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SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

COORDINACIÓN SECTORIAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
DIRECCIÓN OPERATIVA N° 4ZONA ESCOLAR 89

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL DE JORNADA AMPLIADA N° 116

“FRANCISCO ZARCO”
SUBDIRECCIÓN DE DESARROLLO ESCOLAR
SECUENCIA DIDÁCTICA

ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO: 3° B, 3° D y 3° E . PERÍODO DE EVALUACIÓN:

25 DE AGOSTO AL 14 DE OCTUBRE DEL 2014

TEMA(S) DE SECUENCIA: COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

 El ensayo  Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para

BLOQUE: I  Ficha bibliográfica aprender.
 Argumentación  Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones
 Análisis de poesía comunicativas.
 Signos de puntuación  Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de
 Nexos en oraciones complejas decisiones.
 Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

ACTIVIDADES Asignaturas APRENDIZAJES RECURSOS TIEMPO ASPECTOS A EVALUAR

transversal ESPERADOS DIDÁCTICOS
es

1) Lectura de ensayos. 1.Ciencias  Conoce las a. Libro de 3  LECTURA. 26 de septiembre

2) Analizar elementos de la
Argumentación. 2.F. Cívica
3) Seleccionar temas de
interés.
4) Elaborar guión de
investigación.
5) Desarrollo de tema y
argumentación.
6) Revisar características
de la redacción.
7) Revisar las reglas de los
signos de puntuación.
8) Elaborar oraciones
coordinadas con nexos
causales, concesivos y
condicionales
3 características y texto. semanas Libro “Octavio Paz. Palabras en
función de los ensayos. b. Cuaderno espiral” Antología de Torres
y Ética  Contrasta la de trabajo. Danubio. Ed. SEP
información obtenida c. Lecturas 3 Exámenes parciales.
en distintos textos y la proporciona
integra para das por el  REDACCIÓN. 29 de septiembre
complementarla. docente Redacción: coherencia,
 Reconoce el punto de d. Investigació información, puntuación,
vista del autor y n en acentuación legibilidad.
diferencia entre datos, internet.
opiniones y e. Libro  Argumentación: introducción,
argumentos en un “Octavio desarrollo, punto de vista.
texto. Paz:
 Argumenta sus puntos Palabras en
de vista respecto al espiral”.
tema que desarrolla en
un ensayo y lo sustenta
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con información de las

fuentes consultadas.

1) Lectura de diversos  Reconoce el contexto a. Libro de 3  ANTOLOGÍA. 2 de octubre

poemas. histórico y social de la texto. semanas Introducción, análisis de
2) Elaboración de poesía dentro de un b. Cuaderno poemas, conclusión.
paráfrasis de cada movimiento literario. de trabajo.
poema.  Identifica la función y c. Lecturas  CUADERNO DE TRABAJO. 10
3) Revisión del concepto características de las proporciona de octubre
Métrica, Rima, Paráfrasis figuras retóricas en los das por el Ejercicios y tareas de cada día.
y Metáfora. poemas a partir de un docente
4) Revisión de los movimiento literario. d. Investigació  EXAMEN DE PERÍODO. 8 de
principales movimientos  Analiza el lenguaje n en internet octubre
poéticos. figurado en los
5) Elaboración de la poemas.
Antología de poesía-

Observaciones Las actividades se ajustarán par los alumnos con necesidades especiales.

Vo. Bo.

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PROFESOR DARÍO F. LÓPEZ PÉREZ PROFESORA Ma. MARGARITA SANTOS MIGUEL
SUBDIRECTORA ACADÉMICA