INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACION PUBLICO DE NUÑOA

CARRERA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD

PROYECTO PRODUCTIVO

IMPLEMENTACIÓN DE UN CENTRO DE CAPACITACIÓN Y ACTUALIZACIÓN

EN TEMAS DE GESTIÓN PUBLICA MANEJO DEL SISTEMA INTEGRADO DE
ADMINISTRACIÓN FINANCIERA (SIAF – SP), SISTEMA INTEGRADO DE
GESTIÓN ADMINISTRATIVA (SIGA – ML) T-REGISTRO Y PDT PLAME.

EJECUTORES DEL PROYECTO

1. Carlos Andrés MUÑOZ LUQUE
2. Luz Marina DIAZ CCANSAYA
3. Rosario CALDERON QUENTA
4. Luz Carmen TEVEZ HANCCO
5. Ebert Rubén TURPO DIAZ

NUÑOA – MELGAR
PUNO
2016

1
 DEDICATORIA

Para mis padres que a diario me Para mis maestros, amigos y

muestran su sacrificio para poder compañeros quienes a diario me
coadyuvar en mi realización personal y comparten sus conocimientos y su
quienes son el motivo más principal de amistad.
mis éxitos.

Para mi pueblo que me vio nacer, crecer,

realizarme y que hoy está en espera de mi
aporte en bien de su desarrollo sostenible.

AGRADECIMIENTO

A Dios verdadero maestro, quien es el A mis seres queridos fallecidos

dador universal de la vida, Señor de quienes desde lo alto seguramente
Señores, dueño de la justicia como guían mis pasos y se satisface de mi
virtud más grande que la humanidad realización.
tenga en sus manos administrar.

A aquella Institución encargada de A nuestros Maestros, encargada de pulir

formar a los verdaderos hombres del
mañana, con hondo agradecimiento: Al
“Instituto Superior de Educación Publico
de Nuñoa”, creadora de nuestros sueños.
los anhelos de los estudiantes, ejerciendo
el oficio más noble de la humanidad, cuya
voluntad significó la firme consolidación
de este proyecto: En especial al CPC
Rosell Nilver MAMANI HANCO.

A nuestros padres quienes construyeron todo un

palacio de fuerza para cristalizar este proyecto,
fueron el soporte en los días y noches de sacrificio.
Pero hoy en la cúspide del logro alcanzado, son los
verdaderos dueños eternos de nuestros anhelos.

Atentamente

Grupo Ejecutor

“ ¡... Hay hermanos, muchísimo que hacer...!

Cesar Vallejo.

2
 INTRODUCCIÓN

El presente Proyecto, está orientada a implementar Implementación de un CENTRO DE

CAPACITACIÓN Y ACTUALIZACIÓN EN TEMAS DE GESTIÓN PUBLICA MANEJO
DEL SISTEMA INTEGRADO DE ADMINISTRACIÓN FINANCIERA (SIAF – SP),
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA (SIGA – ML), T-REGISTRO,
PDT PLAME Y OTROS, dirigida a la comunidad estudiantil del ISEP así como toda la
colectividad del Distrito de Nuñoa y la Provincia de Melgar cuya actividad cumple con estándares
de proyección social que toda institución superior debe de cumplir, la misma que tiene la finalidad
de potenciar la capacidad de los estudiantes y egresados del ISEP Nuñoa y público en general
interesada en la capacitación y actualización en temas de Gestión Pública, además dedicada a
divulgar, educar y promocionar la capacitación y actualización en gestión pública específicamente
en el manejo del Sistema Integrado de Administración Financiera SIAF - SP y Sistema Integrado
de Gestión Administrativa SIGA – ML y PDT PLAME la misma que permitirá tener una
orientación respecto a los sistemas que se vienen implementado y utilizado de manera general y
obligatoria en las instituciones públicas en las que los egresados del ISEP Nuñoa, así como de
otros centros de educación superior vienen flaqueando toda vez que dichos sistemas han sido
implementados recientemente.

Adicionalmente, se pretende fortalecer la relación Instituto – Comunidad, como una

forma de buscar la excelencia académica y por ende su continua actualización y posicionamiento
en la Región; donde el ISEP Nuñoa le brinde alternativas de capacitación y actualización en
gestion publica y temas de gestión empresarial.

Los ejecutores del presente proyecto no son ajenos a los retos y desafíos históricos, y
desde sus inicios se mantiene fiel a un conjunto de principios cooperativos y sociales
“Profesionales con Criterios Políticos”, que piensan y actúan autónomamente en procura del
bienestar colectivo. Por eso se ha planteado como premisa básica participar activamente en la
solución de problemas y carencias de la institución en el que concluimos nuestra formación, así
como la sociedad civil en el que interactuamos; para ello nos hemos impuesto como compromiso
y tarea ejecutar el presente proyecto en procura de mejorar la calidad educativa y potenciar las
capacidades de los interesados en capacitarse y actualizarse en temas de gestión publica.

Consecuente con lo anterior, los ejecutores tenemos el propósito de implementar un

CENTRO DE CAPACITACIÓN Y ACTUALIZACIÓN EN TEMAS DE GESTIÓN PUBLICA
MANEJO DEL SISTEMA INTEGRADO DE ADMINISTRACIÓN FINANCIERA (SIAF – SP),

3
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA (SIGA – ML) Y PDT PLAME,
ofertando el servicio de capacitación y actualización e diversos temas de interés colectivo.

Así mismo poner en conocimiento del Ministerio de Educación, que este informe de
Proyecto Productivo, forma parte del plan estratégico de nuestra institución, para precisamente
mediante su ejecución contribuir en el logro de la calidad educativa a la que aspiramos, quienes
conformamos la familia del Instituto.

Considerando merecer la aprobación del presente proyecto por los miembros del Jurado,
renovamos nuestro espíritu de investigación, haciendo la promesa que en el presente y futuro,
estaremos siempre dispuestos a demostrar las lecciones de identidad y valores morales, que hemos
aprendido en sus aulas.

4
 INDICE

CAPITULO I ............................................................................................................................. 8

DATOS GENERALES ............................................................................................................ 8

1.1. NOMBRE DEL PROYECTO.................................................................................................. 8

1.2. UBICACIÓN GEOGRÁFICA ................................................................................................. 8

1.3. RESPONSABLES DEL PROYECTO ..................................................................................... 8

CAPITULO II ........................................................................................................................... 9

2.1. DIAGNOSTICO DEL PROYECTO ....................................................................................... 9

2.2. ESTUDIO DE MERCADO ......................................................................................................... 10

2.2.1. Análisis de la Oferta ..................................................................................................................... 10
2.2.1.1. Mercado Meta ....................................................................................................................... 10
2.2.1.2. Principales Competidores de su Negocio .............................................................................. 11
2.2.2. Análisis de la demanda ................................................................................................................ 11
2.2.2.1. Necesidades y deseos de los consumidores ......................................................................... 11
2.2.2.2. Demanda Potencial ............................................................................................................... 12

2.3. BALANCE DE OFERTA Y DEMANDA .................................................................................... 12

2.4. ANÁLISIS DAFO ........................................................................................................................ 13

2.5. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO ......................................................................................... 15

CAPITULO III....................................................................................................................... 18

3.1. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO .......................................................................................... 18

3.2. ESTUDIO TECNICO PRODUCTIVO ................................................................................. 18

3.2.1. Descripción y Diseño del Producto o Servicios................................................................. 18

3.3. ASPECTO DE INFRAESTRUCTURA ................................................................................. 20

3.4. ASPECTO REFERIDO AL EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO ...................................... 20

3.5. ASPECTO REFERIDO AL PERSONAL ............................................................................. 20

3.6. METAS DE PRODUCCIÓN (PRODUCCIÓN PROYECTADA) ........................................ 21

3.7. ESTRATEGIAS DE MERCADEO ....................................................................................... 21

3.8. ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DEL CENTRO DE CAPACITACION ............. 22
3.8.1. Área de Sistematización de la Temática ....................................................................................... 23
3.8.2. Área Administración .................................................................................................................... 23

3.9. ORGANIZACIÓN ESTRATÉGICA..................................................................................... 24

3.9.1. Valores ................................................................................................................................. 24

5
 3.9.2. Misión .................................................................................................................................. 24
3.9.3. Visión ................................................................................................................................... 24

3.10. SERVICIOS OFERTADOS .................................................................................................. 24

3.10.1. Área de Capacitación ........................................................................................................ 24
3.10.2. Área de Actualización ........................................................................................................ 25

