Castellano 2019

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE ROZO
SEDE JULIA LOPEZ DE ESCOBAR
PREPARADOR DE
LENGUA CASTELLANA
GRADO 2 - 6
DOCENTE:
Eladio Domiguez Lozano
2019
ASIGNATURA: LENGUA GRADO: SEGUNDO PERIODO: SEGUNDO

CASTELLANA
NIVELACION
ESTANDAR EJE EJE TEMÁTICO COMPETENCIAS INDICADOR DE A TODOS LOS
CONCEPTUAL DESEMPEÑO PLANES
Lingüistico Identificar, Representa

Comprensión La Identifica las
aplicar y gráficamente
de la comunicación. clases de
clasificar el las clases de
información nombres.
Elementos de nombre, las nombres.
que circula a
la cualidades, en Da Organiza una
través de
comunicación. párrafos, cualidades a mesa
algunos temas
oraciones y los nombres redonda para
de la Los nombres o
textos dados. dados. discutir sobre
comunicación sustantivos. las ventajas y
no verbal. Reconoce
Clases de desventajas
los nombres
sustantivos. de un tema
propios o
dado.
comunes.
Comunicativo. Aplica reglas Investiga

Comprensión Ortografía: Escucha la
de ortografía. mitos y
de textos que Uso del punto. narración de
leyendas.
tengan mitos y
Antes de p y b Reconoce
diferentes leyendas.
se escribe m. mitos y
formatos y
leyendas
finalidades.
colombianas.
Literario. Investiga mitos
Comprensión La narración
y leyendas.
de textos
La poesía
literarios para
propiciar el La rima
desarrollo de
La ronda
la capacidad
creativa y Los mitos y las
lúdica. leyendas.
La mesa
redonda.
Comprensión
de textos
literarios.
FECHA: OCTUBRE 04 DE 2017

LOGRO: Identificar los tiempos del verbo.
PRONOMBRES PERSONALES
Un pronombre personal es una partícula que se utiliza para remplazar al sustantivo en una oración
y son:
YO
TU
EL – ELLA
NOSOTROS – AS
VOSOTROS – USTEDES
ELLOS – ELLAS
EJERCICIO EN CLASE
1. Remplaza el sustantivo por un pronombre en las siguientes oraciones:
 Jorge camina en la noche.

 María, Pedro y Juliana son hermanos.
 Ana y yo practicamos baile.
 Camila y Martín son los dueños del balón.
 Isabel es muy inteligente.
1. Escribe oraciones con los siguientes verbos: adorar, abrir, decir, caer, beber, luchar, escribir,
pagar, pensar, repetir.
2. Escribe 5 0raciones donde utilices pronombres en lugar de sustantivos y subraya, con rojo,
el verbo en cada una de ellas y con azul el sustantivo.
FECHA: NOVIEMBRE 08 DE 2017

TIEMPOS DEL VERBO
Los verbos expresan procesos y hechos que ocurren en el tiempo pasado (ayer), en el tiempo
presente (hoy) o en el futuro (mañana).
TIEMPO PRESENTE
El avión vuela entre Bogotá y Cartagena
María juega con sus muñecos
Jorge va al cine
TIEMPO PASADO
El avión voló entre Bogotá y Cartagena
TIEMPO FUTURO
El avión volará entre Bogotá y Cartagena
Los verbos cambian según la conjugación. De una forma se escriben en pasado, de otra en presente
y de otra en futuro.
EJERCICIO EN CLASE
Escribe los siguientes verbos en pasado, presente y futuro: caminar, bailar, comer, saltar, decir,
pintar, coser, escribir, pensar, soñar.
ACTIVIDAD EN CASA
Escribe 5 verbos diferentes a los vistos en clase y conjúgalos en tiempo pasado, presente y futuro.
FECHA: SEPTIEMBRE 27 DE 2017

ORACIONES CON VERBOS
1. Copia las siguientes oraciones y subraya los verbos.
 Camila se ríe mucho.
 Arturo hace la tarea.
 Gloria y Martín son primos.
 A María le gusta cantar.

