ESCUELA DE PSICOLOGÍA

CARRERA DE PSICOLOGIA CLINICA

TEMA

Tema IV.

PRESENTADO POR:

MATRÍCULA:

ASIGNATURA:

Terapia de Juego.

FACILITADORA:

Laura Persia.

Santiago de los Caballeros

República Dominicana
Abril, 2019.

Responde la siguiente guía de preguntas:

1. ¿Cuáles poderes terapéuticos tiene el juego según la terapia de juego familiar?

Schaefer propone que el juego en general tiene muchos componentes curativos y terapéuticos en el
desarrollo infantil y a lo largo del ciclo de vida. Escribió un tratado exhaustivo concerniente al trauma
psíquico en los niños y fue convincente en su conclusión de que los niños pueden representar las
emociones difíciles de maneras que son útiles y modifican la vida.

Cuando se le proporciona un ambiente seguro, ofreciendo una relación terapéutica y juguetes que tienen
una relación completa del trauma del niño; de modo que el niño puedan sentirse inclinados a seguir este
juego de curación.

Estos son algunos de los Factores en los que el juego influye: La superación de la resistencia,
comunicación, dominio, pensamiento creativo, abreacción, juego de roles, fantasía, enseñanza
metafórica, formación del apego, mejoramiento de la relación, disfrute, juego de dominio del desarrollo
y “game play”.

2. ¿Cuál es el papel del terapeuta familiar en este tipo de terapia de juego?

Ser y saber:

1. De buen carácter, creativo y de buen humor.

2. saber cuándo hacer un poco de presión y cuando retirarse.

3. Es activo y siempre tiene que estar alerta.

4. Es modelo de roles.

5. trata de mantener una alianza de confianza para después relacionar las in

6. engatusa, anima, bromea y tiene habilidad para construir una relación que permita una rápida entrada
y salida al sistema familiar.

7.´Trabaja ambas partes padre e hijos.

8. inventa formas nuevas de hablar guiado de cualquier teoría o enfoque.

9. guiado de la terapia experimental, estructurada y narrativa familiar.

10. Asume riesgos y toma iniciativa con delicadeza y confianza.

11. En ocasiones se sienta a observar pero en su mayoría orienta a la familia a demostrar cómo se hacen
las actividades.

12. Habilidad de escucha y disposición de usar preguntas para entender los significados subyacentes de
las metáforas que representa la familia.

13. Este está siempre deseo por ampliar y causar reflexión a través de las metáforas familiares para así
llegar al propósito y exteriorizarlos.

14. Es sacar a la luz aquello que está en nuestro interior pero que con palabras no pueden expresar, a
través de la terapia de juego.
 3. Nombra tres características que diferencien al Tera juego de otros enfoques vistos
anteriormente.

1. Produce cambios significativos en un plazo muy corto.

2. Puede aplicarse en todo rango de edad y diversos problemas emocionales y sociales.

3. Este se esfuerza por que los niños y los padres interactúen en las secciones en conjunto.

4. Es una terapia verbal, no se hacen interpretaciones sino que busca reflejos de los sentimientos del
niño de modo que sienta que está en sintonía con los padres.

5. No se utilizan juguetes.

6. utilizan interacciones lúdicas positivas y físicas entre el terapeuta y el niño mientras los padres
observan.

7. se integran los padres después tomando estos el mando de las actividades.

8. se ignora el comportamiento extra y se hace énfasis en el que se está fomentando.

9. El espacio ideal para las sesiones de Tera juego es un cuarto ordenado y con pocos estímulos, de
aproximadamente 3 x 3 m, con una manta o una colchoneta suave en el piso y muchas almohadas
grandes o saquitos rellenos de bolitas donde se puedan sentar el terapeuta y el niño.

10. se basa en la interacción interpersonal de los participantes en las sesiones más que en la interacción
con un juguete o un objeto, al igual que poca decoración así se evita distracciones.

11. los materiales a usar: pelotas de algodón, globos, bufandas, loción, papel higiénico, cosas que sean
baratas, comunes que no tengan atractivo para el niño, que solo sirva para la interacción entre ellos.

