DIPLOMADO EN PROGRAMACIÓN NEUROLINGUISTICA

PRIMERA SESIÓN

Ejercicio para la vida:

Introducción:

A. Socialización de las preguntas siguientes:

1. ¿Qué me ha estado pasando?
2. ¿Dónde y cómo estoy hoy?

B. Comprometerse a desarrollar un buen hábito: Definir cuál hábito establecer en 21 días a partir de hoy

C. Para el final del diplomado socializar:

1. ¿Donde y cómo estaré en determinado tiempo?
2. ¿Qué me pasará en determinado tiempo?

SEGUNDA SESIÓN

1. Definición de programación neurolinguistica

Ciencia que apoyada en un conjunto de poderosas tecnicas interiores busca implementar en el individuo cambios
permanentes en el corto plazo.

Ayuda al control y manejo de ansiedades, miedos, fobias, vicios, técnicas de aprendizaje, entre otros, con el fin
de lograr lo propuesto.

 Programación: plan de acción que se lleva a cabo para enfrentar una o más situaciones eligiendo entre
varias opciones.

 Neuro: de neurología. Todo comportamiento es el resultado de un proceso neurológico. Se programa al

cerebro y sus sentidos: es el que recibirá la orden de actuar ante cierta situación.

 Linguística: el proceso neurológico es representado, ordenado, secuenciado y transmitido a través de la

comunicación en la palabra o lingüística.

La programación neurolinguistica se vislumbra desde el couch ontológico, es decir, entrenamiento desde el ser,
para ser mejores personas y alcanzar lo que queremos.

2. Enseñanzas de Pnl

Debemos pensar de una manera que nos favorezca para sentirlo, luego expresarlo y llevarlo a la acción.

El actuar es la demostración del ser

Conocimiento: poder en potencia, sin acción no tiene valor. Es la llave pero se debe usar en la cerradura
adecuada.
  El cerebro: es el mayor ordenador más maravilloso y perfecto que existee, pero no nos dieron manual
de uso

 Ante los problemas: los problemas son un estimulo para el cambio , son un estimulo para crecer.

La Pnl le facilita la comunicación, le ayuda a descubrir “recursos” desaprovechados, le cambia esquemas de

creencias negativas a positivas, ayuda al desarrollo profesional.

La Pnl no es parte de la llamada “Nueva Era”, no es esoterísmo, ni sirve para definir si una persona es visual,
auditiva, o kinestésica, tampoco es una herramienta para manipular.

Para tener éxito solo se necesita: primero, saber lo que se quiere en cada situación; segundo, mantenerse alerta
para saber lo que está recibiendo; tercero, ser lo bastante flexible para cambiar su comportamiento hasta
conseguir lo que quiere.

3. Recomendaciones para dominar el Pnl

 Perseverancia: considerar las fallas como oportunidades de aprendizaje.

 Curiosidad: explora siempre, preguntate siempre ¿Qué posibilidad hay aquí? ¿Cómo puedo utilizar
esto?

 Sospecha creativa: piensa siempre que hay algo más, ¿Qué hay allí que yo pueda descubrir? ¿Qué
hay en esta experiencia que yo pueda utilizar?

 Deseos: desarrolla una actitud apasionada hacia la vida. ¿Cómo puedo alcanzar este resultado? ¿Cómo
puedo lograr que esto sea mío?

 Creatividad y productividad: ¿Cómo puedo hacer esto mejor?

4. Mapa de la prosperidad: Criterios:

 Debe ser personal-YO

 Debe establecer plazos para retos a corto (1 año), mediano (más de 1 año hasta 2.5 años) y largo plazo
(más de 2 y medio año).

 Establezca sus sueños

 Establezca las acciones o actividades para alcanzarlos

 Visualísese en lo que quiere llegar a ser

 Sea flexible: tener la capacidad de establecer sueños, objetivos y acciones que le permitan adaptarse a
los cambios que lo podrían afectar.

 Coloque imágenes en una cartelera que reflejen lo que usted desea obtener.
5. Reflexión

Es posible que a travès de nuestra forma de pensar podemos cambiar nuestra vida para bien o para mal.

