"AÑO DE LUCHA CONTRA LA VIOLENCIA HACIA LAS MUJERES Y LA ERRADICACIÓN DEL FEMINICIDIO”

UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZÁN - HUÁNUCO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

SILABO

I. DATOS GENERALES:

1.1. Carrera Profesional : LENGUA Y LITERATURA

1.2. Modulo :
1.3. Código :
1.4. Semestre :
1.5. Créditos :
1.6. Total, Horas :
1.7. Duración :
1.8. Horario : Lunes: 8:00 -10:30 horas.
Jueves: 7:00 - 9:30 horas.

1.9. Docente :
1.10. Correo :

II. SUMILLA:

 La asignatura de Redacción y Producción de textos es de carácter práctico; su propósito es

orientar y consolidar en el estudiante el manejo de las distintas técnicas y estrategias de
redacción y composición de diversos textos, haciendo uso correcto y eficaz de la lengua
(denotativa y connotativa), por la cual los temas a desarrollarse en las unidades
correspondientes al primer semestre serán: La comunicación escrita y la Redacción de
documentos administrativos.

III. COMPETENCIA GENÉRICA:

COMPETENCIA GENÉRICA ESENCIAL
4. Dominio del Idioma español
 Me comunico en diferentes contextos sociales y en el entorno profesional con asertividad,
profundidad, claridad, meta cognición y aplicando el idioma español y las tecnologías de la
información y la comunicación.

IV. COMPETENCIA ESPECIFICA:

 Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones

comunicativas, con coherencia y cohesión, utilizando un vocabulario pertinente y las
convecciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificación, textualización y
revisión.

COMPETENCIA DE ASIGNATURA

 Analiza críticamente e investiga contenidos conceptuales de textos académicos aplicando

adecuadamente estrategias de comprensión y producción textual, las cuales se encuentran
en el proceso de escritura (Planificación, textualización y revisión):

ESTRATEGIAS DE PLANIFICACIÓN:
 Formular con palabras el objetivo de una comunicación escrita.
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 Determinar cómo será el texto.
 Consultar fuentes de información diversas.
 Aplicar técnicas diversas de organización de ideas.

ESTRATEGIAS DE TEXTUALIZACIÓN
 Plasmar sobre el papel las ideas
 Manejo correcto del lenguaje (coherencia y cohesión)
 Utilizar la sintaxis y el vocabulario adecuados.

ESTRATEGIAS DE REVISIÓN
 Comparar el texto producido con el principal objetivo para el que se redactó.
 Leer selectivamente el fondo y forma del texto.
 Dominar diversas formas de rehacer un texto: eliminar o añadir palabras o frases,
utilizar sinónimos, reformulación global.

V. CAPACIDADES:

5.1 Construye y elabora los significados a través de la codificación escrita (capacidad de

escribir).
5.2 Produce textos de distinto tipo, en forma adecuada, fluida, original y coherente, en función
de diversos propósitos y destinatarios.
5.3 Utiliza de modo reflexivo elementos lingüísticos y no lingüísticos para lograr textos
eficientes.

VI. CRITERIOS Y PESO:

Nº COMPONENTES EVALUACIONES PESO

Primer examen parcial 30%

1º Evaluación Cognoscitiva
Segundo examen parcial 30%
Monografía y resumen
Exposición
2° 30%
Evaluación Procedimental Control de lecturas
Trabajos grupales
Asistencia a Clases
Evaluación Actitudinal
3° Participación 10%
Comportamiento en clases
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VII. CALENDARIZACIÓN DE ACTIVIDADES:
I UNIDAD

CAPACIDADES
a.
b.
Nº
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES HORAS INDICADORES DE
CONTENIDOS TEMÁTICOS
SEMANA SESIÓN DESEMPEÑO
S

1ra.
. 2

2da. 3
3ra. 4

4ta. 5

5ta. 6
EVIDENCIA Y/O
PRODUCTO

INVESTIGACIÓN
FORMATIVA

RESPONSABILIDA
D SOCIAL

BIBLIOGRAFÍA
Busquet, L. (2006). Las cadenas musculares. Tronco, columna cervical y miembros superiores. Tomo I, (8ª edición). Barcelona: Paidotribo.

II UNIDAD
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CAPACIDADES
a.
b.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES INDICADORES DE

CONTENIDOS TEMÁTICOS
SEMANA SESIÓN DESEMPEÑO
S

6ta.
.
8

7ma. 9

8va. 10

9na. 11

EVIDENCIA Y/O
PRODUCTO

INVESTIGACIÓN
FORMATIVA

RESPONSABILIDAD
SOCIAL

BIBLIOGRAFÍA
Busquet, L. (2006). Las cadenas musculares. Tronco, columna cervical y miembros superiores. Tomo I, (8ª edición). Barcelona: Paidotribo.

III UNIDAD
CAPACIDADES
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a.
b.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES INDICADORES DE

CONTENIDOS TEMÁTICOS
SEMANAS SESIÓN DESEMPEÑO

10ma.

13

11va. 14

12va. 15

13va. 16

EVIDENCIA Y/O
PRODUCTO

INVESTIGACIÓN
FORMATIVA

RESPONSABILIDAD
SOCIAL

BIBLIOGRAFÍA
Busquet, L. (2006). Las cadenas musculares. Tronco, columna cervical y miembros superiores. Tomo I, (8ª edición). Barcelona: Paidotribo.

VI UNIDAD
CAPACIDADES
a.
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b.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES INDICADORES DE

CONTENIDOS TEMÁTICOS
SEMANAS SESIÓN DESEMPEÑO

14va.
.
17

15va. 18

16va. 19

17va. 20

EVIDENCIA Y/O
PRODUCTO

INVESTIGACIÓN
FORMATIVA

RESPONSABILIDAD
SOCIAL

BIBLIOGRAFÍA
Busquet, L. (2006). Las cadenas musculares. Tronco, columna cervical y miembros superiores. Tomo I, (8ª edición). Barcelona: Paidotribo.
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V. METODOLOGÍA.

6.1 MÉTODOS -

6.2 TÉCNICAS -

6.3 MEDIOS Y RECURSOS

-
AUDIOVISUALES

VIII. EVALUACIÓN
Técnicas e Tipo de
Unid. Criterios Indicadores de Logro
Instrumentos Evaluación

II

III

IV

VI. REFERENCIAS.
Busquet, L. (2006). Las cadenas musculares. Tronco, columna cervical y miembros
superiores. Tomo I, (8ª edición). Barcelona: Paidotribo.

García, E.M. y Magaz, A. (2009). ¿Cómo valorar tests psicométricos? Errores

conceptuales y metodológicos en la evaluación psicoeducativa.
Vizcaya: Grupo Albor-Cohs.

Juste, M. R. P. (2008). Educación para la salud con personas mayores: Descripción de

una experiencia. Global Health Promotion, 15 (3), pp. 58-62.
doi: 10.1177/1025382308095665

Lugar y fecha.

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Docente