Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Los resultados arrojados mostraron que la categoría de derecho que se percibe por un
mayor número de niños y niñas como vulnerado es la de desarrollo, seguido por la
categoría de participación. Para las categorías de protección y supervivencia se
encontró un menor porcentaje de percepción de vulneración. El abandono, el maltrato
y la carencia de afecto fueron las situaciones más representadas por el grupo de
participantes.
En relación con los derechos más identificados por los niños y las niñas se encontraron
los de tener una familia, el juego y la recreación, así como la salud. Los agentes
identificados por los niños de manera general fueron los padres y los maestros,
aunque en el grupo de edades más altas, aparecen también referidos los pares. El
contexto comunitario aparece muy poco como marco de referencia de la situación de
derechos de los niños y niñas participantes.
Por otra parte, el Derechómetro se perfiló como una herramienta lúdica que facilita la
expresión de los niños y las niñas en torno a su situación de derechos, que dada su
flexibilidad, puede contribuir en procesos.
Una sociedad como la colombiana, en la que la mitad son niños y niñas, paradójicamente los ha mantenido
marginados y ha ignorado sus opiniones bajo la hipótesis falsa que sus ideas no tienen validez porque carecen
del soporte de largos años de experiencia. Sin embargo hallazgos recientes de psiquiatras, sociólogos y
politólogos muestran que darles participación a los niños y oírlos hace a las sociedades más equilibradas e
inteligentes" (Documento Unicef - La Opinión de los Niños1)
Porque los niños han demostrado que, cuando se involucran, pueden influir de un modo
apreciable en el mundo que les rodea. Poseen las ideas, la experiencia y las intuiciones que
enriquecen el entendimiento de los adultos y realizan una aportación positiva a las acciones
de los adultos.
Porque cuando en mayo del 2002, en la clausura de la Sesión Especial de las Naciones
Unidas a favor de infancia, la Asamblea General se comprometió a construir “un mundo
apropiado para los niños y las niñas”, los dirigentes mundiales pusieron de manifiesto su
compromiso de cambiar el mundo no sólo para los niños sino con participación2.
Porque no tenemos otra opción que prestar atención ahora. El impulso a la participación es
innato en los seres humanos, y está a punto para desarrollarse en cada bebé recién nacido,
listo para ser influenciado en cada uno de los 2.000 millones de niños que hay hoy en el
mundo.” Págs. 9,10.4
1
UNICEF COLOMBIA. Oigamos a los niños y las niñas – Encuesta sobre la vida, las percepciones y las opiniones de la
niñez colombiana. Oficina de Area para Colombia y Venezuela, Bogotá, 2000.
2
Ibid. Pág.16
3
Ibíd. Pág 11
4
UNICEF. ¿Por qué la participación y por qué Ahora?. En Estado Mundial de la Infancia 2003, New York, 2002.