Desarrollo Moral

(Kohlberg 1992)

● Desde el enfoque cognitivo de Kohlberg, se entiende el desarrollo moral como el

producto de la interacción entre las estructuras del sujeto y las del medio ambiente.
● Para Kohlberg el desarrollo moral es un proceso interactivo que no depende le la
cultura y puede comprobarse universalmente.
● Se ve a la moralidad como “la construcción” de principios morales autónomos por
parte de cada individuo.
● Al igual que piaget Kohlberg considera al niño como un sujeto activo que construye
la moralidad de acuerdo a su sentido de justicia, a diferencia de los pasivamente
aprendidos clichés morales del adulto.

Kohlberg propone 6 estadios evolutivos, los cuales se dividen en 3 grandes niveles de

desarrollo.

● Nivel A: Premoral.
● Estadio 1. Orientación al castigo y obediencia.
● Estadio 2. Ingenuo hedonismo instrumental.
● Nivel B: Moralidad de conformidad con el rol convencional.
● Estadio 3. Moralidad de mantenimiento de buenas relacione, aprobación por parte
de otros.
● Estadio 4. Moralidad del mantenimiento de la autoridad.
● Nivel C: Moralidad de principios morales autoconceptados.
● Estadio 5. Moralidad de compromiso, de derechos individuales y de la ley
democráticamente aceptada.
● Estadio 6. Moralidad de principios individuales de conciencia.

DESCRIPCIÓN TEÓRICA DE LOS ESTADIOS MORALES.

Los seis estadios morales se agrupan dentro de tres grandes niveles: nivel preconvencional
(estadio 1 y 2), nivel convencional (estadio 3 y 4) y nivel postconvencional (estadio 5 y 6).
Para entender los estadios lo mejor es empezar por entender los tre niveles morales. El
nivel moral preconvencional es el nivel de la mayoría de los niños menores de 9 años, de
algunos adolescentes y adultos delincuentes. El nivel convencional es el nivel de la mayoría
de adolescentes y de adultos de nuestra sociedad y otras sociedades. El nivel
postconvencional se alcanza por una minoría de adultos y, normalmente, solo después de
los veinte años. El término “convencional” significa conformidad y mantenimiento de las
normas y expectativas y acuerdos de la sociedad o autoridad por el mero hecho de ser
reglas, expectativas o acuerdos de la sociedad. En el nivel preconvencional, el individuo no
ha llegado todavía a entender y mantener las normas sociales convencionales. Siempre hay
alguien que a un nivel postconvencional entiende y acepta, en general, las normas de la
sociedad, pero esta aceptación se basa en la formulación y aceptación de los principios
morales generales que subyacen a estas reglas. En algunos casos, estos principios entran
en conflicto con las normas de la sociedad, en cuyo caso el individuo postconvencional
juzga por principio más que por acuerdo.
Una de las formas de entender los tres niveles es considerarlos como tres diferentes tipos
de relaciones entre el yo y las normas y expectativas de la sociedad. Desde este punto de
vista el nivel 1 es una persona preconvencional, para quien las normas y expectativas
sociales son algo externo así mismo; en el nivel II es una persona convencional, en la que el
yo se identifica con las reglas y expectativas de otros, especialmente de las autoridades; y
el nivel III es una persona postconvencional, que ha diferenciado su yo de las normas y
expectativas de otros y define sus valores según unos principios auto escogidos.

Nivel y Estadio Lo que está bien Razones para actuar Perspectiva social
correctamente del estadio

Nivel 1: Evitar romper las Evitar el castigo, y el Punto de vista

Preconvencional. normas sólo por el poder superior de las egocéntrico. No
Estadio 1: moralidad castigo, obedecer por autoridades. considera los intereses
heterónoma obedecer y evitar de otros ni reconoce
causar daño físico a que sean diferentes de
personas y a la los propios; no
sociedad. relaciona dos puntos
de vista.
Consideración física
de los hechos antes
que los intereses
psicológicos de otros.
Confusión de la
perspectiva de la
autoridad con la suya
propia.

Estadio 2: Seguir las normas sólo Servir las necesidades Perspectiva

Individualismo, cuando es en e intereses propios en individualista
finalidad instrumental e inmediato interés de un mundo en el que concreta. Conciencia
intercambio alguien; actuar para hay que reconocer que de que todo el mundo
conseguir los propios otra gente tiene tiene sus intereses a
intereses y también sus intereses. perseguir y esto lleva a
necesidades y dejar un conflicto,de forma
que los demás hagan que lo correcto es
lo mismo. Es correcto relativo (en el sentido
lo que es justo, lo que individualista
es un intercambio, un concreto).
acuerdo, un trato.

