ACTIVIDADES DE REPASO Y PROFUNDIZACIÓN 1

Categorías gramaticales

ACTIVIDADES DE REPASO Y PROFUNDIZACIÓN

LOS SUSTANTIVOS

 Los sustantivos son las palabras con las que nos referimos a todas las entidades reales (objetos,
lugares, procesos, acciones…) e imaginarias (ideas, sentimientos, cualidades...)
 Se caracterizan por llevar morfemas de género (masculino y femenino) y número (singular y plural).
 Los determinativos y los adjetivos que acompañan al sustantivo concuerdan con él en género y
número.
 Puede indicarse mediante morfemas, terminaciones especiales, palabras distintas, etcétera.
 El plural de los sustantivos se forma con –s, -es o puede ser invariable, dependiendo de la
terminación del singular.
 Los sustantivos pueden ser:

incontables
concretos individuales
comunes
contables
abstractos colectivos
sustantivos

topónimos
propios
antropónimos

ACTIVIDADES

1. Subraya en estas frases las palabras que son sustantivos:

a) La policía dijo que el robo se había producido a altas horas de la madrugada.
b) El aire del norte es realmente frío.
c) Tres niños han formado un grupo musical.
d) El abogado defendió al detenido.

2. Subraya en este texto las palabras que son sustantivos y analízalos morfológicamente según el modelo:

Era un hombre reservado. Todo el día vagabundeaba en torno de la caleta o por los acantilados, con un
catalejo de latón; y toda la velada la pasaba sentado en un rincón de la taberna. Casi nunca respondía
cuando se le hablaba; se limitaba a erguir de pronto la cabeza y resoplar por la nariz como sirena de niebla.
Todos los días preguntaba si había pasado por la carretera algún hombre de mar. Creíamos que lo hacía
porque echaba de menos la compañía de gente de su condición, pero al fin caímos en la cuenta de que lo
que intentaba era esquivarla.
Robert L. Stevenson: La isla del tesoro.

hombre: sustantivo común, concreto, contable, individual, masculino, singular.

3. Subraya en el siguiente texto las palabras que son sustantivos y analízalos morfológicamente según el
modelo:

Nos metimos las manos en los bolsillos, sin querer, y la frente sintió el fino aleteo de la sombra fresca, igual
que cuando se entra en un pinar espeso. Las gallinas se fueron recogiendo en su escalera amparada, una a
una. Alrededor, el campo enlutó su verde, cual si el velo morado del altar mayor lo cobijase. Se vio blanco el
mar lejano, y algunas estrellas lucieron, pálidas.
Juan Ramón Jiménez, Estampas de Platero y yo.

EL ADJETIVO

 El adjetivo permite expresar propiedades o características de los sustantivos.

 El adjetivo concuerda en género y número con el sustantivo al que se refiere.
 El grado del adjetivo es la mayor o menor intensidad con que se expresan las propiedades o
características del sustantivo. Los grados son tres:
 Positivo: feo
 Comparativo:
o Superioridad: más feo que
o Igualdad: tan feo como
o Inferioridad: menos feo que
 Superlativo:
o Absoluto: feísimo, muy feo.
o Relativo: el más feo de la familia.
 El adjetivo puede tener:
 Valor especificativo: diferencia una realidad de otras realidades semejantes
 Valor explicativo: simplemente explica una cualidad del sustantivo, sin pretender
diferenciarlo de otras realidades.

ACTIVIDADES

1. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F):

a) Los adjetivos no presentan variación de género y número.
b) Los adjetivos pueden ser especificativos o explicativos.
c) El adjetivo especificativo indica una cualidad propia del sustantivo.
d) El adjetivo puede modificar el significado del sustantivo.
e) El superlativo indica el grado de máxima cualidad.

2. Señala los adjetivos que encuentres en el siguiente fragmento y analízalos morfológicamente según el
modelo:

La mañana era clara, pura, traspasada de azul. Caía del pinar vecino un leve concierto de trinos exaltados,
que venía y se alejaba, sin irse, en el manso y áureo viento marítimo que ondulaba las copas. ¡Pobre
concierto inocente, tan cerca del mal corazón!
Juan Ramón Jiménez, Estampas de Platero y yo

Clara: adjetivo calificativo, explicativo, grado positivo, femenino singular.

