiental y social.
 Es necesario fortalecer la investigación en materia de medicina, a ello responde la creación del

Instituto de Morfología de la Facultad de Medicina como instancia de producción de
conocimiento científico en favor de la excelencia académica.
 Ha quedado demostrada la viabilidad técnica del proyecto por las respuestas y alternativas
planteadas en el estudio a diseño final en lo que se refiere a los aspectos de orden
arquitectónico y de ingeniería.
 Ha quedado demostrada la viabilidad financiera del proyecto ya que los indicadores que se
registran muestran comportamientos positivos para la inversión que realizará la Universidad
San Francisco Xavier de Chuquisaca.
pág. 23
 Ha quedado demostrada la viabilidad socioeconómica del proyecto por los beneficios que
reporta a la Universidad, a los beneficiarios directo y a los beneficiarios indirectos.
 Ha quedado demostrada la viabilidad medioambiental del proyecto, ya que se demuestra que

los impactos negativos sobre el medioambiente son mínimos y que al final el impacto neto es
positivo.
 Por todas las razones antes expuestas, se recomienda que es viable la demolición de un bloque
de la infraestructura de la Facultad de Medicina, la cual se encuentra deteriorada y no cumple
con las condiciones pedagógicas, para que en la misma se construya el nuevo edificio del
Instituto de Morfología que beneficiará a los estudiantes, docentes, autoridades y el personal
administrativo de la Facultad.
CAPÍTULO II
ESTUDIO SOCIOECONÓMICO Y DE MERCADO
2.1 La situación en el departamento de Chuquisaca
2.1.1 Características generales
El departamento de Chuquisaca fue creado por Decreto Supremo de fecha 23 de enero de 1826,
durante la presidencia del Mariscal Antonio José de Sucre, se halla situado al Sur de la República, entre
los 18° 23' de Latitud Austral y los 62° y 66' de Longitud Occidental del Meridiano de Greenwich. Posee
una extensión de 51.524 Km2 que representan 4,69% del territorio nacional. El Departamento cuenta
con 10 provincias y 29 secciones municipales.
pág. 24
Limita al norte con los departamentos de Cochabamba Y Santa Cruz, al sur con el departamento de
Tarija; al este con el departamento de Santa Cruz y la República del Paraguay y al oeste con el
departamento de Potosí.
Presenta un clima templado en los valles del norte, centro y sudoeste; cálido en la zona noreste y este.
Presenta 3 pisos ecológicos que definen 3 Eco regiones: Cordillera Andina Oriental; Zona Sub-andina y
Zona Chaqueña.
La altitud fluctúa entre los 400 y los 4,500 m.s.n.m. desde la zona del Chaco hasta la zona altiplánica
colindante con el Departamento de Potosí
La Precipitación Pluvial Promedio varía entre los 300 y 700 mm entre los meses de noviembre y mayo.
La Temperatura Media Anual oscila entre 8 y 24 0C, con una diferencia de 3 a 4 0C entre invierno y
verano.
En cuanto a riesgos climáticos, se presentan heladas en las regiones Andina y Sub-andina y,

ocasionalmente en la región del Chaco. La sequía se presenta generalmente y con mayor intensidad en
la zona Chaqueña. Granizadas e inundaciones en gran parte del territorio del Departamento.
En el Departamento se encuentra las siguientes cordilleras: Sopachuy, Incahuasi, Aguaragüe, Lique y

Tacsara, que configuran una zona agreste en su mayoría.
La cordillera de los Andes va en declive hacia las llanuras y no presenta picos montañosos de
considerable elevación.
En cuanto a la Hidrografía, el departamento Chuquisaca es parte de las cuencas del Amazonas y del
Plata. Sus principales ríos son: Grande, Pilcomayo y Parapetí.
Los ríos de la cuenca del Amazonas que se encuentran en la zona norte del departamento, son:
Zudáñez, Azero, Frías, Ñancahuazú, Tomina, Chico, Presto, entre otros. Todos esos ríos son afluentes del
Río Grande que hace frontera con los departamentos de Cochabamba y Santa Cruz, este río ya en el
departamento del Beni al norte de país, toma el nombre de Mamoré.
pág. 25
Los ríos de la cuenca del Plata que se encuentran en la zona central, sur y este, son: el Pilcomayo, que
nace en las serranías del departamento de Potosí, corta el departamento de Chuquisaca y se introduce
en las tierras de Tarija. A este río en Chuquisaca se le unen los siguientes: Sijlla, Huayllavi, Santa Elena,
Pilaya (que hace frontera con Tarija), Puca Pampa, Nuevo, Ingre, Añimbo, San Antonio, Ñacamiri y
Huacaya1.
2.1.2 División política
El Departamento cuenta con 10 provincias y 29 secciones municipales, abarcando una extensión

territorial de 51.524 Km2 equivalente a 4,69% del territorio nacional. Ver el siguiente mapa:
MAPA Nª 1
DIVISIÓN POLÍTICO ADMINISTRATIVA
1Los datos de esta sección han sido extraídos del Plan de Desarrollo Departamental de Chuquisaca 2012 - 2016
pág. 26
2.1.3 Demografía
Según datos obtenidos en el Censo Nacional de Población y Vivienda realizado el año 2012 el
departamento de Chuquisaca tiene una población de 576.153 habitantes, equivalente a 5,75% de la
población total de Bolivia; en el departamento de Chuquisaca del total de la población 293,041 son
mujeres y 283,112 son hombres. Ver el siguiente.
CUADRO Nº 3
CHUQUISACA: POBLACIÓN, SUPERFICIE Y DENSIDAD POBLACIONAL
DENSIDAD
SUPERFICIE
PROVINCIA POBLACIÓN POBLACIONAL
(Km2)
(Hab/Km2)
Chuquisaca 576.153 51.524 11,18
Oropeza 286.140 3.943 72,57
Azurduy 23.872 4.185 5,70
Zudañez 39.992 3.738 10,70
Tomina 35.192 3.947 8,92
pág. 27
Hernando Siles 32.398 5.473 5,92

Yamparaez 26.577 1.472 18,06
NorCinti 76.477 7.983 9,58
Belisario Boeto 11.159 2.000 5,58
Sur Cinti 25.207 5.484 4,60
Luis Calvo 19.139 13.299 1,44
FUENTE: Elaboración propia, en base a datos del CPV, 2012, INE.
Mientras el porcentaje de población urbana en el país alcanza al 67,3%, en Chuquisaca llega al 47,8% y
en el Municipio es del 92%. Esto significa un crecimiento relativo del orden del 30,7% para Chuquisaca,
26,3% para el Departamento y 22,5% para el municipio de Sucre, respecto de la población total
registrada en el Censo de 2001.Ver siguiente cuadro.
CUADRO Nº 4
POBLACIÓN NACIONAL, DEPARTAMENTAL Y MUNICIPAL POR ÁREAS,
SEGÚN EL CENSO 2012
ÁMBITO TOTAL URBANA % RURAL %
BOLIVIA 10.027.254 6.751.305 67,3 3.275.949 32,7
CHUQUISACA 576.153 275.593 47,8 300.560 52,2
SUCRE 259.388 237.480 92,0 21.908 8,0

FUENTE: Elaboración propia, en base a datos del INE.
La tasa anual de crecimiento inter censal en el departamento de Chuquisaca periodo (2001-2012) es del
0,72, mientras que a nivel nacional presento una tasa de 1,71%.
pág. 28
La densidad poblacional es de 11,18 del departamento de Chuquisaca lo que significa que es mayor a la
densidad nacional la cual es de 9,13 habitantes por km 2, el 52,2% de su población del departamento de
Chuquisaca está ubicada en el área rural.
La tasa de fecundidad global para el año 2012 en el departamento de Chuquisaca fue de 3,64 hijos en
promedio por mujer, mientras que a nivel nacional fue de 3,21 hijos promedio por mujer.
La tasa de mortalidad infantil en el departamento de Chuquisaca fue 42,38 defunciones de menores de

un año por cada mil nacidos vivos, mayor el promedio nacional de 40,18 defunciones de menores de un
año por cada mil nacidos vivos. La esperanza de vida para el año 2012 para el departamento de
Chuquisaca es de 66 años y a nivel nacional es de 68 (Censo 2012).
Lo que preocupa respecto de los resultados expresados por el CPV-2012 es el bajo crecimiento de la
población total del Departamento, solo alcanza a un 8,4% para el periodo inter censal 2001 – 2012. Es la
tasa más baja de todo el país incluyendo los departamentos de Beni, Pando y Potosí como se muestra
en el siguiente gráfico en datos absolutos:
GRÁFICO Nº 1
BOLIVIA: CRECIMIENTO ABSOLUTO DE LA POBLACIÓN SEGÚN DEPARTAMENTO
(CENSOS 1992 – 2012)
pág. 29
FUENTE: INE.
Los principales indicadores del comportamiento demográfico del departamento de Chuquisaca están
expresados en el siguiente cuadro:
CUADRO Nº 5
CHUQUISACA: PRINCIPALES INDICADORES DEMOGRÁFICOS
CHUQUISAC
INDICADOR AÑO BOLIVIA
A
Superficie (Km2) 51.524 1,098,581
Población Total 2012 576.153 10.027.254
Densidad de habitantes 2012 11,18 9,13
Porcentaje de población Masculina 2012 49,65 49,90
Porcentaje de Población Femenina 2012 50,86 50,10
Tasa Media Anual de Crecimiento (Porcentaje) 2012 0,72 1,71
Tasa Neta de Reproducción (Hijas por mujer) 2010 1,67 1,46
Tasa Global de Fecundidad (Hijos por mujer) 2010 3,74 3,80
Tasa Bruta de Reproducción (Hijas por mujer) 2010 1,84 1,61
Edad Media de la Fecundidad (años) 2010 29,35 28,45
Tasa de Mortalidad Infantil (Por mil Nacidos Vivos) 2010 43,98 41,65
Esperanza de vida al nacer (Años) 2010 65,49 66,34
FUENTE: INE 2012 y SEDES Chuquisaca
2.1.4 Aspectos socioeconómicos
El departamento de Chuquisaca, presenta un elevado porcentaje de población pobre, 70.12% superior

al porcentaje nacional que alcanza al 58.59%, expresada en la mala calidad de las viviendas,
hacinamiento, inadecuados servicios de agua y saneamiento básico, utilización de inadecuados insumos
energéticos, insuficiencia en educación y en salud.
Esta situación conlleva un permanente deterioro de la calidad de vida, abandono de centros educativos
por la población estudiantil, con una población que se encuentra acechada por enfermedades
diarreicas agudas (EDAs), y con altos niveles de riesgo en la salud por la deficiencia de infraestructura y
de personal de salud en el área rural principalmente .
pág. 30
La participación de Chuquisaca en el Producto Interno Bruto (PIB) para el año 2012 es del 8,7% que se
sitúa solo por debajo de los departamentos de Tarija y Santa Cruz, lo cual supone un importante avance
respecto de años anteriores, como se refleja en el siguiente cuadro:
CUADRO Nº 6
BOLIVIA: CRECIMIENTO DEL PIB, SEGÚN DEPARTAMENTO
(En porcentaje)
DESCRIPCION 2010 (p) 2011 (p) 2012(p)

FUENTE: Elaboración propia, en
BOLIVIA 4,13 5,17 5,18
base a datos del INE.
CHUQUISACA 5,11 4,13 8,7
LA PAZ 4,71 6,02 4,9
La estructura del Producto Interno
COCHABAMBA 4,49 4,17 3,71
Bruto de ORURO 2,6 3,89 -2,5 Chuquisaca para
el año 2010, POTOSÍ -0,63 4,47 -7,73 muestra que seis
TARIJA 7,23 6,34 9,52
sectores han generado las tres
SANTA CRUZ 3,71 5,68 8,59
cuartas partes BENI 3,26 2,02 3,93 del PIB
departamental: PANDO 4,05 2,4 3,35 el mayor aporte
proviene de la Administración Pública con casi el 20% seguido por el de Agricultura (15.2%), la Industria
Manufacturera (14,8%), Transportes (10,5%), Minas y Canteras (10.3%) y Comercio (7,7%).
CUADRO Nº 7
CHUQUISACA: PIB Y PARTICIPACIÓN DE LOS SEIS SECTORES MÁS IMPORTANTES, 2010
(MILLONES DE BS.)
ACTIVIDAD CHUQUISACA BOLIVIA % DE PARTICIPACIÓN

ECONÓMICA
DEPTAL. NAL.
PIB (Precios de 4,5
6.164 137.876 100,0
mercado)
Administración Pública 1.228 16.423 19,9 7,5
Agricultura 937 14.325 15,2 6,5
Industrias Manufactureras 911 15.539 14,8 5,9
Transporte Almacenes y Comunicación 648 12.376 10,5 5,2
Minas y Canteras 636 19.332 10,3 3,3
Comercio 473 10.195 7,7 4,6
FUENTE: Plan de Desarrollo Departamental de Chuquisaca 2012 - 2016.
Con relación al Petróleo y Gas Natural, entre 2008 y 2010 la producción de gas natural llegó a 27.023
millones de pies cúbicos, volumen que significó un 5,13% de la producción nacional y la producción de
petróleo alcanzó a 205.000 de barriles, con participación de 1,62% del total nacional.
pág. 31
La estructura de las exportaciones refleja un aparato productivo precario siendo las exportaciones para
la gestión 2010 del orden de 93.38%, por tanto muy poco diversificado y con bajo valor agregado; en
consecuencia, el aparato productivo chuquisaqueño tiene baja capacidad de crear puestos de trabajo
que generen valor agregado e ingresos para los hogares.
Con relación a la actividad minera en Chuquisaca, según el primer censo minero en el departamento se
plantea el establecimiento de 265 concesiones mineras para la producción en los diferentes municipios
del departamento.
Los minerales que se explotan en Chuquisaca son: Zinc, Oro, Platino, Antimonio y Cobre. El número
total de concesiones en Chuquisaca alcanzan a 416, entre concesiones de bancos de agregados,
canteras de yeso y de minerales.
La captación de regalías en el Departamento de Chuquisaca no está dada en un 100% debido a que la

mayoría de las empresas mineras certifican su mineral en el departamento de Potosí, motivo por el cual
las regalías que corresponden a Chuquisaca son pagadas a Potosí.
Estos rasgos se reflejan también en el comportamiento de la cartera del sistema bancario, con los datos
de la Autoridad de Supervisión del Sistema Financiero, las obligaciones del sistema financiero con el
público –los depósitos y ahorros de los chuquisaqueños– representan solo el 2,14% del total nacional.
2.1.3 Inversiones
De acuerdo con el PGE 2012 (reformulado), la inversión pública se incrementa para el sector
infraestructura (Comunicaciones, Energía, Recursos Hídricos, Transporte) a 1.268,8 millones de dólares,
antes este monto ascendía a 1.216,3 millones; sector productivo (Agropecuario, Hidrocarburos,
Industria y Turismo, Minería) 1.108,4 millones, antes era de 1.076 millones de dólares; para el área
social 892,9 millones (Educación y Cultura, Salud y Seguridad Social, Saneamiento Básico, Urbanismo y
Vivienda), que antes llegaba a 775,6 millones; en tanto los multisectoriales recibirán 191,2 millones,
antes era de 184,6 millones de dólares.
En el caso de Chuquisaca, la asignación para la inversión pública para el año 2012 subió de 139,8
millones de dólares a 162,7 millones, experimentando un incremento de 22,9 millones de dólares en
pág. 32
términos absolutos. A continuación se muestra la inversión pública en función del tipo de proyectos que
se ejecutaron.
CUADRO Nº 8
CHUQUISACA: INVERSIÓN PÚBLICA POR TIPO DE PROYECTOS, PERIODO 2000 A 2010
(EN MILLONES DE BS.)
TIPO TOTAL PORCENTAJE
Planificación y Ordenamiento Territorial 1.1 0.1%
Turismo 3.6 0.3%
Educación 4.6 0.4%
Defensivos y Gaviones 9.6 0.8%
Desarrollo Institucional 23.4 1.9%
Patrimonio Cultural 24.0 1.9%
Agua Potable y Alcantarillado 26.9 2.2%
Recursos Naturales y Medio Ambiente 37.5 3.0%
Salud y Alimentación 55.1 4.5%
Energía 100.0 8.1%
Desarrollo Rural y Desarrollo Productivo 102.7 8.3%
Infraestructura Deportiva 108.1 8.8%
Recursos Hídricos y Riego 272.8 22.1%
Infraestructura de Transporte 463.0 37.6%
Total 1,232.4 100.0%
FUENTE: Plan de Desarrollo Departamental de Chuquisaca 2012 - 2016.
2.2 La situación en el municipio de Sucre

