Educación ambiental en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la Emiliano

Zapata Salazar.
El modelo de desarrollo económico actual ha traído como consecuencia
una serie de problemas ambientales como la pérdida de suelos, de
recursos hídricos, contaminación de residuos sólidos peligrosos y no
peligrosos, contaminación visual, cambio climático, deforestación y
pérdida de la biodiversidad, los cuales han afectado gravemente a los
ecosistemas del planeta. De no afrontarse este deterioro a corto plazo, se
pueden tener dificultades de escasez de los recursos naturales renovables
y no renovables.
Unos de los principales problemas ambientales más graves generado por
la humanidad desde mucho tiempo, generando un gran impacto de
contaminación sobre los recursos naturales, los ecosistemas, la salud y la
calidad del ambiente, ya que el mismo es causado por el crecimiento de
la población, el consumismo, la ignorancia, el desconocimiento y una
educación ambiental que promueva la cultura del reciclaje y la gestión
integral de los residuos sólidos. Asimismo, este problema ambiental es
conocido como la generación de Residuos Sólidos o comúnmente como
Basura, el cual es fundamental por tener efecto sobre el deterioro del
medio ambiente, la salud humana y la calidad de vida de las futuras
generaciones.
El mundo se encuentra afectado por la actuación irresponsable del ser
humano que provoca afectaciones al medio ambiente debido a la
utilización desmedida de los recursos naturales. La escuela juega un
importante papel en la educación de las personas para la formación de
conocimientos relacionados con la protección del medio ambiente, a
través de la vinculación de la educación ambiental al contenido de las
asignaturas en los diferentes tipos de enseñanza, sin embargo los
docentes no se encuentran preparados para el tratamiento de los
problemas ambientales en su labor diaria con los estudiantes. Es por ello
la necesidad de la identificación de los contenidos que permiten vincular
la educación ambiental a las asignaturas aprovechando su carácter
interdisciplinario. En esta investigación se presentan los contenidos a
trabajar en las asignaturas, así como el sistema de habilidades para lograr
la vinculación con la educación ambiental tomando como nodos
interdisciplinarios los problemas ambientales de la comunidad, los cuales
constituyen la base del trabajo ambiental en las escuelas.