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CURSO: PEDAGOGIA
MATÉRIA: DESENVOLVIMENTO PESSOAL E TRABALHABILIDADE
PROFESSORA: ALESSANDRA DE OLIVEIRA
DISCENTE: ROSANGELA DA SILVA OLIVEIRA E SILVA
DESAFIO COLABORATIVO
Pontos Fracos:
Oportunidades:
Apesar dos entraves pode-se citar a oferta de emprego a área pelo fato da
educação básica ser um serviço essencial para a sociedade..
Mercado de Trabalho Diversificado (podendo lecionar ou trabalhar como
coordenadora em uma escola, etc )
Ser seu próprio chefe. Exemplo: Dar aulas particulares, ser escritor entre outros...
Ameaças
Fonte :wwwpassedireto.com
FACULDADE MAURICIO UNINASSAU
CURSO: PEDAGOGIA
MATÉRIA: DESENVOLVIMENTO PESSOAL E TRABALHABILIDADE
PROFESSORA: ALESSANDRA DE OLIVEIRA
DISCENTE: ROSANGELA DA SILVA OLIVEIRA E SILVA
Atividade contextualizada
Caro aluno(a), vamos então para nossa quarta e última atividade. Nesta unidade
trabalhamos o uso de ferramentas práticas de apoio ao desenvolvimento
profissional e à solução de problemas, como os diagramas de Ishikawa, Pareto, 5W2H e
Gantt. Abordamos diferenças fundamentais entre plano de carreira e planejamento
de carreira, suas estruturas e como funcionam na prática.
Com base no texto do Guia de Estudos da unidade, escolha a ferramenta mais
adequada (das 4 citadas) e demonstre a sua utilização, respondendo à seguinte
questão:
Como resolver o problema da falta de tempo para estudar e preparar uma
monografia, tendo em vista que em um ano terei que apresentar essa monografia a
uma banca examinadora?
Elabore sua resposta e aguarde que o seu tutor fará a correção.Aguardo sua
resposta.
FACULDADE MAURICIO UNINASSAU
CURSO: PEDAGOGIA
MATÉRIA: POLITICAS PUBLICAS E EDUCAÇÃO
PROFESSORA: PROFESSOR CHARLES G. MARTINS
DISCENTE: ROSANGELA DA SILVA OLIVEIRA E SILVA
Desafio colaborativo
Atividade contextualizada
FACULDADE MAURICIO UNINASSAU
CURSO: PEDAGOGIA
MATÉRIA: DESENVOLVIMENTO PESSOAL E TRABALHABILIDADE
PROFESSORA: ALESSANDRA DE OLIVEIRA
DISCENTE: ROSANGELA DA SILVA OLIVEIRA E SILVA
DESAFIO COLABORATIVO
Pontos Fracos:
Oportunidades:
Apesar dos entraves pode-se citar a oferta de emprego a área pelo fato da
educação básica ser um serviço essencial para a sociedade..
Mercado de Trabalho Diversificado (podendo lecionar ou trabalhar como
coordenadora em uma escola, etc )
Ser seu próprio chefe. Exemplo: Dar aulas particulares, ser escritor entre outros...
Ameaças
Fonte :wwwpassedireto.com
___________ Linha de discussão: Avaliação On-Line 1
(AOL 1) - Desafio Colaborativo
FILOSOFIA DA
EDUCAÇÃO_________________________________________________________
Sem dúvida ,a educação é uma das mais eficazes ferramentas de transformação social,
e com intuito de aprimorar suas potencialidades, ela sofreu muitas mudanças ,as quais
tem influência direta até os dias de hoje. Como por exemplo ,pode-se citar educação /
pedagogia tradicional.
Pensando no cenário educacional brasileiro, a educação tradicional teve e tem seu espaço
, principalmente por ter configurado uma forma de dominação durante a idade média
,entre tanto as críticas direcionadas a educação tradicional são muitas ,pois ela não se
preocupa em colocar em pauta os problemas sociais para os educando e consideram o
professor como detentor do conhecimento, tornando o processo de ensino unilateral.
A pedagogia tradicional despreza os conhecimentos prévios dos alunos ,tendo como foco
a memorização de formulas e conceitos ,através de exercícios de fixação .É preciso
destacar nesta concepção pedagógica, a relação professor-aluno marcada pelo
autoritarismo ,já que a sua formula de avaliação é bem mecânica ,pois é realizada através
de tarefas e provas enfadonhas.
É inegável os avanços na educação brasileira ,que se dão por meio de pesquisas que
buscam a cada dia mostrar a importância de uma educação libertadora ,enxergando o
processo de ensino-aprendizagem bilateralmente, ou seja professor e aluno envolvidos
,buscando alcançar os objetivos.
Os entraves que precisam ser vencidos na conjuntura da educação brasileira ,ainda são
muitos ,infelizmente muitas ainda reproduzem o modelo tradicional de educação
,dificultando o desenvolvimento crítico dos educadores .
FACULDADE MAURICIO UNINASSAU
CURSO: PEDAGOGIA
MATÉRIA: INTRODUÇÃO A PEDAGOGIA
PROFESSORA: SHALIMAR MICHELE
DISCENTE: ROSANGELA DA SILVA OLIVEIRA E SILVA
Desafio colaborativo
A educação de Jovens e adultos no Brasil passa por momentos de muitos conflitos e apesar
de ser um direito de todos, muitas pessoas adultas ainda são considerada analfabetas por
não terem a oportunidade ou por não terem o tempo necessário para continuar a freqüentar
os estudos. Esta pesquisa tem como foco a “Alfabetização: o olhar de Paulo Freire”. Na
visão do educador o método de alfabetização tem como fio condutor os caminhos e as
maneiras diversificadas do professor ensinar. A alfabetização de adultos visa promover a
conscientização acima de seus problemas do cotidiano, a compreensão do mundo e da
realidade social, bem como a sua importância no ensino aprendizagem é de tentar
compreender as metodologias e recursos didáticos utilizados no EJA. O educador deve
estar embasado teoricamente para apontar métodos que despertem no jovem e no adulto a
conscientização, a criatividade e o interesse em querer saber sempre mais. Para isso, é
necessário que o material didático utilizado pelo educador seja construído a partir de
debates entre ele e os alunos com o objetivo de fazer um levantamento dos conhecimentos
dos alunos, até mesmo do vocabulário que faz parte do universo de comunicação destes
alunos partindo destas considerações, o objetivo geral do estudo é compreender como
acontece o processo de alfabetização na Educação de Jovens e Adultos. E mais
especificamente se pretende descrever como aconteceu o processo de alfabetização de
jovens e adultos com base em Paulo Freire e analisar os métodos e práticas utilizadas por
Paulo Freire.
Fonte: www.educere.bruc.com