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Institución Educativa I.E.P “Howard Gardner de Lima Norte DOCENTE: Ivy Del Rosario Raggio Ramírez ÁREA(S): Comunicación
Año 2019 GRADO/ SECCIÓN: 3ero NIVEL Secundaria
El lenguaje es importante para que los estudiantes ejerciten sus capacidades comunicativas, el nuevo enfoque del Área de Comu nicación
promueve un conjunto de propuestas metodológicas que centran su atención en el proceso de enseñanza de la lengua. Cuyos rasgos peculiares
debemos los maestros evidenciarlos en las actividades planificadas en las clases donde el estudiante de este grado va aprovec har las situaciones
reales o verosímiles de comunicación, empleará textos completos surgidos de sus interrelaciones como también leerá , analizará diversos tipos
de textos haciendo una lectura placentera y significativa. De esta forma el Área de Comunicación se convierte en un eje sobre el cual gira el
aprendizaje de otras áreas. El área comprende tres capacidades: Expresión y comprensión oral, Comprensión de textos y Producción de textos.
Asimismo, presenta dos sub-áreas, una de ellas, Lenguaje y Literatura, que resulta importante porque va a responder a las necesidades e intereses
de los estudiantes para la comprensión de estructuras textuales, así como la adquisición de estrategias propias del análisi s de textos literarios.
En virtud de ello, se pretende que el estudiante de segundo año de secundaria logre desempeños de comprensión, análisis y la síntesis con diversas
macro estructuras, y además sea capaz de acceder a la indagación, ,investigación y el uso de las tics, con el propósito manif iesto de elaborar
reportajes sobre la Semana Santa, columnas periodísticas, entrevistas sobre el ejercicio ciudadano, debates sobre el cuidado del agua, manuales
de convivencia, boletines sobre nuestras actividades deportivas y finalmente elaboramos reseñas sobre las obras literarias de l Plan Lector.
III. COMPETENCIAS DEL ÁREA:
de
con claridad sus
/SESIONES
contenido y contexto de
información de diversos
Reorganiza información
las convenciones de la
diversos textos scritos.
la producción
diversos textos orales.
Ejes
sus textos información
Escucha activamente
Recupera y organiza
CONOCIMIENTOS PRODUCTOS
integradores
os textos escritos.
variados recursos
orales.
textos escritos.
textos escritos.
textos orales.
textos orales.
textos orales.
expresivos.
contextos.
Recupera
escritura.
Planifica
Expresa
Adecúa
Infiere
ideas.
s…
Viviendo en - La comunicación
armonía animal y humana:
conmigo condiciones para Sociodrama:Valoramos la
mismo, los Eje 1 : lograr una plena mujer que nos dio la vida.
demás y la El sueño de mi comunicación
naturaleza escuela.
5 x x x x x x x x x x x -El grafiti
-El verbo y sus El debate escolar:Cuidemos
accidentes. el agua.
-Funciones del
lenguaje
Programación curricular 2018
- Edad Media y
Prerrenacimineto
-El reportaje
-Las fichas d
registros
-El debate
- La exposición : los
recursos verbales y
paraverbales
Viviendo en - Entonación Organizan exposiciones en
armonía - Tipos ce escucha. su aula.
conmigo - El manual
Eje 2 : Producen manuales y guías
mismo, los - La guía Commented [i1]:
Construyendo turísticas.
demás y la
juntos un medio
5 x x x x x x x x x x - Chat y facebook
naturaleza - El artículo deportivo.
natural amigable. Nos comunicamos en línea.
- Conectores
- Referentes
- Los géneros
literarios
- La inferencia
- El Renacimiento
- La columna
periodística
- Figuras retóricas
Eje 3 : - Tema y subtemas
Conociendo - Tipos de textos
Producen columnas
Practicando los estilos de expositivos
periodísticas.
estilos de vida vida saludable - Signos de
saludable 5 x x x x x x x interrogación y
en América: exclamación
Canadá, Producen reseñas literarias
- Oraciones
de su plan lector.
Cuba, Brasil y compuestas
Perú - Adverbio
- Literatura Barroca
- Reseña literarias
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