Unitatea: Liceul Tehnologic “V.Frunză” Rm.Sărat,jud.

Buzău
Catedra: Tehnologii
Disciplina: M 3- Mașini,aparate și elemente de automatizare
Profesor: COTIGĂ LIVIU
Tema: Traductoare de presiune
Anul școlar: 2015-2016
Anul de studiu: clasa a X-a B liceu
Durata: 50 minute
Tipul lecției : asimilare de cunoștințe
Locul desfășurării : laborator

PROIECT DE LECȚIE

Obiectivele operaționale ale lecției

Pe baza noțiunilor de specialitate,dobândite de către elevi la disciplina”Mașini,aparate și elemente de

automatizare”, a noțiunilor fundamentale de electricitate din fizică,elevii vor trebui:
- să cunoască schema bloc a unui traductor
- să identifice elementul sensibil și adaptorul
- să clasifice traductoarele de presiune
- să descrie principiul de funcționare al traductoarelor
- să enumere aparate de măsură de folosesc aceste tipuri de traductoare

Metode:

- conversația euristică
- expunerea
- observația
- explicația
- descrierea

Procedee:

- utilizarea cunoștințelor din matematică,fizică și electrotehnică

- lucrul individual și de grup
- discutarea relațiilor matematice ale presiunii și forței și aplicarea lor în lecția de față
- confirmarea și consolidarea cunoștințelor,pe baza noțiunilor teoretice însușite

Bibliografie recomandată:

Pentru profesor:
 manualul ” Echipamente electronice pentru automatizări “,Sergiu Călin, Editura Didactică și Pedagogică

Pentru elevi:
 același manual

1
 Mijloace de învățământ :
 aparat manometric cu tub Bourdon
 planșe
 videoproiector
 fișe de lucru

Activitatea pregătitoare de dinaintea lecției propriu zise:

Profesorul:
- pregătește setul de intrebări ,probleme pe care le va folosi în cadrul lecției
- asigură mediul propice necesar bunei desfășurări a activității
- pregătește videoproiectorul
- asigură planșele și fișele de lucru pentru elevi

Elevii:
- studiază cu atenție,materialul bibliografic recomandat de profesor, pentru lecția respectivă
- interpreteză relațiile matematice pe care le vor folosi în lecția de față
- adresează profesorului întrebări suplimentare,pentru lămurirea tuturor problemelor puse în discuție

SCENARIUL DIDACTIC

Secvențele lecției și durata Activitatea profesorului Activitatea elevilor

-notează absențele,controlează -prezintă caietele de notițe

caietele elvilor și corecteză
1.Pregătirea pentru lecție: eventualele greșeli

t= 5 minute -anunță titlul lecției și etapele -urmăresc etapele ce se cer a fi

2. Verificarea cunoștințelor
teoretice,necesare bunei
desfășurări a activității:
t=10 minute
acesteia realizate
-notează pe tablă titlul și obiectivele -notează pe caiete titlul lecției
lecției
-trece în revistă prin -studiază cu atenție întrebările și
întrebări,noțiunile teoretice pe care formulează răspunsurile
le va folosi în cadrul lecției:
*Care este relația matematică a
presiunii și unitatea sa de măsură ? -analizează răspunsurile date de
Dar a forței ? colegi și le corectează(dacă este
* Care sut părțile componente ale cazul)
unui traductor de forță ?
* Cine crea la traductorul de forță
câmpul magnetic ? -caută soluții la întrebările puse de
* Care erau părțile componente ale profesor
traductorului de forță ?
* Câte blocuri componente are
schema bloc a traductorului ? Care
sunt acelea ?

2
 - după ce constată dacă elevii sunt
pregătiți teoretic,prezintă pe tablă
traducorul de presiune cu tub
Bourdon
-explică principiul de funcționare al
acestui traductor
- urmărește cum elevii iau notițe și
intervine dacă se constată greșeli
3.Desfășurarea lecției - prezintă apoi traducorul de
presiune cu membrană
t=25 minute - urmărește cum elevii noteză părțile
componente ale traductorului și
principiul de funcționare
- prezintă traducorul de presiune cu
burduf
- urmărește cum elevii noteză
principil de funcționare pe caiete
-face aprecieri asupra modului cum
elevii au desenat corect schemele de
pe videoproiector,cum au notat
4.Verificarea realizării corect principiul de funcționare și
lecției relațiile matematice
- cere elevilor să prezinte caietele de
t=5 minute notițe
- anunță notele puse și le trece în
carnetele elevilor
- notează elevii în fișa de evaluare
-anunță titlul lecției următoare:
5.Încheierea lecției: “Traductoare de temperatură”
-prezintă pe scurt etapele lecției
t=5 minute următoare,pregătirea
teoretică,urmând a o face în
următoarea oră
-urmăresc cu atenție desenul de pe
videoproiector
-notează pe caiete principiul de
funcționare al traductorului cu tub
Bourdon
- urmăresc cu atenție explicațiile date
de profesor
- notează pe caiete principiul de
funcționare al traductorului cu
membrană
- urmăresc cu atenție explicațiile
date de profesor
- urmăresc explicațiile dat de
prefesor și notează pe caiete
principiul de funcționare al
traductorului de presiune cu burduf
- urmăresc explicațiile date de
profesor
- prezintă caietele de notițe
- elevii evaluați prezintă carnetele de
note
- răspund la întrebările profesorului
-notează pe caiete titlul lecției
următoare
-urmăresc etapele lecției următoare.
întocmit ,ing. Liviu Cotigă