PROJET DIDACTIQUE

Professeur –
DATE :
CLASSE: VI-ieè me
ANNÉE D’ÉTUDE :
LEÇON : Un repas de fete
TYPE : LEÇON MIXTE
DURÉE : 45 minutes
COMPÉTENCES :
 reé ception des messages oraux et eé crits ;
 production des messages oraux et eé crits ;

SOUS- COMPÉTENCES:
 former l’habitude de prononcer, lire et eé crire les sons oõ et aõ ;
 reé pondre aux questions ;
 conjuguer les verbes manger, boire et prendre;
 parler de la santeé et trouver les termes lieé s aè la santeé ;
 retenir et utiliser dans le langage le vocabulaire nouveau ;
 utiliser dans la communication larticle partitif ;
 pouvoir dresser un repas de fete ;
FORMES D’ACTIVITÉ :
a)activité collective :
-le controô le et la veé rification du devoir,
-la conversation,
- la prononciation ,
- la reé citation.
-b) activité individuelle :
- le travail sur les cahiers,
- le travail sur les fiches d’exercices.

Méthodes et procédés didactiques : la conversation, l’eé coute, la lecture,

l’observation, l’exercice oral et eé crit, l’apprentissage par la deé couverte, la prise des
notes, le jeu didactique, la reé peé tition, la description des images, la reé citation.
 Activiteé s d’apprentissage Strateé gies didactiques
N Meé thodes Moyens Formes
o Seé quences et d'enseigneme d'organisat
Cr de la leçon Activiteé du professeur Activiteé des eé leè ves proceé deé s nt ion
t. / temps
utiliseé
 Le professeur salue les Les eé leè ves se La frontale
eé leè ves ; preé parent pour la conversat
I. L’évocation  fait l’appel classe. ion
 demande aux eé leè ves de Ils saluent le introducti
preé parer les mateé riels professeur en ve
neé cessaires pour la leçon. reé citant une poeé sie.
3 min.
 Le professeur controô le le Les eé leè ves passent conjugais Le manuel de Individuell
II. Le controle devoir ; au tableau et on français e
 du devoir  Les eé leè ves ont eu comme conjuguent les
devoir la conjugaison des verbes donneé s.
verbes manger, boire et
prendre. 6 min.
 Ils ont eu encore aè preé senter Les eé leè ves Le Des fiches frontale
le texte Un diner en famille. reé pondent aux question
Le professeur apporte la questions du naire
boite magique qui contient professeur en tirant
des questions sur le texte : de la boite par une
qui ?que ?ou ?comment ? question. 7 min
pourquoi ?
  Le professeur annonce le
titre de la nouvelle leçon ;
III Le thème Activité 1- le professeur sollicite Les eé leè ves passent Le Le manuel de Frontale
nouveau aux eé leè ves de trouver le champ au tableau aè tour de tableau français
lexical de l’expression Une bonne role;
santeé ;
Les eé leè ves travaillent
5 min.La
Activité 2 -le professeur leur en couple et en couple,
lecture aè
propose de rapeller quels sont les reé pondent aux individuell
repas d’une journeé e des français. haute
questions du e
voix
professeur ;

Activité 3- Le professeur donne Les eé leè ves notent les individuell

au tableau les mots nouveax, il lit mots nouveaux dans e
les mots donnat la lecture parfaite les vocabulaires;Ils 8 min.
exemple pour les eé leè ves. eé coutent
attentivement la
prononciation des
mots nouveaux.

Activité 4- le professeur invite les un garcon et une 8min Les cahiers Collective
eé leè ves aè dresser devant la classe fillette viennent
un repas de fete ; il donne la devant la classe et
question qu’est ce qu c’est ? c’est dressent la table. Les
un .. c’est une..... autres sont
attentifs ;

Il invite les fillettes qui ont

preé pareé des crepes et des gateaux
 pour dresser la table, les garcons
pour l’orner avec un petit sapin et
une bougie.

Activité 5 – le professeur donne Les eé leè ves l’exercice Fiche de Individuell

la liste des adjectifs partitifs et reé pondent aè la 4 min. travail e
prie les fillettes de raconter ce question du Question-
qu’on a utiliseé pour la preé paration professeur ; reé ponse
de crepes et des gateaux. 2 min.

IV Le devoir Exercice nr. 3 , page 46 et aè Les eé leè ves notent le La prise individuell
apprendre les mots nouveaux. devoir. des notes e
2 min.