 El carro es de color azul.
2. Copia los siguientes verbos y escribe una oración con cada uno de ellos, luego conjúgala en
tiempo pasado, presente y futuro: reír, observar, entender, hacer, mirar, divertir, descansar,
soñar.
Camila se ríe mucho
Camila se río mucho
Camila se reirá mucho
ACTIVIDAD EN CASA
Recorta y pega cinco oraciones y señala el verbo en cada una de ellas.
FECHA: JULIO 28
LOGRO:
TALLER EVALUATIVO
1. ¿Qué es un sustantivo?
R/ Son palabras que nombran animales, personas o cosas.
2. ¿Cuáles son las principales clases de sustantivo?
R/ sustantivo propio y sustantivo común.
3. ¿Cuál es la diferencia entre sustantivo propio y sustantivo común?
R/ Los sustantivos propios son palabras que indican de manera concreta las personas, los
animales y las cosas, diferenciándolas de otras; mientras que el sustantivo común se usa para
nombrar un objeto en general, diciendo lo que es sin distinguirlo de los demás.
4. ¿Para qué se utilizan los sustantivos aumentativos y diminutivos?
R/ Los sustantivos aumentativos se utilizan cuando yo quiero dar la idea de algo más grande del
tamaño normal y los sustantivos diminutivos se usan cuando queremos demostrar que algo es
demasiado pequeño.
5. ¿Qué es un adjetivo o cualidad?
R/ ¿Qué es un adjetivo o cualidad?
R/ Son palabras con las que designamos las características de las personas, los animales o las
cosas. A los adjetivos también se les conoce como cualidades.
6. ¿Cuándo debemos reemplazar la N en una palabra?
R/ cuando la letra N suena antes de un P o una B se reemplaza por una M.
7. ¿Qué es una familia de palabras?

R/ Son aquellas palabras que tienen una misma raíz, ejemplo: Pan es la raíz de panadero,
panadería, pancito, apanado.
8. ¿Qué es la mesa redonda?
R/ Es un diálogo que sostienen varias personas sobre un tema con el fin de exponer y discutir
diferentes puntos de vista.
9. ¿Qué es un verbo?
R/ Son aquellas palabras que expresan las acciones que pueden realizar las personas, ejemplo:
cantar, bailar, comer, saltar, etc.
10. Cuáles son los tiempos en los que podemos encontrar los verbos?
R/ pasado, presente y futuro.
LOGRO: Identificar el concepto de oración.
LA ORACIÓN
Es el conjunto de palabras que utilizamos para expresar una idea completa.
PARTES DE LA ORACIÓN
La oración, en forma general se compone de dos partes:
EL SUJETO: Es la palabra que nos sirve para comunicar de quién o de qué estamos hablando. El
sujeto de la oración puede ser: persona, animal o cosa.
EL PREDICADO: Son las palabras que indican acciones y cualidades, es decir, que explica como
es, que hace o donde está el sujeto. Ejemplo:
CAMILO Y SU GATO MIDAS ESTAN JUGANDO EN EL PARQUE.
SUJETO: CAMILO Y SU GATO MIDAS
PREDICADO: ESTAN JUGANDO EN EL PARQUE
EJERCICIO EN CLASE
Ordena las palabras en cada línea y escribe las oraciones.
1. Los segundos alumnos de irán museo al

2. De metro línea Bucaramanga transporte de medio es un
Identifica el sujeto y el predicado expresado en las anteriores oraciones.
Relaciona una persona que conozcas con cada uno de los siguientes predicados: ejemplo.
Es cariñosa Mi mamá es cariñosa
Alegre
Es trabajador
Es ordenada
Es comprensivo
Es educada
EVALUACION
NOMBRE: ______________________________________________________________________
1. ¿Qué es un sustantivo?
a. Son palabras compuestas
b. Son palabras que usamos para identificar cosas.
c. Son palabras que nombran animales, personas o cosas.
2. ¿Cuáles son las principales clases de sustantivo?

