. EL PAPEL DE LA FAMILIA EN LA FORMACIÓN INTEGRAL DE LOS ESTUDIANTES.

Análisis de la película “DETRÁS DE LA PIZARRA”.

DATOS DE LA PELÍCULA
Tema principal
Personajes
Características de los
estudiantes.
Los estudiantes que se ven
acá son personas: tímidas
faltas de afecto de cariño y
desconcertados de la vida,
pero tienen ganas de
superación y crecer en la
sociedad, aprender a ser
cariñosos y amables.
En mi contexto:
La importancia que tiene el papel del maestro en el desarrollo de los niños y la integración social de las familias y el estado.
Mr. Doce, Trambel, Stacey Bless, jhonny, Patricia, Brandon, María, Beca, Danny, Grayce, Sam, Alex, Angel, Danna, Sr. Parker, Sr. Nelson, Sr. Waller.
Sra. Candy
¿Cómo se involucra a la
Propuesta de actividad para familia en el entorno
Descripción del contexto. Problemas/situaciones que Estilo de enseñanza de la atender alguna de las educativo?¿Por qué es
presentan los estudiantes. docente. problemáticas detectadas. importante la participación
de la familia en el contexto
educativo?
El contexto es de un ambiente Los estudiantes están muy La maestra utiliza un estilo Involucrar a la familia en el La familia es involucrada a
hostil que no brinda buenas desprotegidos familiar y dinámico, participativo; desarrollo de los niños de tal través de la invitación que la
condiciones para el desarrollo gubernamentalmente, sus humanista y constructivista. forma que los padres también docente hace a los padres a
intelectual y personal de un familias son disfuncionales. se beneficien del programa, que les dediquen tiempo a sus
niño; ya que están en un Los niños viven con hambre y esto les permitirá ser más hijos, pues esto es importante
refugio para desplazados de no cuentan con un espacio cariñosos y estar más para el desarrollo de los niños
personas con diferentes digno ni para dormir pendiente del crecimiento de y crezca el amor en la familia,
problemas sociales: cómodamente, pero apresar sus hijos. ya que la participación de ellos
drogadicción, alcoholismo, de todo esto son niños en el tema educativo dará
desempleo entre otras. decentes con ganas de crecer como resultado un mejor
sanamente. desempeño de los niños en su
proceso de aprendizaje y
además desarrolla el sentido
de pertenencia por su escuela
y formación.

¿Las familias de mis estudiantes participan en el contexto educativo? ¿De qué manera puedo involucrar o hacer que las familias en mi contexto educativo participen más en el
proceso de formación integral de los estudiantes?

Las familias de los estudiantes de la Institución Educativa Nuestra Señora de la Candelaria participan en el contexto educativo de forma precaria, ya que utilizan la excusa de vivir muy ocupados
en sus labores cotidianas y laborales dicen no contar con tiempo para estar involucrados en estos aspectos, por mi experiencia en la institución puedo decir que esta excusa es debido a la falta
de formación académica y la falta de interés por superarse, pues la institución les brinda la oportunidad de capacitarse a través de la jornada nocturna y programas complementarios con el
SENA además de las Universidades: Uniquindio y Universidad Autónoma. Los docentes estamos convocados a involucrar a las familias en contexto de la formación integral de sus hijos a
través de proyectos en los que ellos desde sus hogares puedan aportar de manera significativa, proponiendo actividades que les permita participar como grupo familiar, invitarlos a participar en
la socialización de temas de interés familiar que conlleve a bienestar social de la comarca en la que ellos habitan.
EUGENIO ARBOLEDA BECERRA: TEL: 318 399 7406; linajoser@hotmail.com
 FACTORES CONTEXTUALES Y REALIDAD EN EL AULA
MATRIZ FODA
OPORTUNIDADES(O)
Apoyo de la dirección, Asesoramiento de la coordinadora en
el desarrollo de los proyectos.
Apoyo de los compañeros y compañeras, más presencia de
personas con capacidad en el departamento.
Tiempo para reuniones y calendario de reuniones.
Docentes capacitados en el uso y manejo de las TIC.
AMENAZAS(A)
Excesiva carga horaria y muchas reuniones.
Carencia de espacio físico para el desarrollo de las diferentes
actividades curriculares.
Muchas funciones a realizar.
Gran desinformación inicial
Falta de credibilidad Tensión (o incluso miedo) entre el
profesorado ante la perspectiva de la evaluación de su trabajo.
Falta de cultura colaborativa.
EUGENIO ARBOLEDA BECERRA: TEL: 318 399 7406; linajoser@hotmail.com
MATRIZ FODA
FORTALEZAS(F)
Diversidad de género, permite la inclusión social.
Diversidad cultural, nos da la oportunidad de enriquecer
nuestro vademécum.
Población mixta, permite un trabajo sin discriminación de
género.
ESTRATEGIAS(FO)
Buscar apoyo en la diversidad de género para que nos den
asesorías en los proceso para el desarrollo de los proyectos
que llevaremos a la sociedad que beneficiaran a nuestra
comunidad educativa y familiar.
ESTRATEGIAS(FA)
Utilizaremos la diversidad cultural para darle mejor uso a los
espacios en la realización de los diferentes actividades que
involucren a la familia y a los miembros de la comunidad
educativa.
DEBILIDADES(D)
Familias disfuncionales, dificulta la consolidación de trabajos
en familia.
Falta de entrega de algunos docentes en el desarrollo de sus
funciones en la sociedad educativa.
Sobre carga de procesos provenientes de los entes del
estado.
Desconocimiento de todas fortalezas y debilidades de los
alumnos.
Falta de ayuda adicional a los alumnos ocasionalmente.
ESTRATEGIAS(DO)
Trabajo colaborativo dando buen uso de la comunicación
entre pares de tal forma que se pueda utilizar las destrezas de
los educandos en el uso y manejo de las TIC
ESTRATEGIAS(DA)
Participar en las capacitaciones docentes de manera activa y
creativa que me permitan acercarme con mayor eficiencia a
las familias de forma que me permita conocer mejor a mis
estudiantes para así tener herramientas que me permitan
conocer sus fortalezas y debilidad, esto me llevara a planificar
un trabajo teniendo en cuenta los deseos de mis pupilos para
así asegurar un aprendizaje significativo.