Profesora Karen Cartes - Andrea Peña

Terceros básicos Canelo – Avellano

EVALUACION DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
UNIDAD N°1
Nombre:___________________________________________ Fecha:__________
Puntaje Ideal:55 puntos Puntaje Real: ________ Nota: __________

Instrucciones:
1.-Escribe con lápiz grafito.
2.-Trabaja en silencio y en forma individual.
3.-Si tienes dudas o consultas, levanta la mano para que el profesor te las aclare.
4.-Si eres sorprendido copiando o conversando, la prueba será retirada.
5.-Una vez terminado la evaluación espera en el puesto en silencio y sigue las instrucciones del profesor
Objetivos De Aprendizaje:
OA2Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: › relacionar la información
del texto con sus experiencias y conocimientos › releer lo que no fue comprendido › subrayar información
relevante en un texto

OA6Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos,

instrucciones, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse
una opinión: › extrayendo información explícita e implícita › utilizando los organizadores de textos expositivos
(títulos, subtítulos, índice y glosario) para encontrar información específica › comprendiendo la información
que aportan las ilustraciones, símbolos y pictogramas a un texto › formulando una opinión sobre algún aspecto
de la lectura › fundamentando su opinión con información del texto o sus conocimientos previos

OA 20: Comprender la función de los artículos, sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos, y
reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones.

OA22Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando lo aprendido en años
anteriores y usando de manera apropiada: › mayúsculas al iniciar una oración y al escribir sustantivos propios
› punto al finalizar una oración y punto aparte al finalizar un párrafo › coma en enumeración

OA14 Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema: › organizando las ideas en
párrafos › desarrollando las ideas mediante información que explica el tema
I ITEMS: SELECCIÓN MÚLTIPLE. Lee el siguiente texto y responde las
preguntas marcando con una X la alternativa correcta. (10 puntos)

Festival Chilemonos reúne a más de mil doscientos espectadores

en el Centro Cultural Palacio La Moneda

En solo cuatro días, la 1ª versión del

Festival Chilemonos
(www.festivalchilemonos.cl), que
culminó el 29 de abril, congregó a
1.220 personas en la sala de cine del
Centro Cultural Palacio La Moneda.
Durante las funciones, niños de
diversas edades visualizaron y
evaluaron distintas series animadas
chilenas desconocidas para ellos.
Chilemonos es una iniciativa que
promueve la difusión de la animación
infantil nacional y en esta edición,
además, se realizaron dos estrenos de
animación española y un sorprendente
www.ccplm.cl
taller a cargo de la animadora
neoyorquina Miwa Matreyek.
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1.¿Para qué se escribió este texto?
A. Para entretener al lector.
B. Para informar al lector.
C. Para enseñar al lector.
D. Para invitar al lector.

2. ¿Qué es Chilemonos?
A. Un festival.
B. Una película.
C. Un centro cultural.
D. Una animación infantil.

3.¿Qué día comenzó el festival?

A. El 29 de abril.
B. El 26 de abril.
C. El 23 de abril.
D. El 3 de mayo.

4. ¿Quiénes son especialmente convocados al Festival?

A. Niños.
B. Adultos.
C. Jóvenes.
D. Tercera edad.

5. ¿Cuál es el propósito de la fotografía en el texto?

A. Adornar la información.
B. Mostrar la película estrenada.
C. Ayudar al lector a llegar al lugar.
D. Mostrar cómo los niños participaron del taller.

II ITEMS: COMPLETACIÓN: completa los recuadros, con el nombre de los

elementos de la silueta textual que se están señalando (6 puntos)
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III ITEM DE PRODUCCIÓN DE TEXTOS, a partir de la siguiente imagen

inventa una noticia

……………………………………………………………………………………………..

…………………………………………….
……………………………………………..

…………………………………………….
……………………………………………..
…………………………………………….

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………..
Indicadores Puntaje
Utiliza formato propuesto 2
Escribe titular acorde a la imagen 2
El lead, responde las preguntas 2
propias de los textos informativos.
Puntaje Obtenido
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IV.ITEMS: COMPRENSIÓN LECTORA. Lee el siguiente texto y responde las
preguntas.

1.¿Qué tipo de texto es el anterior?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Indicadores Puntaje
Escribe claramente y argumenta su respuesta 1
Su respuesta demuestra comprensión del texto leído. 2
Puntaje Obtenido
2.¿A quién debes pedir ayuda cuando navegas por internet?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Indicadores Puntaje
Escribe claramente y argumenta su respuesta 1
Su respuesta demuestra comprensión del texto leído. 2
Puntaje Obtenido
3.Según el texto anterior ¿Qué no se debe hacer en internet?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Indicadores Puntaje
Escribe claramente y argumenta su respuesta 1
Su respuesta demuestra comprensión del texto leído. 2
Puntaje Obtenido
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4.De acuerdo a lo leído, ¿Por qué crees tú que se deben evitar hacer bromas por
internet?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Indicadores Puntaje
Escribe claramente y argumenta su respuesta 1
Su respuesta demuestra comprensión del texto leído. 2
Puntaje Obtenido

V ÍTEM DESARROLLO

1.Lee el siguiente texto y encierra con color rojo 5 sustantivos comunes y con color
azul 5 sustantivos propios. (10 puntos) y luego responde la pregunta.(6 puntos)

Miguel Ángel.

Miguel Ángel fue uno de los más grandes pintores, escultores y arquitectos de
todos los tiempos. Nació en Florencia (Italia) el año 1475 y contribuyó a la
grandeza del renacimiento con sus obras de escultura y de pintura que le
hicieron muy célebre. La familia de los Médicis y, sobre todo el papa, le
protegieron y ayudaron y él les agradecía sus favores, ejecutando para ellos
obras inmortales. Así, por ejemplo, hizo la estatua llamada “La piedad” que
representa a la santísima virgen teniendo en sus brazos a Jesús muerto, y la
famosísima estatua de Moisés

A. ¿Cómo identificaste los sustantivos comunes?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Indicadores Puntaje
Escribe claramente y argumenta su respuesta 1
Su respuesta demuestra conocimiento del contenido. 2
Puntaje Obtenido

B.¿En qué te fijaste para identificar los sustantivos propios?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Indicadores Puntaje
Escribe claramente y argumenta su respuesta 1
Su respuesta demuestra conocimiento del contenido. 2
Puntaje Obtenido
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2. Subraya 3 adjetivos calificativos que encuentres en el texto. (3puntos) y luego
responde la pregunta (3puntos)

A. ¿Cómo pudiste identificar los adjetivos? Fundamenta.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Indicadores Puntaje
Escribe claramente y argumenta su respuesta 1
Su respuesta demuestra conocimiento del contenido. 2
Puntaje Obtenido