2.2.1 Características generales
Una mirada general al escenario del territorio municipal de Sucre, permite establecer que se trata de un
espacio geográfico de topografía intrincada, fisiografía ondulada, hidrografía en dos cuencas
importantes, asentamientos humanos mayoritariamente dispersos, una sola gran concentración urbana
pág. 33
(Sucre) y con ello una enorme mono polaridad que influye, induce y absorbe la actividad
socioeconómica en la microrregión y aun en el contexto regional, y sin duda una destacable riqueza
cultural y patrimonial que forma parte de su historia, identidad y desarrollo.
El territorio está caracterizado por una fuerte presencia de rasgos naturales paisajísticos, a los que se
integran un sistema de paisajes culturales constituidos por un rico patrimonio urbano – arquitectónico y
culturas originarias vivas. Sin embargo este bagaje de recursos potenciales, se hallan en medio de
fuertes inequidades en la apropiación del espacio privado como público.
El municipio de Sucre, ubicado en la provincia Oropeza del departamento de Chuquisaca cuenta con
una superficie de 178.021,25 Has., equivalentes a 178,21 Km 2. Ver Mapa Nº 2.
MAPA Nª 2
UBICACIÓN DEL MUNICIPIO DE SUCRE
pág. 34
La ciudad de Sucre se encuentra al pie de las estribaciones de la Cadena Inca Machay y las coordenadas
geográficas entre las que se ubica son: 19002’30’’ de latitud Sur, 64020’ de longitud Oeste.
El principal centro poblado es el correspondiente a los cinco Distritos urbanos, se encuentra a una
altura promedio de 2.700 m.s.n.m. Los distritos rurales del municipio de Sucre, están asentados a
diferentes altitudes, que varían desde las zonas de valle, puna y alturas que varían desde 1.200 a 3.500
m.s.n.m., que a su vez están definidas y clasificadas por pisos ecológicos.
El Municipio de Sucre, limita al Norte con el municipio de Poroma y el departamento de Cochabamba,

al Sur limita con el municipio de Yotala, al Este con el municipio de Zudáñez, al Oeste con el
departamento de Potosí y al Sur Este con el municipio de Yamparáez. En el siguiente cuadro se muestra
una relación más detallada de los límites y sus extensiones.
CUADRO Nº 9
LÍMITES DE LA SECCIÓN MUNICIPAL SUCRE
Nº LÍMITE CON DPTO./ PROVINCIA KM FISIOGRAFÍA

1 Poroma Chuq. / Oropeza 77,2 Corre por ríos, quebradas, serranías, colinas, abarcando el sector
oeste del D7 y el norte del D6
2 Presto Chuq. / Zudáñez 27,0 Corre por río Changueral, luego corre por cimas de serranías
3 Tarabuco Chuq. / Yamparáez 40,8 Es la línea más sinuosa que corre por serranías y ríos al este del
D7 y una pequeña porción del D6
4 Yamparáez Chuq. / Yamparáez 33,5 Corre expresamente atravesando serranías al sur del D6
5 Yotala Chuq. / Oropeza 36,4 El recorrido en varios tramos atraviesa transversalmente las
pág. 35
serranías hasta llegar al río Pilcomayo

6 Tacobamba Potosí / C. Saavedra 35,9 Corre un importante tramo al suroeste del D8, por el río
Pilcomayo y luego pasa a serranías bastante altas hasta llegar al
río Potolo
7 Ravelo Potosí / Chayanta 20,4 En la porción N-NO del D8, recorre desde el río Potolo hasta la
serranía de Chataquila
8 Aiquile Cochabamba / 27,9 El límite al norte del D7, corre por el río Grande hasta su
Campero encuentro con el río Changueral
FUENTE: Elaboración propia en base a datos PMOT 2009
Considerando la clasificación climática de Thornthwaite puede establecerse que el municipio de Sucre

está incluido en los tipos climáticos que incluyen climas secos y sub húmedos2, esta clasificación a nivel
municipal presenta variables y valores que precisan el comportamiento climático, de acuerdo a las
estaciones meteorológicas ubicadas en la ciudad de Sucre (estaciones del aeropuerto y el reloj).
En la siguiente tabla se presenta de manera resumida los principales indicadores climáticos del
Municipio.
CUADRO Nº 10
RESUMEN DE INDICADORES CLIMÁTICOS DEL MUNICIPIO
VARIABLE VALOR
Temperatura Máxima Absoluta (ºC) 31
Temperatura Mínima Absoluta (ºC) -5
Temperatura Máxima Media (ºC) 22
Temperatura Mínima Media (ºC) 8
Temperatura Media (ºC) 15
Humedad Relativa Media (%) 57
Precipitación Total Anual (mm) 665
Fuente: Elaboración propia, sobre la base de SENAMHI,
El relieve topográfico que se presenta en el municipio de Sucre, es irregular en toda su extensión

territorial, con superficies planas, que se destacan en la Zona Noreste Aeropuerto, con leves
ondulaciones a serranías bajas como característica del Distrito 7 en la comunidad de Chaquito, medias y
altas con cimas agudas de relieve irregular como característica del Distrito 8 en la comunidad de
Chaunaca.
2.2.2 División política
2 Servicio Nacional de Meteorología e Hidrología, Regional Chuquisaca, febrero 2008.
pág. 36
El territorio de la Sección Municipal de Sucre se organiza en ocho Distritos Municipales; cinco

configuran el radio urbano municipal de la ciudad y los tres restantes al área rural del Municipio, como
se observa en el siguiente mapa.
MAPA Nº 3
DIVISIÓN POLÍTICO ADMINISTRATIVA DEL MUNICIPIO DE SUCRE
pág. 37
En cuanto al tamaño de los distritos urbanos en términos de superficie, se debe anotar que el D3 es el
de mayor tamaño, seguido del D2, luego el D4 y finalmente el D5. De los tres distritos rurales, el D7 es
ampliamente mayor al D8 y prácticamente el doble del D6.
Según el artículo 302 y 303 de la Nueva Constitución Política del Estado, que consagra el régimen
municipal, se destaca que la autonomía municipal consiste en la potestad normativa, fiscalizadora,
ejecutiva, administrativa y técnica ejercida por el Gobierno Municipal en el marco de su jurisdicción
territorial y de las competencias establecidas por ley. Es precisamente en este contexto, que el
Gobierno Municipal de Sucre ha determinado llevar adelante la formulación el Plan Municipal de
Ordenamiento Territorial (PMOT) como un instrumento técnico normativo que orienta y regula el uso y
la ocupación del territorio.
Los objetivos, políticas, estrategias, planes, programas y proyectos de acción en el ámbito del
ordenamiento territorial, serán funcionales y aplicables en la medida en que la Municipalidad y el
Gobierno Municipal cumplan los roles y las competencias establecidas por ley.
En el Municipio de Sucre existen instituciones públicas que representan al Estado en diferentes

materias, desde las que tienen alcance nacional como la Corte Suprema Justicia, las que cumplen
competencias específicas delegadas por el propio Estado como la Universidad Pública, las que cumplen
competencias departamentales (que son mecanismos de articulación de las políticas nacionales con las
municipales) este es el caso de la Gobernación, hasta las que tienen base territorial y competencias
específicamente locales como es el caso del Gobierno Municipal.
Hay entonces, un entramado de instituciones en el Municipio de Sucre, que abarca a instituciones

públicas, privadas y sociales, que tienen como gobernante y administrador al Gobierno Municipal de
Sucre, que en el proceso de ordenamiento territorial es el llamado por ley a establecer los instrumentos
técnicos y normativos.
2.2.3 Demografía
Según los datos oficiales del Censo de Población y Vivienda del año 2012, el municipio de Sucre cuenta
con una población total de 259.388 habitantes, siendo que la mayoría está asentada en el área urbana
con un porcentaje del 91,5, mientras que el restante 8,5% viven el área rural. Ver cuadro Nº 9.
pág. 38
Aquí se presenta una suerte de paradoja, ya que, en términos de superficie territorial al área urbana le
corresponde menos del 10% del territorio, mientras que al área rural le corresponde más del 90%.
CUADRO Nº 11
POBLACIÓN URBANA Y RURAL DEL MUNICIPIO SUCRE
PORCENTAJE
DISTRITOS POBLACION
(%)
Distrito 1 28.533 11,0
Distrito 2 118.281 45,6
Distrito 3 41.502 16.0
Distrito 4 22.048 8,5
Distrito 5 26.976 10,4
Sub Total 237.340 91,5
Distrito 6 5.188 2,0
Distrito 7 10.894 4,2
Distrito 8 5.966 2,3
Sub Total 22.048 8,5
Total 259.388 100
FUENTE: Elaboración propia en base a los datos del INE: 2012
En el siguiente cuadro se muestran los principales indicadores sociodemográficos del municipio de

Sucre, los mismos que han sido elaborados en base a los datos del CPV del año 2012, realizado por el
INE.
CUADRO Nº 12
SUCRE: PRINCIPALES INDICADORES SOCIO DEMOGRÁFICOS
INDICADORES SOCIODEMOGRAFICOS
Densidad poblacional del municipio (habitantes/km2) 151
Densidad poblacional del municipio-Área Urbana (persona/km2) 6.781
Densidad poblacional del municipio-Área Rural (persona/km2) 13
Tasa de Dependencia (2011) 0,68
Tasa de Urbanización (2011) 92%
Años de Escolaridad (2011) 9
Esperanza de vida al nacer 63
Población por sexo
Hombres 126.063
Mujeres 133.325
Total 259.388
FUENTE: Elaboración propia en base a los datos del INE: 2012
pág. 39
Como se observa en el cuadro anterior, en el Municipio las mujeres llegan a un porcentaje del 51,4%,
constituyéndose en la mayoría, mientras que la población masculina representa el 48,6%.
En este mismo contexto se puede afirmar que la tasa de crecimiento poblacional para el municipio de
Sucre es del orden del 20,7% debido en gran medida a los altos niveles de migración de pobladores del
campo a la ciudad y del estancamiento en el crecimiento de su propia población rural.
Tasa Bruta de Natalidad, es de 27,4 nacimientos por cada mil habitantes, tasa superior al promedio
nacional de 25,6; también la Tasa Global de Fecundidad es de 3,64, superior a la tasa nacional de 3,2. La
Tasa de Mortalidad Infantil es de 42 muertes de menores de un año de edad por cada mil nacidos vivos,
mayor a la estimada para el total nacional de 39.5. La esperanza de vida al nacer es 65,8 años, nivel
inferior a la nacional de 66,8 años.
2.2.4 Inversiones
La inversión pública por municipios en los últimos 10 años, se puede apreciar que el municipio de Sucre
es el que mayor inversión recibió, con 242.4 millones de bolivianos. En cambio, el municipio que menos
recibió fue el de Huacaya, con 1.1 millones de bolivianos, es decir, doscientas veces menos que Sucre.
Sin embargo estas cifras absolutas no dicen mucho. Para entender correctamente la distribución
municipal de la inversión pública departamental es necesario recurrir a la inversión por habitante.
GRÁFICO Nº 2
CHUQUISACA: EVOLUCIÓN DE LA INVERSIÓN DEPARTAMENTAL
pág. 40
2.3 El sector de la educación en Chuquisaca
En términos de cobertura escolar, el departamento de Chuquisaca, en el periodo 2010 presenta una

cobertura bruta escolar en nivel inicial de 39.18%, nivel primario de 91.40% y nivel secundario de
52.24%. En relación a la gestión anterior (2009) el nivel inicial presento un incremento del 2.01%, el
nivel secundario también presento un incremento de 1.16% en cobertura; sin embargo, se puede
observar que el nivel primario presenta un decremento de 2.10% en la gestión 2010 esto se debe a la
implementación de SIE – RUDE (Sistema de Información Educativa – Registro Único de Estudiante),
sistema que brinda mayor control al reporte estadístico que es generado desde las unidades educativas,
además se incluyen otros factores socioeconómicos como la pobreza, insuficientes fuentes de empleo,
movilidad social ( Migración) al interior de nuestro país o a otros países.
De acuerdo a datos del INE 2005-2009, el indicador de matriculación bruta en la educación pública en el
Departamento de Chuquisaca es de 67.70% que está por debajo del porcentaje nacional 74.15%. Esta
situación conlleva a reducir las posibilidades de mejorar los índices de desarrollo humano y social.
Así mismo el Departamento de Chuquisaca presenta una tasa de término bruta a 6º de primaria, donde
se puede evidenciar que el 60,67% de niños y niñas del Departamento de Chuquisaca terminan el 6º
grado de primaria, el 62,41% corresponde al sexo masculino y el 58,90% al sexo femenino. En relación a
la gestión pasada existe un incremento del 3,35% según al análisis de la evolución de tasa de término
de 6º de primaria realizado por la unidad de análisis de SEDUCA.
Los factores que inciden en la baja tasa de término de 8vo de primaria entre otros son: mala calidad de
la educación, infraestructura insuficiente, insuficiente equipamiento, insuficientes recursos humanos
los mismos que responde a la insuficiente asignación presupuestaria. Sin embargo a estos factores se
incorpora aspectos socioeconómicos, migración, desempleo, trabajo infantil, dispersión de algunas
comunidades estos factores son los que determinan la deserción escolar.
pág. 41
La tasa de alfabetismo global para la población mayor de 15 y más años de edad llega al 94,98% a nivel
nacional, que representa un 97,49% para los hombres y un 92,54% para las mujeres, según los datos del
CPV-2012. En el caso de Chuquisaca el porcentaje global de alfabetismo es del 88,98%, 93,35% para los
hombres y 84,86% para las mujeres.
En el Censo de 2012 se registró que la asistencia escolar de personas de 6 a 19 años de edad −en los
últimos años− presentó un incremento, siendo la tasa global para el 2012 de 83,6% para hombres y
83,4% para mujeres.
2.3.1 La situación en la Educación Superior en Bolivia
El panorama de la educación superior en Bolivia muestra la presencia de 59 instituciones: 40 son de

naturaleza privada, 19 son públicas de las cuales 11 son autónomas, 4 son de régimen especial y cuatro
dependen el Ministerio de Educación (U. Pedagógica y 3 universidades indígenas de reciente creación).
El Sistema de la Universidad Boliviana (SUB) agrupa a 11 universidades públicas autónomas y a las 4 de
Régimen Especial. No conforman estrictamente un sistema, en el sentido de participar de un espacio
integrado y con relaciones de cooperación y transitabilidad entre sí. La situación se parece más a un
archipiélago poblado de islas de distinto tamaño y con misiones diferentes y hasta contradictorias.
Conviven en él macro instituciones de más de 70 mil estudiantes con otras que apenas superan los
doscientos; unas realizan las tres funciones sustantivas: docencia de pre y postgrado, investigación e
interacción; mientras que otras son claramente docentes y de pregrado. Unas se autogobiernan,
gozando de autonomía, mientras que otras, las más, son reguladas por el Estado. Un puñado intenta
conformar comunidades plurales y paritarias de discusión y gobierno, las otras, las de carácter privado,
responden a la voluntad de sus inversionistas y propietarios, que muchas veces son también sus
autoridades académicas.
El Estado plurinacional de Bolivia, desde su independencia hasta hoy ha atravesado permanentemente

convulsiones sociales y políticas, en estas etapas la Universidad Boliviana ha jugado papeles
importantes en diferentes niveles de actuación, puesto que la influencia de la universidad es sustancial
en la sociedad boliviana ya que marcaron hito en la vida institucional de la Universidad Boliviana.
La Autonomía Universitaria
pág. 42
El artículo 92° de la Constitución Política del Estado, define con claridad el sentido y alcance de la
“Autonomía Universitaria”, señalando que:
I. Las universidades públicas son autónomas e iguales en jerarquía. La autonomía consiste en la libre
administración de sus recursos; el nombramiento de sus autoridades, su personal docente y
administrativo; la elaboración y aprobación de sus estatutos, planes de estudio y presupuestos anuales;
y la aceptación de legados y donaciones, así como la celebración de contratos, para realizar sus fines y
sostener y perfeccionar sus institutos y facultades. Las universidades públicas podrán negociar
empréstitos con garantía de sus bienes y recursos, previa aprobación legislativa.
II. Las universidades públicas constituirán, en ejercicio de su autonomía, la Universidad Boliviana, que
coordinará y programará sus fines y funciones mediante un organismo central, de acuerdo con un plan
de desarrollo universitario.
El Cogobierno Paritario Docente-Estudiantil
El gobierno universitario se constituye y ejerce por el cogobierno paritario Docente - Estudiantil a través
de sus representantes elegidos, de acuerdo a sus estatutos y reglamentos. La base de la organización
democrática de la Universidad descansa en la decisión soberana de sus docentes y estudiantes,
expresada mediante el voto universal y la representación paritaria.
El Co-Gobierno Docente-Estudiantil implica la participación de docentes y estudiantes en todos los

niveles de programación y decisión de las políticas y actividades universitarias. Las instancias de
participación de las representaciones del sector docente y estudiantil en el interior de cada una delas
universidades son las siguientes:
• El Congreso Interno.
• El Honorable Consejo Universitario
• Asamblea Docente-Estudiantil facultativa.
• Consejo Facultativo
• Consejo de Carrera
• Comisiones económicas, académicas, investigación, etc.
pág. 43
El cogobierno también se ve representado en eventos de carácter nacional, como son los Congresos y
Conferencias Nacionales de universidades a los que asisten delegaciones por universidad.
2.3.2 El marco legal vigente
En el marco de la nueva ley de educación, Avelino Siñani Elizardo Pérez, se establece, que la educación
superior de formación profesional “…Es el espacio educativo de formación profesional, de
recuperación, generación y recreación de conocimientos y saberes, expresada en el desarrollo de la
ciencia, la tecnología, la investigación y la innovación, que responde a las necesidades y demandas
sociales, económicas, productivas y culturales de la sociedad y del Estado Plurinacional 3…”
Otro aspecto importante de la nueva ley de educación señala que la educación superior tiene como
objetivos: “…Formar profesionales con compromiso social y conciencia crítica al servicio del pueblo, que
sean capaces de resolver problemas y transformar la realidad articulando teoría, práctica y
producción…” además de, “…Desarrollar investigación, ciencia, tecnología e innovación para responder
a las necesidades y demandas sociales, culturales, económicas y productivas del Estado Plurinacional,
articulando los conocimientos y saberes de los pueblos y naciones indígena originario campesinos con
los universales4….”
En ese mismo sentido la ley señala que la educación superior debe: “…Garantizar programas de
formación profesional acorde a las necesidades y demandas sociales y políticas públicas 5…”
Este artículo, supone la estrecha correspondencia que debe existir entre Universidad y la necesidad de
desarrollo en el contexto Nacional, Departamental y Municipal, en síntesis; la Universidad y el
desarrollo de nuestro país se encuentran en constante relación.
Del mismo modo, la ley reconoce dentro de su estructura a las siguientes instancias de formación
superior:
a) Universidades Públicas Autónomas.
3 Ley de Educación Avelino Siñani Elizardo Pérez, capitulo 3 artículo 28.

