PS011 – Atención Psicopedagógica a la Tercera Edad

HNPSMIPDE2405147 Daisy Annling Rodríguez Ham

Caso 1

En el caso primero se inicia con las fases de asosoramiento con Lola y su nieto.

La etapa inicial de exploración implica que se debe reunir a ambos con el psicopedagogo para llevar a
cabo lel momento de exploración. En esta etapa se debe hacer sentir a Lola y a su nieto que son
escuchados, no juzagdos. Es un momento para ser receptivo a los comentarios e inquietudes de ambas
personas. Ese n este momento donde se debe hacer un esfuerzo por concoer lo mas que se pueda sobre
la situación actual que se está viviendo en ese casa.

En la segunda etapa el enfoque debe ser exlusivamente en Lola. Ella debe comprender el motivo por el
cual el psicopedagogo se encuentra allí y cual es la problemática que se está tratando de solucionar. Es
primordial que Lola no sienta que se le está obligando a salir de su cas y dejar sus pertenencias, sino que
se quiere buscar una alternative para su bienestar y su cuidado personal y de su casa. Una vez que ella
comprenda lo delicado de la situación y lo que implica para su salud se puede iniciar la tercera fase.

La tercera fase es la acción. En este momento ella recibe la asistencia y las opciones para poder tomar
una decisión con respecto a su situación. Est incluirá su cuidado personal,el de la casa, la alimentación,
su interacción con otras personas. En esta estapa es importante contar con la participación del nieto ya
que el será parte importante del proceso.

A continuación se debe presentar a Lola con el plan de acción. En primer lugar debe recibir asistencia
para realizar las actividades básicas de limpieza del domicilio , preparación de la comida, aseo personal,
acompañamiento. Esto debe ser evaluado por el trabajador social y así conseguir una cita con el centro
de servicios sociales de la zona. Como parte de esta misma acción se debe considerar la posibilidad de
incluir a Lola en los programas ya existentes de animación y desarrollo comunitario. De esta forma ella
pueda asociarse o relacionarse con personas con similares intereses y así poder salir de casa.

En este caso no se considera apropado intriducir un programa universitario para mayores. Se

recomienda un programa donde pueda estar en contacto con otras personas de forma mas recreativa,
donde incluso pueda ejercitarse levemente según su condición lo permita.

En relación al psicopedagogo se debe mencionar una serie de competencias iniciando por la amabilidad
y la empatía que debe sentir y reflejar al trabajar con Lola. Ella debe ser capaz de sentir la autenticidad
del psicopedagogo en su trato, en sus expresiones y en su lenguaje corporal y verbal. Debe también ser
respetuoso y ser capaz de escuchar con atención y al mismo tiempo poder brindar respuesta o
soluciones a las inquietudes y cuestionantes que tenga Lola o el nieto.
Caso 2

En el caso 2 conocemos la situación de María. Se puede considerar su cuadro depresivo como uno de
depresión psicosocial, ya que no contamos con mayor información sobre una historia clínica familiar.
Esto puede estar derivado de alteraciones psicológicas y a esto se suma la pérdida grande que ha sufrido
recientemente como lo es la muerte de su esposo.

No podemos descartar que exista una alteración biológica o genética ya que, como lo mencioné
anteriorimente, no se conoce la historia clínica familiar completa.

Es necesario estar muy de cerca con María, primero para que ella se sepa escuchada, atendida e
importante, sin perder su autonomía y poder de decisión. Además, se debe mantener acompañada para
evitar cualquier situación recurrente en el caso de intentos de suicidio.

En este caso la familia debe prestarle suficiente atención y brindarle tiempo para que fluya la
comunicación.

Además de todo lo anteriormente mencionado es importante que María inicie o continue con una
terapia sostenida y de igual manera su familia. Así, ellos podrán concoer major cada etapa por la que
María atraviesa y de que forma se debe trabajar con ella en cada momento.

Se recomienda que María no permanezca sola en casa. Sería muy importante considerar la posibilidad
de tener a alguien permanente, al menos mientras ella supera esta estapa tan dificil.

Se recomienda una terapia ocupacional para poder mantenerse activa.

Caso 3

En el caso 3 se observa la situación actual de María José. Se debe iniciar por la aplicación de una prueba
o escala. En este caso se recomienda la Escala de Lawton y Brody ya que cubre todas aquellas
actividades de la vida diaria con las que María está teniendo dificultad. Además de esto cubre el área de
deterioro cognitive que interesa explorar.

Al conocer todo el perfil de María podría concluir que ella obtuvo una puntuación de 1. Este punto lo
obtuvo en el uso del teléfono ya que es capaz de contestar pero no de marcar un número telefónico.

Se propone la implementación de un plan psicoeducativo para María dentro del mismo centro
residencial, donde se promueva el ejercicio cognitivo, estrategias de memoria. Además de esto, dentro
del plan se puede incluir la terapia física leve para darle mayor seguridad al movilizarse.
Bibliografía

https://www.efisioterapia.net/articulos/programa-actividad-fisica-el-adulto-mayor-independiente

http://www.terapia-fisica.com/rehabilitacion-del-adulto-mayor/

https://www.scribd.com/doc/7257192/Programa-de-EstimulaciOn-Cognitiva-Para-Personas-Mayores