a. sustantivo propio y sustantivo común.
b. Común y nombres
c. Aumentativo y propio
3. ¿Cuál es la diferencia entre sustantivo propio y sustantivo común?

a. Los sustantivos propios indican de manera concreta las personas, los animales y las cosas,
diferenciándolas de otras. Los sustantivos comunes se usa para nombrar un objeto en
general.
b. No hay ninguna diferencia, los dos se pueden utilizar de igual manera.
c. Los sustantivos propios son para las personas y los comunes para los animales.
4. ¿Para qué se utilizan los sustantivos aumentativos y diminutivos?

a. Se usan para decir como son los sustantivos.
b. Se utilizan cuando quiero dar la idea de algo más grande o más pequeño de lo normal.
c. Se usan para identificar los objetos, según el tamaño.
5. ¿Qué es un adjetivo o cualidad?

a. Son palabras para nombrar sustantivos
b. Son palabras que usamos para nombrar cosas.
c. Son palabras con las que designamos las características de las personas, los animales o las
cosas.
6. ¿Qué es un verbo?
a. Son palabras que expresan acciones.
b. Cantar, reír, jugar, etc.
c. Son palabras para bailar.
7. ¿Cuáles son los tiempos en los que podemos encontrar los verbos?
a. Mañana, tarde, noche.
b. pasado, presente y futuro.
c. Ayer, hoy, mañana
SECCION DE RESPUESTAS
ESCOGE LA RESPUESTA CORRECTA Y RELLENA EL OVALO QUE CONTENGA LA

LETRA QUE ELEGISTE. RECUERDA QUE SOLO PUEDES ESCOGER UNA LETRA POR CADA
PREGUNTA.
1 2 3 4 5 6 7
A A A A A A A
B B B B B B B
C C C C C C C
FECHA: SEPTIEMBRE 20 DE 2017
LOGRO: Identificar las clases de oraciones.
CLASES DE ORACIONES
Dependiendo lo que se quiere expresar las oraciones pueden ser de distintas clases:
ORACIONES AFIRMATIVAS.
Son las que expresan con seguridad o certeza un acontecimiento de la vida diaria. Ejemplo: Yo vi la
película.
Yo vivo en Palmira.
Yo estudio en la institución Jorge Eliécer Gaitán.
ORACIONES NEGATIVAS.
Son las que expresan una negación mediante partículas como: no, ni, nunca, etc. Ejemplo: yo no tire
la basura a la calle.
Ella nunca llega tarde.
Nosotros ni conocemos el mar.
ORACIONES INTERROGATIVAS.
Son aquellas en las que preguntamos algo para obtener una respuesta. Al inicio y al final de cada
oración interrogativa debemos escribir los signos de interrogación, estos son:
¿?
¿Te gusta leer?
¿Mañana hay clases?
¿Tenemos tarea?
ORACIONES EXCLAMATIVAS.
Nos ayudan a expresar sentimientos intensos: enojo, sorpresa o entusiasmo. Emplean los signos de
admiración o exclamación al comienzo y al final de cada oración, ellos son:
¡Te alcance!
¡Ayuda!
¡Viva!
ACTIVIDAD EN CASA
1. Forma oraciones con las siguientes frases:

- El águila
- Estuvo deliciosa
- Tiene una gran vista
- El carro
- Juegan en el parque
2. Escribe tres oraciones de cada una de las clases vistas anteriormente: negativas,
afirmativas, interrogativas y exclamativas.
FECHA: AGOSTO 11 DE 2017

LOGRO: Aplicar reglas de ortografía.
ANTES DE P Y B SE ESCRIBE M
Cuando usamos las reglas de ortografía debemos tener en cuenta el uso correcto de las letras. En
este caso aprenderás que cuando una sílaba este escrita antes de P y B y tiene sonido de N, esta N
se reemplaza por M.
Lee las siguientes palabras y observa su escritura ¿En qué se parecen?
Tempestad campo alambre nombre tiempo
Relámpago sombrero tambora sembrar hambre
Lámpara comprar empastar temprano cumbia