3.11. TEMATICA DEL CURSO DE CAPACITACION ............................................................... 25

3.12. IDENTIFICACIÓN Y ANÁLISIS DE PROBLEMAS.......................................................... 27

3.13. ARBOL DE PROBLEMAS ....................................................................................................... 28

3.13. MARCO TEORICO .............................................................................................................. 28

3.13.1. DEFINICION DE CENTRO DE CAPACITACIÓN ...................................................... 28
3.13.1.2. DESCRIPCIÓN HISTÓRICA DEL SIAF SP ......................................................... 29
3.13.1.3. COMPLEMENTOS IMPORTANTES DE UN SIAF – SP .................................... 30
3.13.1.3.1. Gestión financiera y presupuestal ......................................................................... 31
3.13.1.3.2. USO de TICs ........................................................................................................... 31
3.13.1.3.3. Módulos del SIAF - SP .......................................................................................... 31
3.13.1.3.3.1. Módulo Administrativo .................................................................................. 32
3.13.1.3.3.2. Módulo de Conciliación de Cuentas de Enlace............................................. 32
3.13.1.3.3.3. Módulo de Conciliación de Operaciones del SIAF....................................... 32
3.13.1.3.3.4. Módulo Contable ............................................................................................ 32
3.13.1.3.3.5. Módulo de Control de Pago de Planillas (MCPP) ........................................ 32
3.13.1.3.3.6. Módulo de Ejecución de Proyectos (MEP) ................................................... 33
3.13.1.3.3.7. Módulo de Deuda Pública .............................................................................. 33
3.13.1.3.3.8. Módulo de Formulación ................................................................................. 33
3.13.1.3.3.9. Módulo de Proceso Presupuestarios - MPP.................................................. 33
3.13.1.3.3.10. Módulo SIAFFONDO – Área ...................................................................... 33

CAPITULO IV ....................................................................................................................... 34

4.1. OBJETIVO GENERAL......................................................................................................... 34

4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS ................................................................................................ 34

4.3. UBICACIÓN DEL PROYECTO........................................................................................... 35

4.4. POBLACIÓN BENEFICIARIA ........................................................................................... 36

4.5. DURACIÓN .......................................................................................................................... 36

CAPITULO V......................................................................................................................... 37

5.1. METAS Y RESULTADOS ESPERADOS DEL PROYECTO ............................................. 37

5.1.1. METAS Y RESULTADOS ................................................................................................ 37

5.2. CARACTERÍSTICAS DEL MERCADO ............................................................................. 38

5.3. ADMINISTRACIÓN DEL PROYECTO .............................................................................. 38

5.4. PRESUPUESTO .................................................................................................................... 39

6
 5.4.1. GASTOS DE EQUIPAMIENTO ...................................................................................... 40
5.4.2. OTROS GASTOS ............................................................................................................... 40
5.4.3. TOTAL DE GASTOS ........................................................................................................ 40

5.5. FINANCIAMIENTO ............................................................................................................. 41

5.6. CRONOGRAMADEACTIVIDADES .................................................................................. 41

5.7. SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO ............................................................................... 41

5.8. FLUJOS DE EFECTIVOS PREVISIBLE ........................................................................... 42

5.9. INDICADOR DE RENTABILIDAD .................................................................................... 42

CONCLUSIONES ................................................................................................................. 44

RECOMENDACIONES ..................................................................................................... 45

7
 CAPITULO I

DATOS GENERALES

1.1. NOMBRE DEL PROYECTO

IMPLEMENTACIÓN DE UN CENTRO DE CAPACITACIÓN Y ACTUALIZACIÓN EN

TEMAS DE GESTIÓN PUBLICA MANEJO DEL SISTEMA INTEGRADO DE
ADMINISTRACIÓN FINANCIERA (SIAF – SP), SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
ADMINISTRATIVA (SIGA – ML) T-REGISTRO, PDT PLAME Y OTROS.

1.2. UBICACIÓN GEOGRÁFICA

Región : PUNO
Provincia : MELGAR
Distrito : NUÑOA

1.3. RESPONSABLES DEL PROYECTO

Equipo de Trabajo del presente proyecto está integrada por estudiantes de la carrera
profesional de contabilidad del Instituto Superior de Educación Público Nuñoa de la promoción
2015 conformado por:

 Carlos Andrés MUÑOZ LUQUE

 Luz Marina DIAZ CCANSAYA
 Rosario CALDERON QUENTA
 Luz Carmen TEVEZ HANCCO
 Ebert Rubén TURPO DIAZ

8
 CAPITULO II

2.1. DIAGNOSTICO DEL PROYECTO

El Instituto Superior de Educación Publico Nuñoa, tiene la naturaleza de una Institución

Educativa Superior de Formación Técnica en las carreras de Contabilidad y Computación cuya
población estudiantil matriculada es de 160 estudiantes aproximadamente entre ambas carreras,
cuya fecha de Inicio de actividades data del 05 de Noviembre del año 2001, siendo su ubicación
en el Departamento de Puno, Provincia de Melgar y Distrito de Nuñoa, domiciliado en el Jr.
Huáscar s/n Cercado (Esq. Tarapacá), Representado por su Director General Profesor Carlos
Enrrique ROJAS GORDILLO.

Así mismo es pertinente aclarar que toda institución de formación superior capacita a sus
estudiantes con la finalidad de proveerle herramientas y cocimientos suficientes para el ejercicio
laboral en las diferentes entidades así como el emprendimiento empresarial individual.

Al respecto es menesteroso indicar que las entidades públicas vienen comunicando

oportunidad laboral pero que como requisito indispensable se viene requiriendo capacitación en
manejo del Sistema Integrado de Administración Financiera (SIAF – SP), que fue implementada
en todas las instituciones públicas y viene generalizándose su implementación, Sistema Integrado
de Gestión Administrativa (SIGA – ML), este sistema es de implementación muy reciente que
además al igual que el SIAF – SP, interactúa directamente con el Ministerio de Economía y
Fianzas cuyo enlace y cruce de información con la SUNAT así como con las entidades bancarias
hace presumir de un sistema integro que pretende proveer al estado información en tiempo real
por lo que se viene haciendo indispensable el manejo de dicho sistema en la administración
pública por otro lado también se hace necesario conocer respecto a la declaración PDT Planilla
de Pagos, cuya capacitación se requiere sea sustentada con certificación.

9
2.2. ESTUDIO DE MERCADO
2.2.1. Análisis de la Oferta

2.2.1.1. Mercado Meta

TIPO DE CARACTERISTICAS GENERO, EDAD,

CLIENTE SOCIOECONÓMICAS Y CULTURALES
Estudiantes del Se le ofertara capacitación en el mismo distrito sin haya
ISEP Nuñoa. necesidad de viajes que incrementa el coste de capacitación de
la población cliente potencial, para satisfacer su necesidad de
capacitación.
Estudiantes del Se le ofertara capacitación en el mismo distrito sin haya
ISEP Ayaviri. necesidad de viajes que incrementa el coste de capacitación de
la población cliente potencial, para satisfacer su necesidad de
capacitación, para el que se acudirá al servicio de alquiler del
centro de cómputo del ISEPA.
Estudiantes de la Se le ofertara capacitación en el mismo distrito de Ayaviri muy
UANCV sede cerca al ámbito donde vienen formándose profesionalmente,
Ayaviri sin haya necesidad de viajes que incrementa el coste de
capacitación de la población cliente potencial, para satisfacer
su necesidad de capacitación.
Público en Consumidores de que cuentan con recursos por lo que estaría
General dispuestos a pagar una capacitación en materia de sistemas
informáticos de uso universal en el sector publico, si embargo
por cuestiones de tiempo al trasladarse a las ciudades de juliaca
y puno dejan pasar la oportunidad de capacitarse.

10
2.2.1.2. Principales Competidores de su Negocio

Precio Demand
Nombres de la
Productos o servicios que ofertan unitario a
competencia
S/. Mensual
Cursos de Capacitación y
Escuela Profesional de Alta
Actualización en temas de Sistemas 1200 a
Gerencia – EPAC 30
Informáticos Contables y Gestión 2400
Pública.
Cursos de Capacitación y 1500 a
ENADE Actualización en temas de Sistemas 2400
35
Opera en Puno y Juliaca Informáticos Contables y Gestión
Pública.
Cursos de Capacitación y 1100 a
CID Actualización en temas de Sistemas 2200
20
Opera en Puno y Juliaca Informáticos Contables y Gestión
Pública.
Cursos de Capacitación y 1000 a
UNITEK Actualización en temas de Sistemas 2000
25
Opera en Puno y Juliaca Informáticos Contables y Gestión
Pública.
Cursos de Capacitación y 900 a
OTROS Actualización en temas de Sistemas 2300
20
Opera en Puno y Juliaca Informáticos Contables y Gestión
Pública.
TOTAL 130

2.2.2. Análisis de la demanda

2.2.2.1. Necesidades y deseos de los consumidores

El Servicio de Capacitación y Actualización en Sistemas Informáticos esta dirigida al

público en general del distrito de la Provincia de Melgar, por lo que el equipo emprendedor
brindara este servicio con calidad y a precios accesibles a todos los estatus sociales, además que
permite cubrir las deficiencias en capacitación y actualización.