3. Subraya los adjetivos que encuentres en estos ejemplos y clasifícalos en explicativos y especificativos.
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a) Música sonora
b) Sonidos relajantes
c) Brillante luna
d) Palabras amorosas
e) Luz perlada
f) Frío pinchazo
g) Blanca nieve
h) Veloz viento
i) Camiseta azul

4. Subraya los adjetivos y señala en qué grado están:

a) Este puente es más ancho que aquel.

b) Estos calcetines son muy calentitos.
c) Tus patines son mejores que los míos.
d) Las lechugas están mustias.
e) Este es menos importante que el otro.

5. Lee el siguiente poema de Antonio Machado y analiza morfológicamente los adjetivos que encuentres:

Fue una tarde clara, triste y soñolienta

tarde de verano. La hiedra asomaba
al muro del parque, negra y polvorienta…
la fuente sonaba.

Rechinó en la vieja cancela mi llave;

con agrio ruido abrióse la puerta
de hierro mohoso y, al cerrarse, grave
golpeó el silencio de la tarde muerta.

6. Forma el superlativo de los siguientes adjetivos:

listo libre suave aburrido célebre

creativo hábil divertido fuerte hermosa
lejano bello feliz difícil Temprano
 DETERMINANTES Y PRONOMBRES

 El grupo nominal está constituido por un nombre solo junto con las palabras que lo determinan
(DETERMINANTES) y las palabras que lo complementan (adjetivos, nombres precedidos de preposición,
otro sustantivo o una oración).
 Los pronombres son palabras que sirven para sustituir a todo el grupo nominal.
 Los determinantes siempre acompañan a un sustantivo y concuerdan con él en género y número.
 Muchas palabras pueden ser determinantes o pronombres. Para diferenciarlas hay que recordar:
o Los determinantes van siempre acompañando a un sustantivo y concuerdan con él en
género y número.
o Los pronombres sustituyen al nombre.
 Los determinantes pueden ser: artículos, demostrativos, posesivos, numerales (ordinales y cardinales),
cuantificadores indefinidos, relativos, exclamativos e interrogativos.
 Los pronombres pueden ser: personales, posesivos, numerales (ordinales y cardinales), indefinidos,
relativos, exclamativos e interrogativos.

 ACTIVIDADES

1. Lee el siguiente texto, subraya los sustantivos y rodea los determinantes.

Meses después volvió Francisco el Hombre, un anciano trotamundos de casi doscientos años que pasaba
con frecuencia por Macondo divulgando las canciones compuestas por él mismo. En ellas, Francisco el
Hombre relataba con detalles minuciosos las noticias ocurridas en los pueblos de su itinerario, desde
Macondo hasta los confines de la ciénaga, de modo que, si alguien tenía un recado que mandar o un
acontecimiento que divulgar, le pagaba dos centavos para que lo incluyera en su repertorio.

2. Analiza morfológicamente los determinantes que aparecen según el modelo:

el (Hombre) : artículo determinado, masculino, singular.

doscientos (años): determinante numeral cardinal, masculino.

3. Transforma las oraciones siguientes sustituyendo los grupos nominales subrayados por los pronombres
correspondientes. Fíjate en el modelo:
Estos papeles son para reciclar / Estos son para reciclar

a) ¿Te gusta esta música?

b) ¿De quién es esa casa?
c) ¿Te van bien estos zapatos?
d) Creo que te has confundido, ese es mi libro.
e) Estos caramelos son de menta.

4. Relaciona las dos columnas:

Aquellos me gustan Determinativo posesivo 1º pers. sing.

Voy a ordenar mi estantería
Los libros que hay allí son míos
Esto hay que celebrarlo
Vuestros amigos son los míos
Aquello sucedió hace tiempo
Determinativo posesivo 2º pers. sing.
Pronombre posesivo 1º pers. plural.
Pronombre demostrativo neutro de lejanía
Pronombre demostrativo masculino plural de lejanía
Pronombre demostrativo neutro de proximidad
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5. Indica si las palabras destacadas son determinantes o pronombres y especifica de qué clase son:

a) Esta fruta está más madura que aquella.

b) ¿Sabes si rodaron la película en aquel lago?
c) Ese es el coche suyo, este es el mío.
d) Iré con mis vecinos a jugar un partido de baloncesto.
e) Yo no quiero tus patines, sino los míos.