Combate Colombia compadre campeón hombre
Ordena las silabas de las casillas de manera que formen una palabra:
PO LIN TRAM
BA TE COM
LAM RA PA
RO PA AM
A BRE LAM
PER ROM
FOM AL BRA
DICTADO
María cumple siete años. Su mamá compra una torta de chocolate para celebrar el cumpleaños. En
su fiesta habrán muchas colombinas y vendrán sus amigos: Marcos, Natalia, Patricia y su prima
Cristina, quien tenía un simpático sombrero.
A María le gustan los bomberos, por eso el payaso llego vestido de bombero, con unos pantalones
de campana y una manguera que parecía la trompa de un elefante. Todos la pasaron bien y se
divirtieron todo el tiempo.
FECHA: MARZO DE 2019

LOGRO: Identificar la estructura de la palabra y que todas las pañabras ienen silabas con una
fonetica y sentido.
LA SÍLABA
Es cada golpe de voz en que se divide una palabra. Ejemplo:

SOL ME-SA BA-NA-NO MA-RI-PO-SA
EJERCICIO EN CLASE
Separa por silabas las siguientes palabras:
 Computador
 Glorieta
 Elefante
 Portaminas
 Motocicleta
 Biblioteca
 Reloj
 Cocinero
 Institución
 Estudiante
 Sal
 Maravilla
FECHA: Febrero
LOGRO: Identificar la estructura de la palabra.
CLASIFICACIÓN DE LAS PALABRAS SEGÚN EL NÚMERO DE SÍLABAS
Identificar Según el número de sílabas que tengan, las palabras pueden ser:
EJERCICIO EN CLASE
Escribe cinco palabras monosílabas, cinco bisílabas, cinco trisílabas…
FECHA: SEPTIEMBRE
LOGRO: Uso y sonido Ca, Co, Cu y Que, Qui
Reglas sobre los usos correctos de las sílabas ca, co, cu, que, qui.
– Se escriben con c los sonidos “ca”, “co” y “cu” (Casa, Córdoba, coche, Cuba, cuerda, etc.)
– Se escriben con c los sonidos “cl” y “cr” (clima, clase, cromo, democracia, etc.)
– Se escriben con c aquellas palabras que terminan en el sonido k (bistec, frac, cinc) salvo
aquellas de origen extranjero que se han querido dejar con su ortografía original (Baraq,
Irak).
– Se escriben con “qu” los sonidos “que” y “qui” (queso, quedar, quien, Don Quijote) salvo
“kilo” (como en kilogramo) y palabras de origen científico o latino (“quark”, “quásar”,
“quórum”).
ACTIVIDAD EN CASA
Recorta y pega tres pa
FECHA: SEPTIEMBRE
LOGRO: LA DESCRIPCIÓN
FECHA:
DESCRIPCIÓN
Describir una persona, un animal o una cosa es decir como es, que forma tiene, color, tamaño y
sobre todo, si es un ser, dice su comportamiento.
TAREA
Describe a tu profesora.
FECHA:
EJERCICIO EN CLASE
Describe a tu papá e ilustra la descripción con un dibujo.
FECHA: ABRIL 07
LOGRO: Identificar las partes de la narración.
LA NARRACIÓN
Narrar es contar por medio oral o escrito hechos reales o fantásticos. A veces viene escrita en verso.
Los cuentos, los mitos, las fábulas y las leyendas son ejemplo de narración; las narraciones suceden
en diferentes lugares y ambientes.
Los personajes de una narración pueden ser principales o secundarios.
PERSONAJES PRINCIPALES: Son aquellos alrededor de los cuales giran todos los hechos.
PERSONAJES SECUNDARIOS: Son aquellos que acompañan al personaje principal y hacen parte
del complemento de la historia.
PARTES DE LA NARRACIÓN
En la narración encontramos tres partes básicas. Copia la siguiente fábula e identifícalas.
FECHA: MAYO 13
LOGRO: Identificar las partes de la narración.
En la iniciación se presentan los personajes y el lugar; en el nudo se cuenta lo que ocurre entre los
personajes, la situación problema y en el desenlace se dice cómo termina el relato; cuenta el fin de
la historia.
EJERCICIO EN CLASE
UN VIAJE PELIGROSO
Unos amigos resolvieron ir de paseo al fondo del mar. Alistaron el equipo