11
2.2.2.2. Demanda Potencial

Población referencial
Ámbito Estudiantes de Profesionales
geográfico Educación % y % TOTAL %
Superior Funcionarios
Provincia
250 25.5 420 42.9 670 68.4
Melgar
Distrito Nuñoa 150 15.3 160 16.3 310 31.6
Total 400 40.8 580 59.2 980 100
Fuente: Estudiantes Matriculados y Egresados ISEP Ayaviri y Nuñoa.

Como se puede apreciar en el cuadro la provincia de melgar cuenta con un 59.2 % de

población cliente potencial que son egresados de educación superior, profesionales y funcionarios,
quienes estarían predispuestos a pagar por la prestación de servicios de capacitación. Por otro lado
un 40.8 % de la población o cliente potencial son estudiantes de los dos institutos superiores que
operan en la provincia de melgar y la universidad andina sede Ayaviri, los que también estarían
dispuestos a pagar por la prestación de servicios de capacitación, lo que en ambos casos representa
la población de demanda insatisfecha, además se puede apreciar que anualmente seguirá
incrementando el número de estudiantes por lo que consideramos que un total de 740 seria
nuestra población potencial cliente continuo con demanda insatisfecha, puesto que el mismo
número de estudiantes incrementan anualmente.

2.3. BALANCE DE OFERTA Y DEMANDA

DEMANDA OFERTA DEMANDA INSATISFECHA ANUAL

980 240 740

12
2.4. ANÁLISIS DAFO

ANÁLISIS INTERNO ANÁLISIS EXTERNO

DEBILIDADES AMENAZAS

 Escasos recursos económicos

para la ejecución del proyecto.
 Ventaja económica de otras entidades
dedicadas a la prestación de servicios
 Aun no se cuenta con
de capacitación y actualización en
aprobación de la autoridad
sistemas de gestión pública.
jerárquica ISEP-Nuñoa.

 Poca confianza de parte de los

 Falta de disponibilidad de local
usuarios en la Institución.
y equipos proporcionado por el
ISEP-Nuñoa.
 Falta de cobertura de Internet de
NEGATIVOS

banda ancha en la población.

 Falta de equipamiento de la
consultoría contable y gestión
empresarial del ISEP-Nuñoa.
 Temor de emprender una acción
de proyección social y de
servicios de capacitación.
 Escasa infraestructura del ISEP-
Nuñoa.
 Posibilidad de desinterés de los
futuros responsables del
funcionamiento del proyecto.
 Aspectos geológicos y de medio
ambiente no muy estratégico para el
empoderamiento de mercados.

 Proyecto innovador que requiere

estrategias de marketing.

13
 FORTALEZAS OPORTUNIDADES

 Personal con vocación de  Demanda insatisfecha en cuanto a

servicio y proyección social capacitaciones en materia contable y
para implementar el centro de gestión pública.
capacitación y actualización  Modernización de la administración
contable. pública que obliga a buscar personal
 Personal conformado por capacitado en sistemas de gestión
técnicos preparados y con pública, al implementar
experiencia. universalmente el manejo de sistemas
 Buena organización y armonía que mejoran la eficiencia en la
entre socios. administración de los recursos del
 Apoyo de docentes que estado.
motivaron la realización del  Uno de los parámetros para conseguir
presente proyecto. la acreditación es que la institución
 El personal docente de la carrera implemente servicios de proyección
técnica de Contabilidad tiene un social y centros de capacitación, lo
POSITIVOS

alto nivel académico para que conllevaría a la aprobación y

colaborar con el trabajo que se cooperación con el presente proyecto.
pretende realizar.  Población deseosa de absolver sus
 Los estudiantes de la carrera de dudas respecto al manejo contable y
contabilidad tienen buena gestión pública.
preparación académica para  Falta de entidades formales dedicadas
hacerla sostenible el proyecto. a prestar servicios de capacitación en
 Existe voluntad de parte de las el distrito de Nuñoa.
autoridades de la institución  La predisposición de los docentes de
para apoyar este tipo de contabilidad en apoyar el presente
proyectos. proyecto.
 Decisión institucional para  La voluntad y predisposición de los
modernizar el Instituto estudiantes para cooperar con el
Superior de Educación Público presente proyecto.
de Nuñoa.  Creciente población que busca
capacitación en sistemas de gestión
 Un mercado insatisfecho en pública.
cuanto a capacitación en
sistemas de gestión pública.

14
2.5. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO

El presente proyecto, se justifica en razón de mejorar y pragmatizar la calidad académica

de los estudiantes, egresados de Contabilidad e incluso de Computación del Instituto Superior
Publico de Nuñoa y público en general interesado en capacitarse y actualizarse en el manejo de
SIAF – SP, SIGA – ML y PDT Planillas; la misma que servirá al beneficiario como una
herramienta que le aventaje frente a los demás competidores.

Todas las dificultades descritas en la parte del Diagnostico hace que el equipo emprendedor
“CENTRO DE CAPACITACIÓN Y ACTUALIZACIÓN EN TEMAS DE GESTIÓN PUBLICA
MANEJO DEL SISTEMA INTEGRADO DE ADMINISTRACIÓN FINANCIERA (SIAF – SP),
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA (SIGA – ML), PDT PLAME y
OTROS.” dedicada a la prestación de servicios de capacitación y actualización contable para el
sector público, contribuya a la solución de problemas de falta de capacitación en temas de
manejos de sistemas informáticos que se viene utilizando en el sector público, cuya demanda
es insatisfecha puesto que al iniciar la puesta en práctica de nuestros conocimientos teóricos
adquiridos en el Instituto Superior de Educación Pública de Nuñoa, hemos podido apreciar que
adicionalmente se requiere capacitación en sistemas informáticos que vienen siendo
recientemente implementados en las diferentes instituciones públicas, por el Ministerio de
Economía y Finanzas (MEF), con la finalidad de mejorar y efectivizar la administración de los
recursos del estado.

El hecho de proveerle al estudiante, egresado, funcionarios y público beneficiario de la

capacitación y actualización, refleja una alternativa para generar empleo en el sector público;
contribuyendo de esa manera al aumento en el nivel de ingresos de las familias directa o
indirectamente y así de esta manera disminuir la pobreza.

El mercado puneño, específicamente en la Provincia de Melgar y Distrito de Nuñoa la que

es nuestro potencial mercado, la demanda de servicios de capacitación en sistema Integrado de
Administración Financiera SIAF - SP, SIGA – ML y otros temas de gestión pública, actualmente
se cuenta con una demanda insatisfecha, lo que hace que nuestro proyecto sea rentable.

El proyecto productivo presenta bajos niveles de costos de producción y altos niveles de

rentabilidad ingresos provenientes de la prestación de servicios, considerando que los negocios
más rentables en la actualidad es la prestación de servicios varios, así de esta manera demostramos
que la prestación de servicios de capacitación y actualización en temas de sistemas

15
informáticos de contabilidad para el sector público es viable tanto comercial, legal, social,
económicamente y ambiental por su amplia rentabilidad.

Adicionalmente, se pretende fortalecer la relación Instituto – Comunidad, como una forma

de buscar la excelencia académica y por ende su continua actualización y posicionamiento en la
Región; donde el ISEP Nuñoa le brinde alternativas de capacitación y actualización en temas de
interés masiva de los profesionales y futuros profesionales asi como de las Instituciones Públicas;
mediante un portafolio de servicios integral, precios cómodos, calidad e idoneidad en la prestación
de servicios; aportando así las herramientas y requisitos necesarios para la hacerse de las ofertas
laborales de parte de las instituciones públicas.

Los ejecutores del presente proyecto no han somos ajenos a los retos y desafíos históricos,
y desde sus inicios se mantiene fiel a un conjunto de principios cooperativos y sociales
“Profesionales con Criterios Políticos”, que piensan y actúan autónomamente en procura del
bienestar colectivo. Por eso se ha planteado como premisa básica proveer de herramientas que
aventajen a los estudiantes y egresados del ISEP Nuñoa.