4 Ibídem, capitulo 3, articulo 29, numerales 1 y 2.
5 Ibídem, capitulo 3, articulo 29, numeral 4
pág. 44
b) Universidades Privadas.
c) Universidades Indígenas.
d) Universidades de Régimen Especial6.
En la lógica del presente marco legal la U.M.R.P.S.F.X.CH es una universidad pública autónoma, por lo
tanto dentro de sus lineamientos autonómicos se señala que Son Principios básicos de la Universidad
Mayor, Real y Pontificia de San Francisco Xavier de Chuquisaca:
a) La Autonomía e igualdad jerárquica con las Universidades Públicas que integran el Sistema
Universitario, debiendo entenderse por Autonomía lo establecido en el artículo 92 de la
Constitución Política del Estado:
 La libre administración de sus recursos

 El nombramiento de sus autoridades, personal docente y administrativo.
 La elaboración y aprobación de sus estatutos, planes de estudio y presupuesto
anuales, en función de los principios, fines y objetivos.
b) La autonomía económica, que consiste en el derecho a percibir libremente sus
recursos, a participar porcentualmente en las rentas nacional, departamental y municipal,
y en impuestos especiales, así como las subvenciones que el Estado tiene la obligación de
proporcionar. A recibir oportunamente del Gobierno los recursos recaudados a su favor,
aprobar y ejecutar su presupuesto, así como a negociar empréstitos y suscribir convenios.
2.4 La Universidad boliviana
El Sistema de la Universidad Boliviana actualmente alberga en sus aulas a más de 341.000 estudiantes
de pregrado, 10.600 estudiantes de postgrado, 13.000 docentes y 7.000 trabajadores universitarios. Es
un sistema que tiene presencia en todo el territorio boliviano, asumiendo como sedes principales las
capitales de departamento y subsedes en capitales de provincia, con una oferta curricular de más de
600 programas.
2.4.1 Estadísticas de la universidad pública
6 Ibídem, articulo 55.
pág. 45
Si bien las once universidades autónomas poseen las mismas características y comparten de manera
general los mismos problemas, tienen cierta heterogeneidad derivada de la realidad regional, las
condiciones en las que se desarrollan y el tamaño de su matrícula. El siguiente cuadro es una evidencia
de las marcadas diferencias en este plano entre las distintas universidades del país.
CUADRO Nº 13
TASA BRUTA DE MATRICULACIÓN EN LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS
(2011)
POBLACIÓN
MATRÍCULA MATRÍCULA
DEPARTAMENTO UNIVERSIDAD RANGO
UNIVERSITARIA UNIVERSITARIA
19-23 AÑOS
Chuquisaca UMRPSFXCH 64.369 39.227 60,9
La Paz UMSA+UPA 263.512 90.093 34,2
Cochabamba UMSS 178.683 62.123 34,8
Oruro UTO 41.677 21.129 50,7
Potosí UATF + UNSXX 72.777 23.932 32,9
Tarija UAJMS 52.461 17.724 33,8
Santa Cruz UAGRM 275.470 70.176 25,5
Beni UABJB 42.714 14.955 35,0
Pando UAP 6.930 2.283 32,9
TOTAL 998.593 341.642 34,2
Fuentes: Comité Ejecutivo de la Universidad Boliviana CEUB (2011)
El siguiente gráfico muestra la progresión de estudiantes matriculados en las universidades públicas

para el periodo 2001 y el 2011 y él se observa un crecimiento de más de 125.000 nuevos estudiantes en
el último decenio, lo que representa cerca de un 40%.
Esto plantea retos muy serios al sistema universitario pues la demanda de formación profesional crece
exponencialmente, mientras que la modernización en términos de infraestructura y equipamiento
avanza muy lentamente.
RÁFICO Nº 3
ESTUDIANTES MATRICULADOS EN UNIVERSIDADES PÚBLICAS
(2001-2010)
pág. 46
360000
341642
340000
320000 319953
300000 297269
280000 280043
267011
260000 257296
251020
240000 243112
228759
220000
215565
200000
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
FUENTE: Comité Ejecutivo de la Universidad Boliviana CEUB (2011)
Los siguientes cuadros, muestran la composición del Sistema de la Universidad Boliviana y la oferta
académica de las 11 universidades públicas autónomas y 4 universidades de régimen especial que la
conforman. Cabe hacer notar que la oferta de carreras y programas en el área rural, lo que se conoce
como desconcentración académica, ha crecido considerablemente sobre todo en los departamentos del
oriente boliviano.
CUADRO Nº 14
NÚMERO GLOBAL DE UNIVERSIDADES QUE PERTENECEN AL SISTEMA
DE LA UNIVERSIDAD BOLIVIANA, FACULTADES, CARRERAS Y PROGRAMAS
DESCONCENTRACIÓN
Nº UNIVERSIDAD UNIV. FAC. CARR. PROG.
SEDES C/P
1 Universidades P. Autónomas 11 102 431 655 85 227
2 Universidades R. Especial 4 9 119 141 10 10
TOTALES 15 111 550 796 95 237
CUADRO Nº 15
OFERTA DE LAS UNIVERSIDADES QUE PERTENECEN AL SISTEMA
DE LA UNIVERSIDAD BOLIVIANA POR FACULTADES, CARRERAS Y PROGRAMAS
Desconcentración
Nº Universidad Fac. Carr. Prog.
SEDES C/P
1 UMRPSFXCH 15 61 81 8 16
2 UMSA 13 54 106 14 27
3 UMSS 13 44 79 6 20
4 UATF 12 35 51 4 11
pág. 47
4 UTO 7 37 61 11 21
5 UATF + UNSXX 12 78 92 15 71
6 UAJMS 10 34 41 6 19
7 UAGRM 6 23 30 9 19
8 UABJB 3 16 29 6 9
9 UAP 10 27 29 2 8
TOTALES 101 409 599 81 221
El gráfico Nº 4 permite observar la evolución histórica del número de docentes y administrativos de las
11universidades públicas autónomas que forman parte del CEUB, en el período 2001-2010, mostrando
una tendencia creciente del número de docentes, que responde al incremento de la matrícula
universitaria. En el caso de los administrativos, se aprecia un comportamiento constante hasta 2004, y a
partir de entonces el número de administrativos crece de manera importante.
GRAFICO Nº4
EVOLUACIÓN DEL NUMERO DE DOCENTES Y ADMINISTRATIVOS EN EL SUB
(2001-2010)
pág. 48
2.4.2 Características de la universidad privada
Hasta la gestión 2010 se tiene registrado 40 universidades privadas que funcionan de acuerdo al
reglamento General de Universidades Privadas en las que reconoce dos categorías de universidades:
Iníciales y Plenas.
A continuación, en el siguiente gráfico, se muestra la progresión del número de alumnos inscritos en las
universidades privadas en las gestiones 2001 al 2010.
GRAFICO Nº 5
NÚMERO DE ESTUDIANTES INSCRITOS EN LAS UNIVERSIDADES PRIVADAS
(2001 – 2010)
Chart Title
110000
100000 99113
90000
80000 79263
70000
60000 60979 59412
55503
50000 50654
46222 47283
40000 38401
30000 32515
20000
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
FUENTE: Viceministerio de educación Superior-INE
pág. 49
En el caso específico del municipio de Sucre están asentadas 5 universidades entre públicas, privadas y
régimen especial:
i) Universidad Mayor Real y Pontificia de San Francisco Xavier de Chuquisaca (UMRPSFXCH).

ii) Universidad del valle (UNIVALLE).
iii) Universidad Boliviana de Informática (UBI).
iv) Universidad Pedagógica.
v) Universidad Andina Simón Bolívar, esta última sólo con postgrado.
Las carreras ofertadas en Educación Superior por parte de las instituciones que brindan este servicio se
encuentran en su mayoría en el área urbana, siendo la que tiene una mayor cobertura de este servicio la
Universidad Mayor, Real y Pontificia de San Francisco Xavier de Chuquisaca (U.M.R.P.S.F.X.CH.).
2.5 La Universidad San Francisco Xavier de Chuquisaca
La Universidad San francisco Xavier de Chuquisaca es considerada como la más antigua del sistema
universitario de Bolivia y con mayor trayectoria. La misma fue fundada el 27 de marzo de 1624 por el
sacerdote jesuita Juan Frías de Herrán y es una de las más antiguas de América Latina. El claustro de la
universidad tuvo un papel destacado en los hechos de la revolución de Chuquisaca del 25 de mayo de
1809. Asimismo esta casa de estudios superiores fue la primera del país en alcanzar el carácter de
alcanzar el carácter de Universidad Autónoma en 1930 tras arduas disputas con los gobiernos en turno.
2.5.1 Matricula estudiantil
Las carreras que oferta la U.M.R.P.S.F.X.CH., están divididas en las siguientes áreas del conocimiento
científico académico: Ciencias Sociales, Ciencias de Salud, Ciencias Económicas, Ciencias Tecnológicas y
carreras descentralizadas
CUADRO Nº 16
EDUCACIÓN SUPERIOR A NIVEL PREGRADO CANTIDAD DE ESTUDIANTES INSCRITOS POR
ÁREAS Y SEXO
Carreras por 2009 2010 2011 2012 2013
Ramas
M F M F M F M F M F
pág. 50
Ciencias Sociales 3.299 4.313 3.482 4.529 3.586 4.675 3.684 4.673 3.596 4.735
Ciencias De La 2,600 4.946 2.654 5.382 2.785 5.766 2.724 5.994 2.786 6.374
Salud
Ciencias 3.327 3.681 3.674 4.063 3.956 4.483 4.100 4.798 4.281 5.078
Económicas
Ciencias 8.206 2.718 8.369 2.549 9.823 3.384 10.456 3.801 11.203 4.201
Tecnológicas
Total Carreras 17.432 15.658 18.179 16.523 20.150 18.308 20.964 19.266 21.866 20.388
FUENTE: Elaboración propia en base a datos del Dpto. Servicios Académicos UMRPSFXCH
Las carreras ofertadas en Educación superior por parte de las instituciones que brindan este servicio se
encuentran en su mayoría en el área urbana, siendo la que tiene una mayor cobertura de este servicio
la Universidad Mayor, Real y Pontificia de San Francisco Xavier de Chuquisaca (U.M.R.P.S.F.X.CH.).
La matrícula de la Universidad de San Francisco Xavier en el año 2013 alcanzo a 42.254, esta matrícula
lo constituyen estudiantes del interior del país, interior del departamento y del exterior. En los últimos
años la matricula ha crecido en un 43% en los últimos 10 años (como se puede deducir de los datos del
siguiente cuadro), lo cual significa que la demanda de acceso a la educación superior se está
incrementando y que la universidad está abriendo sus puertas a un mayor número de estudiantes (aun
así todavía no es suficiente).
CUADRO Nº 17
EVOLUCION DE LA MATRICULA ESTUDIANTIL EN PREGRADO U.M.R.P.S.X.CH.
Nº Gestión Cantidad de alumnos regulares

1 Gestión 2004 23.975
2 Gestión 2005 24.941
3 Gestión 2006 26.239
4 Gestión 2007 28.408
5 Gestión 2008 30.480
6 Gestión 2009 33.091
7 Gestión 2010 36.010
8 Gestión 2011 38.458
9 Gestión 2012 40.230
10 Gestión 2013 42.254
La U.M.R.P.F.X.CH., aplica un sistema de admisión coherente de selección, de los postulantes en una

prueba que se la realiza de acuerdo al sistema anualizado o semestralizado que tengan las diferentes
carreras, el número de plazas ofertadas está en función a las posibilidades financieras de la institución y
al mercado laboral que existe.
pág. 51
En ese sentido, es necesario destinar fondos a la construcción de nuevos ambientes en los que la
comunidad universitaria pueda desarrollar sus labores de manera cómoda, por otra parte, el construir
nuevos ambientes debe estar relacionado a la apertura de las puertas de la universidad a una mayor
cantidad de estudiantes, se debe procurar superar el déficit en materia de educación a nivel
departamental y nacional, mejorando la calidad de la infraestructura y el equipamiento .
2.5.2 Docentes universitarios
La cantidad de docentes ha crecido en función al crecimiento de la matrícula Universitaria, el año 2007

la UMRPSFXCH contaba con 997 docentes para atender el pregrado, y el año 2012 con 1.149 docentes,
con un crecimiento promedio anual del 2.54%.
GRÁFICO Nº 6
DOCENTES PREGRADO EN EDUCACIÓN SUPERIOR U.M.R.P.S.X.CH.
1,146 1,149
1,150
1,111
1,092
1,100
1,059
1,050
997
1,000
950
900
2007 2008 2009 2010 2011 2012
pág. 52
El crecimiento paulatino de las plazas a estudiantes encuentra su correspondencia en el crecimiento del

sector docente, “a mayor número de estudiantes, necesariamente, mayor número de docentes”, no
obstante en los años 2010 y 2011 se manifiesta una reducción de personal (docentes) de casi 100
efectivos en comparación al año 2009, fenómeno que fue superado en el año 2012 (recuérdese que la
enseñanza aprendizaje depende tanto de los que la conciben como de los que la reciben). Los datos
expuestos en estos cuadros demuestran que la universidad está creciendo, por tanto, es menester
pensar en nueva infraestructura acorde a las necesidades de los estamentos estudiantil y docente, esto
sin olvidar que la universidad debe contribuir al desarrollo integral del pueblo.
2.5.3 Estructura académica
La Universidad consta de 15 Facultades, entre las que se distribuyen 81 carreras y programas

académicos (65 en el área urbana y 16 en el área rural).En virtud del prestigio y reconocimiento de la
Institución en los niveles local y nacional, la demanda de postulantes a sus diferentes carreras exhibe
una tendencia creciente. Estudiantes de todo el país acuden al examen de admisión, llegando a ingresar
aquellos que obtienen las mejores calificaciones, en función de cupos aprobados por cada una de las
carreras. Tradicionalmente, las carreras más demandadas son Medicina, Derecho y algunas del área de
Tecnología, a las que postulan estudiantes de todo el país. La matrícula presenta, en los últimos 4 años,
un crecimiento promedio del 8 %. Su distribución, por área del conocimiento es como sigue:
2.5.4 Estructura financiera
La estructura de las fuentes de financiamiento con las que cuenta la Universidad de San Francisco
Xavier. En el rubro de ingresos, el 68 % de sus recursos provienen del Estado y el 30 % corresponden a
recursos propios generados por la institución, incluyendo los dividendos de la Fábrica Nacional de
Cemento, de la que es propietaria del 33,33 % de su paquete accionario.
En cuanto a sus gastos, respecto a la gestión 2010, 65 % fueron destinados al pago de sueldos y
beneficios sociales al personal docente y administrativo y el 11 % del total de recursos fue destinado a
la inversión tanto en infraestructura como en equipamiento.
pág. 53
A partir de 2006, la incorporación de los recursos IDH (Impuestos Directos a los Hidrocarburos)en
presupuesto universitario abrió la posibilidad de desarrollar proyectos de investigación y extensión. Con
estos recursos más los que provienen de los dividendos de FANCESA, las diferentes unidades
facultativas ejecutan proyectos a través de convocatorias.
2.5.5 Bienestar social
El bienestar estudiantil está enmarcado dentro de las diversas becas estudiantiles que otorga la
universidad a universitarios que tienen problemas socioeconómicos y también a los estudiantes que
tienen un buen rendimiento académico, según datos estadísticos de la Universidad el 8% del
presupuesto general se va destinado a las becas.
A continuación mostramos las modalidades de las becas estudiantiles:
CUADRO Nº 18
MODALIDADES DE BECAS U.M.R.P.S.X.CH.
BECAS SOCIOECONÓMICAS BECAS ACADÉMICAS

 Alimentarias  Mejores alumnos
 Vivienda  Académicas
 Internado, investigación, interacción
 Cultura y deporte
Asimismo la universidad otorga un Servicio Médico Estudiantil, en el que se ofrece atención de

consulta, farmacéutica, laboratorios, cirugías y hospitalización.
2.5.6 Servicios a la comunidad
La Universidad mantiene bajo su dependencia varios institutos médicos. El Instituto de Cancerología