6. Indica de qué tipo son los determinantes de los siguientes grupos nominales:
a) cuatro horas b) algunas ciudades d) ¡qué golazo! e) bastantes días
f) ¿qué fiesta? g) segundo piso h) pocos chicos i) otros exámenes

7. Lee el texto y analiza los determinantes, y pronombres que identifiques:

Allí, sobre el puente del vapor, estaban el viejo bohemio y la mujer, que la habían tratado de espía, y con
ellos y, sin duda, bajo su dirección, una veintena de bailarinas y cantadoras, de quince a veinte años,
envueltas en unas malas mantas que cubrían sus faldas sembradas de lentejuelas.
Esta banda de zíngaros —se dijo—, después de haber permanecido bajo el puente durante el día, fue a
agazaparse bajo el castillo de proa durante la noche. ¿Tendrán acaso estos bohemios el propósito de dejarse
ver lo menos posible? No son esas precisamente las costumbres de su raza.
Jules Verne, Miguel Strogoff.

8. Relaciona las dos columnas:

Ciertas palabras Pronombre indefinido

Me regaló dos rosas Determinativo interrogativo
Nadie me lo había dicho Pronombre numeral ordinal
¡Qué calor! Determinativo exclamativo
¿Cuántas cartas recibiste? Determinativo numeral cardinal
¿Quién es? Pronombre interrogativo
Acabó decimoquinto Determinativo indefinido

9. Lee el texto, identifica los determinantes y los pronombres y analízalos:

Descendía sobre él el sueño, un sueño pesado, irresistible, pero aún oprimió dos veces la mano de Mamá
antes de que sus deditos se aflojaran y su respiración se acompasase. Mamá permaneció unos minutos a su
lado y, luego, se incorporó quedamente, introdujo la mano de Quico bajo las ropas y abandonó la
habitación andando de puntillas. Al llegar frente a la puerta de la cocina, la Domi le salió al paso:
— ¿Qué quería el niño, señora?
— Mi mano — dijo Mamá.
— ¿Su mano?
— Tenía miedo.
— ¡Ah!
La Domi relajó su expresión y en sus ojos brilló una chispa de ternura:
— A saber qué tendrá la mano de una madre —dijo.
Mamá adoptó un gesto duro para replicar:
— Lo malo es luego — dijo—, el día que falta Mamá o se dan cuenta de que Mamá siente los mismos
temores que sienten ellos.
Miguel Delibes, El príncipe destronado

10. Lee el siguiente texto e identifica los determinantes y los pronombres y analízalos:

Estoy buscando a Bull Mallon y a los hombres que lo ayudaron, Ernest y Carl. Harley no cesa de decirme que
esos tipos son peligrosos y que todavía no estoy preparado para enfrentarme con ellos. Pero yo le digo que,
mientras los busco, también me preparo, de manera que no dejo de ir de un lado para otro. A veces me
quedo en un lugar lo bastante como para trabajar de impresor durante algún tiempo.
He aprendido muchas cosas. Soy capaz de conservar un empleo y conseguir que la gente no piense que soy
demasiado extraño.
Ahora no se asustan cuando los miro, como sucedía hace unos meses. Y he aprendido a no hablar con
Harley más que en nuestra habitación, en voz baja, para que la gente de la habitación contigua no crea que
hablo solo.
Fredric Brown: “No mires atrás”, Antología del relato policial
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EL VERBO