Consecuente con lo anterior, los ejecutores tenemos el propósito de implementar un

“CENTRO DE CAPACITACIÓN Y ACTUALIZACIÓN EN TEMAS DE GESTIÓN PUBLICA
MANEJO DEL SISTEMA INTEGRADO DE ADMINISTRACIÓN FINANCIERA (SIAF – SP),
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA (SIGA – ML), PDT PLAME y
OTROS”, con el que nuestra institución, tenga la oportunidad de aplicar este trabajo como
refuerzo a los programas investigativos y de extensión a la comunidad que redundara en beneficio
de la entidad, ya que se proyectará la imagen de ésta, frente a otras Instituciones de Educación
Superior en la región, ofertando capacitación y actualización en temas de gestión publica.

Una vez ejecutado el proyecto denominado “IMPLEMENTACIÓN DEL SERVICIO DE

CAPACITACIÓN Y ACTUALIZACIÓN EN TEMAS DE GESTIÓN PUBLICA MANEJO
DEL SISTEMA INTEGRADO DE ADMINISTRACIÓN FINANCIERA (SIAF – SP),
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA (SIGA – ML), PDT PLAME y
OTROS”, esta será transferida al Instituto Superior de Educación Publico de Nuñoa, con la
finalidad de que se encargue de la sostenibilidad del proyecto en coordinación con el
departamento académico y las promociones de la carrera de contabilidad quienes serán los
encargados de prestar los servicios de capacitación y actualización en temas de gestión publica.

Finalmente se pretende motivar e incentivar a los demás estudiantes del INSTITUTO

SUPERIOR DE EDUCACIÓN PÚBLICO NUÑOA a cooperar en la solución de la problemática

16
interna de la institución en relación con la comunidad con la finalidad de resaltar la imagen y el
prestigio de nuestra Institución y ponerla a la vanguardia entre los demás Institutos Superiores
incluido el nivel universitario por lo que se acudió a esta temática de aprendizaje cooperativo,
porque es una tendencia generalizada en países donde la ciencia y la tecnología se desarrollan
con mayor envergadura con resultados positivos y demuestran promocionar servicios de calidad.

17
 CAPITULO III

3.1. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

El presente proyecto consistirá en la implementación de un “CENTRO DE

CAPACITACIÓN Y ACTUALIZACIÓN EN TEMAS DE GESTIÓN PUBLICA MANEJO
DEL SISTEMA INTEGRADO DE ADMINISTRACIÓN FINANCIERA (SIAF – SP),
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA (SIGA – ML), PDT PLAME y
OTROS”, la misma que cumplirá la función de proyección social, cuyo objeto es la de mejorar
la relación Instituto – Comunidad, como una forma de buscar la excelencia académica y por ende
su continua actualización y posicionamiento en la Región; donde el ISEP Nuñoa le brinde
alternativas de capacitación y actualización en temas de gestión pública; mediante un portafolio
de servicios integral, precios cómodos, calidad e idoneidad de la prestación de servicios, además
de brindar asesoramiento y proyectarse hacia la comunidad a través de cursos charlas de
orientación y otros dirigidos a la comunidad en general según orden de priorización anual y
eventos previsto bajo acuerdos y en coordinación con la dirección, departamento académico de
contabilidad y los asesores, el presente proyecto pretende complementar sus funciones como un
centro de adiestramiento y actualización en temas de gestión publica, contabilidad, tributación,
laboral y otros dirigido a los estudiantes, egresados y público en general cuya ejecución deberá
ser trimestralmente con un costo cómodo la misma que servirá para financiar su auto
sostenimiento del cetro de capacitación del Instituto Superior de Educación Publico de Nuñoa.

3.2. ESTUDIO TECNICO PRODUCTIVO

3.2.1. Descripción y Diseño del Producto o Servicios

El servicio ofertado contara con capacitadores del Ministerio de Economía y Finanzas

(MEF), el Órgano Supervisor de las Contrataciones del Estado (OSCE), así como de la

18
Superintendencia de Nacional de Aduanas y Administración Tributario (SUNAT), Dirigido a todo
tipo de público interesado en capacitarse en temas de gestión pública.

El servicio se bridara en el centro de cómputo del Instituto Superior de Educación Público

de Nuñoa, en su primer momento de cuyo uso se le abonara al ISEP Nuñoa, cuyo moto será
pactado con las autoridades de dicha institución, así como por concepto de Respaldo de la
Certificación cuyo aporte no podrá superar el 50% de las utilidades, mientras que el resto podrá
ser reinvertido para poder organizar nuevos eventos de capacitación.

En cuanto a la ejecución, se efectuara con el apoyo de capacitadores del CONECTA MEF,

la misma que se efectuará previa coordinación con las Oficinas Descentralizadas CONECTA
MEF, Organismo Supervisor de las Contrataciones del Estado y Superintendencia Nacional de
Aduanas y Administración Tributaria a solicitud del ISEP Nuñoa, por lo que previamente se
requiere un convenio interinstitucional, entre los organizadores y el Instituto Superior de
Educación Publico de Nuñoa, quien además respaldara la Certificación que para su mayor valides
podría efectuarse con el respaldo de la Dirección Regional de Educación Puno, lo que permitirá
maximizar las utilidades y reducir costos de la ejecución de la prestación de servicios, toda vez
que además el ISEP cuenta con un centro de cómputo, la misma que podrá ser aprovechada en la
modalidad de alquiler, por la naturaleza que los equipos de cómputo tienen una acelerado desfase
tecnológico y siendo la herramienta principal a utilizarse en los diferentes cursos taller de
capacitación y actualizaciones previstas hemos visto por conveniente que es más rentable acudir
al servicio de alquiler.

El servicio de Capacitación se desarrolla en un esquema mixto:

Sesiones Presenciales.- (serán conferencias y talleres prácticos del SIAF SP con especialistas,
en el centro de cómputo del ISEP Nuñoa, bajo la tutoría de capacitadores del MEF, OSCE y
SUNAT).

Sesiones Virtuales.- (Transmitido por videoconferencias). Cuya certificación contara con una
valides de 220 horas académicas distribuidas en: 96 horas de sesiones presenciales, asistiendo 12
horas los días Jueves, Viernes, sábados y domingos; de dos semanas, (ver cronograma) en la sede
en la que se inscribieron y 124 horas de trabajo en el aula virtual, cuya certificación será
mencionado como clases presenciales realizables en un total de 20 días.

19
 En cuanto a las actividades, cada unidad y módulo tendrá lecturas teóricas obligatorias y
trabajos escritos, foros de discusión, ejercicios interactivos y/o consultas con especialistas por
medios directo y electrónicos.

La evaluación del curso se efectuará según la asistencia a las sesiones presenciales, la

participación en las actividades, los trabajos escritos, los ejercicios prácticos resueltos y una
evaluación de autosuficiencia.

3.3. ASPECTO DE INFRAESTRUCTURA

Teniendo presente que el servicio de Capacitación y Actualización en temas de Gestión

Publica manejo del Sistema Integrado de Administración Financiera (SIAF – SP), Sistema
Integrado de Gestión Administrativa SIGA – ML, tendrá la calidad Mixta sesiones presenciales
conferencias, talleres y a través de las video conferencias, se cuenta con equipos necesarios en el
centro de cómputo del Instituto Superior de Educación Público de Nuñoa, y el desarrollo de las
sesiones virtuales podrá desarrollarse en la comodidad del hogar de los participantes.

3.4. ASPECTO REFERIDO AL EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO

Para el desarrollo del CURSO TALLER ACTUALIZACION EN TEMAS DE GESTIÓN

PUBLICA MANEJO DEL SISTEMA INTEGRADO DE ADMINISTRACIÓN FINANCIERA
(SIAF – SP), SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA SIGA – ML, El
Instituto Superior de Educación Público de Nuñoa será la encargada de proveer el mobiliario, los
equipos y tecnología necesaria; para el desarrollo de las actividades del servicio de Capacitación
y Actualización en temas de Gestión Publica manejo del SIAF SP y SIGA ML.

3.5. ASPECTO REFERIDO AL PERSONAL

Los/las docentes serán profesionales especialistas en temas de Gestión Publica

específicamente en el manejo del SIAF SP y SIGA ML y serán invitados y contratados por los
Organizadores acorde al cronograma académico adjunto al presente. Los honorarios de los/las
docentes serán cubiertos por la recaudación y concepto de inscripción y derechos de capacitación
y actualización. Los/las docentes recibirán de parte de la coordinación académica general una guía
de criterios a considerar en la clase.