de buceo y se fueron en su lancha, cuando se acercaron a la isla
apagaron el motor y se lanzaron al agua.
Bajaron y observaron los peces multicolores. De pronto Nicolás vio que se acercaba un tiburón. Le
avisó a Natalia con una señal y ella se asustó mucho; comenzó a subir a la superficie nuevamente
pero se quedó enredada entre unas rocas.
Él trató de ayudarla pero…
1. Teniendo en cuenta la iniciación y el nudo planteados,

inventa el desenlace de la historia; redáctala en un
párrafo.
2. Escribe cuál es el tema del cuento.
3. ¿Quiénes son los personajes de la historia?
4. ¿Qué otro título le colocarías al cuento?
5. Representa la historia en tres cuadros por medio de dibujos.
ACTIVIDAD EN CASA: Escribe un cuento corto e identifica en él la iniciación, el nudo y el desenlace.

Escribe el nombre del personaje o personajes principales y los secundarios.
FECHA: MAYO 19
LOGRO: Identificar el lugar y el tiempo en la narración.
LUGAR Y TIEMPO EN LA NARRACIÓN

EVALUACIÓN DE LENGUA CASTELLANA
MARZO DE 2015
NOMBRE: ___________________________________________________________________
Lee con atención y escoge la respuesta correcta, recuerda que solo puedes escoger una. Encierra
la letra de la respuesta correcta o márcala con una X.
1. Una palabra es:

A. Una agrupación de dibujos.
B. Una agrupación de signos y sonidos.
C. Una agrupación de ideas.
2. Las palabras y letras hacen parte de nuestro lenguaje. El lenguaje es:

A. Todo lo que hablamos.
B. Todo lo que oímos.
C. Todo medio que empleamos para comunicarnos.
3. Los seres humanos utilizamos tres tipos de lenguaje que son:

A. Oral, escrito y mímico.
B. Gestos, movimientos y letras.
C. Palabras, cuadernos y señas.
4. Separa las siguientes palabras por sílabas.

A. Cosa ______________________________________________________
B. Televisor ___________________________________________________
C. Completamente ______________________________________________
5. Cuando encontramos dos vocales juntas en una palabra las podemos separar si:
A. Las dos vocales son cerradas.
B. Si las dos vocales llevan tilde.
C. Si las dos vocales son abiertas o si hay una abierta y una cerrada y la cerrada lleva tilde.
FECHA: NOVIEMBRE 28
LOGRO: Comprensión de lectura.
LOS TRES HERMANOS MAGOS

María Dolores García Lizana.
Había una vez tres hermanos magos. El

mayor vestía con túnica azul con medias
lunas blancas, era rubio y de su gorro
puntiagudo salía una gran flor. Su poder
era el de volar. El segundo hermano era
pelirrojo y su túnica tenía un maravilloso
color verde con soles amarillos. Su gorro
era pequeño y redondo; este hermano
tenía el poder de andar por los mares. El
mago más pequeño tenía el pelo negro y
siempre lo llevaba al viento, sin gorro. Su
túnica era rosa con numerosas estrellas
negras. Dicen que su poder era el mejor:
hacía brotar las flores en los árboles. Un
día el mayor chocó con un avión y cayó al
mar. Entonces el mediano fue corriendo
por las aguas antes de que se hundiera y
lo arrastró hacia la orilla. El más pequeño
se acercó a su hermano y comprobó que estaba malherido. Entonces tuvo una idea.
1.- Completa: Un día el ……………chocó con un ……………… y cayó al mar. Entonces

el mediano fue ……………. ……por las aguas antes de que se ……………. y
lo arrastró hacia la ………………………
2.- ¿Qué poderes tenían los magos? El mayor podía ………...........……………………
el segundo. ……………………………...... y el pequeño……………………….......…….
3.- Escribe V (verdadero) o F (falso)
El mayor chocó con un tren.
Los magos eran primos.
El mediano llevaba un gorro pequeño
4. - ¿Qué idea pudo tener del mago pequeño para salvar a su hermano?
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………......................
5.- Busca y copia tres palabras con b que estén en la lectura ……………………………
………………………………………………….................................................................…
6.- Escribe frases usando esas palabras
……………………………………………………………………………………….........…….
……………………………………………………………………………………………………
.........................…………………………………………………………………………………
7.- Dibuja detrás del folio a los tres magos con su vestimenta y usando sus poderes.