(IC), se dedica principalmente al tratamiento radioterapéutico de cáncer del cuello uterino, a la
prevención de este y a otros tipos de lesiones neo pláticas. El Instituto de Medicina Nuclear (IMN) tiene
la finalidad de impulsar en Sucre los usos de energía atómica con fines de diagnóstico, terapia e
investigación, también forma parte del grupo de institutos médicos, el Instituto de Anatomía Patológica
pág. 54
(IAP) y el Banco de Sangre (BS). Por último se cuentan el Instituto Experimental Biología (IEB), el Centro
de investigación del mal de Chagas (CICH) y el Instituto de Tecnología de Alimentos (ITA).
2.6 La Facultad de Medicina
2.6.1 Breve historia
Durante el Periodo Colonial la Universidad de San Francisco Xavier de Chuquisaca aspiró a contar con
las cátedras de Medicina y Cirugía en diferentes años y por diferentes motivos, por tanto la creación de
la Cátedra de Medicina fue más simbólica que real.
El Período de la República, constituye varias etapas: a) de la fundación de la República a la guerra del

Pacífico, b) de la guerra del Pacífico a la conquista de la Autonomía Universitaria, c) de la Autonomía
Universitaria a la intervención de 1971, d) De 1971 a la reconquista de la Autonomía Universitaria y e)
de la Reconquista de la Autonomía al presente.
El Mariscal Sucre, preocupado por la enseñanza en general y de la medicina en particular, promulgó la

Ley de 9 de enero de 1827, estableciendo un plan de enseñanza, cuyo artículo 13 señala: “El curso de
medicina de dividirá en 8 partes; 1º Anatomía general y particular, 2º Fisiología e Higiene, 3º Patología y
Anatomía Patológico, 4º Terapéutica y Materia Médica, 5º Efectos Quirúrgicos, Efectos Médicos y
Obstetricia, 6º Clínica Quirúrgica Médica, 7º Medicina Legal y Pública y 8º Materia Farmacéutica y
Farmacia Experimental”.
pág. 55
En 1906 un grupo de inquietos estudiantes de medicina fundan el Centro de Estudios Médicos,

enarbolando las ideas de estudio e investigación, más tarde con los acontecimientos de 1918 en la
Universidad San Carlos de Córdova, Argentina, cuyo manifiesto de Córdova fue introducido en las aulas
de San Francisco Xavier de Chuquisaca, generando un ambiente de reflexión sobre los problemas de la
Educación Superior e instó a organizarse y emprender la lucha por la Autonomía Universitaria que se
logró consolidar el 25 de julio de 1930.
De la Autonomía Universitaria de 1930 a la intervención de 1971. En este periodo la Facultad de

Medicina tuvo mayor auge, con diferentes reformas y aplicación de normas y reglamentos cada vez más
abiertos a las necesidades y preocupaciones de los estudiantes y sus autoridades.
El 29 de diciembre de 1953 se reunió la sesión preparatoria de la Primera Conferencia de Facultades de

Medicina, Odontología y Farmacia y Bioquímica realizado el 22 al 27 de marzo de 1954 en la
Universidad de San Francisco Xavier.
Actualmente Las carreras de Medicina y Odontología de nueve universidades privadas y públicas de

cuatro departamentos del país recibieron certificados de acreditación del Mercosur. El Comité Nacional
de Acreditación de las Universidades (CENACU) y el Sistema de Acreditación a Nivel del Mercosur
(ARCO-SUR) se reunieron, precisamente en Sucre, para realizar la evaluación de las universidades
estatales y privadas y para concederles el respectivo Certificado de Acreditación.
2.6.2 Objetivos estratégicos
La declaración de visión de la Facultad de Medicina, señala que ésta es una institución comprometida
con la salud y el bienestar de los bolivianos, con liderazgo reconocido a nivel nacional e internacional
como la mejor escuela de formación profesional médica. Promueve la investigación científica en la
búsqueda del nuevo conocimiento. Utiliza tecnología de punta y contribuye al desarrollo nacional, con
desarrollo pleno de la interacción Social y el Posgrado en todas las disciplinas médicas.
En cambio, la declaración de misión establece, que la Facultad de Medicina debe formar profesionales
médicos idóneos, de reconocida calidad y excelencia, con conciencia crítica y capacidad de crear,
adaptar y transformar la ciencia y la tecnología médica, para resolver con calidad y eficiencia los
problemas prevalentes de salud del país, promover la investigación científica y la prevención de las
enfermedades para el logro de la calidad de vida y el desarrollo integral de la salud del hombre
pág. 56
boliviano, contribuyendo de este modo al desarrollo de la región y del país en constante interacción
social.
La Facultad de Medicina, cuenta con tres infraestructuras, en las cuales los estudiantes de los diferentes
niveles pasan clases indistintamente, la principal infraestructura está ubicada en calle Colón, la Segunda
conocida como el DOMO se encuentra en calle Urrolagoitia y la tercera (el anfiteatro) está ubicada en la
calle Ayacucho, la misma que se encuentra emplazada en el hospital público de Santa Bárbara. La
Facultad de Medicina recibe apoyo únicamente de la Universidad este apoyo es en: equipamiento,
fomento a la investigación, participación a ferias, difusión, asimismo apoya en asesoramiento, asistencia
y capacitación a estudiantes y docentes.
La carrera de medicina maneja 200.000 Bs., al año los cuales son fondos propios provenientes de
organizar cursos y talles para los estudiantes de la carrera.
2.7 Estudio de Mercado

2.7.1 Situación actual
El propósito de analizar la situación actual, es describir las condiciones sobre las cuales se desarrolla el
proceso de enseñanza-aprendizaje, en la actual Facultad de Medicina; para tal efecto, a continuación se
evalúa la oferta y demanda actuales, con las que se podrá determinar cuál es la problemática a resolver
o la existencia de una oportunidad, para luego plantear la propuesta que viabilice su desarrollo.
2.7.2 Estudio de La Oferta
La Universidad San Francisco Xavier, cuenta con un crecimiento promedio del 8% en su población
estudiantil, alcanzando a una cantidad superior a 40.000 mil universitarios inscritos registrados, en los
últimos años.
La Facultad de Medicina desarrolla sus actividades académicas en tres predios diferentes uno es la calle
colón el cual gran parte del edificio se encuentra deteriorado y sus ambientes no se encuentran
adecuados pedagógicamente, otro de los predios se encuentra en calle Pastor Sainz y las prácticas de
disección las realizan en el hospital Santa Bárbara los mismos que son prestados a la facultad de
Medicina a través de convenio.
pág. 57
Los Procesos de Enseñanza-Aprendizaje, vienen mejorándose continuamente con una tendencia al

desarrollo de capacidades de investigación científica de los estudiantes, mediante intensas actividades
de Investigación, Extensión e Interacción con la sociedad en su conjunto. Asimismo, las prácticas e
internados que realizan los egresados de la facultad de medicina en las diferentes comunidades o
municipios de nuestro departamento se constituyen como un gran apoyo a la sociedad.
La carrera de medicina viene ofertando desde la gestión 2008 entre 300 y 350 plazas anuales, este
número de plazas está en función en las posibilidades financieras que tenga la Universidad para
solventar los costos por estudiante asimismo está en función al mercado laboral que hay en este rubro.
Es menester, hacer notar, que La U.M.R.P.S.X.CH. y la Universidad Boliviana Industrial son las únicas
universidades que brindan Actualmente la carrera de Medicina a los bachilleres que quieran formarse
en esta área, la Facultad de Medicina de la S.F.X. ofrece 350 plazas la misma está en función a la
demanda que se hizo en las anteriores gestiones, la admisión a esta facultad es a través de un examen
el cual se lo realiza a inicio de año, las 350 plazas son cubiertas por los estudiantes que han obtenido las
mejores calificaciones en el examen de admisión, por el contrario en la Universidad Boliviana Industrial
la admisión es libre y las inscripciones son semestralizadas.
2.7.3 Estudio de la Demanda
El número de postulantes oscilan entre 1200 y 1600 estudiantes de los cuales solo ingresan a la
universidad los 300 o 350 estudiantes que aprueban con las calificaciones más altas en el examen de
admisión a continuación mostramos un cuadro de la oferta y demanda de la carrera de medicina:
CUADRO Nº 19
NÚMERO DE PLAZAS Y NÚMERO POSTULANTES DEL (2008 AL 2014)
GESTIÓN NÚMERO DE NÚMERO DE

PLAZAS POSTULANTES
2008 300 1.209
2009 350 1.383
2010 350 1.521
2011 350 1.516
2012 350 1.524
2013 350 1.392
2014 300 1.625
FUENTE: Elaboración propia en base a datos de servicios académicos de la USFX
pág. 58
2.7.4 Matricula de la carrera de medicina
La matrícula de la carrera de medicina en el año 2014 alcanzo a 2.970 esta matricula lo

constituyen estudiantes del interior del país, interior del departamento y del exterior. En los
últimos años la matricula ha crecido en un 4.39%, lo cual demuestra que la demanda de acceso
a la carrera se está incrementando y que la misma está abriendo sus puertas a un mayor
número de estudiantes (aun así todavía no es suficiente).
CUADRO Nº 20
CRECIMIENTO DE LA MATRICULA (2008 AL 2014)
GESTIÓN NÚMERO DE
MATRICULADOS
2008 2.339
2009 2.417
2010 2.557
2011 2.767
2012 2.800
2013 2.952
2014 2.970
Fuente: Elaboración propia en base a datos de servicios académicos de la USFX
GRÁFICO Nº 7
CRECIMIENTO DE LA MATRICULA DE LA CARRERA DE MEDICINA
GESTIONES DEL 2008 AL 2014
pág. 59
3500
2970
3000
2952
2800
2557 2767
2500
2339 2417
2000
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014
2.7.5 Procedencia de los estudiantes
En el cuadro que sigue, se puede apreciar que a partir de la gestión 2011 al 2014 el número de
estudiantes del interior del departamento ha incrementado, sin embargo si observamos el
número de estudiantes procedentes del exterior viene bajando paulatinamente.
CUADRO Nº 21
PROCEDENCIA DE LOS ESTUDIANTES
GESTIONES DEL 2008 AL 2014
PROCEDENCIA
GESTIÓN TOTALES
INT. DEL PAÍS INT. DEL DPTO. EXTERIOR
2008 1.168 1.011 160 2.339
pág. 60
2009 1.185 1.071 161 2.417
2010 1.222 1.177 158 2.557
2011 1.300 1.309 158 2.767
2012 1.296 1.364 140 2.800
2013 1.309 1.496 147 2.952
2014 1.267 1.570 133 2.970

2.7.6 Número de Estudiantes
En el cuadro podemos observar que para la gestión 2014 el 58,01% de los estudiantes de la
facultad son mujeres y el 41,99 son hombres, si observamos existe una diferencia del 16,02%.
CUADRO Nº 22
NÚMERO DE ESTUDIANTES SEGÚN SEXO
SEXO Nº DE ALUMNOS %
Hombres 1.247 41,99
Mujeres 1.723 58,01
TOTAL 2.970 100
GRAFICO Nº 8
NUMERO DE ESTUDIANTES SEGÚN SEXO
pág. 61
58.01
41.99
Hombres Mujeres
2.7.7 Número de Docentes
De acuerdo al cuadro que sigue podemos deducir que en la carrera de medicina más del 76%
de los docentes son hombres frente a un porcentaje reducido de docentes mujeres.
CUADRO Nº 23
NÚMERO Y PORCENTAJE DE DOCENTES SEGÚN SEXO
Número de Docentes
Gestión Totales Total (%)
Hombres % Mujeres %
2008 150 82,42 32 17,58 182 100
2009 132 79,04 35 20,96 167 100
2010 129 77,25 38 22,75 167 100
2011 123 76,40 38 23,60 161 100
2012 127 77,44 37 22,56 164 100
2013 130 76,02 41 23,98 171 100
2.7.8 Relación entre número de docentes y estudiantes
pág. 62
Para hacer un análisis de la relación entre número de estudiantes-docentes, tomaremos en

cuenta datos del 2008 hasta 2013 ya que no se cuenta con datos del número de docentes para
la gestión 2014, debido a que los contratos a docentes se los realiza en el mes de noviembre y
recién están siendo procesados en el sistema para esta gestión.
En el cuadro que sigue, podemos observar que no existe un crecimiento proporcional entre el
número de docentes y estudiantes, eso se replica en todos los períodos de análisis.
CUADRO Nº 23
RELACIÓN ENTRE NÚMERO DE DOCENTE-ESTUDIANTES
GESTIÓN NÚMERO DE NÚMERO DE RELACIÓN ENTRE Nº

ESTUDIANTES DOCENTES ESTUDIANTE-
DOCENTE
2008 182
2.339 12,85
2009 167
2.417 14,47
2010 167
2.557 15,31
2011 161
2.767 17,19
2012 164
2.800 17,07
2013 171
2.952 17,26
2.7.9 Número de Administrativos
En cuanto a los datos del número de administrativos de la carrera de medicina, tomaremos en

cuenta datos del 2008 hasta 2013 ya que no se cuenta con datos del número de
administrativos para la gestión 2014, debido a que los contratos a administrativos se los realiza
en el mes de noviembre y recién están siendo procesados en el sistema para esta gestión.
Como podemos apreciar en el cuadro que sigue, el número de administrativos de la carrera de

medicina oscila entre ocho y 10 personas que trabajan en el área.
pág. 63
CUADRO Nº 25
NUMERO DE ADMINISTRATIVOS SEGÚN SEXO
Número de Administrativos
Gestión Totales
Hombres Mujeres
2008 8 3 11
2009 7 3 10
2010 6 3 9
2011 5 3 8
2012 6 3 9
2013 5 4 9
2.7.10 Estado de los ambientes y equipamiento
Según el cuadro que precede, el estado de las aulas de la carrera de medicina se encuentra en
estado regular, asimismo las autoridades y docentes manifiestan que la infraestructura es
antigua, que cumplió su vida útil, es mas no cumple con las condiciones pedagógicas para
desarrollar los procesos de enseñanza aprendizaje de los estudiantes. Los demás ambientes se
encuentran en buen estado excepto los ambientes de cafetería que actualmente están siendo
refaccionados.
CUADRO Nº 26
ESTADO DE LOS AMBIENTES
ESTADO
AMBIENTES CANTIDAD
Bueno Regular Malo
Aulas 27 X
Ambientes de Dirección de Carrera 3 X
Ambiente del Centro de estudiantes 2 X
Cafetería 2 S/R
Sala Audio visual 3 X
Gabinete de Internet 1 X
Fuente: Elaboración propia en base a datos de Administración de la carrera de medicina
pág. 64
Es bueno mencionar, que la facultad de medicina carece de ambientes en su infraestructura,

perjudicando el aprovechamiento del uso de la maquinaria con tecnología moderna que posee
la carrera de medicina.
Como podemos observar en el cuadro que sigue, el equipamiento se encuentra en estado

bueno en su mayoría, excepto las mesas que se encuentran en estado regular.
CUADRO Nº 27
ESTADO DEL EQUIPAMIENTO
ESTADO
AMBIENTES CANTIDAD
Bueno Regular Malo
Pupitres 1.900 X X
Mesas 60 X
Sillas 38 X
Escritorios 38 X
Vitrinas 20 X
Computadoras 36 X
Data display 36 X
2.7.11 Recuperación de Equipamiento y Materiales
El número de ambientes a demoler son 32 de los cuales 21 son aulas y los demás son entre baños y
otros, se recuperará el equipamiento y material que se encuentre en buen estado ya que se propone
que los estudiantes deben contar con ambientes dignos para desarrollar sus procesos de enseñanza
aprendizaje.
A continuación presentamos un cuadro de la cantidad de equipamiento y materiales que se recuperará
tras la demolición.
CUADRO Nº 25
RECUPERACIÓN DE EQUIPAMIENTO Y MATERIALES
DETALLE CANTIDAD
Pupitres 600
pág. 65
Mesas 15
Sillas de docente 15
Escritorios 10
Pizarra 15
Data 21
Mueble de Data 21
CAPÍTULO III
IMPACTOS SOCIOECONÓMICOS Y EVALUACIÓN FINANCIERA
3.1 Situación sin proyecto
La facultad de medicina San Francisco Xavier cuenta con una infraestructura antigua la cual se
encuentra deteriorada y en mal estado, sus aulas no están construidas de acuerdo a las exigencias
pedagógicas y muchas de ellas no están adecuadas de acuerdo a las materias de su malla curricular un
pág. 66
ejemplo claro es que las prácticas de disección se las realizan en los ambientes del hospital Santa
Bárbara que ofrece limitaciones ostensibles de espacio y maquinaria.
Asimismo los estudiantes de la facultad de medicina pasan por la incomodidad de aguantar en épocas
de lluvia las filtraciones de agua por los techos de las aulas, las inundaciones de las aulas llamadas
“gallineros” las cuales siguen siendo utilizados para pasar clases por la falta de aulas que se tiene,
además de la humedad de las aulas, el hacinamiento todos estos aspectos son causales para que los
estudiantes no rindan adecuadamente su proceso de enseñanza aprendizaje.
3.2 Situación con proyecto