20
 Al ser una institución dependiente del ISEP, esta deberá ser adscrita al organigrama
institucional cuya dependencia inmediata superior se sugiere sea el la coordinación académica
para el que además se deberá garantizar su independencia económica que será solventado con los
costos de los cursos de adiestramiento y actualización arriba descritos.
La institución deberá reconocer y garantizar su accionar de esta institución como
dependencia del ISEP Nuñoa.
Esta institución para poder garantizar su operatividad podrá efectuar alianzas estratégicas
y ser partícipe de convenios interinstitucionales para el que será necesario el aval de la dirección
general del ISEP – Nuñoa, además de su autorización previa propuesta por vía administrativa.

3.6. METAS DE PRODUCCIÓN (PRODUCCIÓN PROYECTADA)

Por mes ( ) por año ( ) por campaña (X) TRIMESTRES

Bienes y/o servicios 1 2 3 4 Total

Producto principal
Capacitación y Actualización en SIAF SP – SIGA ML x x x x 4
Productos secundarios
Capacitación en Temas de Gestión Publica x 1

Producto y/o
Estrategias de Servicio Estrategia de precios
servicio
Certificación con Respaldo del Instituto Se pretende ofertar el servicio a
Superior de Educación Público de Nuñoa, precios más bajos del mercado
y la Dirección Regional de Educación para poder cubrir el máximo de
Capacitación y Puno. demanda insatisfecha.
Actualización Capacitadores del Ministerio de Economía Descuentos por las inscripciones
en SIAF SP. y Finanzas, Órgano Supervisor de las corporativas mayores a 5 personas.
Contrataciones del Estado,  Descuento para estudiantes de los
Superintendencia Nacional de Aduanas y centros de educación superior en el
Administración Tributaria. que se desarrollara la capacitación.
Computadoras individualizadas para
ejecutar la praxis.
 Certificación con respaldo del Instituto  Se pretende ofertar el servicio a
Capacitación en Superior de Educación Publico de Nuñoa, precios más bajos del mercado
Temas de Dirección Regional de Educación Puno. para poder cubrir el máximo de
Gestión Publica Capacitadores del Ministerio de Economía demanda insatisfecha.
y Finanzas, Órgano Supervisor de las Descuentos por las inscripciones
Contrataciones del Estado, corporativas mayores a 5 personas.
Superintendencia Nacional de Aduanas y  Descuento para estudiantes de los
Administración Tributaria. centros de educación superior en el
Computadoras individualizadas para que se desarrollara la capacitación.
ejecutar la praxis.
3.7. ESTRATEGIAS DE MERCADEO

21
 Producto y/o
Estrategias de promoción Estrategia de plaza
servicio
 Promocionar nuestros servicios
en las diferentes instituciones de La oferta del servicio de
educación Superior, capacitación se efectuará
Capacitación y Instituciones Públicas, y zonas teniendo en cuenta la economía
Actualización en estratégicas con afiches y de nuestros clientes así como la
SIAF SP. volantes. adecuación del factor horario de
 Publicidad como volantes, capacitación que se desarrollara
tarjetas y algunos portafolios de en horario no laborable.
productos, para hacer contacto
con los futuros clientes.
 Publicidad en emisoras locales.
 Promocionar nuestros servicios  La oferta del servicio de
Capacitación en en las diferentes instituciones de capacitación se efectuará
Temas de Gestión educación Superior, teniendo en cuenta la economía
Publica Instituciones Públicas, y zonas de nuestros clientes así como la
estratégicas con afiches y adecuación del factor horario de
volantes. capacitación que se desarrollara
 Publicidad como volantes, en horario no laborable.
tarjetas y algunos portafolios de
productos, para hacer contacto
con los futuros clientes.
 Publicidad en emisoras locales.

3.8. ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DEL CENTRO DE CAPACITACION

La presente institución se dividirá en dos componentes acorde a la función que cumple:

22
 CENTRO DE CAPACITACION Y ACTUALIZACIÓN
EN MANEJO DE SISTEMAS DE GESTIÓN PÚBLICA

SISTEMATIZACION DE LA ADMINSITRACION
TEMATICA

SIGA - ML SIAF - SP
PERSONAL

SEACE OTROS.
TESORERIA Y
CONTABILIDAD

CERTIFICACION

3.8.1. Área de Sistematización de la Temática

Este componente podrá operar organizando cursos, talleres, charlas y otros de

capacitación dirigidas al público en general del Distrito de Nuñoa y Provincia de Melgar, la
misma que podrá ejecutarse previo estudio de mercado y necesidades prioritarias que demandan
la administración publica, a través de alianzas estratégicas u convenios interinstitucionales con
las entidades comprometidas con la implentacion de sistemas que mejoran la administración
pública, cuyos fondos recaudados servirá para solventar la operatividad y sostenibilidad del
proyecto en el tiempo y espacio.

3.8.2. Área Administración

Este componente estará encargada de administrar a la entidad dedicada a la prestación de

servicios de capacitación, la misma que estará integrada por las sub áreas de:

23
 personal efectuar la búsqueda de los ponentes cursos taller de actualización en materia
contable y gestión empresarial dirigida a estudiantes del ISEP Nuñoa, egresados, profesionales y
público en general la misma que se organizara directamente por la COGE – ISEP Nuñoa,

3.9. ORGANIZACIÓN ESTRATÉGICA

3.9.1. Valores

 Responsabilidad  Solidaridad
 Respeto  Lealtad
 Compromiso  Pro actividad
 Calidad  Efectividad

3.9.2. Misión

El Centro de Capacitación y Actualización en Gestión Gubernamental Colabora con la

formación integral del profesional del Instituto Superior de Educación Publico de Nuñoa
mediante el servicio de Capacitación y Actualización de sus conocimientos con la finalidad de
potenciar sus capacidades, habilidades técnicas y administrativas requeridas para el desempeño
de diversas ocupaciones en el sector público y privado, dando cierta ventaja a los beneficiarios
frente a sus competidores.

3.9.3. Visión

En el Centro de Capacitación y Actualización en Gestión Gubernamental trabajaremos

en equipo con la mejor gente y comprometidos con la Prestación de Servicios de Capacitación y
Actualización en Gestión Pública con calidad y calidez.

3.10. SERVICIOS OFERTADOS

3.10.1. Área de Capacitación

- Ejecutar cursos de capacitación en manejo del Sistema Integrado de Administración Financiera

SIAF-SP, Sistema Integrado de Gestión Administrativa SIGA, Sistemas contable, tributario y
gestión empresarial en general.

24
3.10.2. Área de Actualización

- Efectuar cursos de capacitación y actualización en materia contable, tributaria, costos,

financiera, administrativa, laboral, gestión empresarial en general con certificación y respaldo de
la DREP – ISEP Nuñoa.

- Efectuar charlas de emprendimiento empresarial.

3.11. TEMATICA DEL CURSO DE CAPACITACION

SESION 1
 “LEY DE PRESUPUESTO, PROYECTO DE LEY DEL EQUILIBRIO FINANCIERO
Y PROYECTO DE LEY DE ENDEUDAMIENTO DEL AÑO 2016 ,MARCO
JURÍDICO, PRESUPUESTAL Y FINANCIERO DE LAS ENTIDADES PUBLICAS
 Aprobación del Presupuesto, aplicación de nuevos conceptos en la etapa de ejecución
presupuestaria.
 Determinación de la Programación de Compromisos Anual (PCA)
 Acciones administrativas en la ejecución del gasto y control del gasto
 Fases de la Ejecución del gasto Público.
 Leyes Generales de los Sistemas Nacionales de Presupuesto, Contabilidad, Tesorería y
Endeudamiento Público
 Breve e importante resumen de la Administración Financiera en el Perú
 Sistemas Administrativos Transversales y su interrelación con el Módulo Administrativo
del SIAF-SP: Presupuesto, Inversión, Abastecimiento, Personal, Tesorería,
Endeudamiento y Contabilidad.
 Explicación de principales módulos del SIAF-SP y conceptos básicos
 Obligatoriedad, importancia y procedimientos de registro en los módulos del SIAF
“APLICACIONES EN EL SIAF - MPP, PARA LA GESTIÓN DE PRESUPUESTO
PUBLICO’’

SESION 2
Pliego
 Presupuesto Institucional de Apertura (PIA)
 Aprobación de Notas Modificatorias / Presupuesto Institucional Modificado (PIM)
 Programación de Compromiso Anual: Ajustes Internos, Modificaciones y Distribución
Consulta:

25
  PCA y su Modificaciones, Seguimiento de la PCA por UE
 Reportes: PIA-PIM, PCA, Ejecución y Evaluación, Avance Físico de Metas
Presupuestales y
 Evaluación de la Ejecución Presupuestal de Ingreso y Gasto.