 El verbo es la palabra más importante de la oración y sirve para expresar acciones, estados y procesos.
 En el verbo se puede distinguir:
o La raíz que lleva el significado léxico.
o Los morfemas verbales o desinencias, que contienen la información gramatical.
 Por las desinencias verbales podemos conocer:
o La conjugación 1ª (-ar), 2ª (-er), 3ª (-ir)
o La persona: 1ª (yo, nosotros), 2ª (tú, vosotros), 3ª (él, ellos).
o El número: singular o plural.
o El tiempo: presente, pretérito o futuro.
o El aspecto: imperfecto, perfecto (pluscuamperfecto)
o El modo: indicativo, subjuntivo, imperativo.
 Los verbos irregulares cambian la raíz, las desinencias o ambas partes con respecto a los modelos de la
conjugación.
 Los verbos regulares se forman simplemente añadiendo las desinencias de los modelos a sus raíces.
 Las formas no personales del verbo son infinitivo (amar, haber amado), gerundio (amando, habiendo
amado) y participio (amado).
 Una locución verbal es una secuencia de palabras que equivale a un verbo. Ejemplo: echar una mano.
 Una perífrasis verbal está compuesta por un verbo auxiliar y una forma no personal. A veces incluye
elementos como preposiciones o conjunciones (tengo que estudiar, debe de pesar…)
 Las perífrasis verbales son de dos tipos:
o Aspectuales: indican si la acción está al principio, en su desarrollo o al final.
o Modal: indican posibilidad u obligación.

ACTIVIDADES

1. Subraya las palabras que son o podrían ser verbos:

hocico acercaba aldaba domador

jaula ensayábamos cesó hierro
parqué pinar haba cansar
caían rugir juegan cuerpo
coso pie desveló esqueje
apareció familiar cantes llevé

2. Señala la raíz y las desinencias de las siguientes formas verbales:

verían tengas jugaríamos

pasarás palpitaban moverán
leeré clasificaréis llegue
saldremos trabajas viven
contar salía contuvo

3. Señala las formas no personales y clasifícalas según sean infinitivos, gerundios o participios:

Sabiendo Llegó Pedalear Amaría

Salía Calculado Traído Navegará
Querido Guardar Yendo Recordado
Transcurrirá Alcanzar Estando Ofrecido
4. Subraya las formas verbales y analízalas morfológicamente según el modelo:

Tengo dos gatas siamesas preciosas

Tengo: 1ª persona, singular, presente, indicativo, verbo tener, 2º conjugación, voz activa.

Siempre comemos a las 2.30 h. Mañana iré a casa de mi abuela.

Caminaba siempre muy despacio.
La semana que viene habrá luna llena.
Ana habrá llegado a las tres
Ojalá hubiera guardado tus cosas en esta caja.
Nunca comería ese plato.
Fueron los primeros en llegar a la fiesta.
Siempre había soñado con ser un pintor famoso.
Quizá vaya esta tarde a la piscina.
Fernando Alonso ha ganado la carrera.
Escribid sin faltas, por favor.

5. Analiza las formas verbales:

Habré soñado
Habiendo estudiado
Entreveían
Han dibujado
Sentiríamos
Anduviéramos
Hubo bebido
dijo
Venderé
Comieras o comieses

6. Indica la forma verbal que corresponde:

3ª pers. sing. Presente Indicativo verbo LLOVER

2ª pers. sing. Condicional Simple Indicativo, verbo ESTAR
3ª pers. plur. Pretérito Perfecto Compuesto Indicativo, verbo TELEFONEAR
2ª pers. plur. Futuro Imperfecto Indicativo, verbo PASAR
1ª pers. sing. Pretérito Imperfecto Indicativo, verbo SER
2º pers. plur. Presente Imperativo, verbo LEER.
3ª pers. sing. Pretérito Imperfecto Subjuntivo, verbo CRUZAR
2ª pers. sing. Pretérito Perfecto Simple Indicativo, verbo PERDONAR
1ª pers. sing. Pretérito Pluscuamperfecto Indicativo, verbo SUBIR
2ª pers. plur. Pretérito Perfecto Compuesto Subjuntivo, verbo BAILAR

7. Subraya todas las formas verbales que encuentres en el texto siguiente y analízalas:

Iba don Quijote imaginando batallas cuando de pronto se entristeció al pensar: “Según la ley de caballería,
sólo podré entablar combate cuando me hayan armado caballero en una solemne ceremonia. Pero no
importa, añadió, al primero que aparezca por el camino le pediré que me arme caballero.”
Sin embargo, en todo el día no se cruzó con nadie, y ni siquiera encontró un lugar donde comer, así que, al
caer la tarde, don Quijote y su caballo iban tan cansados como muertos de hambre. Por fortuna, antes de
que anocheciera asomó una venta junto al camino.
Miguel de Cervantes, Don Quijote de la Mancha.
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EL ADVERBIO

