e técnica no Ensino Médio Integrado

DOI 10.26512/lc.v24i0.21586

Sebastião Rodrigues-Moura
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará/Departamento de Ensino,
Pesquisa, Extensão e Pós-Graduação, Campus Parauapebas, sebastiao.moura@ifpa.edu.br

Licurgo Peixoto de Brito

de Ciências Exatas e Naturais, licurgo.brito@ufpa.br

Resumo

Palavras-chave:

228 MOURA, SEBASTIÃO; BRITO, LICURGO.

 DOI: 10.26512/lc.v24i0.19717

Abstract

of basic education in Brazil in the face of the proposals for its reformulation, we list

consolidated with the citizen's role, approach socially relevant themes, glimpse
decisions to be taken in the face of everyday situations and problems, as well as

student performance indicators and the current panorama of secondary education in

Brazil, highlighting throughout the text the proposal of an integrated course, defended
by brazilian education researchers. With a qualitative methodological focus, with an
exploratory nature, of the document type, we analyzed, in the light of the Discursive

school of a federal teaching institution in the amazonian-paraense context, in search

conscious decisions. From these axes, we note, in particular, that the results obtained
present an approximation for the discussion, debate and promotion of education,
science and elements of social issues for regional formation.

Keywords:
education. Amazonian-Paraense context.

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Resumen

básica en Brasil frente a las propuestas de su reformulación, elencamos y analizamos

en la enseñanza media integrada a estudiantes que desean una formación más que
se consolida con el papel ciudadano, aborde temas socialmente relevantes, vislumbre
decisiones a tomar frente a situaciones-problemas de lo cotidiano, así como destaque

iniciales sobre indicadores de desempeño de los estudiantes y el actual panorama de

la enseñanza media en Brasil, destacando a lo largo del texto la propuesta de un curso
integrado, defendida por investigadores de la educación brasileña. Con un enfoque
metodológico cualitativo, con carácter exploratorio, del tipo documental e, analizamos

integrados a la enseñanza media de una institución federal de enseñanza en el

contexto amazónico-paraense, en la búsqueda de elementos de aproximación en
educación, ciencia y sociedad con vistas a la ACT. De ese análisis surgieron cuatro

. De esos ejes, observamos, notadamente, que los resultados obtenidos presentan

una aproximación para la discusión, debate y fomento a la educación, a la ciencia y a
elementos de cuestiones sociales para la formación regional.

Palabras clave:
media integrada. Contexto amazónico-paraense.

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Résumé

qualitative, à caractère exploratoire, du type de document, nous analysons la lumière

Mots-clés:

et al.

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 ensino médio integrado concepção de formação
humana, integração de todas as dimensões da vida no processo educativo,
formação omnilateral dos sujeitos. o trabalho, a
ciência e a cultura O trabalho compreendido como realização humana
como prática econômica
a ciência compreendida como os conhecimentos produzidos pela
humanidade a cultura
corresponde aos valores éticos e estéticos
de uma sociedade.

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O cenário atual do ensino médio brasileiro

Ano 2007 2009 2011 2013 2015 2021

Metas
IDEB

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Ano 1995 ... 2011 2013 2015
Língua Portuguesa
Matemática

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médio integrado

et al., et al.

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aprimoramento do educando formação

ética desenvolvimento da autonomia intelectual pensamento crítico

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 teoria com a prática.

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um caminho potencial para as carreiras científicas e de

tecnologia
papel da
ciência e da tecnologia na vida social, desenvolver habilidades de raciocínio

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Metodologia da investigação-ação

Do exposto, a literatura sobre a pesquisa qualitativa conta com seu diferencial ao

ocupar análise em intervenções ou ações exploratórias, por analisar fenômenos
relacionados pessoas ou grupos de pessoas, documentos ou acervos, dada sua
amplitude de facilitar a compreensão nas mais variadas dimensões de espaço
e tempo. Os trabalhos de Godoy (1995) servirão como nossa base de dados
metodológica pelo fato de direcionar a pesquisa qualitativa como
melhor compreendido no contexto em que ocorre e do qual é
parte, devendo ser analisado numa perspectiva integrada. o pesquisador
vai a campo buscando “captar" o fenômeno em
, considerando todos os pontos de vista relevantes. Vários tipos
de dados são coletados e analisados para que se entenda a dinâmica do fenômeno.

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exercício de pesquisa
permite que a imaginação e a criatividade levem os investigadores
a propor trabalhos que explorem novos enfoques acreditamos que
a pesquisa documental representa uma forma que pode se revestir de um caráter
inovador, trazendo contribuições importantes no estudo de alguns temas.

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Pontos de convergências para fomentar a alfabetização

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participação e organização de eventos

processo de envelhecimento o respeito e valorização do
idoso
Educação para o Trânsito
Educação em Direitos
Humanos
Estatuto da criança e adolescente

autonomia intelectual e sensibilidade ao relacionamento interdisciplinar capaz de

aplicar, em uma mesma atividade um universo de informações adquiridas

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 técnica

interação social dos alunos/as na sala de aula, na escola e em seus

contextos sociais e culturais

atitude ética e desenvolver autonomia intelectual e o pensamento crítico

e saber conviver e trabalhar em equipe;

atitude ética e desenvolver autonomia intelectual e o pensamento

crítico saber conviver e trabalhar em equipe, com responsabilidade, sociabilidade,
integridade, criatividade, ética e honestidade.

(2) Elementos de interdisciplinaridade e contextualização

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diálogo interdisciplinar organização curricular que

intercâmbios
constantes entre as áreas de conhecimento e as temáticas do cotidiano
Planejamento conjunto,
envolvendo disciplinas, programas e projetos

de aprendizagem e de desenvolvimento dos estudante Formação continuada

a aproximação das
áreas e as dimensões acadêmicas

efetivar uma ação interdisciplinar

planejamento integrado entre os elementos do currículo

interdisciplinar e contextualizada

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(3) Formação para a cidadania

colaborar com o desenvolvimento local e regional

objetivando a formação de

socioambiental, como explicita a visão do campus.

o trabalho como princípio educativo cultura, ciência e tecnologia

propiciar, no entrecruzamento dos eixos sociedade, cultura, trabalho,
educação e cidadania, a formação humana e formação profissional

propícios ao desenvolvimento integral do sujeito

integração e
diversidade dos saberes inclusão dos cidadãos no mundo do trabalho

vida cidadã para o

mundo do trabalho

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(4) Investigação social para tomar decisões conscientes

Autonomia – capacidade de tomar decisões e propor alternativas para solução

de problemas iniciativa

investigações,
observações, confrontos e outros procedimentos decorrentes das situações-

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problema propostas

fomentar a consciência crítica do sujeito-

trabalhador compreensão da sociedade e suas tecnologias relacionadas ao
mundo do trabalho

Tecendo algumas considerações

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Referências

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 DOI: 10.26512/lc.v24i0.19717

l’enseignement des sciences.

Revista
.

Enseñanza de las Ciencias,

Análise Textual Discursiva.

Sebastião Rodrigues-Moura

habilitação em Física. Mestre em Docência em Educação em Ciências e Matemática.

Licurgo Peixoto de Brito

lotado no Instituto de Ciências Exatas e Naturais e no Instituto de Educação Matemática

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