Unidad Ejecutora
 Cadena Programática
 Metas Presupuestarias: Creación, Modificación
 Actualización de cadenas y clasificadores de ingreso y gasto
 Programación del Compromiso Anual
 Presupuesto Priorizado de la PCA
 Ajustes Internos de la PCA
 Registro de Notas Modificatorias: Consulta
 PIA – PIM
 Marco Presupuestal vs PCA

SESION 3
PROGRAMACIÓN DE COMPROMISOS ANUAL 2016 – PCA
 Certificación presupuestal
 Procedimiento de registro de solicitudes de certificación de créditos presupuestarios
según tipos de gastos anualizados.
 Introducción al Modulo Administrativo.

Tipos de Operación

 Registro de Proveedores y Código de Cuenta Interbancaria – CCI Compromisos Anuales

y Mensuales, Devengados
 Programación y ampliación del Calendario de Pagos
 Operaciones de Giro y Pago

LA EJECUCIÓN FINANCIERA DEL INGRESO PÚBLICO

SESION 4
 El Determinado: formalización y registro
 Recaudado: formalización y registro
 Rebajas de ingresos

26
Días de Atención

Lunes a Viernes de 11:00 hs. a 12:00 hs y 15:00 hs. a 17:00hs.

a) personalmente durante los días y horas de atención y citas via telefónica.

3.12. IDENTIFICACIÓN Y ANÁLISIS DE PROBLEMAS

Realizado un estudio se ha podido determinar que el Distrito de Nuñoa carece de centros

de capacitación en sistemas de gestión pública y ahciendo extensivo a la provincia de melgar
hemos podido apreciar que a nivel provincial tampoco existen centros de especializados en ofertar
servicios de capacitación y actualización en temas de gestión pública, además de que el Instituto
Superior de educación Publico de Nuñoa, siendo una institución de carácter superior reconocida
cuenta con la ventaja frenta otras instituciones que pudiera emerger, y tiene la posibilidad de
fomentar la cultura de proyección social que permita fortalecer la relación entre comunidad –
Institución.

Los estudiantes y los egresados del ISEP tienen dificultades para poder adiestrarse y
actualizar sus conocimientos, al no existir alguna entidad dedicada a fomentar cursos de
capacitación y/o actualización en materia gestión pública, lo que deja en desventaja a los egresado
que buscan un puesto laboral se presentan a diferentes entidades toda vez que las puntuaciones
son consideradas y sustentadas con certificación extracurriculares.

Analizando estos problemas frecuentes en nuestra institución y en relación a nuestro

Distrito nos vimos en la obligación de Plantear la solución, brindando un servicio que pueda
soslayar problemas antes mencionados, por lo que consideramos de imperiosa necesidad la
implementación de un centro especializado de capacitación y actualización en sistemas de gestión
empresarial.

27
 3.13. ARBOL DE PROBLEMAS

Problema Carencia de Centros de Capacitación en Sistemas

de Gestión Pública.
Central

Demanda laboral insatisfecha que Falta de capacitación y actualización

Causa exige capacitación en sistemas de en manejo sistemas de gestión pública
Directas gestión publica

Normativa que
obliga la Desinterés por
Implementación
implementación parte de los
reciente de sistemas Escasa inversión
y manejo de beneficiarios de
de gestión pública, en desarrollo de
Causa sistemas de cursos de
de parte del aparato capacidades
Directas estatal gestión pública capacitación y
en las entidades actualización
estatales.

3.13. MARCO TEORICO

3.13.1. DEFINICION DE CENTRO DE CAPACITACIÓN

La prestación de servicios de capación, es una actividad muy común y de muy alta rentabilidad al
encontrarse en el rubro de servicios de naturaleza formativa lo que además goza de beneficios
tributarios.

3.13.1.1. EL SISTEMA INTEGRADO DE ADMINISTRACIÓN FINANCIERA

(SIAF)

EL SIAF es un Sistema de Ejecución, no de Formulación Presupuestal ni de Asignaciones

(Trimestral y Mensual), que es otro Sistema. Sí toma como referencia estricta el Marco
Presupuestal y sus Tablas.

28
 El SIAF ha sido diseñado como una herramienta muy ligada a la Gestión Financiera del
Tesoro Público en su relación con las denominadas Unidades Ejecutoras (UEs).
El registro, al nivel de las UEs, está organizado en 2 partes:

 Registro Administrativo (Fases Compromiso, Devengado, Girado) y

 Registro Contable (contabilización de las Fases así como Notas Contables).

El Registro Contable requiere que, previamente, se haya realizado el Registro

Administrativo. Puede realizarse inmediatamente después de cada Fase, pero no es requisito para
el registro de la Fase siguiente.

A diferencia de otros sistemas, la contabilización no está completamente automatizada. Esto, que

podría ser una desventaja, ha facilitado la implantación pues el Contador participa en el proceso.

3.13.1.2. DESCRIPCIÓN HISTÓRICA DEL SIAF SP

En aquellos años, se efectuó un análisis de la administración financiera y se descubrió que

las entidades públicas debían introducir dentro de su quehacer laboral el uso de herramientas
informáticas para automatizar las actividades o los actos administrativos que generaban un hecho
económico.

Se necesitaba un ordenamiento en la administración de sus finanzas, de tal manera que

pudieran rendir cuentas a los entes rectores (Ministerio de Economía y Finanzas) que les
asignaban y/o aprobaban partidas presupuestarias y financieras para la ejecución de los gastos que
éstos tenían.

Entonces, ¿qué hacer ante esta situación? Implementar un sistema integrado de

administración financiera para el sector público, en el caso peruano SIAF – SP, con módulos
informáticos, diseñados, construidos e implementados sobre la base de tres características:

a) Que sea una herramienta de gestión con capacidad y flexibilidad de cubrir tanto
requerimientos y demandas de los organismos rectores de la administración financiera (MEF) y
los órganos superiores de control (Contralorías).

b) Que provea un alto rango de información financiera y no financiera, acompañados de calidad

y transparencia.

29
c) Que asegure el acceso al sistema según la necesidad de cada tipo de usuario.

3.13.1.3. COMPLEMENTOS IMPORTANTES DE UN SIAF – SP

A partir de ello es cuando aparecen los módulos informáticos que ahora

conocemos. Nacen como el resultado de la suma de dos complementos importantes del Sistema
de Administración Financiera:

30
 A continuación detallamos cuales son (fuente MEF):

3.13.1.3.1. Gestión financiera y presupuestal

Se refiere a la programación del uso de los recursos públicos, ejecución de la

programación y rendición de cuentas.

3.13.1.3.2. USO de TICs

Desarrollo de un software a la medida de las exigencias

3.13.1.3.3. Módulos del SIAF - SP

Son subsistemas informáticos que operan interrelacionados y asumen un enfoque de

administración financiera, constituyendo una herramienta para el logro de los recursos públicos
eficaz, eficiente y transparente en un marco de solvencia fiscal.

Los Módulos del SIAF, permitiendo a las Unidades Ejecutoras registrar sus Operaciones
de Gastos e Ingresos, contabilizarlos y enviar la información a los Órganos Rectores.

31
3.13.1.3.3.1. Módulo Administrativo

Los Manuales correspondientes a este Módulo describen los procedimientos que debe
realizar la Unidad Ejecutora, para el registro de sus operaciones de gastos e ingresos con cargo a
su Marco Presupuestal y Programación del Compromiso Anual, para el cumplimiento de sus
objetivos aprobados en el año fiscal. Asimismo, contiene la información para efectuar el registro
del giro efectuado, sea mediante la emisión de Cheque, Carta Orden o Transferencia Electrónica,
de acuerdo a las Directivas del Tesoro Público.

3.13.1.3.3.2. Módulo de Conciliación de Cuentas de Enlace

Estos Manuales contienen los procedimientos para la Conciliación de Cuentas de Enlace

que se realiza a través del SIAF, con la finalidad de reflejar las operaciones que ejecutan los
Pliegos Presupuestarios de las Entidades del Gobierno Nacional y Gobierno Regional.

3.13.1.3.3.3. Módulo de Conciliación de Operaciones del SIAF

Estos Manuales permitirán conocer el uso del aplicativo para realizar la Conciliación del
Marco y Ejecución Presupuestaria entre la información de la Base de datos del MEF y el Cliente
Servidor.

3.13.1.3.3.4. Módulo Contable

Estos Manuales contienen información detallada del Cierre Contable Mensual,

Trimestral, Semestral y Anual, que permitirán a las entidades del Gobierno Nacional, Gobierno
Regional y Gobierno Local, obtener los Estados Financieros, Estados Presupuestarios e
Información Adicional y cumplir con su presentación y transmisión a la Dirección General de
Contabilidad Pública (DGCP), para la elaboración de la Cuenta General de la República.

