OS GREGOS NO SÉCULO V a.

Atenas e o espaço mediterrânico

 A Grécia situa-se no Sueste da Europa, no extremo da península balcânica, banhada pelo

Mediterrâneo Oriental.
 Região montanhosa, cortada por estreitos vales, mas que apresenta algumas planícies.
 Costa recortada, solo pobre e escasso em água, dado o pequeno caudal dos rios que o
atravessam.

Este conjunto de condições + Rivalidades entre os diferentes povos cidades – estado

 Condições geográficas + pobreza dos solos fundação de colónias nas costas do

Mediterrâneo e do Mar Negro.
 Entre os séculos VII e VI a.C, as diferentes comunidades gregas empreenderam um
processo de expansão marítima, resultando daí a formação do mundo grego ou
helénico.
 Elementos unificadores do mundo helénico:
- a língua;
- os costumes;
- a religião;
 - os jogos;
- as relações comerciais estabelecidas entre as várias cidades – estado.
 No século V a.C., Atenas alcançou uma posição de superioridade em relação às outras
cidades – estado, sobretudo devido à abertura marítima, que tornou Atenas numa
cidade mercantil.

A democracia na época de Péricles

A sociedade ateniense 2
 A sociedade ateniense era composta por três grupos:
- cidadãos;
- metecos;
- escravos.
 A maioria da população era constituída por escravos.
 Os cidadãos constituíam uma pequena parte da população (cerca de um décimo) e eram
os únicos que tinham o direito de participar no governo da cidade.
 Os cidadãos reuniam-se na ágora (centro cívico da cidade), onde discutiam política e
negócios.

O funcionamento do regime democrático

 No século V a.C, Péricles instaurou um novo regime político: a democracia (demos =

povo + cratos = poder), na qual o poder era exercido pelos cidadãos (povo).
 A democracia tinha como princípio fundamental a igualdade de direitos entre os
cidadãos, pois todos podiam exercer cargos políticos ou aprovar leis.
 Funcionamento do regime democrático em Atenas

Arcontes Estrategos
Julgam os casos de morte. Chefiam o exército e
Organizam os tribunais e o culto administram as finanças.
dos deuses.

Bulé Helieu

Conselho que prepara as leis a Tribunal que julga os crimes 3

aprovar pela Eclésia. comuns.

Eclésia
Assembleia formada por todos
os cidadãos que votam as leis e
tomam as decisões.

As contradições e limitações da democracia ateniense

 Apesar de todos os cidadãos atenienses poderem votar e ser eleitos para governar a sua
cidade, esta democracia era imperfeita porque tinha algumas contradições:

- só uma minoria da população – os cidadãos – podia participar no governo da sua

cidade; o resto da população (mulheres, metecos e escravos) estava impedida de
participar na vida pública;

- existia escravatura, o que fez com que se tenha considerado a democracia ateniense
uma democracia esclavagista, pois o desenvolvimento da cidade – estado assentava no
trabalho escravo;

- a existência da penas de morte, juntamente com a condenação ao ostracismo (exílio);

 - Atenas liderava a Liga de Delos, composta por outras cidades do mundo grego, às quais
exigia o pagamento de tributos em troca de defesa.

 A democracia ateniense foi um exemplo de participação cívica e governação para as

restantes cidades – estado gregas e para o mundo atual.

Religião e cultura

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 O pensamento humanista dos Gregos e a sua criatividade artística conferiram à sua
civilização um caráter universal.

A formação do cidadão

 A educação do cidadão ateniense associava o desenvolvimento intelectual ao

desenvolvimento físico.
 A formação do cidadão seguia as seguintes etapas:
- até aos 7 anos, a criança permanecia junto da mãe, no gineceu (parte da casa reservada
às mulheres e às crianças):
- dos 7 aos 12 anos, enquanto a rapariga permanecia em casa, o rapaz era entregue a
um pedagogo que o acompanhava ao ginásio e à escola, onde praticava exercício físico
e aprendia a ler, escrever e contar;
- a partir dos 12 anos, praticava ginástica e luta;
- dos 15 aos 17 anos, dialogava com os filósofos, aperfeiçoando a arte de falar em
público;
- dos 18 aos 20 anos, prestava dois anos de serviço militar, após o que era considerado
cidadão de pleno direito.
 O cidadão refletia sobre si mesmo e sobre o que o rodeava, encontrando as respostas
para as suas dúvidas nas representações teatrais, na filosofia e na ciência.
A religião

 Um dos traços de união de todas as cidades – estado era a religião, que se caracterizava
pela existência de deuses comuns a quem todos prestavam culto.
 Os gregos acreditavam que os seus deuses eram semelhantes aos seres humanos em
todos os aspetos (antropomorfismo).
 O que distinguia os seres humanos dos deuses era a sua imortalidade e invisibilidade,
no entanto os deuses tinham poderes para se transformarem (metamorfose).
 Entre os numerosos deuses destacam-se: 5
- Zeus, pai dos deuses e senhor dos fenómenos atmosféricos e da luz do dia;
- Atena, deusa protetora da cidade de Atenas e deusa da sabedoria, da inteligência e
das artes;
- Afrodite, deusa da beleza e do amor;
- Dionísio, deus da fertilidade, da vegetação e do vinho.
 Os gregos prestavam culto aos deuses para tentarem acalmar a sua cólera e obter
proteção.
 Entre os deuses e os homens havia heróis que eram considerados semideuses, ou seja,
metade humanos, metade deuses, como por exemplo, Ulisses.
 Os Gregos praticavam dois tipos de culto:
- culto público – constituído por procissões, banquetes, sacrifícios de animais,
competições e oráculos, era presidido pelos magistrados (arcontes) e praticado junto
dos templos da cidade.
- culto privado – dirigido pelo chefe da família, era prestado em casa, às divindades
protetoras do lar, junto ao altar doméstico, fazendo orações e ofertas. Também era
prestado aos mortos, nos cemitérios.
Os jogos

 Os jogos foram uma das manifestações mais importantes da religião grega.