Principal aprendizaje: Con la pnl podemos redescubrirnos a nosotros mismos para sacar lo mejor que somos y
para sacar provecho tanto de las oportunidades como de las dificultades y cambiar asì nuestra vida para bien.

TERCERA SESIÓN

1. Liderazgo: definiciones

 Un lider es aquella persona capaz de inspirar y guiar a individuos o grupos estimulando o alimentando las
fortalezas, virtudes y todo lo mejor que poseen las personas para así lograr un propóstio común o
colectivo.

 El liderazgo también se puede definir como el proceso de influencia en las personas para lograr las metas
deseadas.

2. Referencias de liderazgo

 Liderazgo es la capacidad de influenciar a otros a través de la inspiración motivado por una visión,
generado por una pasión y creado por un propósito.

 Liderazgo tambièn se puede definir como la capacidad de motivar, influir y llevar a la acciòn para el libre
logro de sus fines y objetivos, a las personas, grupos o sociedad de manera voluntaria y en un marco de
valores.
 Mi liderazgo: fluir; liderazgo en los demàs: influir; Liderazgo con terceros: confluir

3. Enseñanzas de la película “Peacefull Warrior” ( El Guerrero Pacífico ), disponible en Youtube.com

 “Conocimiento no es lo mismo que sabiduría. Conocimiento es acumular información, sabiduría es hacer”

 “Quiero que empieces a obtener información del exterior y la obtengas de tu interior”

 “Los que son más dificiles de amar son los que más lo necesitan”

 “Las personas no son lo que piensan que son, solo creen serlo, y eso es lo más triste”

 “Saca la basura, la basura es cualquier cosa que te distrae de lo que realmente importa, este momento,
aquí y ahora”

 “No hay mejor, nunca serás mejor, de la misma forma que no serás peor que el resto. El hábito es el
problema, lo más importante es estar conciente de tus facultades y ser responsable de tus actos”

 “Toda acción tiene consecuencias positivas o negativas, y al conocer ambos lados, uno acaba siendo
responsable de sus actos”

 “La muerte no es triste, lo más triste es que la gente no sepa vivir”

  “Ser guerrero no es ser perfecto, el guerrero es frágil.....puedes elegir ser una victima o cualquier cosa
que te propongas, un guerrero actúa, el tonto sobreactúa”.

 “La mayoría de la humanidad sufre tu aflicción, sino consigue lo que quiere, sufre, y hasta cuando lo
consigues sigues sufriendo, por que no lo puedes conservar por siempre”.

 “La vida es un misterio, no pierdas el tiempo deduciendola”

 “El viaje aporta a la felicidad, no el destino”

CUARTA SESIÓN

1. El ser, el saber, el hacer, y el estar: ¿Cómo estoy hoy y qué es lo más importante en estas cuatro
dimensiones?.

 El ser: se refiere a los aspectos espiritual, fisico, mental y de relaciones interpersonales, en otras
palabras, el crecimiento como ser humano.

 El saber: conjunto de conocimientos que con aplicación me permiten desempeñarme en un campo,

trabajo, o profesión dada.

 El hacer: lo que puedo realizar con lo que sé.

 El estar: se refiere al lugar o lugares en los que me encuentro, empresa donde laboro, familia con la
que vivo, ciudad donde resido, carrera que escogí, etc.

2. Tomar decisiones en el ser, el saber, el hacer y el estar

3. Enseñanzas:

 “Aunque nadie puede volver atrás y lograr un nuevo comienzo, cualquiera puede empezar aquí y ahora y
lograr un nuevo final”.

 Los sueños deben ser medibles, armónicos, retadores, ligados al tiempo.

 La misión de vida debe estar alineada con lo que mejor sabe hacer.

4. Verificación de la misión personal de vida

 ¿Define qué es usted y lo que aspira ser?

 ¿Es lo suficientemente específica para excluir ciertas actividades y lo suficientemente amplia para
permitir el crecimiento creativo?