Palabra invariable cuya función consiste en complementar la significación del verbo, de un

adjetivo, de otro adverbio y de ciertas secuencias. Hay adverbios de lugar, como aquí, delante,
lejos; de tiempo, como hoy, mientras, nunca; de modo, como bien, despacio, fácilmente; de
cantidad o grado, como bastante, mucho, muy; de orden, como primeramente; de afirmación,
como sí; de negación, como no; de duda o dubitativos, como acaso; de adición, como además,
incluso, también; de exclusión, como exclusive, salvo, tampoco. Algunos pertenecen a varias clases.

Clases de Adverbios
Lugar Aquí, allí, allá, acá, lejos, encima, debajo, cerca, delante...
Tiempo Hoy, ayer, antes, después, pronto, tarde, temprano, todavía...
Bien, mal, como, así... y todos los que se obtienen añadiendo -MENTE a los
Modo
adjetivos calificativos (tristemente, fácilmente).
Cantidad Mucho, poco, bastante, demasiado, más, menos, nada...
Afirmación Sí, también, cierto, efectivamente, claro, verdaderamente...
Negación No, jamás, nunca, tampoco...
Duda Acaso, quizás, quizá, probablemente, posiblemente...

Locuciones adverbiales
Lugar Al otro lado, desde lejos, de cerca, en alto, por encima ...
Tiempo De vez en cuando, en un periquete, a última hora, al instante, en cuanto ...
Modo A manos llenas, a ciegas, a bulto, a pies juntillas, al revés, a traición, de veras
Cantidad Más o menos, como máximo, por poco, en nada, a mansalva, a porrillo ...
Afirmación Sin duda, desde luego, en efecto, por supuesto ...
Negación Ni por asomo, en mi vida, nunca jamás ...
Duda A lo mejor, sin duda, tal vez ...
Ejercicios de repaso

1. Lee con atención las siguientes oraciones. Subraya los adverbios que
encuentres en ellas e indica de qué tipo son:

Jaime nunca dice la verdad.

Trabaja lejos de la ciudad.
Quizás lleguemos a las cinco.
Vive cerca del parque.
Hoy he dormido bien.
También estarán mis tíos.
Háblame despacio.
Déjalo encima de la mesa.
Siempre llega tarde
 He comido mucho
Llegará mañana
Tampoco yo lo he visto.
Tal vez decida pasar por allí
Yo tampoco lo creo.
Ahora vas a saber lo que es bueno.
Está muy mal
Sí, lo he hecho yo.

Localiza los adverbios de las siguientes oraciones y di de qué tipo son:

a) Delante de mi casa hay un jardín.

b) Pienso que no he actuado correctamente.

c)) Jamás me enfado con nadie.

d)) ¿Acaso le puedo echar una mano?

e)) Probablemente reciba clases de piano.

f)) Estoy pesado porque he comido demasiado.

g) Seguramente vendrá con su familia.

h) Vivo cerca del polideportivo.

i) Todavía no han empezado las clases.

j) Iré a comprar el pan después.

k) ¿Puedes servirme? Sí, por supuesto.

l) Si lo bordas así, te quedará muy bonito.

Sustituye las expresiones subrayadas por los siguientes adverbios : Diariamente, luego,
mensualmente, también, allí, probablemente, mañana, quizá.

a) Estuve en casa de mi abuela el fin de semana

b) Cada día me levanto a las siete en punto.

c) Hoy es trece de mayo. El catorce tengo examen.

d) A lo mejor voy de acampada el próximo viernes.

e) Más tarde saldré a pasear por la avenida.

f) Nos reunimos como poco una vez al mes.

 ACTIVIDADES DE REPASO Y PROFUNDIZACIÓN 11
Categorías gramaticales

g) Ana vive en el tercero y yo en un piso más alto.

h) Él hizo bien y ella lo ha hecho bien.

i) Con toda probabilidad será el ganador de la prueba

Localiza los adverbios del texto:

Pronto llegarán mis primos aquí, al pueblo. Viven muy lejos y nos vemos poco. Su casa está
delante de la iglesia, es muy grande y todavía está cubierta de hiedra. Ayer hablé con nuestra
antigua profesora, que es muy amiga de ellos. Llegará mañana al pueblo y se instalará cerca, en el
Hostal Juan; ya sabes, el hostal que inauguraron detrás de la plaza. Creo que nunca he estado tan
nerviosa. Después de las vacaciones volveré a escribirte contándote las novedades que haya
habido por aquí.