Nivel 2: Convencional. Vivir en la forma en la necesidad de ser Perspectiva del

Estadio 3: mutuas que la gente de una buena persona individuo en relación
expectativas alrededor espera de ante uno mismo y ante con otros individuos.
interpersonales, uno o lo que la gente los demás. Cuidar de conciencia de
relaciones y en general espera de otros. Creencia en la sentimientos
conformidad su papel de hijo, regla de oro, deseo de compartidos que
interpersonal. hermano, amigo, etc. mantener las normas y tienen preferencia
“Ser bueno” es la autoridad que sobre los intereses
importante y significa mantengan los individuales. Relaciona
que se tienen buenas estereotipos de buena puntos de vista a
intenciones, conducta través de la regla de
preocupándose por los oro concreta,
demás. Significa poniéndose en el lugar
también mantener de otra persona. No
unas mutuas considera todavía la
relaciones de gratitud, perspectiva del
lealtad y confianza. sistema generalizado.
Estadio 4: sistema Cumplir las Mantener la institución Hace distinción entre
social y conciencia. obligaciones en funcionamiento el punto de vista de la
acordadas.Se deben como un todo., evitar sociedad y los motivos
mantener las leyes en el colapso del sistema o acuerdos
casos extremos en “si todo el mundo lo interpersonales. Toma
donde entran en hiciera”o, el imperativo el punto de vista del
conflictos con otros de conciencia para sistema que define las
deberes sociales llevar a cabo las personas y los roles.
establecidos. Está obligaciones marcadas Considera las
igualmente bien por uno mismo. (Fácil relaciones individuales
contribuir a la de conducir con la según el lugar que
sociedad,al grupo o a creencia del estadio 3 ocupan en el sistema.
la institución. de reglas y autoridad).

Nivel III: Ser consciente de que un sentido de Perspectiva anterior

Postconvencional o la gente mantiene una obligación hacia la ley a la sociedad.
principios. variedad de valores y por el contrato social Perspectiva de una
Estadio 5: Contrato opiniones, que la que uno tiene de hacer conciencia individual
social o utilidad y mayoría de los valores y ser fiel a las leyes racional de los valores
derechos individuales. y normas son relativos para el bienestar de y derechos anteriores
a tu grupo. Estas todos y la protección a los contratos y
normas relativas de los derechos de compromisos sociales.
deberías, sin embargo todos. Un sentimiento Integra perspectivas
mantenerse en interés de compromiso, por mecanismos
de la imparcialidad, y libremente aceptado formales de acuerdo,
porque son el acuerdo hacia los amigos, la contrato imparcialidad
social. Algunos valores familia y obligaciones objetiva y debido
y derechos no relativo de trabajo. Interés proceso. Considera los
s como la vida y la porque las leyes y puntos de vista legal y
libertad, deben obligaciones se basen moral;reconoce que a
también mantenerse en un cálculo racional veces entra en
en cualquier sociedad de utilidad total, “lo conflicto y encuentra
e independientemente mejor posible para el difícil integrarlos.
de la opinión de la mayor número de
mayoría. gente”.
 Estadio 6: Principios Seguir principios éticos La creencia como Perspectiva de un
éticos universales auto-escogidos. Las persona racional en la punto de vista moral.
leyes particulares o los validez de principios Del cual derivan los
acuerdos sociales son morales universales, y acuerdos sociales. La
normalmente válidos un sentido de perspectiva es la de
porque se basan en compromiso social cualquier individuo
tales principios. hacia ellos. racional que conoce la
Cuando las leyes naturaleza de la
violan estos principios, moralidad o el hecho
se actúa de acuerdo de que las personas
con el principio. Los son fines en sí mismas
principios son y deben ser tratadas
principios universales como tales.
de la justicia: la
igualdad de los
derechos humanos y
el respeto a la
dignidad de los seres
humanos como
personas individuales.

Dentro de cada uno de los tre niveles morales hay dos estadios. El estadio segundo es una
forma más avanzada y organizada de la perspectiva general de cada nivel más importante.
La tabla define los seis estadios morales en términos de lo que está bien, y la perspectiva
social tras cada estadio.
- La utilización del concepto “moral” en L. Kohlberg, se realiza en términos de
universalidad basándose en el principio de justicia e implica las características
siguientes:
- La moralidad se define en su carácter formal de razonamiento moral, no en términos
de contenido moral.
- El concepto moral hace referencia a juicios basados en principios morales
universales, más allá de implicaciones sociológicas del término “moral” definido
como normas o reglas.