TÍTULO: RELACIÓN ENTRE PALABRAS

DATOS INFORMATIVOS

Institución Educativa : GALENO LIMA SUR

Grado y sección : 4º “A 1”
Área : Razonamiento Verbal
Nivel : Primaria
Docente : LIZ SERRANO GUEVARA
Fecha : Jueves 23 de mayo del 2019.

1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

¿QUÉ NOS DARÁ

COMPETENCIAS /
CAPACIDADES
LEE DIVERSOS TIPOS DE
TEXTOS ESCRITOS.
Comprende la información
explícita de los textos, los
interpreta haciendo uso de
distintos tipos y recursos
expresivos tomando
conciencia de la diversidad y
el propósito que tiene la
lectura.
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE?
-Localiza información en un -Identificarán palabras que
texto con algunos elementos podrán relacionarse entre sí.
complejos en su estructura y
con vocabulario variado. -Lograrán relacionar oraciones
que tengan el mismo significado.
-Reconoce la estructura externa
de diversos tipos de texto.
-Representa el contenido del
texto a través de otros
lenguajes.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

ENFOQUE INTERCULTURAL Los docentes respetan todas las variantes del
castellano que se hablan en distintas regiones del país,
sin obligar a los estudiantes a que se expresen
oralmente solo en castellano estándar.

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta

sesión? sesión?
Revisar las rutas de aprendizaje, Imagen.
cuadernos de trabajo y libro de Recurso humano.
Comunicación. Papelógrafo.
Plumones.
Elegir y seleccionar los materiales Cuaderno.
adecuados a la sesión a trabajar. Lapicero.
Fichas de aplicación.
Preparar la ficha de aplicación. Cuaderno de trabajo.
Práctica calificada.

3. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO Tiempo aproximado: 5 minutos

-En un papelógrafo escribirán palabras que se relacionarán con la primera.
- En cada caso escribe cuatro palabras relacionadas con la primera:
· Electricista : tomacorrientes ___________ ____________ ____________
· Computadora : ____________ ____________ ____________ ____________
· Matemática : ____________ ____________ ____________ ____________
· Familia : ____________ ____________ ____________ ____________
· Deportes : ____________ ____________ ____________ ____________
· Amor : ____________ ____________ ____________ ____________
DESARROLLO Tiempo aproximado: 40 minutos

RELACIÓN ENTRE PALABRAS

Hay conjunto de palabras que se pueden relacionar entre si por su significado.

Ejemplo:
pastillas burro
jarabe vaca a nim a les
Med icamen to s cuadrúp edos
in yecció n cerdo
alco ho l cab allo

¡AHORA TE TOCA A TI!

PROBLEMAS DE TEMPERATURA
1. Lee esta conversación:

Que calor hace Aquí el invierno

en este verano está muy frío.
acá podemos ir a nosotros nos
la playa y nadar quedamos en casa
en el mar. bien abrigados

¿Qué relación encuentras entre las palabras calor y verano? ______________________________

____________________________________________________________________________

¿Y entre invierno frío? ____________________________________________________________

¿Con cuales acciones asocias el verano? _____________________________________________
¿Y el invierno? ___________________________________________________________________
2. Marca con una X el dibujo que se relaciona con el primero y explicar por qué.

Porque ____________________________________________________________________

Porque ____________________________________________________________________

Porque ____________________________________________________________________
CIERRE Tiempo aproximado: 5 minutos

Une las oraciones que tengan el mismo sentido.

· ¡No se puede confiar en ti! . . ¡A ver si resuelves la adivinanza!
· Hoy empezaremos a mudarnos. . . Ya no tengo esperanzas.
· Ya no espero nada. . . ¡No se te puede dar confianza!
· ¡A ver si adivinas! . . Hoy empezaremos la mudanza.

4. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

Recuerda las actividades que has realizado y las respuestas que has obtenido de los estudiantes
según los desempeños que estaban previstos desarrollar.

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?