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Planaltina/GO
2017
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Planaltina/GO
2017
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SUMÁRIO
INTRODUÇÃO ............................................................................................................ 4
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO ......................................... 5
CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO ....................................................... 6
DIÁRIO DAS OBSERVAÇÕES .................................................................................. 7
PROJETO ELABORADO PARA REGÊNCIA, INCLUINDO OS PLANOS DE AULA 9
DIÁRIO DAS REGÊNCIAS ....................................................................................... 15
MOSTRA DE ESTÁGIO.............................................................................................17
CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................................18
REFERÊNCIAS..........................................................................................................19
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INTRODUÇÃO
Estimular o gosto pela leitura através das histórias lidas em sala e em casa,
estimular a imaginação e a capacidade de expressão e reconhecimentos dos signos.
Grafar palavras corretamente.
Reflexão da escrita.
- METODOLOGIA:
Leitura.
Atividade realizada no livro pedagógico.
Apresentação no pátio da escola.
Dança.
Trabalho em Conjunto.
- RECURSOS:
Música (Som).
Pasta.
EVA.
Livros.
Giz de cera lápis.
- AVALIAÇÃO:
Pretende-se que ao final do projeto, as crianças estejam reconhecendo os
jogos silábicos.
Se expressando com maior fluidez.
O Conhecimento do alfabeto e dos números.
- OBJETIVOS
O aluno deve pintar o quebra cabeça com giz de cera, e em seguida com a
ajuda do professor recortar e montar um quebra cabeça, de livre escolha de corte e
o formato sugerido é que corte em 8 partes a folha.
- DURAÇÃO: 4 horas
- METODOLOGIA
1° Momento: acolhida das crianças.
2° Confecção de um quebra cabeça.
3° Momento: Lanche e escovação.
4° Momento: História do Número 0, e atividades numéricas do livro.
- RECURSOS METODOLÓGICOS
Ilustração da história do 0 que queria mais
Atividade em folha impressa.
- PROPOSTA DE AVALIAÇÃO
Criatividade
Concentração
Coordenação Motora Global
- RECURSOS METODOLÓGICOS
Tela.
Pinceis.
Tinta Tecido Várias Cores.
- PROPOSTA DE AVALIAÇÃO
Verificar a capacidade de motricidade e criatividade.
1. RELATÓRIO DE REGÊNCIA
Essa foi à primeira intervenção de regência, e foi a sequência no qual a
professa docente da instituição, vem trabalhando. A aula foi tranquila, a professora
ficou em sala de aula. Como foi a primeira prática, os alunos ganharam lápis de
lembrancinha. Eles gostaram mesmo foi da massinha no final da aula, e a atividade,
foi feita bem rápido. Esse é o dia do caratê, e aula foi adaptada, com a pausa, para
as crianças realizarem a aula extra.
O ponto positivo foi a interatividade a empolgação das crianças, pois a aula se
deu forma alegre e animada. A parte do ditado estourado foi o ponto alto da aula. O
ponto negativo é que a aluna ainda não tem total domínio com as crianças, as vezes
a professora entrava na sala de aula e pedia mais silêncio aos alunos. A aula foi boa
e todas as atividades propostas foram realizadas, com sucesso.
2. RELATÓRIO DE REGÊNCIA
3. RELATÓRIO DE REGÊNCIA
O ponto negativo é que esse tipo de aula traz muitos conflitos entre os alunos.
4. RELATÓRIO DE REGÊNCIA
Segunda-Feira é o dia que as crianças chegam mais agitadas, pois elas vem
do fim de semana de passeios e etc. A princípio, a ideia foi acalmar a turma, pois o
plano de aula é sempre adptavel. Após a rotina, as atividades foram iniciadas, ainda
voltada para o produzir as tarefas que serão expoxtas ao final do projeto.
O ponto positivo é que nessa aula, já se tem o um maior domínio da turma;
não completamente, contando com a profesora docente sempre que necessario. A
interção entre aluno e aluno tem sempre alguns conflitos que a professora deixa eles
primeiro, resolverem, caso não consigam, ela faz a mediação com conversa.
5. RELATÓRIO DE REGÊNCIA.
6. RELATÓRIO DE REGÊNCIA.
MOSTRA DE ESTÁGIO
CONSIDERAÇÕES FINAIS
REFERÊNCIAS
APENDICE - FOTOS