Castellano 2019

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE ROZO

SEDE JULIA LOPEZ DE ESCOBAR

Eladio Domiguez Lozano

ASIGNATURA: LENGUA GRADO: SEGUNDO PERIODO: SEGUNDO

Lingüistico Identificar, Representa

Comunicativo. Aplica reglas Investiga

FECHA: OCTUBRE 04 DE 2017

1. Remplaza el sustantivo por un pronombre en las siguientes oraciones:

 Jorge camina en la noche.

FECHA: NOVIEMBRE 08 DE 2017

TIEMPOS DEL VERBO

El avión vuela entre Bogotá y Cartagena

María juega con sus muñecos

El avión voló entre Bogotá y Cartagena

El avión volará entre Bogotá y Cartagena

FECHA: SEPTIEMBRE 27 DE 2017

ORACIONES CON VERBOS

1. Copia las siguientes oraciones y subraya los verbos.

 Camila se ríe mucho.

 Arturo hace la tarea.

 Gloria y Martín son primos.

 A María le gusta cantar.

 El carro es de color azul.

Camila se ríe mucho

Camila se río mucho

Camila se reirá mucho

Recorta y pega cinco oraciones y señala el verbo en cada una de ellas.

R/ Son palabras que nombran animales, personas o cosas.

2. ¿Cuáles son las principales clases de sustantivo?

R/ sustantivo propio y sustantivo común.

3. ¿Cuál es la diferencia entre sustantivo propio y sustantivo común?

4. ¿Para qué se utilizan los sustantivos aumentativos y diminutivos?

5. ¿Qué es un adjetivo o cualidad?

R/ ¿Qué es un adjetivo o cualidad?

6. ¿Cuándo debemos reemplazar la N en una palabra?

R/ cuando la letra N suena antes de un P o una B se reemplaza por una M.

7. ¿Qué es una familia de palabras?

8. ¿Qué es la mesa redonda?

R/ pasado, presente y futuro.

LOGRO: Identificar el concepto de oración.

Es el conjunto de palabras que utilizamos para expresar una idea completa.

La oración, en forma general se compone de dos partes:

CAMILO Y SU GATO MIDAS ESTAN JUGANDO EN EL PARQUE.

SUJETO: CAMILO Y SU GATO MIDAS

PREDICADO: ESTAN JUGANDO EN EL PARQUE

Ordena las palabras en cada línea y escribe las oraciones.

1. Los segundos alumnos de irán museo al

Identifica el sujeto y el predicado expresado en las anteriores oraciones.

Es cariñosa Mi mamá es cariñosa

2. ¿Cuáles son las principales clases de sustantivo?

3. ¿Cuál es la diferencia entre sustantivo propio y sustantivo común?

4. ¿Para qué se utilizan los sustantivos aumentativos y diminutivos?

5. ¿Qué es un adjetivo o cualidad?

ESCOGE LA RESPUESTA CORRECTA Y RELLENA EL OVALO QUE CONTENGA LA

Yo estudio en la institución Jorge Eliécer Gaitán.

Ella nunca llega tarde.

Nosotros ni conocemos el mar.

¿Mañana hay clases?

1. Forma oraciones con las siguientes frases:

FECHA: AGOSTO 11 DE 2017

Lee las siguientes palabras y observa su escritura ¿En qué se parecen?

Tempestad campo alambre nombre tiempo

Relámpago sombrero tambora sembrar hambre

Lámpara comprar empastar temprano cumbia