3.13.1.3.3.5. Módulo de Control de Pago de Planillas (MCPP)

Estos Manuales señalan el procedimiento para efectuar el registro y mantenimiento de los

datos personales y laborales del Personal Activo, Pensionistas y Contratos Administrativos de
Servicios que laboran en la Unidad Ejecutora, para efecto de las Operaciones de Tesorería, tales
como el pago mediante el abono en cuentas bancarias individuales, entrega de claves, giros
electrónicos, entre otros, que requiera de la validación de datos del personal.

32
3.13.1.3.3.6. Módulo de Ejecución de Proyectos (MEP)

Los Manuales del MEP son elaborados con el propósito de orientar a los Usuarios de
Proyectos, y puedan reportar al Banco Interamericano de Desarrollo y Banco Mundial, su
Información Financiera mediante los Formatos oficiales de los Bancos.

3.13.1.3.3.7. Módulo de Deuda Pública

Los Manuales correspondientes a este Módulo, describen los procedimientos para

efectuar el registro, procesamiento y generación de los datos de la Concertación, Desembolsos y
Notas de Pago de las Unidades Ejecutoras de los Gobiernos Regionales y Gobiernos Locales,
según lo establecido en la normatividad. Asimismo la integración entre el Módulo de Deuda
Pública y el Módulo Administrativo de uso obligatorio para el Usuario.

3.13.1.3.3.8. Módulo de Formulación

Los Manuales de Formulación describen el procedimiento para el registro de las

diferentes fases del Proceso Presupuestario, en la cual las Unidades Ejecutoras definen la
Estructura Funcional Programática de su Presupuesto Institucional, seleccionan las Metas
Presupuestarias Propuestas durante la fase de Programación y consignan las Cadenas de Gasto,
montos y los Rubros para el siguiente Ejercicio Fiscal.

3.13.1.3.3.9. Módulo de Proceso Presupuestarios - MPP

Estos Manuales presentan los procedimientos para el registro en el MPP, los cuales
permitirán a las Unidades Ejecutoras, realizar los cambios en los Créditos Presupuestarios
(Créditos Suplementarios y Transferencias de Partidas) tanto a nivel Institucional como a nivel
Funcional Programático (habilitaciones y anulaciones) e incorporar las nuevas Metas
Presupuestarias. Además, a los Pliegos les permitirá consolidar esta información para transmitirla
a la Dirección General de Presupuesto Público.

3.13.1.3.3.10. Módulo SIAFFONDO – Área

Estos Manuales guiarán al Usuario para obtener información financiera y presupuestal

por cada Área.

33
 CAPITULO IV

4.1. OBJETIVO GENERAL

Implementar un Centro que preste Servicios de Capacitación en Sistemas de Gestión

Pública en cooperación con Instituto Superior de Educación Público de Nuñoa, que
responda a las necesidades de incrementar las capacidades humanas e institucionales de las
entidades públicas, por ello, la realización de este tipo de eventos tiene la finalidad de
conseguir y aprovechar el potencial humano, y contribuir con la correcta administración
financiera y presupuestal en las diferentes entidades públicas.

4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Fortalecer la relación Instituto Superior de Educación Público de Nuñoa y la

población en general a través de la prestación de servicios de Capacitación en
sistemas de Gestión Pública.

 Fortalecer los conocimientos en materia de administración financiera en el sector

público utilizando el SIAF-SP; asimismo, e incentivar la participación de los
estudiantes involucrándolos en la función pública perfeccionando sus las
habilidades estratégicas y de gestión de los funcionarios y servidores de las
entidades del Sector Público.

 Dotar a los beneficiarios participantes del curso, funcionarios y servidores del

sector público, conceptos, metodologías y herramientas adecuadas relacionadas al
uso y manejo de los módulos del SIAF-SP, para mejorar su desempeño en el
cumplimiento de su función pública.

34
  Celebrar convenios interinstitucionales para asegurar la operatividad del presente
proyecto.

 Pactar alianzas estratégicas para mejorar e difundir la operatividad del presente

proyecto.

 Buscar la el posicionamiento y prestigio del Instituto Superior de Educación

Pública de Nuñoa a nivel local, provincial y regional.

4.3. UBICACIÓN DEL PROYECTO

Región : PUNO
Provincia : MELGAR
Distrito : NUÑOA
Lugar : Instituto Superior de Educación Publico Nuñoa
Dirección : Av. Huáscar 100.

PUNO
MELGAR

35
4.4. POBLACIÓN BENEFICIARIA

La población beneficiaria con la implementación del presente proyecto será la población

en general de la provincia de melgar y el distrito de Nuñoa, particularmente los usuarios y la
comunidad estudiantil de la carrera profesional de Contabilidad del Instituto Superior de
Educación Público de Nuñoa.

4.5. DURACIÓN

El presente proyecto se ejecutará semestralmente, que servirá para evaluar el impacto que
esté produzca en toda las Entidades existentes en el ámbito local así como en el Instituto Superior
de Educación Publico de Nuñoa, la misma que determinara la operatividad posterior
Implementación del Servicio de capacitación en sistemas de gestión pública.

36
 CAPITULO V

5.1. METAS Y RESULTADOS ESPERADOS DEL PROYECTO

5.1.1. METAS Y RESULTADOS

Nuestras Metas con la operatividad de la consultoría contable y de gestión empresarial es:

 Aportar a cubrir la demanda insatisfecha de capacitación en materia de gestión pública y

cooperar con la demanda laboral de las instituciones públicas en pos de efectivizar el
gasto público.

 Fortalecer la relación Instituto Superior de Educación Público de Nuñoa y la población

en general.

 Incentivar a las Instituciones comprometidas con el desarrollo del distrito de Nuñoa a

celebrar convenios interinstitucionales que coadyuven al logro de sus objetivos.

 Promover alianzas estratégicas para mejorar e difundir la operatividad del presente

proyecto.

 Posicionar el prestigio del Instituto Superior de Educación Pública de Nuñoa a nivel

local, provincial y regional.

Los resultados Esperados del proyecto productivo son los siguientes:

 Relación armónica y compromiso del Instituto Superior de Educación Público de Nuñoa

en el desarrollo económico del distrito de Nuñoa.

37
  Instituciones comprometidas con el desarrollo del distrito de Nuñoa a través de la
cooperación interinstitucional que coadyuven al logro de sus objetivos.

 Concretización de alianzas estratégicas para mejorar e difundir la operatividad del

presente proyecto.

 El Instituto Superior de Educación Pública de Nuñoa con prestigio y posicionado a nivel

local, provincial y regional.

 Estudiantes del Instituto Superior de Educación Público de Nuñoa actores promotores

del desarrollo de económico del distrito de Nuñoa.

 Mayor demanda de la población estudiantil Nuñoena a continuar estudios de formación

técnica en contabilidad.

5.2. CARACTERÍSTICAS DEL MERCADO

Para poder determinar el mercado que abarcará nuestro proyecto se procedió a efectuar
un minucioso estudio de mercado, lo que nos permitió concluir respecto a la necesidad de
implementar el servicio de capacitación en sistemas de gestión pública.

El mercado que abarcará el proyecto denominado “Prestación de Servicios de

Capacitación en sistemas de Gestión Publica” se extenderá a los interesados en recibir
capacitación en gestión pública así como a los funcionarios y servidores públicos que vienen
laborando en las diferentes instituciones estatales.

5.3. ADMINISTRACIÓN DEL PROYECTO

El presente proyecto productivo será administrado en primer lugar por los ejecutores del
proyecto durante el periodo de prueba que tendrá una duración de un año pasando este tiempo el
proyecto pasara a manos del personal administrativo del Instituto Superior de Educación Publico
Nuñoa.

38
 DIRECTOR
GENERAL

JEFE DE AREA DE
DOCENTES
CONTABILIDAD

ESTUDIANTE DOCENTE
PRACTICANTE ASESOR

SECRETARIA

DIRECTOR.- Es el encargado de la Gerencia General.

 JEFE DE AREA DE CONTABILIDAD.- Es el encargado de centralizar y evaluar los

informes así como el desempeño, el mismo que deberá efectuar el plan de trabajo anual
en coordinación con los estudiantes y docente asesor.

 DOCENTE ASESOR.- Sera el directo encargado de distribuir las funciones a los

estudiantes según sus fortalezas académicas, además de intervenir directamente en la
absolución de consultas.

 DOCENTES.- Serán los encargados de absolver las consultas y asesorar a los

estudiantes involucrados con el servicio de Consultoría Contable y de Gestión
Empresarial.