La Universidad San Francisco tiene la finalidad de formar profesionales de alto nivel para contribuir al
desarrollo del país, en este sentido se mejorará las condiciones infraestructurales para brindarles a los
estudiantes, docentes y administrativos las comodidades a través de la construcción de aulas (se
construirán aproximadamente 28 nuevas, con capacidad para 120 estudiantes cada una), para prácticas
(6 ambientes para anfiteatros y 3 ambientes para quirófanos), ambientes adecuados y suficientes para
el Museo de Morfología Humana que incluye salones de exposición, ambientes para la investigación
docente, espacios modernos y funcionales para que el aparato administrativo brinde una atención
eficiente y eficaz, ambientes para la organización estudiantil, áreas de estacionamiento, etc. Se trata por
lo tanto de un proyecto Integral que mejorará los estándares de calidad en el proceso enseñanza
aprendizaje.
La construcción del nuevo bloque para el funcionamiento de las aulas académicas-Instituto de

Morfología de la Facultad de Medicina, contribuirá determinantemente a mejorar el proceso de
formación profesional y con ello se obtendrán mejores resultados en el campo de la salud y se ayudará
a mejorar las condiciones de vida de la población.
La Universidad fortalecerá sus capacidades de formación profesional brindando espacios y ambientes

acorde con los estándares de calidad a través de la dotación de infraestructura adecuada para la
Facultad de Medicina a través de la construcción de nuevas aulas e instituto de Morfología.
Contar con infraestructura acorde a las necesidades de estudiantes y docentes facilitará a una mejor
articulación entre conocimiento teórico y aplicación práctica del conocimiento.
pág. 67
3.3 Identificación de la Alternativa Técnicamente viable del Proyecto
En la elaboración del proyecto se identificaron 2 alternativas técnicamente viables, sin embargo

después de un análisis económico y técnico se eligió la que más convenía a los intereses de la
institución.
A continuación mostraremos las dos alternativas A y B para su posterior análisis y justificación de la

opción elegida.
3.3.1 Análisis de la Alternativa “A”
3.3.1.1 Descripción y Estudio Técnico
La infraestructura estará construida en cinco plantas, en la planta semisótano contará con:

estacionamiento, cuarto de máquinas y cuarto de transformador, en la planta baja 3 aulas académicas,
portería, baños, salas de exposición, osteoteca y taller de mantenimiento, cafetería, cocina, depósitos,
fotocopias, salas de espera, célula de docentes, en el 1 er piso se tiene 8 aulas académicas, 5 baños, 6
anfiteatros, centro de estudiantes, sala de reuniones, sala de descanso, 2 vestíbulos, casilleros y
depósitos, en el 2do piso 8 aulas académicas, 5 baños, 2 vestíbulos, 2 casilleros, 3 anfiteatros, fotocopias,
3 depósitos, 2 decanatos, 2 archivos y casilleros, en el 3 er piso se tendrá 9 aulas académicas, 4
depósitos, 2 vestíbulos, 2 casilleros, 5 baños, 3 anfiteatros y fotocopias toda la infraestructura
construida en 6956,57 m2 en las 5 plantas.
3.3.1.2 Descripción y Estudio Ambiental
Respecto al análisis ambiental, en anexos se presenta la ficha ambiental donde se revalida que la
implementación del proyecto no modificará negativamente el Medio Ambiente, ni se promoverá o
incrementará la contaminación de aguas, el suelo, aire y en general los recursos naturales de la zona.
Según la Evaluación Ambiental el proyecto corresponde a la categoría III.
3.3.1.3. Descripción y Estudio de Costos
Presupuesto General
pág. 68
Como podemos observar el cuadro siguiente nos muestra el presupuesto general por módulo de la
alternativa “A” el cual tiene un costo total de 28.141.992,84 Bs. (Venti ocho millones ciento cuarenta y
un mil novecientos noventa y dos 84/100 BOLIVIANOS).
CUADRO Nº 29
PRESUPUESTO GENERAL
ALTERNATIVA “A”
MÓDULOS PRESUPUESTO
(BS.)
Obras Preliminares 382.015,86
Obras Civiles 23.931.655,90
Inst. Eléctrica 1.874.555,84
Inst. Hidrosanitaria 530.111,77
Inst. Voz y Datos Ducteados 83.558,57
Costo Supervisión 1.340.094,90
Total 28.141.992,84
Para tener una idea más clara de los costos de la alternativa “A” a continuación desagregaremos los
costos por módulo.
Obras Preliminares
En el módulo de obras preliminares para la alternativa “A” se tiene un presupuesto de 382.015,86

(Trescientos ochenta y dos mil quince 86/100 BOLIVIANOS).
CUADRO Nº 30
PRESUPUESTO OBRAS PRELIMINARES
ALTERNATIVA “A”
N Cantida Unitari
º Descripción Und. d o Parcial (Bs)
1 LETRERO DE OBRAS glb 1,00 825,78 825,78
2 INSTALACION DE FAENAS glb 1,00 4.165,17 4.165,17
3 RETIRO CUBIERTA MAS MADERAMEN m² 1.503,33 11,39 17.122,93
4 DEMOLICION PISO DE HºCº m² 1.099,47 12,42 13.655,42
5 DEMOLICION CON MAQUINARIA m³ 3.474,65 22,98 79.847,46
6 RETIRO DE PUERTAS Y VENTANAS pza 136,00 64,69 8.797,84
7 RETIRO DE ARTEFACTOS SANITARIOS pza 23,00 49,68 1.142,64
8 EXCAVACION Y NIVELACION CON MAQUINARIA + CARGIO m³ 4.332,72 22,98 99.565,91
9 RETIRO DE ARTEFACTOS ELECTRICOS pza 192,00 9,70 1.862,40
10 RETIRO DE MACHIEMBRADO m² 165,58 20,65 3.419,23
11 RETIRO DE BARANDADO m 102,34 16,56 1.694,75
12 RETIRO DE MONUMENTOS pza 2,00 843,53 1.687,06
13 RELLENO Y COMPACTADO CON EQUIPO m³ 536,43 29,84 16.007,07
14 RETIRO DE MASTILES pza 4,00 47,61 190,44
15 RETIRO DE ESCOMBROS CON CARGUÍO m³ 3.087,74 42,76 132.031,76
pág. 69
Total presupuesto 382.015,86

Obras Civiles
El módulo de obras civiles para la alternativa “A” tiene un presupuesto de 23´931.655,90 (Venti tres millones
novecientos treinta y un mil seiscientos cincuenta y cinco 90/100 BOLIVIANOS).
CUADRO Nº 31
PRESUPUESTO OBRAS CIVILES
ALTERNATIVA “A”
N
º Descripción Und. Cantidad Unitario Parcial (Bs)
1 REPLANTEO GENERAL glb 1,00 4.215,22 4.215,22
2 CARPETA DE Hº POBRE ESP=5CM m³ 41,14 527,79 21.713,28
3 HORMIGON PARA FUNDACIONES m³ 452,47 1.855,48 839.549,04
4 COLUMNAS DE HºAº m³ 239,63 2.309,11 553.332,03
5 VIGAS DE Hº Aº m³ 531,40 2.452,57 1.303.295,70
6 LOSA NERVADA DE HºAº C/PLASTOFORM m³ 1.724,09 2.486,37 4.286.725,65
7 ESCALERA DE Hº Aº m³ 76,50 2.653,15 202.965,98
8 HORMIGON PLACA m³ 276,60 2.213,08 612.137,93
9 ACERO ESTRUCTURAL KG 179.790,29 12,49 2.245.580,72
10 CIMIENTOS DE HºCº m³ 133,10 659,52 87.782,11
11 SOBRECIMIENTOS DE Hº Cº m³ 19,52 915,59 17.872,32
12 IMPERMEABILIZACION DE SOBRECIMIENTOS m² 65,06 24,50 1.593,97
13 MURO DE LADRILLO GAMBOTE E= 25 CM. m² 222,82 375,81 83.737,98
14 MURO LADRILLO 6 HUECOS (15 CM.) m² 6.595,69 212,90 1.404.222,40
15 MURO DE LADRILLO GAMBOTE E=5 CM. m² 131,61 185,75 24.446,56
16 DINTEL DE H° A° ml 101,32 186,43 18.889,09
17 BOTAGUAS DE Hº Aº m 230,56 135,42 31.222,44
18 IMPERMEABILIZACION DE LOSA m² 737,98 256,94 189.616,58
19 CONTRAPISO DE CEMENTO + EMPEDRADO m² 2.388,05 141,89 338.840,41
20 REVOQUE INTERIOR MORTERO DE CEMENTO m² 12.488,06 104,10 1.300.007,05
21 REVOQUE EXTERIOR CAL - CTO m² 3.839,48 125,76 482.853,00
22 REVOQUE CIELO RASO BAJO LOSA + CASTIGADO CEMENTO m² 6.811,03 139,56 950.547,35
23 REVESTIMIENTO DE CERAMICA NACIONAL m² 1.131,88 161,83 183.172,14
24 REVESTIMIENTO PIEDRA CORTADA m² 635,97 238,02 151.373,58
25 REVESTIMIENTO DE MOSAICO GRANÍTICO EN GRADAS m 1.038,00 529,77 549.901,26
26 CARPETA DE NIVELACION P PISO m² 10.014,33 73,16 732.648,38
27 MESON MARMOL RECONSTITUIDO m 132,61 1.347,86 178.739,71
28 CIELO FALSO DE PLACA IMPORTADA DURLOCK m² 2.273,92 113,24 257.498,70
29 PISO DE PIEDRA CORTADA m² 233,56 290,06 67.746,41
30 PISO DE CERAMICA ROJA m² 803,91 149,70 120.345,33
31 PISO DE CERAMICA m² 991,02 162,00 160.545,24
32 PISO DE CEMENTO m² 1.245,53 122,47 152.540,06
33 PISO DE PORCELANATO m² 1.700,99 260,19 442.580,59
34 PISO MOSAICO GRANITICO m² 5.387,38 265,22 1.428.840,92
35 ZOCALO DE MOSAICO GRANITICO m 1.967,44 84,40 166.051,94
36 ZOCALO DE CERAMICA m 607,63 19,27 11.709,03
37 ZOCALO DE PORCELANATO m 894,08 54,76 48.959,82
38 ACERAS DE HORMIGON MAS CONTRAPISO m² 329,38 179,99 59.285,11
39 PROV. E INST. DE PUERTAS PLACA ENCH. + MARCO 1h m² 108,89 1.238,73 134.885,31
pág. 70

41 PROV. Y COL. DE PUERTA TABLERO P/ BAÑO + QUINCALLE m² 87,75 663,88 58.255,47
42 PUERTA METALICA TIPO REJA T/20X40 MM m² 15,00 780,51 11.707,65
43 PUERTA DE VIDRIO TEMPLADO DE 10 MM m² 16,56 947,08 15.683,64
44 VENTANA CORREDIZA ALUMINIO MAS VIDRIO E=4MM m² 913,42 587,84 536.944,81
45 PINTURA LÁTEX EXTERIOR m² 3.839,48 27,61 106.008,04
46 PINTURA LÁTEX INTERIOR m² 11.356,18 25,38 288.219,85
47 PINTURA LATEX CIELO RASO m² 6.811,03 32,92 224.219,11
48 QUINCALLERIA DE PUERTAS HOJA SIMPLE juego 60,00 412,38 24.742,80
49 QUINCALLERIA DE PUERTAS HOJA DOBLE juego 71,00 490,99 34.860,29
50 QUINCALLERÍA DE PUERTA DE BAÑO (FALLEBAS) juego 65,00 124,22 8.074,30
51 JUNTAS DE DILATACION E=1/2" m 315,69 36,64 11.566,88
52 BARANDA METALICA C/PASA MADERA m² 76,96 372,35 28.656,06
53 PASAMANOS DE MADERA m 192,84 132,97 25.641,93
54 ESCALERA METALICA C/GUARDACUER m 7,76 174,84 1.356,76
55 AREAS VERDES m² 575,83 67,25 38.724,57
56 CUBOS DE CIMIENTO DE HORMIGON CICLOPEO m³ 224,80 691,78 155.512,14
57 BORDILLOS PARA ACERA m 125,11 112,34 14.054,86
58 PARASOLES DE TUBIN DOBLE PARED m² 726,59 115,63 84.015,60
59 TARIMA DE MADERA + ESTRUCTURA m² 231,76 502,32 116.417,68
60 REVESTIMIENTO DE MADERA m² 368,08 747,84 275.264,95
61 PAÑO FIJO C MARCO DE MAD Y VIDR 4MM. P/H/SIMPLE m² 39,55 407,28 16.107,92
62 PAÑO FIJO C MARCO DE MAD Y VIDR 4MM. P/H/DOBLE m² 96,82 405,97 39.306,02
63 ASCENSOR ELECTRICO P/ 8 PERS. pza 2,00 332.578,90 665.157,80
64 ASCENSOR ELECTRICO MONTA CAMILLAS pza 1,00 371.882,89 371.882,89
65 CUBIERTA DE PLACA ONDULADA C/ESTRUC MET. m² 1.152,45 418,97 482.841,98
66 PLACA DE ENTREGA DE OBRA pza 1,00 1.590,27 1.590,27
67 REJA METALICA DE TUBIN m² 105,02 175,82 18.464,62
68 PUERTA METALICA m² 37,49 351,51 13.178,11
69 REJA METALICA m² 130,90 162,17 21.228,05
70 CUMBRERA MOVIL PARA CUBIERTA m 100,05 200,03 20.013,00
71 LIMAHOYA DE CALAMINA PLANA Nº26 (14X18 CM) m 5,72 115,72 661,92
72 PASAMANOS METALICO m 52,22 84,52 4.413,63
73 JARDINERAS DE H° A° m³ 9,60 3.845,38 36.915,65
74 LIMPIEZA GENERAL DE LA OBRA GLB 1,00 3.187,82 3.187,82
Total Presupuesto 23.931.655,90
Instalación Eléctrica
La instalación eléctrica para la alternativa “A” tiene un presupuesto de 1.874.555,84 (Un millón
ochocientos setenta y cuatro mil quinientos cincuenta y cinco 84/100 BOLIVIANOS).
CUADRO Nº 32
PRESUPUESTO INSTALACIÓN ELÉCTRICA
pág. 71
ALTERNATIVA “A”
Nº Cantida
Descripción Und. d Unitario Parcial (Bs)
90 Luminaria para empotrar 2x36W pza 639,00 623,14 398.186,46
91 Luminaria para sobreponer 2x36W pza 86,00 642,79 55.279,94
94 Conmutador simple pza 106,00 147,44 15.628,64
95 Interruptor Simple pza 126,00 108,14 13.625,64
96 Interruptor Doble pza 78,00 134,34 10.478,52
97 Toma de fuerza Monofásico pza 18,00 157,96 2.843,28
98 Toma de fuerza Trifasico pza 2,00 28,25 56,50
99 tomacorriente con tres clavijas 15A pza 428,00 28,25 12.091,00
100 Conductor Aislado 14AWG, 2,5 mm2 mts 14.492,00 23,75 344.185,00
101 Conductor Aislado 12AWG, 4mm2 mts 4.043,00 24,40 98.649,20
103 Conductor Aislado 10mm2 mts 4.136,70 37,51 155.167,62
104 Conductor Aislado 16 mm2 mts 28,00 21,78 609,84
105 Conductor Aislado 95mm2 mts 20,00 21,78 435,60
106 Conductor Aislado 185mm2 pza 80,00 21,78 1.742,40
107 Electroducto de PVC 3/4 mts 7.373,00 20,47 150.925,31
108 Electroducto de PVC-1'' mts 180,00 20,47 3.684,60
109 Electroducto de PVC-1 1/4'' mts 31,00 20,47 634,57
110 Electroducto de PVC-1 1/2'' mts 1.041,00 21,78 22.672,98
111 Electroducto de PVC- 3 1/2'' mts 20,00 20,47 409,40
112 Interruptor Automático trifasico de 400A pza 1,00 29,55 29,55
113 termomagnético trifasico de 80A pza 1,00 20,47 20,47
117 termomagnético trifasico de 20A pza 12,00 104,32 1.251,84
119 termomagnético monofásico 16A pza 3,00 20,47 61,41
120 termomagnético monofásico 10A pza 59,00 20,47 1.207,73
122 Limitador de sobretension Up=1 KV Imax=65KA pza 1,00 20,47 20,47
123 Limitador de sobretension Up=0,5 KV Imax=8KA pza 5,00 20,47 102,35
124 Caja de derivaciones pza 1.319,00 16,17 21.328,23
125 Caja de juntura iluminación pza 1.356,00 13,55 18.373,80
126 Tablero principal con barras trifasico pza 1,00 5.571,34 5.571,34
127 Tablero seccional trifasico con barras pza 5,00 3.083,79 15.418,95
128 Tablero de distribución con barras trifasico pza 18,00 3.032,04 54.576,72
129 Puesto de medición pza 1,00 4.696,13 4.696,13
130 TRANSFORMADOR de 200KVA, 10KV/380V pza 1,00 85.446,01 85.446,01
131 Jabalina de Cobre de 2.4m con Conectores pza 3,00 28,24 84,72
132 Alambre Multifilar desnudo de Cobre 1/0 AWG pza 20,00 28,24 564,80
Presupuesto Total 1.874.555,84
Instalación Hidrosanitaria
pág. 72
La instalación Hidrosanitaria para la alternativa “A” tiene un presupuesto de 530.111,77 (Quinientos

