Mediul familial reprezinta primul mediu educativ din viata copilului.

Educatia oferita in primii ani de viata al copilului contribuie la formarea

personalitatii acestuia. In anii preadolescenti al individului, acesta nu si-a format
pe deplin personalitatea, motiv pentru care acesta este inca usor impresionabil si
puternic influentat de manifestarile din interiorul familiei. Elevul intreprinde de la
parinti abilitatile de relationare intr-un colectiv, respectul fata de un adult, in acea
sta situatie fata de cadrul didactic, constiinta responsabilitatii si desigur inspiratia
dorintei de a-si creea un viitor stralucit. Daca elevul nu se simte comfortabil intr-
un colectiv, din motive date de dificultatea de adaptare in mod special, acesta nu
va reusi sa se concentreze in proportie de 100% la activitatiile scolare.

In conditiile in care un preadolescent traieste intr-un mediu familial

defectuos, in care se poate regasi violenta, lipsa de sustinere a visurilor acestuia,
descurajari constante, lipsa de afectiune, influenta asupra dezvoltarii psihice si
afectuase ale copilului va fi negativa. Personalitatea acestuia se va forma intr-un
mod autodistructiv, individul urmand exemplele din familia s-a, adoptand
comportamentul intalnit acasa in fiecare zi, si va avea dificultati in integrarea
colectivului de colegi de la scoala. Din momentul in care acesta nu mai are un
caracter bine echilibrat, o sa apara probleme si in performanta sa scolara.

Elevul necesita din partea parintilor sustinere, si nu mai presus de toate

siguranta. Daca acesta are o siguranta din partea familiei, primeste sustinerea de
care are nevoie pentru a-si dori sa progreseze si intelege pe deplin importanta
studiilor, sentiment deprins in mod special de la parinti, acesta o sa aibe o atractie
mai mare pentru studii, notele sale vor fi satisfacatoare si cu aceasta ocazie va
descoperi materiile care il atrag cel mai mult.

De la varsta adolescentei, tanarul o sa inceapa sa isi dea seama ce anume isi

doreste el de la viitor, pe ce domeniu isi doreste sa lucreze in viitor, si in mod
direct pentru ce studii universitare trebuie sa se pregateasca pentru atingerea
acestui scop. Luand in considerare posibilitatea ca acesta are o familie
sustinatoare care ii acorda posibilitatea de a alege pentru el insusi ceea ce ii place,
de a-si dezvolta si mai mult cunostiintele pe care le are in cadrul materiilor pentru
care el are un interes semnificativ mai mare fata de celelalte, incontestabil
adolescentul stie deja cum o sa arate viitorul sau si o sa incerce din toate puterile
sale sa isi termine studiile liceale si va invata pentru a intra la studiile universitare.

In cazul in care adolescentul are o familie defectuasa si si-a dezvoltat o

personalitate cu aspecte negative, deja si-a atribuit dezinteresul. Daca familia sa
nu l-a sustinut si nu l-au ajutat sa isi descopere calitatiile necesare mediului
educativ, viitorul sau arata intr-un mod incert, motiv pentru care acesta nu isi da
silinta sa invete, poate chiar nici nu se gandeste sa isi continue studiile din cauza
lipsei motivatiei. In momentul in care ai un plan bine facut pentru viitorul tau cu
un obiectiv clar, motivatia creste in mod semnificativ din dorinta de a ajunge sa iti
atingi obiectivul bine stabilit.

Profesorii incearca si ei la randul lor sa influenteze tinerele minti intr-un

mod pozitiv, sa ii determine sa faca alegerile bune pentru viitorul lor si pentru a
creea un viitor, elevul trebuie in primul rand sa invete, sa ia note cat mai bune, sa
isi formeze o curiozitate pentru cunostere pentru a avea dorinta de a afla mai
multe, lucruri ce sunt influentate in mare parte de catre parintii acestuia care au
datoria sa isi ghideze copilul, sa il invete cum trebuie sa procedeze si care este
importanta actiunilor sale.