1. Completa la tabla con los adverbios que aparecen en el recuadro:

muy, hoy, sí, ayer, aquí, quizá, bueno, más, adelante, ahí, bien, quizá, cortésmente, allí, nunca, acá,
mañana, demasiado, seguro, aún, posiblemente, detrás, cerca, acaso, también, siempre, mucho,
efectivamente, después, tampoco, lejos, mal, encima, no, debajo, aquí, apenas, así, todavía, poco,
bastante, antes, luego, jamás.

Lugar
Tiempo
Modo
Cantidad
Afirmación
Negación
Duda

2. Localiza los adverbios. Subraya los adverbios de estas oraciones:

a. Delante de mi casa hay un jardín

b. Pienso que no he actuado correctamente
c. Jamás me enfado con nadie
d. ¿Acaso te puedo echar una mano?
e. Probablemente reciba clases de piano
f. Estoy pesado porque he comido demasiado
g. Tampoco me gustan las fresas con nata.
h. Seguramente vendrá con su familia
i. Vivo cerca de un polideportivo
j. A mí también me gustaría conocerlo
k. Todavía no han empezado los clases
l. Iré a comprar el pan después
m. ¿Puedes servirme más? Sí, por supuesto
n. Si lo bordas así, te quedará muy bonito
 LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º ESO 12
Categorías gramaticales.

PREPOSICIÓN

La preposición es una palabra invariable que relaciona los elementos de una oración.

Preposiciones:

A, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, durante, en, entre, hacia, hasta, mediante, para, por,
según, sin, so, sobre, tras, versus y vía.

Locuciones prepositivas:
A base de, a costa de, a falta de, con arreglo a, con respecto a , de cara a, de parte de , en atención
a, en lugar de, por causa de, por culpa de…

Busca las preposiciones del siguiente texto:

A las tres de la tarde, ante el prado que está en el campo, bajo el puente, Carmen va a coger flores
en la cesta de colores. Cabe explicar que Carmen no es pequeña y cabe por un agujero. Con la
cesta llena de flores de colores Carmen sube a la colina. Desde allí contempla el pueblo. Se perdió
al bajar y pasó un poco de miedo, hasta que vio al rey del bosque, el ciervo, que le dijo:

- ¿Para qué vienes aquí niña?- le dijo el ciervo hablando en el idioma de los animales.

- Por favor no me hagas daño, me he perdido. – dijo Carmen.

- No te preocupes por nada, tú sola conseguirás salir. – afirmó el ciervo.

Según se hacía de noche, Carmen se iba asustando pero finalmente, encontró el camino de vuelta
a casa donde preocupada la esperaba su abuelita.
 LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º ESO 13
ACTIVIDADES DE REPASO Y PROFUNDIZACIÓN

CONJUNCIONES

Las conjunciones son palabras invariables cuya función es establecer relaciones entre palabras,
grupos sintácticos u oraciones.

CLASES
Copulativas y, e , ni Juan es alto y María es baja.
Disyuntivas o , u , o bien ¿Vas a venir o te quedas?
Adversativas pero, sino , sin embargo. Me gusta pero no voy a comprármelo.
distributivas Unos…otros, bien…bien Unos hicieron deberes , otros estudiaron Lengua.
condicionales si, como Iré si tengo tiempo.
causales porque He llegado tarde porque he perdido el autobús.
concesivas aunque Iré aunque no me guste.
temporales mientras, luego Bailaba mientras cantaba la canción.
consecutivas que, por lo tanto Hacía tanto frío que no se podía salir de casa.
comparativas como, conque Canta tan bien como tú has visto.