treinta mil ciento once 77/100 BOLIVIANOS).
CUADRO Nº 33
PRESUPUESTO INSTALACION HIDROSANITARIA
ALTERNATIVA “A”
Parcial
Nº Descripción Und. Cantidad Unitario (Bs)
1 TRAZADO Y REPLANTEO GENERAL m 1.496,80 5,73 8.576,66
2 TOMA DEL SISTEMA GENERAL glb 1,00 1.205,98 1.205,98
3 TUBERIA DE PVC ESQ. 40 D= 2" m 14,60 70,21 1.025,07
4 TUBERIA DE PVC ESQ. 40 D= 1½" m 178,40 55,46 9.894,06
6 TUBERIA DE PVC ESQ. 40 D= ¾" m 58,30 29,25 1.705,27
7 TUBERIA DE PVC ESQ. 40 D= ½" m 40,30 30,00 1.209,00
8 PROV. Y TENDIDO DE TUBERIA F.G. 2" m 183,20 142,56 26.116,99
9 PROV. Y TENDIDO DE TUBERIA F.G. 1 1/2" m 110,95 109,31 12.127,94
10 ACCESORIOS TANQUE CISTERNA glb 1,00 5.220,22 5.220,22
11 ACCESORIOS TANQUE ELEVADO glb 1,00 6.134,04 6.134,04
12 SISTEMA DE BOMBEO glb 1,00 14.273,90 14.273,90
13 PRUEBA HIDRAULICA PARA AGUA POTABLE m 676,25 2,98 2.015,22
14 INSTALACION DE CLORADOR AUTOMATICO glb 1,00 6.302,43 6.302,43
15 EXCAVACION EN TERRENO COMUN m³ 244,97 79,44 19.460,42
16 MATERIAL DE ASIENTO PARA TUBERÍA m 19,97 5,75 114,83
17 RELLENO COMPACTADO m³ 199,73 64,98 12.978,46
18 TUBERIA SANITARIA PVC D=1½" m 61,95 44,12 2.733,23
19 TUBERIA SANITARIA PVC D=2" m 176,25 50,93 8.976,41
22 REJILLA DE PISO pza 43,00 104,93 4.511,99
23 CAMARA DE INSPECCION (0.60*0.60*1.00) pza 10,00 903,07 9.030,70
24 CAMARA DE INSPECCION (0.60*0.60*2.00) pza 14,00 1.449,48 20.292,72
25 TUBERIA DE VENTILACION m 28,80 115,65 3.330,72
26 PRUEBA HIDRAULICA PARA ALCANTARRILLADO SANITARIO m 683,75 0,80 547,00
28 BAJANTES PLUVIALES m 244,80 125,90 30.820,32
29 FUNDACIONES DE CONCRETO PARA CANAL PLUVIAL m³ 39,68 654,02 25.951,51
30 ELEVACIONES DE CONCRETO PARA CANAL PLUVIAL m³ 24,11 831,78 20.054,22
31 TUBERIA PLUVIAL PVC DE 4" m 132,15 120,92 15.979,58
33 FUNDACIONES PARA DESARENADOR m³ 0,64 654,02 418,57
34 ELEVACIONES DE HORMIGON CICLOPEO PARA DESARENADOR m³ 0,90 831,78 748,60
35 REJILLA METALICA CANAL ANCHO 0.15 m 159,05 155,74 24.770,45
39 INODORO TANQUE BAJO pza 31,00 793,65 24.603,15
40 PROVISIÓN Y COLOCADO DE DUCHA CON BASEY ACCESORIOS pza 16,00 1.338,64 21.418,24
41 PROVISIÓN Y COLOCADO DE LAVAMANOS CON ACCESORIOS pza 36,00 1.460,58 52.580,88
42 URINARIO DE PARED pza 10,00 620,27 6.202,70
43 PROVISIÓN Y COLOCADO DE LAVANDERIA pza 21,00 946,79 19.882,59
44 PROVISIÓN DE LAVAPLATOS DE ACERO INOXIDABLE pza 4,00 773,83 3.095,32
Total Presupuesto 530.111,77
pág. 73
Instalación Voz y Datos Ducteado
La instalación de Agua Caliente para la alternativa “A” tiene un presupuesto de 83.558,57 (Ochenta y tres
mil quinientos cincuenta y ocho 57/100 BOLIVIANOS).
CUADRO Nº 34
PRESUPUESTO INSTALACION VOZ Y DATOS DUCTEADO
ALTERNATIVA “A”
Nº Und
Descripción . Cantidad Unitario Parcial (Bs)
1 Tubo de 3" para acometida de fibra óptica m 204,00 87,90 17.931,60
2 Tubo de 2.5" para monitoreo de cámaras m 112,00 41,69 4.669,28
3 Tubo de 1" por techo mts 950,00 20,47 19.446,50
4 Tubo de 1" por piso y pared mts 1.338,00 24,87 33.276,06
5 Caja de paso de 4 * 2" Pto. 116,00 3,25 377,00
6 Caja de paso de 4x4'' pto. 168,00 4,49 754,32
7 Cámara de 40 * 40 C. acometida de fibra óptica pza 7,00 1.014,83 7.103,81
Total Presupuesto 83.558,57
3.3.2. Análisis de la Alternativa “B”
3.3.2.1. Descripción y Estudio Técnico
La infraestructura estará construida en 5 plantas: Semisótano, Planta Baja, 1 er piso, 2do piso y 3er Piso en
los cuales estarán distribuidos los siguientes espacios:
1 Estacionamiento, 1 cuarto de máquinas, 1 cuarto de transformador, 1 portería, 28 aulas, 1 director de

museo, 24 baños, 1 sala de exposición, 1 osteoteca y taller de mantenimiento, 1 cafetería, 2 cocineta, 5
deposito, 1 freezer, 1 sala de uso múltiple, 4 ambientes para fotocopias, 1 consultorio, 1 sala de espera,
2 secretaría-vestíbulo, 1 célula de docentes, 4 vestíbulos, 6 casilleros, 9 anfiteatros, 1 sala de descanso,
1 sala de reuniones, 1 centro de estudiantes, 10 depósitos toda la infraestructura construida en 6956,57
m2 en las 5 plantas.
3.3.2.2. Descripción y Estudio Ambiental
pág. 74
Respecto al análisis ambiental, en anexos se presenta la ficha ambiental donde se revalida que la
implementación del proyecto no modificará negativamente el Medio Ambiente, ni se promoverá o
incrementará la contaminación de aguas, el suelo, aire y en general los recursos naturales de la zona.
Según la Evaluación Ambiental el proyecto corresponde a la categoría III.
3.3.2.3. Descripción y Estudio de Costos
Presupuesto General
Como podemos observar el cuadro siguiente nos muestra el presupuesto general por módulo de la
alternativa “B” el cual tiene un costo total de 36.647.311,55 Bs. (treinta y seis millones seiscientos
cuarenta y siete mil trecientos once 55/100 BOLIVIANOS).
CUADRO Nº 35
PRESUPUESTO GENERAL
ALTERNATIVA “B”
MÓDULOS PRESUPUESTO
(BS.)
Obras Preliminares 382.015,86
Obras Civiles 32.436.974,61
Inst. Eléctrica 1.874.555,84
Inst. Hidrosanitaria 530.111,77
Inst. Voz y Datos Ducteados 83.558,57
Costo Supervisión 1.340.094,90
Total 36.647.311,55
Para tener una idea más clara de los costos de la alternativa “B” a continuación desagregaremos los
costos por módulo.
Obras Preliminares
En el módulo de obras preliminares para la alternativa “B” se tiene un presupuesto de 382.015,86

(Trescientos ochenta y dos mil quince 86/100 BOLIVIANOS).
CUADRO Nº 36
pág. 75
PRESUPUESTO OBRAS PRELIMINARES

ALTERNATIVA “B”
Nº Descripción Parcial (Bs)
Und. Cantidad Unitario
> M01 - Obras Preliminares 382.015,86
1 LETRERO DE OBRAS glb 1,00 825,78 825,78
2 INSTALACION DE FAENAS glb 1,00 4.165,17 4.165,17
3 RETIRO CUBIERTA MAS MADERAMEN m² 1.503,33 11,39 17.122,93
4 DEMOLICION PISO DE HºCº m² 1.099,47 12,42 13.655,42
5 DEMOLICION CON MAQUINARIA m³ 3.474,65 22,98 79.847,46
6 RETIRO DE PUERTAS Y VENTANAS pza 136,00 64,69 8.797,84
7 RETIRO DE ARTEFACTOS SANITARIOS pza 23,00 49,68 1.142,64
8 EXCAVACION Y NIVELACION CON MAQUINARIA + CARGIO m³ 4.332,72 22,98 99.565,91
9 RETIRO DE ARTEFACTOS ELECTRICOS pza 192,00 9,70 1.862,40
10 RETIRO DE MACHIEMBRADO m² 165,58 20,65 3.419,23
11 RETIRO DE BARANDADO m 102,34 16,56 1.694,75
12 RETIRO DE MONUMENTOS pza 2,00 843,53 1.687,06
13 RELLENO Y COMPACTADO CON EQUIPO m³ 536,43 29,84 16.007,07
14 RETIRO DE MASTILES pza 4,00 47,61 190,44
15 RETIRO DE ESCOMBROS CON CARGUÍO m³ 3.087,74 42,76 132.031,76
Obras Civiles
El módulo de obras civiles para la alternativa “B” tiene un presupuesto de 32.436.974,61 (Treinta y dos
millones cuatrocientos treinta y seis mil novecientos setenta y cuatro 61/100 BOLIVIANOS).
CUADRO Nº 37
PRESUPUESTO OBRAS CIVILES
ALTERNATIVA “B”
> M02 - Obras Civiles 32.436.974,61
1 REPLANTEO GENERAL glb 1,00 4.215,22 4.215,22
2 CARPETA DE Hº POBRE ESP=5CM m³ 41,14 527,79 21.713,28
3 HORMIGON PARA FUNDACIONES m³ 452,47 1.855,48 839.549,04
4 COLUMNAS DE HºAº m³ 239,63 2.309,11 553.332,03
5 VIGAS DE Hº Aº m³ 531,40 2.452,57 1.303.295,70
6 LOSA NERVADA DE HºAº C/PLASTOFORM m³ 1.724,09 2.486,37 4.286.725,65
7 ESCALERA DE Hº Aº m³ 76,50 2.653,15 202.965,98
8 HORMIGON PLACA m³ 320,80 2.213,08 709.956,06
9 ACERO ESTRUCTURAL KG 179.790,29 12,49 2.245.580,72
10 CIMIENTOS DE HºCº m³ 133,10 659,52 87.782,11
11 SOBRECIMIENTOS DE Hº Cº m³ 19,52 915,59 17.872,32
pág. 76
12 IMPERMEABILIZACION DE SOBRECIMIENTOS m² 65,06 24,50 1.593,97

13 MURO DE LADRILLO GAMBOTE E= 25 CM. m² 222,82 375,81 83.737,98
14 MURO LADRILLO 6 HUECOS (15 CM.) m² 6.595,69 212,90 1.404.222,40
15 MURO DE LADRILLO GAMBOTE E=5 CM. m² 131,61 185,75 24.446,56
16 DINTEL DE H° A° ml 101,32 186,43 18.889,09
17 BOTAGUAS DE Hº Aº m 230,56 135,42 31.222,44
18 IMPERMEABILIZACION DE LOSA m² 1.260,35 256,94 323.834,33
19 CONTRAPISO DE CEMENTO + EMPEDRADO m² 2.388,05 141,89 338.840,41
20 REVOQUE INTERIOR MORTERO DE CEMENTO m² 18.560,25 104,10 1.932.122,02
21 REVOQUE EXTERIOR CAL - CTO m² 3.839,48 125,76 482.853,00
22 REVOQUE CIELO RASO BAJO LOSA + CASTIGADO CEMENTO m² 6.811,03 139,56 950.547,35
23 REVESTIMIENTO DE CERAMICA NACIONAL m² 2.650,58 161,83 428.943,36
24 REVESTIMIENTO PIEDRA CORTADA m² 1.866,22 238,02 444.197,68
25 REVESTIMIENTO DE MOSAICO GRANÍTICO EN GRADAS m 1.038,00 529,77 549.901,26
26 CARPETA DE NIVELACION P PISO m² 10.014,33 73,16 732.648,38
27 MESON MARMOL RECONSTITUIDO m 325,54 1.347,86 438.782,34
28 CIELO FALSO DE PLACA IMPORTADA DURLOCK m² 2.273,92 113,24 257.498,70
29 PISO DE PIEDRA CORTADA m² 365,80 290,06 106.103,95
30 PISO DE CERAMICA ROJA m² 1.260,35 149,70 188.674,39
31 PISO DE CERAMICA m² 1.260,40 162,00 204.184,80
32 PISO DE CEMENTO m² 866,98 122,47 106.179,04
33 PISO DE PORCELANATO m² 25.064,80 260,19 6.521.610,31
34 PISO MOSAICO GRANITICO m² 5.387,38 265,22 1.428.840,92
35 ZOCALO DE MOSAICO GRANITICO m 1.967,44 84,40 166.051,94
36 ZOCALO DE CERAMICA m 607,63 19,27 11.709,03
37 ZOCALO DE PORCELANATO m 894,08 54,76 48.959,82
38 ACERAS DE HORMIGON MAS CONTRAPISO m² 329,38 179,99 59.285,11
41 PROV. Y COL. DE PUERTA TABLERO P/ BAÑO + QUINCALLE m² 87,75 663,88 58.255,47
42 PUERTA METALICA TIPO REJA T/20X40 MM m² 15,00 780,51 11.707,65
43 PUERTA DE VIDRIO TEMPLADO DE 10 MM m² 16,56 947,08 15.683,64
44 VENTANA CORREDIZA ALUMINIO MAS VIDRIO E=4MM m² 913,42 587,84 536.944,81
45 PINTURA LÁTEX EXTERIOR m² 3.839,48 27,61 106.008,04
46 PINTURA LÁTEX INTERIOR m² 11.356,18 25,38 288.219,85
47 PINTURA LATEX CIELO RASO m² 6.811,03 32,92 224.219,11
48 QUINCALLERIA DE PUERTAS HOJA SIMPLE juego 60,00 412,38 24.742,80
49 QUINCALLERIA DE PUERTAS HOJA DOBLE juego 71,00 490,99 34.860,29
50 QUINCALLERÍA DE PUERTA DE BAÑO (FALLEBAS) juego 65,00 124,22 8.074,30
51 JUNTAS DE DILATACION E=1/2" m 315,69 36,64 11.566,88
52 BARANDA METALICA C/PASA MADERA m² 76,96 372,35 28.656,06
53 PASAMANOS DE MADERA m 192,84 132,97 25.641,93
54 ESCALERA METALICA C/GUARDACUER m 7,76 174,84 1.356,76
pág. 77
55 AREAS VERDES m² 575,83 67,25 38.724,57

56 CUBOS DE CIMIENTO DE HORMIGON CICLOPEO m³ 224,80 691,78 155.512,14
57 BORDILLOS PARA ACERA m 125,11 112,34 14.054,86
58 PARASOLES DE TUBIN DOBLE PARED m² 726,59 115,63 84.015,60
59 TARIMA DE MADERA + ESTRUCTURA m² 231,76 502,32 116.417,68
60 REVESTIMIENTO DE MADERA m² 1.250,00 747,84 934.800,00
61 PAÑO FIJO C MARCO DE MAD Y VIDR 4MM. P/H/SIMPLE m² 39,55 407,28 16.107,92
62 PAÑO FIJO C MARCO DE MAD Y VIDR 4MM. P/H/DOBLE m² 96,82 405,97 39.306,02
63 ASCENSOR ELECTRICO P/ 8 PERS. pza 2,00 332.578,90 665.157,80
64 ASCENSOR ELECTRICO MONTA CAMILLAS pza 1,00 371.882,89 371.882,89
65 CUBIERTA DE PLACA ONDULADA C/ESTRUC MET. m² 1.152,45 418,97 482.841,98
66 PLACA DE ENTREGA DE OBRA pza 1,00 1.590,27 1.590,27
67 REJA METALICA DE TUBIN m² 105,02 175,82 18.464,62
68 PUERTA METALICA m² 37,49 351,51 13.178,11
69 REJA METALICA m² 130,90 162,17 21.228,05
70 CUMBRERA MOVIL PARA CUBIERTA m 100,05 200,03 20.013,00
71 LIMAHOYA DE CALAMINA PLANA Nº26 (14X18 CM) m 5,72 115,72 661,92
72 PASAMANOS METALICO m 52,22 84,52 4.413,63
73 JARDINERAS DE H° A° m³ 9,60 3.845,38 36.915,65
74 LIMPIEZA GENERAL DE LA OBRA GLB 1,00 3.187,82 3.187,82
Instalación Eléctrica
La instalación eléctrica para la alternativa “B” tiene un presupuesto de 1.874.555,84 (Un millón
ochocientos setenta y cuatro mil quinientos cincuenta y cinco 84/100 BOLIVIANOS).
CUADRO Nº 38
PRESUPUESTO INSTALACIÓN ELÉCTRICA
ALTERNATIVA “B”
> M03 - INST.ELECTRIC 1.874.555,84
5 Conmutador simple pza 106,00 147,44 15.628,64
6 Interruptor Simple pza 126,00 108,14 13.625,64
7 Interruptor Doble pza 78,00 134,34 10.478,52
8 Toma de fuerza Monofásico pza 18,00 157,96 2.843,28
9 Toma de fuerza Trifasico pza 2,00 28,25 56,50
10 tomacorriente con tres clavijas 15A pza 428,00 28,25 12.091,00
pág. 78
11 Conductor Aislado 14AWG, 2,5 mm2 mts 14.492,00 23,75 344.185,00

