É5($ COMPETENCIAS CALIFICATIVO POR PERIODO &DOLIILQDOGHOiUHD

INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE - 2019

CURRICULAR 1 2 3 4

DRE: DRE Ancash UGEL: UGEL Santa Construye su identidad como

Nivel: Secundaria &yGLJR0RGXODU 0686527-0 persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
, 88063 JAVIER PEREZ DE CUELLAR comprendiendo la doctrina de su
QVWLWXFLyQ(GXFDWLY SURSLDUHOLJLyQ ﾤ DELHUWRDOGLiORJRFRQ
D las que le son cercanas.
Grado: 6HFFLyQ (GXFDFLy
Q
Asume la experiencia del encuentro
Apellidos y nombres del Religiosa personal y comunitario con Dios en
estudiante: su proyecto de vida en coherencia
&yGLJRGHOHVWXGLDQW DNI: con su creencia religiosa.
H
&$/,),&$7,92'(È5($
É5($ COMPETENCIAS CALIFICATIVO POR PERIODO &DOLIILQDOGHOiUHD

CURRICULAR 1 2 3 4
Desarrollo Construye su identidad.

Personal, &RQYLYH\SDUWLFLSDGHPRFUiWLFDPHQWHHQODE~VTXHGDGHOELHQ
&LXGDQtD\ FRP~Q &$/,),&$7,92'(È5($
&tYLFD
&$/,),&$7,92'(È5($
&RQVWUX\HLQWHUSUHWDFLRQHVKLVWyULFDV
Ciencias Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
Sociales *HVWLRQDUHVSRQVDEOHPHQWHORVUHFXUVRVHFRQyPLFRV

&$/,),&$7,92'(È5($
Educacion para *HVWLRQDSUR\HFWRVGHHPSUHQGLPLHQWRHFRQyPLFRRVRFLDO ﾵ

el Trabajo &$/,),&$7,92'(È5($
&$/,),&$7,92'(È5($
Se desenvuelve en entornos
6HGHVHQYXHOYHGHPDQHUDDXWyQRPDDWUDYpVGHVXPRWULFLGDG virtuales generados por las TIC
Competencias &$/,),&$7,92'(È5($
(GXFDFLyQ
Asume una vida saludable. Transversales Gestiona su Aprendizaje de
)tVLFD PDQHUDDXWyQRPD
,QWHUDFW~DDWUDYpVGHVXVKDELOLGDGHVVRFLRPRWULFHV
&$/,),&$7,92'(È5($ &$/,),&$7,92'(È5($

Se comunica oralmente en su lengua materna.

&RPXQLFDFLyQ Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
Periodo &RQFOXVLyQGHVFULSWLYDSRUSHULRGR FIRMA
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.

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1
$SUHFLDGHPDQHUDFUtWLFDPDQLIHVWDFLRQHVDUWtVWLFRFXOWXUDOHV

Arte y Cultura 2
&UHDSUR\HFWRVGHVGHORVOHQJXDMHVDUWtVWLFRV
&$/,),&$7,92'(È5($ 3
Se comunica oralmente en castellano como segunda lengua.
4
Castellano Lee diversos tipos de textos escritos en castellano como
como segunda segunda lengua.
Resumen de asistencia del estudiante
lengua Escribe diversos tipos de textos en castellano como segunda
lengua.
&$/,),&$7,92'(È5($ Inasistencias Tardanzas
Periodo
6HFRPXQLFDRUDOPHQWHHQLQJOpVFRPROHQJXDH[WUDQMHUD
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
,QJOpVFRPR /HHGLYHUVRVWLSRVGHWH[WRVHVFULWRVHQLQJOpVFRPROHQJXD
extranjera. 1
lengua
extranjera (VFULEHGLYHUVRVWLSRVGHWH[WRVHQLQJOpVFRPROHQJXD
extranjera. 2
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Resuelve problemas de cantidad. 3

Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.

0DWHPiWLFD 4
5HVXHOYHSUREOHPDVGHIRUPD ﾤ PRYLPLHQWR\ORFDOL]DFLyQ
5HVXHOYHSUREOHPDVGHJHVWLyQGHGDWRVHLQFHUWLGXPEUH
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,QGDJDPHGLDQWHPpWRGRVFLHQWtILFRVSDUDFRQVWUXLUVXV
conocimientos.
Ciencia y ([SOLFDHOPXQGRItVLFREDViQGRVHHQFRQRFLPLHQWRVVREUHORV
VHUHVYLYRV ﾤ PDWHULD\HQHUJtD ﾤ ELRGLYHUVLGDG ﾤ 7LHUUD\XQLYHUVR Firma y sello del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)
7HFQRORJtD Emitido: martes, 14 de mayo de 2019
'LVHxD\FRQVWUX\HVROXFLRQHVWHFQROyJLFDVSDUDUHVROYHU
problemas de su entorno.
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6,$*,(YHUVLyQ ﾧ