1. Subraya las preposiciones y rodea con un círculo las conjunciones:

Cuando llegué, el perro ya tenía compañía, ladraba y gimoteaba con tanta fuerza que varias
personas lo miraban y hacían comentarios de “pobre perrito” y “lo cruel que era dejarlo atado
fuera de esa forma”. El perro tenía enredado su collar en la palanca del embrague y los ojos
como salidos de las órbitas. […]
Intenté explicar a la gente que de mayor pensaba ser veterinario, pero ni me escucharon. El
coche estaba cerrado con llave, así que tuve que romper la ventanilla y meter un brazo para
poder abrir la puerta. El perro se volvió loco de alegría cuando lo desenredé y la gente se
marchó. Pero mi padre no se volvió loco de alegría, sino loco de rabia. Tiró las bolsas de
Sainsbury al suelo y rompió los huevos, aplastó los bizcochos. Nadie dijo ni una palabra en el
camino, solo el perro sonrió.
Sue Townsed, El diario secreto de Adrian Mole
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INTERJECCIONES

Son una clase de palabras capaces de formar por sí mismas enunciados, generalmente exclamativos.

¡Eh!, ¡Adiós!, ¡Vaya!, ¡Bravo!, ¡Chao!, ¡Cuidado!, ¡Ánimo!, ¡Bueno?,…

2. Subraya las interjecciones que aparecen en estas oraciones. Inclúyelas en la tabla inferior:

a. ¡Hola! exclamé, pero nadie contestó.

b. ¡Bah! sentenció ella. Ya veo que enseguida te quejas.
c. ¡Bum! Se oyó una explosión, y vimos cómo del cielo caía un extraño aparato.
d. ¡Eh!, ¡tenga cuidado! gritó un leñador, que apareció detrás del árbol.
e. ¡Ja, ja, ja! Su risa era clara y alegre.
f.  ¡Chu, chu! El niño imitaba con torpeza el ruido de las locomotoras.

3. Anota en la columna adecuada de la tabla (que debes copiar en tu cuaderno) cada una de estas
palabras:

tras, sino, con, y, contra, ¡clic!, ¡oh!, de, según, e, sobre, desde, durante, o, en, ni, entre, hacia,
pero, hasta, ¡plas!, mediante, ¡buf!

CONJUNCIONES INTERJECCIONES
PREPOSICIONES Copulativas Disyuntivas Adversativas

4. Conjunciones y preposiciones: Rodea las conjunciones y subraya las preposiciones:

Mi compañero guardó silencio durante unos instantes y, finalmente, lanzó un gruñido de

asentimiento. Mis labios se extendieron en una sonrisa de satisfacción. No me había tragado un ser
monstruoso como le había sucedido al profeta Jonás. Me encontraba solamente en un barco donde
me habían encadenado para asegurarse de que no iba a escaparme. Por lo que se refería a las
palabras de Cedric afirmando que nos dirigíamos al infierno, a esas alturas yo ya estaba
convencido de que nos encaminábamos a un lugar mucho más cercano. De momento, me había
salvado del dragón que había visto y eso ya era más que suficiente para estarle agradecido a Dios.
César Vidal, El perro de Gudrum
 LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º ESO 15
ACTIVIDADES DE REPASO Y PROFUNDIZACIÓN

a) Música sonora
b) Sonidos relajantes
c) Brillante luna
d) Palabras amorosas
e) Luz perlada
f) Frío pinchazo
g) Blanca nieve
h) Veloz viento
i) Camiseta azul

4. Subraya los adjetivos y señala en qué grado están:

a) Este puente es más ancho que aquel.

b) Estos calcetines son muy calentitos.
c) Tus patines son mejores que los míos.
d) Las lechugas están mustias.
e) Este es menos importante que el otro.

5. Lee el siguiente poema de Antonio Machado y analiza morfológicamente los adjetivos que encuentres:

Fue una tarde clara, triste y soñolienta

tarde de verano. La hiedra asomaba
al muro del parque, negra y polvorienta…
la fuente sonaba.

Rechinó en la vieja cancela mi llave;

con agrio ruido abrióse la puerta
de hierro mohoso y, al cerrarse, grave
golpeó el silencio de la tarde muerta.

6. Forma el superlativo de los siguientes adjetivos:

listo libre suave aburrido célebre

creativo hábil divertido fuerte hermosa
lejano bello feliz difícil Temprano