 ¿Lo distingue a usted de todas las demás personas?

 ¿Sirve como marco para evaluar actividades presentes y futuras?

 ¿Está formulada en términos tan claros que siempre se podrá entender?
5. Ejercicio: Diseñe su sueño en el ser, el saber, el hacer y el estar.

6. El tiempo: el insumo más importante de nuestra existencia. Ejercicio: organiza tu agenda sobre lo que vas a
hacer en el día, la semana o el mes.

QUINTA SESIÓN

1. Conciencia de sí mismo (autoconciencia)

 Es la capacidad de percatarse de uno mismo. Capacidad de los seres humanos de verse y conocerse
así mismo.

2. Inteligencia emocional

 Capacidad de reconocer nuestros propios sentimientos de los demás

 Principales características:
 Capacidad de motivarse
 Perseverar a pesar de las frustraciones
 Controlar impulsos
 Regúla los estados de ánimo
 Evita que la angustia interfiera en nuestras facultades racionales
 Empatizar y confiar en los demás

 Practica la inteligencia emocional

 Competencia personal (Autoconocimiento, autoregulación, motivación)
 Competencia social (Empatía, habilidades sociales)

SEXTA SESIÓN

1. La prenegociación profesional

 La lista de empresas en las que desea trabajar

 Calificación: establecer en orden de importancia para las empresas de la lista

 Organización: información de la empresa

 Segmentación: sectores o áreas donde le gustaría trabajar

 Planeación: planear lo que desea en el ser, el saber, el hacer, el estar

 Autoevaluación: evaluar como he hecho el proceso

 Prospectación: lo que puedo hacer de no lograr mis metas profesionales o las otras oportunidades que
podría aprovechar para ampliar mi campo de acción
  Seguimiento: hacer seguimiento a las las oportunidades laborales a las cuáles he aplicado

SEPTIMA SESIÓN

1. Manejo del tiempo

 Haga apuntes

 Planee

 Defina metas u objetivos

 Haga un horario para cada paso

 Concentrarse

 Hacer una cosa a la vez

 Relájese

 Cuánto vale su tiempo

 Evite confusión y desorden

 Retire del área de trabajo todo lo que pueda distraer

 Impida interrupciones

 Aprenda a escuchar efectivamente

 No tema decir no

 No tema delegar

 Utilice correo, mensajería, buzón

 Supere el hábito de posponer

 Saque tiempo para usted

2. Ejercicio: Recordando al mejor Jefe

 ¿Quien fue esa persona o personas que más impacto tuvieron en su vida?

 ¿Qué hizo o qué hicieron para que tuviera tanto impacto en tí?
 ¿Cuáles características principales recuerdas de esa persona ?
3. Pasado y tendencias del liderazgo

 En el pasado
 El líder dirige y controla seguidores
 Los proceso de Recursos Humanos son responsabilidad del área de Gestión Humana
 El líder consigue resultados sin gestionar adecuadamente el cómo lo consigue
 Foco principal en cumplir con objetivos financieros
 Concepción del trabajador como productor de resultados

 En el presente
 El líder forma líderes
 Los procesos de talento humano son responsabilidad del líder del grupo
 El lider debe conseguir resultados sostenibles en el tiempo, gestionando
 El líder estimula empoderamiento en las personas
 Motiva a los colaboradores para que actúen de manera voluntaria
 Es atento
 Se hace responsable
 Da seguimiento, apoyo y reconocimiento
 Fomenta el desarrollo de los miembros
 El lider es un servidor
 Considera el amor como un compromiso

3. Conductas asociadas al liderazgo orientado a las relaciones

 Consultar
 Motivar
 Delegar
 Apoyar
 Desarrollar
 Gestionar conflictos y desarrollar equipos de trabajo
 Integrar socialmente
 Reconocer
 Recompenzar

4. Conductas asociadas al liderazgo orientado a la tarea

 Planificar y organizar
 Solucionar problemas
 Clarificar roles y objetivos
 Informar
 Supervisar

5. Enseñanza final: “siembra un persamiento y generarás una acción”