12. aquí los materiales no se tiene a la vista sino que se tiene un una bolsa fuera del alcance de los niños
hasta que este se requiera.

13. los materiales no son objetos representacionales o guía a la comunicación terapéutica.

4. ¿Cuáles son las cuatro dimensiones sobre las cuales trabaja el Tera juego? Da un ejemplo de
una técnica de intervención para cada dimensión.
Interacciones normales entre padres e hijos, que son clasificadas en cuatro dimensiones principales:
estructura, compromiso, crianza y desafío.

1. estructurada: en que los padres dan instrucciones claras y establecen reglas y límites, contribuye a
que el mundo del niño resulte seguro y predecible.

Ejemplo: Luz roja, luz verde (en mi pueblo lo conocemos como mariposita linda es) está trata: Los
niños permanecen de pie en una fila en la línea de inicio, mientras el líder está de espaldas y grita “Luz
verde”, que es la señal para que todos avancen. “Luz roja” significa que deben detenerse. El líder se da
vuelta para ver si alguien se está moviendo (de ser así, tiene que regresar al punto de partida). El que
alcance primero al líder se convierte en el próximo líder.

2. compromiso: Por medio del compromiso el niño aprende a conectarse con otra persona de manera
íntima. Cuando existe sintonía mutua puede darse una sensación de empatía.

Ejemplo: este fue el que más me gusto y pondré en práctica con una familia que tengo en pasantía, me
agrado mucho: Los compañeros se ponen de rodillas, con una pila de bolas de algodón en frente de
ellos.

• Adivinanza con la bola de algodón. Uno de los participantes cierra los ojos mientras el otro toca un
punto de su rostro, oído, hombro, etcétera, y el primero adivina dónde fue tocado. Luego se invierten
los papeles.

• Lucha con la bola de algodón. Todos toman una bola de algodón, y cuando el líder grita “adelante”
todos lanzan la bola hacia alguien, pero dicen primero el nombre de esa persona. Cuando el líder grita
“Déjala ir”, todos lanzan tantas bolas de algodón como quieran a quien quieran sin decir su nombre
primero. Después de esto se ve con qué rapidez recogen las bolas y las regresan a la bolsa. Se trata de
un juego excelente para familias y grupos.

• Halagar con una bola de algodón. Los participantes se ponen frente a frente, y uno cierra los ojos
mientras el otro acaricia su rostro con una bola de algodón y comenta algo positivo acerca de los rasgos.
Los papeles se invierten.

3. Crianza: La crianza es la dimensión más importante del Tera juego y es algo que todos los niños
necesitan. Cada niño necesita ser cuidado, recibir consuelo y afecto, y saber que sus necesidades básicas
serán satisfechas. Esas interacciones ayudan a los niños a sentirse valorados, importantes y seguros por
saber que sus padres serán sensibles a sus necesidades. Este conocimiento los ayuda a tolerar el estrés
y a autorregularse. El cariño es fundamental para ayudar a construir un apego seguro con el cuidador
principal, que suele ser uno de los padres.
Ejemplo: El terapeuta llena de talco las palmas del niño y trata de encontrar letras o números en las
grietas o líneas de cada palma que el talco hizo evidentes.

Desafío: Esta dimensión ayuda al niño a asumir riesgos apropiados para su edad y a dominar nuevas
habilidades que dan lugar a una mayor confianza. Las metas de esta dimensión son lograr una mayor
apertura a nuevas experiencias, explorar el ambiente y ser menos temeroso, así como aumentar la
cooperación, ya que las actividades desafiantes del Tera juego suelen hacerse de manera cooperativa
con otra persona.

Ejemplo: atrapar burbujas: El adulto hace burbujas mientras el niño trata de atraparlas. La actividad
puede adaptarse haciéndola más difícil para niños mayores, a quienes se les pedirá que toquen la burbuja
con cierta parte del cuerpo como el dedo pulgar, el codo, la rodilla, el pie, etcétera.