14 Conductor Aislado 10mm2 mts 4.136,70 37,51 155.167,62
15 Conductor Aislado 16 mm2 mts 28,00 21,78 609,84
16 Conductor Aislado 95mm2 mts 20,00 21,78 435,60
17 Conductor Aislado 185mm2 pza 80,00 21,78 1.742,40
18 Electroducto de PVC 3/4 mts 7.373,00 20,47 150.925,31
19 Electroducto de PVC-1'' mts 180,00 20,47 3.684,60
20 Electroducto de PVC-1 1/4'' mts 31,00 20,47 634,57
21 Electroducto de PVC-1 1/2'' mts 1.041,00 21,78 22.672,98
22 Electroducto de PVC- 3 1/2'' mts 20,00 20,47 409,40
23 Interruptor Automático trifasico de 400A pza 1,00 29,55 29,55
28 termomagnético trifasico de 20A pza 12,00 104,32 1.251,84
30 termomagnético monofásico 16A pza 3,00 20,47 61,41
33 Limitador de sobretension Up=1 KV Imax=65KA pza 1,00 20,47 20,47
34 Limitador de sobretension Up=0,5 KV Imax=8KA pza 5,00 20,47 102,35
35 Caja de derivaciones pza 1.319,00 16,17 21.328,23
36 Caja de juntura iluminación pza 1.356,00 13,55 18.373,80
37 Tablero principal con barras trifasico pza 1,00 5.571,34 5.571,34
38 Tablero seccional trifasico con barras pza 5,00 3.083,79 15.418,95
39 Tablero de distribución con barras trifasico pza 18,00 3.032,04 54.576,72
40 Puesto de medición pza 1,00 4.696,13 4.696,13
41 TRANSFORMADOR de 200KVA, 10KV/380V pza 1,00 85.446,01 85.446,01
42 Jabalina de Cobre de 2.4m con Conectores pza 3,00 28,24 84,72
43 Alambre Multifilar desnudo de Cobre 1/0 AWG pza 20,00 28,24 564,80
Instalación Hidrosanitaria
La instalación Hidrosanitaria para la alternativa “B” tiene un presupuesto de 530.111,77 (Quinientos

treinta mil ciento once 77/100 BOLIVIANOS).
pág. 79
CUADRO Nº 39
PRESUPUESTO INSTALACION HIDROSANITARIA
ALTERNATIVA “B”
> M04 - INST HIDROSANITARIA 530.111,77
1 TRAZADO Y REPLANTEO GENERAL m 1.496,80 5,73 8.576,66
2 TOMA DEL SISTEMA GENERAL glb 1,00 1.205,98 1.205,98
4 TUBERIA DE PVC ESQ. 40 D= 1½" m 178,40 55,46 9.894,06
6 TUBERIA DE PVC ESQ. 40 D= ¾" m 58,30 29,25 1.705,27
7 TUBERIA DE PVC ESQ. 40 D= ½" m 40,30 30,00 1.209,00
8 PROV. Y TENDIDO DE TUBERIA F.G. 2" m 183,20 142,56 26.116,99
9 PROV. Y TENDIDO DE TUBERIA F.G. 1 1/2" m 110,95 109,31 12.127,94
10 ACCESORIOS TANQUE CISTERNA glb 1,00 5.220,22 5.220,22
11 ACCESORIOS TANQUE ELEVADO glb 1,00 6.134,04 6.134,04
12 SISTEMA DE BOMBEO glb 1,00 14.273,90 14.273,90
13 PRUEBA HIDRAULICA PARA AGUA POTABLE m 676,25 2,98 2.015,22
14 INSTALACION DE CLORADOR AUTOMATICO glb 1,00 6.302,43 6.302,43
16 MATERIAL DE ASIENTO PARA TUBERÍA m 19,97 5,75 114,83
17 RELLENO COMPACTADO m³ 199,73 64,98 12.978,46
18 TUBERIA SANITARIA PVC D=1½" m 61,95 44,12 2.733,23
22 REJILLA DE PISO pza 43,00 104,93 4.511,99
23 CAMARA DE INSPECCION (0.60*0.60*1.00) pza 10,00 903,07 9.030,70
24 CAMARA DE INSPECCION (0.60*0.60*2.00) pza 14,00 1.449,48 20.292,72
25 TUBERIA DE VENTILACION m 28,80 115,65 3.330,72
26 PRUEBA HIDRAULICA PARA ALCANTARRILLADO SANITARIO m 683,75 0,80 547,00
28 BAJANTES PLUVIALES m 244,80 125,90 30.820,32
29 FUNDACIONES DE CONCRETO PARA CANAL PLUVIAL m³ 39,68 654,02 25.951,51
30 ELEVACIONES DE CONCRETO PARA CANAL PLUVIAL m³ 24,11 831,78 20.054,22
33 FUNDACIONES PARA DESARENADOR m³ 0,64 654,02 418,57
ELEVACIONES DE HORMIGON CICLOPEO PARA
34 DESARENADOR m³ 0,90 831,78 748,60
pág. 80

39 INODORO TANQUE BAJO pza 31,00 793,65 24.603,15
PROVISIÓN Y COLOCADO DE DUCHA CON BASEY
40 ACCESORIOS pza 16,00 1.338,64 21.418,24
41 PROVISIÓN Y COLOCADO DE LAVAMANOS CON ACCESORIOS pza 36,00 1.460,58 52.580,88
42 URINARIO DE PARED pza 10,00 620,27 6.202,70
43 PROVISIÓN Y COLOCADO DE LAVANDERIA pza 21,00 946,79 19.882,59
44 PROVISIÓN DE LAVAPLATOS DE ACERO INOXIDABLE pza 4,00 773,83 3.095,32
Instalación Voz y Datos Ducteado
La instalación de Agua Caliente para la alternativa “B” tiene un presupuesto de 83.558,57 (Ochenta y tres
mil quinientos cincuenta y ocho 57/100 BOLIVIANOS).
CUADRO Nº 40
PRESUPUESTO INSTALACION VOZ Y DATOS DUCTEADO
ALTERNATIVA “B”
> M05 - INST VOZ Y DATOS DUCTEADO 83.558,57
1 Tubo de 3" para acometida de fibra óptica m 204,00 87,90 17.931,60
2 Tubo de 2.5" para monitoreo de cámaras m 112,00 41,69 4.669,28
3 Tubo de 1" por techo mts 950,00 20,47 19.446,50
4 Tubo de 1" por piso y pared mts 1.338,00 24,87 33.276,06
5 Caja de paso de 4 * 2" pto 116,00 3,25 377,00
6 Caja de paso de 4x4'' pto 168,00 4,49 754,32
7 Cámara de 40 * 40 C. acometida de fibra óptica pza 7,00 1.014,83 7.103,81
3.4 Selección de la Alternativa Técnica de Mínimo Costo

De acuerdo a las alternativas técnicas planteadas, se muestran a continuación el costo total de ambas:
CUADRO 41
ALTERNATIVA TECNICA “A” y “B”
MÓDULOS ALTENATIVA “A” ALTENATIVA “B”
(Bs.) (Bs.)
Obras Preliminares 382.015,86 382.015,86
Obras Civiles 23.931.655,90 32.436.974,61
Inst. Eléctrica 1.874.555,84 1.874.555,84
Inst. Hidrosanitaria 530.111,77 530.111,77
Inst. Voz y Datos Ducteados 83.558,57 83.558,57
Costo Supervisión 1.340.094,90 1.340.094,90
Total 28.141.992,84 36.647.311,55
pág. 81
Realizando un análisis económico y financiero podemos determinar que la mejor opción es la

alternativa “A”, la cual tiene un presupuesto de 28.141.992,84 frente a la alternativa “B” que es de
36.647.311,55 ya que en cuestión de costo es la más conveniente para la institución, asimismo cabe
hacer notar que los materiales que se utilizará en la alternativa “A” garantiza la vida útil y el buen
funcionamiento de la infraestructura, es menester hacer resaltar que el cronograma de ejecución es la
más conveniente.
Por lo expuesto de las alternativas propuestas se tiene que desde el punto de vista técnico –
económico, se selecciona la alternativa “A”, en virtud al cumplimiento del objeto para el cual es
concebida la infraestructura.
A continuación se desarrollará la evaluación económica y financiera de la alternativa “A” la misma que

fue seleccionada.
3.5 Evaluación financiera
La evaluación socioeconómica, nos permite determinar la eficiencia de la inversión,

examinando los indicadores de evaluación establecidos para el tipo de proyecto que se
presenta.
Para evaluar el proyecto, se calculan indicadores costo-eficiencia e indicadores de costo, a

precios de mercado y a precios cuenta; este análisis, corresponde a proyectos que tienen gran
impacto social, como es el caso de la construcción del bloque.
3.6 Evaluación del proyecto
Los costos relevantes identificados para la construcción del Bloque, durante el período de 10
años estimados para la evaluación, son los de inversión y los de mantenimiento. Esta
cuantificación y valoración, fue realizada según los datos descritos en la descripción del
proyecto y clasificados, según la metodología de evaluación socioeconómica de proyectos
aplicada en el país, en las siguientes variables:
 Bienes transables
 Materiales Locales
 Mano de Obra Calificada (+Costo de Supervisión)
 Mano de Obra Semicalificada
 Mano de Obra no Calificada Urbana
 Mano de Obra no Calificada Rural
En consecuencia, los costos de inversión calculados, se muestra en el cuadro siguiente.
pág. 82
El presupuesto total del proyecto, alcanza a Bs. 26.801.897,94 ($us. 3.850.847,41), distribuidos
en los siguientes módulos:
CUADRO Nº42
COMPONENTES Y MÓDULOS (EN BS. Y $US)
Nº COMPONENTES MONTO BS.- MONTO $US
1 MODULO (M01) OBRAS PRELIMINARES 650.034,84 93.395,81
1.1 Bienes transables 202.027,14 29.026,88
1.2 Materiales Locales 28.324,41 4.069,60
1.3 Mano de Obra Calificada+Supervision 332.682,21 47.799,17
1.4 Mano de Obra Semicalificada 52.947,41 7.607,39
1.5 Mano de Obra no Calificada Urbana 34.053,67 4.892,77
1.6 Mano de Obra no Calificada Rural 0,00
2 MODULO (M02) OBRAS CIVILES 24.199.674,88 3.476.964,78
2.1 Bienes transables 18.164.925,27 2.609.903,06
2.4 Mano de Obra Semicalificada 2.690.471,14 386.561,95
2.5 Mano de Obra no Calificada Urbana 2.133.316,41 306.510,98
3 MODULO (M03) –INST. ELÉCTRICA 2.142.574,82 307.841,21
3.1 Bienes transables 1.245.998,78 179.022,81
4 MODULO (M04) –INST. HIDROSANITARIA 798.130,75 114.673,96
5 MODULO (M05) –INST. VOZ Y DATOS 351.577,55 50.514,01
5.2 Materiales Locales 2.272,34 326,49
TOTAL 28.141.992,84 4.043.389,77
Asimismo, los costos de mantenimiento estimados para los 10 años establecidos para la
evaluación, son:
CUADRO 43
COSTOS DE MANTENIMIENTO (EN $US)
AÑO
Nº DESCRIPCIÓN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1.1 Bienes transables 1.647,6 1.697,0 1.748,0 1.800,4 1.854,4 1.910,0 1.967,3 2.026,4 2.087,2 2.149,8
5 8 0 4 5 8 8 1 0 1
pág. 83
1.2 Materiales Locales 30,83 31,76 32,71 33,69 34,70 35,74 36,82 37,92 39,06 40,23
1.3 Mano de Obra Calificada 282,41 290,88 299,61 308,60 317,86 327,39 337,21 347,33 357,75 368,48
1.4 Mano de Obra Semicalificada 62,51 64,39 66,32 68,31 70,36 72,47 74,64 76,88 79,19 81,56
1.5 Mano de Obra no Calificada Urbana 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
1.6 Mano de Obra no Calificada Rural 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
TOTAL ($US) 2.023,4 2.084,1 2.146.6 2.211,0 2.277,3 2.345,6 2.416,0 2.488,5 2.563,1 2.640,0
1 1 3 3 6 9 6 4 9 9
3.7 Indicadores de Viabilidad
A partir de los costos de inversión y de mantenimiento del proyecto propuesto, se realizó un

análisis costo-eficiencia desde el punto de vista privado y socioeconómico; con los siguientes
resultados:
CUADRO 44
COSTO-EFICINCIA (EN $US)
VALOR ECONÓMICO
VALOR
VAC (Inversión)/Beneficiarios x Cobertura 336,95 351,59
VAC (Infraestructura)/m2 de construcción 1.080,53 1.129,85
CAE/Beneficiarios x Cobertura 61,81 64,16
CAE(Operación y Manten.)/ Benef. Cobert. 0,19 0,22
Los indicadores del VAC, muestran que el VACP privado es alto con relación a los parámetros
establecidos para este tipo de proyectos en la región, el resto de los indicadores, se encuentran
dentro de dichos parámetros.
Los valores actualizados de los costos, son los siguientes:
CUADRO 45
INDICADORES DE COSTO (EN $US)
VALOR ECONÓMICO
VALOR
VAC 4.055.711,30 4.233.733,74
VAC (Inversión) 4.043.389,77 4.219.135,05
VAC (Operación y Mantenimiento) 12.321,53 14.598,68
VAC (Construcción Nueva) 3.850.847,41 4.026.592,69
CAE 741.758,29 769.969,96
CAE(Operación y Mantenimiento) 2.253,51 2.655,00
CAE (Construcción Nueva) 704.290,27 732.298,16
pág. 84
3.8 Cronograma de Ejecución del Proyecto
CUADRO Nº46
CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO
Númer
Nº Detalle o de
días
1 Obras Preliminares 227
2 Obras Civiles 4.111
3 Obras Eléctricas 1.511
4 Obras Hidrosanitarias 327
5 Obras Hidrosanitarias (Agua caliente) 141
Hay que tomar en cuenta que este cronograma involucra ítems paralelos entre todos los módulos,
la suma totales es de 420 Días.
3.9 Identificación, Medición, Valoración de Beneficios y Costos Sin Proyecto
La facultad de Medicina en general, se relacionan con la sociedad contribuyendo al desarrollo

social y bienestar de la región, es por esa razón que la facultad debe ser fortalecida dotando a los
estudiantes las mejores condiciones para que desarrollen sus procesos de enseñanza aprendizaje.
En términos académicos, la facultad se beneficiara ya que aumentara la posibilidad de articular

teoría y práctica en beneficio de los estudiantes de otras carreras ya que podrán acceder al
Instituto de Morfología para ampliar sus conocimientos. Asimismo es bueno hacer notar que la
universidad de San Francisco, dará un gran paso no solo en extensión, sino en términos de
articulación con la sociedad de protagonizar el desarrollo social de la región ya que el Instituto de
Morfología beneficiará a la población en su conjunto.
La facultad de Medicina es una de las facultades que mayor número de estudiantes posee, los
mismo que actualmente no tienen la comodidad suficiente para desarrollar sus procesos de
enseñanza aprendizaje, algunas de las aulas se inundan por la filtración de agua en techos y
paredes, las aulas no son lo suficientemente grandes para acoger al número de estudiantes que
cursan sin embargo con la nueva construcción del bloque se dará solución a estos problemas.
Si hacemos una valoración de costos sin proyecto vemos que estos son altos desde el punto de
vista del normal desarrollo académico y las proyecciones futuras de la Facultad en cuanto a la
pág. 85
oferta, sin embargo la explicación de los párrafos atrás justifican la necesidad de la construcción
del edificio.
Cabe hacer notar que al tratarse de un proyecto que va dirigido a mejorar los procesos de
enseñanza aprendizaje y al fortalecimiento académico surge la necesidad de la Construcción de
“AULAS ACADÉMICAS-INSTITUTO DE MORFOLOGÍA”
3.10 Conclusión y recomendación