 ESTUDIANTES.- Son los directos encargados de la atención al público así como los
directos ejecutores de las diversas actividades programadas en el plan anual la misma
que podrá ser considerada como la realización de prácticas pre-profesionales.

5.4. PRESUPUESTO

El presupuesto estimado para el presente proyecto asciende a un monto de cuatro mil con
00/100 Nuevos Soles (S/. 4,000.00), este monto servirá para implementar un centro de trabajo,
con los respectivos recursos de medios y materiales de un alto grado de tecnología que
permitirá realizar un trabajo óptimo para con nuestros clientes. La misma que será cubierto
en su integridad por los integrantes del grupo y es de la siguiente manera:

39
5.4.1. GASTOS DE EQUIPAMIENTO

COSTO
EQUIPOS CANTIDAD UNITARIO COSTO TOTAL

Laptop Core i7 1 s/. 2500.00 s/. 2500.00

Impresora 1 S/. 400.00 s/. 400.00

Escritorio 1 S/. 280.00 s/. 250.00

Silla 1 S/.40.00 s/. 50.00

Suma Total s/. 3200.00

5.4.2. OTROS GASTOS

ITEM DESCRIPCION JUSTIFICACION COSTO

1 Cabina de Internet Búsqueda de Información s/. 100,00

Costos de Investigación Planificación estudios de mercado s/. 400,00
2 y otros.
Compra de materiales y
3 Pasaje Nuñoa- Juliaca Herramientas s/. 30,00

Por consumo de alimentos Compra de materiales y

4 Herramientas s/. 50,00

Llamada de coordinación durante

5 Recarga Llamadas el proceso s/. 20,00
Impresión del proyecto s/. 100,00
6

7 Otros gastos s/. 100,00

TOTAL DE OTROS GASTOS
s/. 800,00

5.4.3. TOTAL DE GASTOS

Detalle Monto Detalle Monto

Aportes de Ejecutores s/. 4000.00 GASTOS EN EQUIPOS S/.3,000.00
Donaciones s/. 00.00 OTROS GASTOS S/.1000.00
TOTAL INGRESOS s/. 4000.00 TOTAL GASTOS S/.4000.00

40
5.5. FINANCIAMIENTO

Para el funcionamiento del proyecto productivo en primer lugar será gestionado un ambiente
del Instituto Superior de Educación Público Nuñoa, en la que deberá operar el servicio de
consultoría contable y gestión empresarial, como un ente dependiente del ISEP asimismo será
financiado los equipos e instrumentos básico para su funcionamiento.

El financiamiento del proyecto será Autofinanciado con el aporte de los integrantes

del grupo como se detalla en el siguiente cuadro.

Nro. APELLIDOSY NOMBRES MONTOAPORTAD

1 Carlos Andrés O S/. 800.00
2 Luzmarina S/. 800.00
3 Rosario S/. 800.00
4 Luz Carmen S/. 800.00
5 Hebert Ruben S/. 800.00
TOTALAPORTES S/. 4,000.00

5.6. CRONOGRAMADEACTIVIDADES

SEMANAS
ACTIVIDADES 01 02 03 04 05 06
ELABORACIÓN DEL PROYECTO
APROBACIÓN DEL PROYECTO
DIFUSION Y MARKETING DEL SERVICIO
COTIZACIÓN Y INSTRUMENTOS BASICOS
ADQUISICIÓN DE MATERIALES E INSTRUMENTOS
REVISIÓN DE EQUIPOS Y MOBILIARIO
EJECUCIÓN DEL PROYECTO
SUSTENTACION DE LOS RESULTADOS

5.7. SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO

Para poder asegurar la sostenibilidad del proyecto esta será transferida al Instituto
Superior de Educación Público de Nuñoa, la misma que deberá de encargarse de garantizar su
operatividad bajo la dirección del órgano jerárquico antes indicado en el presente proyecto.

41
 El proyecto será sostenible en el tiempo gracias a los ingresos directamente recaudados
los mismos que fueron descritos líneas arriba cuyo respaldo administrativo lo garantiza la
Institución, en las tres áreas sugeridas en el presente proyecto.

Asimismo es oportuno aclarar que dependerá mucho de la buena voluntad prestada por
los estudiantes de la carrera de contabilidad y computación quienes serán los directos
beneficiarios y responsables de la operatividad del presente proyecto.

5.8. FLUJOS DE EFECTIVOS PREVISIBLE

PLAN ANUAL DE INGRESOS 0 Trim. 1 Trim. 2 Trim. 3 Trim. 4

APORTE DE SOCIOS 4,000.00
Ingreso por Servicio de Capacitación y Actualización 4500.00 4500.00 4500.00 4500.00
Ingreso por Matriculas 600.00 600.00 600.00 600.00
TOTALINGRESOS 5100.00 5100.00 5100.00 5100.00
PLAN ANUALDEEGRESOS
Servicios Básicos 10.00 12.00 12.00 11.00
Retribución a Personal 50.00 50.00 50.00 50.00
Impuestos 118.44 127.80 137.70 146.70
Mantenimiento 40.00 35.00 38.00 39.00
TOTAL DEEGRESOS 218.44 224.80 237.70 246.70
TOTALUTILIDAD 3500.00 4882.00 4876.00 1142.30 1128.30

5.9. INDICADOR DE RENTABILIDAD

5.9.1. VALOR ACTUAL NETO (VAN)

Bt = Beneficio Neto en el período t

It = Beneficio Bruto en el período t
Ct = Costos en el período t
t = 1, 2,3,....n
n = último período en la vida del Py.
VAN 46,50%

42
5.9.2. TASAINTERNADERETORNO(TIR)

i1: Tasa de actualización del último VAN

positivo

i2: Tasa de actualización del primer VAN

Negativo

VAN 1: Valor Actual Neto, obtenido

con ultimo VAN positivo

VAN 2: Valor Actual Neto, obtenido

TIR 15,40% con primer VAN Negativo

43
 CONCLUSIONES

El presente proyecto productivo es un aporte a la sociedad del distrito de Nuñoa en la medida

que se pretende fortalecer en el ámbito de desarrollo de capacidades los que conllevaría a una
mejor administración de los recursos del estado reflejándose en una efectivizacion del gasto
público, así como la cooperación con las necesidades de capacitación en gestión público.

Las políticas del estado hace que las entidades públicas modernicen sus operaciones y la
búsqueda constante de un estado moderno, con mayor eficiencia en la administración de los
recursos del estado, mejora en el gasto público y calidad en la prestación de servicios.

La finalidad de la prestación de servicios de capacitación en sistemas de gestión pública del

ISEP Nuñoa, tiende a fortalecer la relación Instituto y la sociedad civil, como proyección social.

El presente proyecto productivo es de carácter académico toda vez que servirá como centro
de adiestramiento de los conocimientos y la modernidad en la gestión pública y la formación de
técnico en contabilidad y computación.

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 RECOMENDACIONES

Para que el presente proyecto productivo cumpla la función de aporte a la sociedad del distrito
de Nuñoa, deberá operar con calidad y calidez en búsqueda de fortalecer el desarrollo de
capacidades mejorando la administración de los recursos económicos escasos y cooperar en el
desarrollo económico sostenible del distrito de Nuñoa.

Es necesario indicar que el presente proyecto productivo tenga que ser complementado con
la implementación de software`s contable`s, equipos de cómputo que permitan mejorar el
servicios además de facilitar la obtención de datos relevantes que servirán para fomentar una
prestación de servicios de calidad y calidez.

Para que el fortalecimiento de la relación Instituto y la sociedad civil, sea efectiva se

requiere el compromiso de las autoridades de la Institución, el de los potenciales beneficiarios,
e indirectamente las instituciones publicas que serian los beneficiarios indirectos, cuya voluntad
deberá de ser pragmatizado con convenios interinstitucionales así como la búsqueda de aliados
estratégicos.

Para que el presente proyecto productivo cumpla la función académica se requiere del apoyo
y compromiso de los Asesores, docentes y estudiantes quienes deberán de maximizar los
beneficios de las capacitaciones programadas.

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 BIBLIOGRAFÍA

 CHARAJA CUTIPA, F. (2009). EL MAPIC EN LA METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION.

PUNO: SAGITARIO IMPRESORES.

 Española, R. A. (2001). Diccionario de la Real Academia de la Lengua Española. Vigésima

Segunda Edición .

 UNESCO. (1996). Nuestra diversidad creativa. Comisión Mundial de cultura y desarrollo.

UNESCO.

WEBGRAFÍA
 WWW.MEF.GOB.PE

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