 Os Jogos Olímpicos eram os mais importantes:
- realizavam-se de 4 em 4 anos;
- tinham lugar em Olímpia, em honra do deus Zeus.
 Para a realização destes jogos era decretada a paz em todo o mundo grego.
 Os atletas competiam pela sua glória e pela glória da sua cidade. 6
 Os jogos compunham-se por várias provas: corridas, luras, corridas de cavalos e pentatlo
(corrida, luta, lançamento do disco e do dardo e salto em comprimento).

Teatro, Filosofia, História e Ciência

 O teatro tinha um caráter cívico e religioso e teve origem nas festas em honra de
Dionísio.
 Os principais temas representavam episódios dramáticos da vida dos deuses e de heróis
lendários.
 Os Gregos desenvolveram dois géneros teatrais: a tragédia e a comédia.
 Surgiram homens que procuraram a explicação para a origem do Universo, da vida e das
forças da Natureza recorrendo à razão – os filósofos. Por exemplo, Platão e Aristóteles.
 O interesse pelo Homem levou os Gregos a recolher o máximo de informações sobre os
grandes feitos e os acontecimentos da vida dos seus antepassados História
 O grande contributo dado pelos Gregos para o nascimento do espírito científico
consistiu em libertar o pensamento do caráter mágico e religioso com que os povos
anteriores explicavam os fenómenos da natureza e a própria existência humana.
A arte

 Principais características da arte grega:

- perfeição e beleza;
- proporção; Arte Clássica
- harmonia;
- rigor do pormenor.

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 A arquitetura grega atingiu o seu esplendor no século V a.C e criaram três estilos
(ordens) arquitetónicos diferentes:
- a ordem dórica, a mais antiga e a mais frequente na Grécia continental;
- a ordem jónica, iniciada na Ásia;
- a ordem coríntia, mais tardia.
 A diferença entre as três ordens encontra-se sobretudo nos capitéis.
 Principais características da escultura grega:
- perfeição;
- rigor;
- naturalidade;
- serenidade.
 Os principais modelos de inspiração dos escultores eram os Deuses, heróis e atletas.

 A pintura grega conservou-se sobretudo nos vasos de cerâmica, onde eram

representadas cenas da vida quotidiana e da mitologia.
CONCEITOS

Cidade – estado – cidade na qual se incluía o território, campos e aldeias das redondezas, cujos
habitantes tinham o seu governo próprio, independente do das cidades vizinhas.

Colónia – nova cidade – estado, com idêntica organização política, religiosa e cultural à cidade
– estado fundadora; mantinha com esta relações comerciais e culturais.

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Cidadão – em Atenas, pessoa do sexo masculino, com mais de 20 anos, filho de pais atenienses
e com o serviço militar cumprido.

Meteco – estrangeiro livre residente em Atenas, sem direito a possuir terras nem a participar
na administração da cidade, apesar de pagar impostos e prestar serviço militar. Dedicava-se ao
comércio e à atividade artesanal.

Escravo – prisioneiro de guerra ou proveniente da atividade de pirataria. Não tinha quaisquer

direitos.

Democracia – regime político no qual todos os cidadãos são livres e iguais perante a lei, e
exercem, independentemente da sua riqueza ou nascimento, os seus direitos políticos: votar,
eleger e ser eleito.

Tragédia – peça de teatro em verso que tratava temas míticos em que intervinham deuses e
homens, cujos conflitos e paixões provocavam terror, comoção e piedade nos espectadores.

Comédia – peça de teatro em que se criticava e ridicularizava os vícios dos homens e cenas da
vida, com a finalidade de fazer rir os espectadores.

Filósofo – pessoa que se dedica à reflexão sobre o Mundo e o Homem, com o propósito de
encontrar a explicação da realidade, das causas e dos princípios.

Arte Clássica – arte cujas características fundamentais são o idealismo, a procura do belo, da
perfeição, do equilíbrio e da harmonia, tanto nas formas como nas proporções. Geralmente,
este conceito abrange a arte greco – romana.
QUESTÕES

1. Localiza geograficamente o mundo helénico no século V a.C.

2. Explica o surgimento das cidades – estado.
3. Descreve o processo de formação do mundo helénico.
4. Relaciona a atividade mercantil de Atenas com a abertura marítima.
5. Caracteriza a sociedade ateniense no século V a.C.
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6. Salienta a importância do papel dos cidadãos na sociedade grega.
7. Identifica as principais instituições políticas de Atenas no século V a.C.
8. Justifica a designação de democracia atribuída à organização e ao funcionamento do
poder político em Atenas no “século de Péricles”.
9. Identifica as limitações da democracia ateniense.
10. Identifica as principais etapas da formação do cidadão.
11. Caracteriza a religião grega.
12. Distingue os diferentes tipos de culto.
13. Indicar os novos saberes que surgiram na Grécia.
14. Identifica as principais características da arte grega (arquitetura, escultura e pintura).

Bibliografia:

- História 7º ano, Coleção Essenciais, Porto Editora pp. 26-33

- O Fio da História, Texto Editores