 Los indicadores calculados, han sido estimados, considerando solo el componente de
infraestructura y el mantenimiento de dicha construcción; sin embargo, consideramos que el
proyecto debe contemplar, además: equipamiento, funcionamiento y otros. Esta información
complementaria, deberá incorporarse a la evaluación.
 Se observa, que los valores de los indicadores de evaluación, son levemente altos en relación a
los parámetros definidos para la región, sobre todo aquellos que relacionan el costo con la
cantidad de beneficiarios directos del proyecto. En este sentido, es necesario efectuar ajustes a
los costos de inversión.
 Finalmente, es necesario mencionar, que la educación es fundamental para el desarrollo del

país; en este sentido, en la medida en que se puedan viabilizar oportunidades educativas para
los jóvenes, como plantea la construcción del Bloque de Aulas Académicas-Instituto de
Morfología para la facultad de medicina es necesario impulsarla y viabilizarla; recomendamos
ampliar la cobertura y el número de beneficiarios, e implementar el proyecto.
MARCO LÓGICO DEL PROYECTO
INDICADORES OBJETIVAMENTE MEDIOS y/o SUPUESTOS

FUENTES DE
VERIFICABLES VERIFICACIÓN IMPORTANTES
OBJETIVOS
Sin Proyecto Con Proyecto
pág. 86
Objetivo General
“Contribuir a mejorar la - La facultad de medicina Existencia de una - Estadísticas El gobierno Central

cuenta con una infraestructura, 2.570 semestrales de seguirá
calidad de la Educación
infraestructura estudiantes, 171 rendimiento respaldando la
Superior y la formación de deteriorada, la misma docentes y 9 académico. educación en el
no cumple con las administrativos que se sector de salud.
profesionales en el área de
exigencias pedagógicas beneficiaran con la
la salud a través de la para los procesos de infraestructura para
enseñanza aprendizaje. mejorar los procesos de
construcción de Aulas
- El proceso de enseñanza aprendizaje
Académicas-Instituto de enseñanza aprendizaje y dotar de un mejor
en la parte teórica lo servicio de salud al
Morfología de la Facultad
desarrollan en la Municipio de Sucre.
de Medicina, de modo tal infraestructura ya
mencionada y las
que los estudiantes,
prácticas lo realizan en
puedan cualificar sus el hospital Santa
Bárbara que también la
procesos de enseñanza
infraestructura se
aprendizaje”. encuentra deteriorada y
las salas de disección no
son de las más
adecuadas para que los
estudiantes se
desarrollen de manera
óptima.
Objetivo Específicos
a) Proporcionar a - No existe - La construcción de la - Informes de - Construcción de

infraestructura acorde a infraestructura evaluación la
estudiantes, docentes
las exigencias también beneficia al periódica sobre infraestructura
y administrativos las pedagógicas para que Municipio en su el rendimiento de acuerdo a su
los estudiantes conjunto ya que a académico de diseño.
condiciones
desarrollen sus través de instituto los estudiantes. - Los estudiantes,
infraestructurales procesos de enseñanza de morfología se - Registro de docentes plantel
aprendizaje. podrá brindar atención al administrativo
modernas,
- La falta de espacio hace servicios de salud a público por el cumplan con sus
funcionales y que los estudiantes no la población. instituto de funciones en los
cuenten con las - Instituciones del morfología. procesos de
suficientes para que
herramientas área de salud enseñanza
puedan desarrollar necesarias para cooperantes. aprendizaje.
desarrollar - Mejoran los
mejor sus actividades
investigación científica. servicios de
académicas, educación, salud y
otras.
organizativas y
administrativas.
b) Mejorar la
investigación docente
estudiantil, contando
con espacios
adecuados para aulas
académicas, prácticas
pág. 87
médicas, la atención
al público y el
funcionamiento del
Instituto de
Morfología.
c) Plantear soluciones
integrales, modernas
y funcionales al tema
de organización de
espacios académicos,
áreas para sanitarios,
salas de exposición,
accesos, movilización,
parqueos, etc. en el
nuevo edificio.
Resultados
a) Se cuenta con un - La infraestructura actual - Infraestructura - Fichas de - Financiamiento

de la facultad de acorde a las seguimiento. aceptado sin
proyecto a diseño
medicina se encuentra exigencias informes de dificultades.
final para la deteriorada, los pedagógicas en la evaluación. - Participación
espacios de los cual los estudiantes - Entrega oficial social de los
construcción de aulas
ambientes son podrán desarrollar de la beneficiarios.
académicas y el reducidos y Húmedos sus actividades infraestructura.
en muchos casos las teóricas y prácticas
Instituto de
aulas tienen filtración en el mismo centro
Morfología de la de agua, no cumple con de estudios y en la
las exigencias misma
Facultad de Medicina.
pedagógicas. infraestructura se
- No existe rendimiento brindará servicios de
b) Se cuenta con una
óptimo de los salud a la población.
propuesta técnica y estudiantes causales del
mal estado de la
económica para la
infraestructura.
demolición de uno de
los actuales bloques
con los que cuenta la
Facultad de Medicina
a objeto de emplazar
allí la nueva
construcción para las
aulas académicas y el
Instituto de
Morfología.
c) Se cuenta con todos
pág. 88
los estudios
complementarios,
técnicos,
arquitectónicos,
económicos, sociales,
ambientales, etc., a
objeto proponer
alternativas integrales
para resolver el
problema de
infraestructura
mediante la
construcción de aulas
académicas y el
instituto de
Morfología.
Actividades
1. Aprobación del financiamiento del 1. Presupuesto Total de Inversión - La empresa

proyecto. del Proyecto: contratista
2. Licitación de Obras. 26.801.897,94 cumple
3. Construcción de obras. según lo
4. Supervisión en la construcción. esperado.
5. Desembolso de recursos - La entidad
financiadora
desembolsan
recursos
oportunamen
te.
FICHA TÉCNICA
Nombre del Proyecto: “Construcción de bloque académico-Instituto de Morfología de la

Facultad de Medicina”.
Ubicación del Proyecto: El Presente proyecto se encuentra ubicado geográficamente en los

predios de la Facultad de Medicina (Calle Gabriel René Moreno esquina
Colón zona del Parque Bolívar) emplazado en el Distrito 1 del municipio
pág. 89
de Sucre, Capital de la Provincia Oropeza, del departamento de

Chuquisaca.
Entidad Ejecutora: U.M.R.P.S.X.CH.
Modalidad de Ejecución: Administración Delegada.
Duración: 420 días.
Justificación: Bolivia, es uno de los países con más bajos índices de desarrollo social y
económico, aun cuando se muestra como una de las economías más
estables de Latinoamérica, las políticas públicas en general, y las
políticas públicas educativas en particular, no han sido
institucionalizadas y consolidadas lo suficiente como para atender las
necesidades de la población y de los estudiantes.
El Estado, constitucionalmente, tiene como uno de sus fundamentos el

brindar servicios de salud y educación de calidad y de forma gratuita de
modo tal que se garantice un proceso de enseñanza<aprendizaje de
calidad y acorde con los desafíos de los tiempos actuales. En este
contexto el fortalecer la Educación Superior en materia de salud, es una
de las prioridades con la finalidad de contribuir al desarrollo de la
población.
En este sentido, la Universidad tiene la intención de fortalecer sus

capacidades de formación profesional brindando espacios y ambientes
acorde con los estándares de calidad a través de la dotación de
infraestructura adecuada para la Facultad de Medicina y de forma
específica para el funcionamiento del Instituto de Morfología.
Actualmente, la Facultad de Medicina de San Francisco Xavier cuenta

con muchas aulas académicas que no están adecuadas
pedagógicamente y tampoco cuenta con ambientes para el
funcionamiento del Instituto de Morfología que satisfaga las demandas
de los estudiantes, docentes y administrativos. Las condiciones
pedagógicas en las que se trabaja hoy por hoy no son de las más
pág. 90
acertadas, debido a que, por ejemplo, las prácticas de disección se las

realizan en los ambientes del hospital Santa Bárbara que ofrece
limitaciones ostensibles de espacio y equipamiento.
Pero no solo son las prácticas morfológicas las que preocupan a las
autoridades de San Francisco Xavier, sino la integralidad del proceso, de
lo que se trata es de brindarles a los estudiantes, docentes y
administrativos la posibilidad de contar con espacios para aulas (se
construirán aproximadamente 28 nuevas, con capacidad para 120
estudiantes cada una), para prácticas (6 ambientes para anfiteatros y 3
ambientes para quirófanos), ambientes adecuados y suficientes para el
Museo de Morfología Humana que incluye salones de exposición,
ambientes para la investigación docente, espacios modernos y
funcionales para que el aparato administrativo brinde una atención
eficiente y eficaz, ambientes para la organización estudiantil, áreas de
estacionamiento, etc. Se trata por lo tanto de un proyecto Integral que
mejorará los estándares de calidad en el proceso enseñanza
aprendizaje.
La Universidad tiene la finalidad de formar profesionales de alto nivel

para contribuir al desarrollo del país, el Departamento y el Municipio.
En este sentido, el mejorar las condiciones infraestructurales es una
condición necesaria para avanzar en la dirección señalada.
La construcción del nuevo edificio para el funcionamiento del Instituto

de Morfología de la Facultad de Medicina, contribuirá
determinantemente a mejorar el proceso de formación profesional y
con ello se obtendrán mejores resultados en el campo de la salud y se
ayudará a mejorar las condiciones de vida de la población.
Objetivo General: “Contribuir a mejorar la calidad de la Educación Superior y la formación
de profesionales en el área de la salud a través de la construcción de

Aulas Académicas-Instituto de Morfología de la Facultad de Medicina,
pág. 91
de modo tal que los estudiantes, puedan cualificar sus procesos de

enseñanza aprendizaje”.
Objetivos específicos: a) Proporcionar a los estudiantes, docentes y administrativos las

condiciones infraestructurales modernas, funcionales y suficientes para
que puedan desarrollar mejor sus actividades académicas, organizativas
y administrativas.
b) Mejorar la investigación docente estudiantil, contando con espacios

adecuados para aulas académicas, prácticas médicas, la atención al
público y el funcionamiento del Museo de Morfología Humana.
c) Plantear soluciones integrales, modernas y funcionales al tema de

organización de espacios académicos, áreas para sanitarios, salas de
exposición, accesos, movilización, parqueos, etc. en el nuevo
edificio para el Instituto de Morfología.
Metas: a) 2.970 estudiantes de la Facultad de Medicina gozarán de la

comodidad de la infraestructura aprovechándola positivamente para su
formación profesional.
b) 170 docentes universitarios de la Facultad de Medicina gozarán de

la comodidad de la infraestructura aprovechándola positivamente
para el desarrollo de sus actividades académicas y de investigación.
c) Los empleados administrativos contarán con espacios modernos y

funcionales para brindar servicios de calidad a los estudiantes,
docentes y público en general.
Descripción del Proyecto: La infraestructura estará construida en cinco plantas, en la planta
semisótano contará con: estacionamiento, cuarto de máquinas y cuarto

de transformador, en la planta baja 3 aulas académicas, portería, baños,
salas de exposición, osteoteca y taller de mantenimiento, cafetería,
cocina, depósitos, fotocopias, salas de espera, célula de docentes, en el
1er piso se tiene 8 aulas académicas, 5 baños, 6 anfiteatros, centro de
pág. 92
estudiantes, sala de reuniones, sala de descanso, 2 vestíbulos, casilleros

y depósitos, en el 2do piso 8 aulas académicas, 5 baños, 2 vestíbulos, 2
casilleros, 3 anfiteatros, fotocopias, 3 depósitos, 2 decanatos, 2 archivos
y casilleros, en el 3er piso se tendrá 9 aulas académicas, 4 depósitos, 2
vestíbulos, 2 casilleros, 5 baños, 3 anfiteatros y fotocopias toda la
infraestructura estará construida en 6956,57 m 2 en las 5 plantas.
Beneficiarios Directos: La población que se beneficiará directamente con el proyecto, llega a un

total de 2.970 estudiantes, 170 docentes y una veintena de
administrativos de la Facultad de Medicina de la Universidad San
Francisco Xavier de Chuquisaca.
Costo Total del proyecto: 28.141.992,84
pág. 93

Estudio Socio Economico

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Estudio a diseño final

Consultora Multidisciplinaria Construcción Aulas Académicas-

CAPÍTULO II. ESTUDIO SOCIOECONÓMICO Y DE MERCADO 25

2.4 La Universidad Boliviana 46

CAPÍTULO III. IMPACTOS SOSCIOECONÓMICO Y EVALUACIÓN FINACIERA 68

CUADRO Nº 3 Chuquisaca: Población, Superficie y Densidad Poblacional 28

CUADRO Nº 5 Chuquisaca: Principales Indicadores Demográficos 31

CUADRO Nº 6 Bolivia: Crecimiento del PIB Según Departamento (en porcentaje) 31

CUADRO Nº 7 Chuquisaca: PIB y participación de los 6 sectores más importantes, 2010 32

CUADRO Nº 9 Límites de la Sección Municipal Sucre 36

CUADRO Nº 10 Resumen de Indicadores Climáticos del Municipio 37

CUADRO Nº 11 Población Urbana y Rural del Municipio de Sucre 40

CUADRO Nº 12 Sucre: Principales Indicadores Socio Demográficos 40

CUADRO Nº 13 Tasa Bruta de Matriculación en las Universidades Públicas 47

CUADRO Nº 14 Número Global de universidades que pertenecen al sistema de la Universidad 48

Boliviana, facultades, Carreas y programas

CUADRO Nº 15 Oferta de las Universidades que pertenecen al Sistema de la Universidad Boliviana 49

Por Facultades, Carreras y Programas

CUADRO Nº 17 Evolución de la Matrícula Estudiantil en Pregrado U.M.R.P.S.F.X.CH. 53

CUADRO Nº 18 Modalidades de Becas U.M.R.P.S.F.X.CH. 56

CUADRO Nº 19 Número de Plazas y Número de Postulantes (2008 al 2014) 60

CUADRO Nº 20 crecimiento de la Matrícula (2008 al 2014) 61

CUADRO Nº 21 Procedencia de los Estudiantes (2008 al 2014) 62

CUADRO Nº 22 Número de Estudiantes Según Sexo 62

CUADRO Nº 23 Número y porcentaje de Docentes según Sexo 63

CUADRO Nº 24 Relación entre Número de Docente-Estudiante 64

CUADRO Nº 25 Número de Administrativos según Sexo 65

CUADRO Nº 26 estado de los Ambientes 65

CUADRO Nº 27 Estado del Equipamiento 66

CUADRO Nº 28 Recuperación de Equipamiento y Materiales 67

CUADRO Nº 29 Presupuesto General Alternativa “A” 70

CUADRO Nº 30 Presupuesto Obras Preliminares Alternativa “A” 70

CUADRO Nº 31 Presupuesto Obras Civiles Alternativa “A” 71

CUADRO Nº 32 Presupuesto Instalación Eléctrica Alternativa “A” 73

CUADRO Nº 33 Presupuesto Instalación Hidrosanitaria Alternativa “A” 74

CUADRO Nº 34 Presupuesto Instalación Voz y Datos Ducteado Alternativa “A” 75

CUADRO Nº 35 Presupuesto General Alternativa “B” 76

CUADRO Nº 36 Presupuesto Obras Preliminares Alternativa “B” 77

CUADRO Nº 37 Presupuesto Obras Civiles Alternativa “B” 77

CUADRO Nº 38 Presupuesto Instalación Eléctrica Alternativa “B” 79

CUADRO Nº 39 Presupuesto Instalación Hidrosanitaria Alternativa “B” 81

CUADRO Nº 40 Presupuesto Instalación Voz y Datos Ducteados Alternativa “B” 82

CUADRO Nº 41 Alternativa Técnica “A” y “B” 84

CUADRO Nº 42 Componentes y Módulos (en Bs. y $us) 84

CUADRO Nº 43 Costos de Mantenimiento 85

CUADRO Nº 45 Indicadores de Costo 86

CUADRO Nº 46 Cronograma de Ejecución del Proyecto 86

GRÁFICO Nº 2 Chuquisaca: Evolución de la Inversión Departamental 42

GRÁFICO Nº 3 Estudiantes Matriculados en Universidades Públicas 49

GRÁFICO Nº 4 Evolución del Número de Docentes y Administrativos en el SUB 51

GRÁFICO Nº 5 Número de Estudiantes Inscritos en las Universidades Privadas 52

GRÁFICO Nº 6 Docentes Pregrado en Educación Superior U.M.R.P.S.F.X.CH. 55

GRÁFICO Nº 7 Crecimiento de la Matrícula de la Facultad de Medicina (2008al 2014) 62

GRÁFICO Nº 8 Número de estudiantes según Sexo 64

MAPA Nº 2 Ubicación del Municipio de Sucre 36

MAPA Nº 3 División Política Administrativa del Municipio de Sucre 39

La historia de Bolivia se encuentra profundamente arraigada a la Universidad Mayor, Real y Pontificia de

Paralelamente, se ha realizado un diagnóstico socioeconómico que comprende una contextualización

En la parte correspondiente a la propuesta técnica a diseño final, se presentan un conjunto de estudios,

i) Diseño y estudio topográfico y geotécnico.

Complementariamente, se ha analizado la rentabilidad del proyecto, para lo que se ha estimado el valor

Resolver las carencias de infraestructura en la Facultad de Medicina a través de la construcción de Aulas

prácticas con mayor comodidad y en condiciones adecuadas apegadas a estándares de calidad, la

La idea surge de las máximas autoridades de la Universidad y de las autoridades académicas de la