Recomendaciones para los

padres de familia.
( Boleta preescolar)
Campo/área Recomendaciones
Lenguaje y comunicación 1. Promover la conversación y el dialogo en familia, permitirá que su hijo/a pueda
identificar la importancia de escuchar con atención y respetar su turno para
hablar.
2. Brinde seguridad y confianza a su hijo al escucharlo/a atentamente durante una
conversación en la que él/ella externe ideas, opiniones o sentimientos.
3. Permite que tu hijo/a asista a la escuela todos los días marcados en el calendario
escolar; lo cual contribuirá a que adquiera aprendizajes, se integre a las
actividades grupales y a la dinámica del plantel
4. Haga preguntas abiertas que den la posibilidad de hablar y expresar ideas y
opiniones. Evite las que orienten a dar respuestas como si o no. Estimule que
exprese su opinión sin cuestionarlo/a, deje que avance a su ritmo.
5. Brinde experiencias a su hijo/a en las que tenga necesidad de contar y solicítele
que explique como lo hizo. Esto facilitara la expresión de ideas, explicaciones y
la confrontación de estas con otras personas.
6. Favorecer en ambiente en el que el niño comparta sus gustos de canciones,
adivinanzas, trabalenguas, chistes
7. Realice preguntas para que su hijo narre anecdotas, cuentos, sucesos con orden
y secuencia lógica
8. Propicia que tu hijo describa objetos o personas utilizando enunciados
completos mencionando sus carateristicas de forma, color, tamaño, textura
9. Toma en cuenta las opiniones de tu hijo y ayudelo a argumentar cuando esta
de acuerdo o en desacuerdo con alguna idea
10. Invita a tu hijo a armar rompecabezas a articipar en juegos y motivalo para que
de las instrucciones en otros momentos
11. Investiguen diferentes maneras en las que las personas se expresan e identifiuen
semejanzas o dierencias ntre la forma en que habla el o los otros
12. De oportunidad de explorar diferentes portadores de textos con la finalidad de
que pueda seleccionar y explicar cuales son de su interes
 13. Utilicen diferentes textos informativos (noticias, propagandas, etc) y realice
pregintas donde suhijo exprese su opinion o ideas del texto, aproveche para que
su hijo dentifique sus carateristicas
14. Leer cuentos y posteiormente alentar al niño a que lo cuente, identifique hechos
reales o imaginarios
15. Al utilizar textos literarios promueva en su hijo que comente acerca del texto,
describa personajes, lugares e invente sus porpias historias expresando mediante
dibujos la historia
16. Utilicen poemas, rimas, trabalenguas, adiviananzas con la intencion de que su hijo
identifique sus diferencias
17. Aliente a su hijo a escribir su nombre e identificarlo en diferentes portadores
como periodicos, revistas, etc.
18. Utilice los nombres de los integrantes de su familia y utilicelos para que su hijo
identifique el suyo, de igual forma comparar las características graficas de su
nombre con los nombres de su familia y otras palabras de anuncios que
encuentra en casa
19. Permite que tu hijo/a escriba diferentes textos como: recados, cuentos, cartas,
recetas, utilizando letras que conozca o las de su nombre y solicítele que mencione
lo que escribió, esto le permitirá comprender la funcionalidad del lenguaje escrito.
20. Proporciona a tu hijo/a diferentes textos como: revistas, periódicos, cuentos,
libros e invítala/o a que busque y reconozca palabras que tengan letras de su
nombre; esto le apoyará a establecer semejanzas y diferencias entre las
palabras y a escribir su nombre de manera convencional.
21. A partir de diversas imágenes que tengan en casa, invite a su hija/o a inventar
historias, ayúdelo/a para que su historia tenga un inicio, desarrollo y final.
22. Leer noticias y cuestionarlo para rescatar o verificar información que estas
contienen
23. Identificar la función que tienen los elementos gráficos incluidos en textos escritos
y reconociendo letras de su nombre con diversos portadores de texto

Campo/área Recomendaciones
Pensamiento matemático 1. Fomentar actividades de conteo en casa, que faciliten la percepción de
cantidad en diferentes colecciones. (Mayor – menor)
2. Apoyar en actividades que permitan que el niño identifique donde hay mas,
donde hay menos y la misma cantidad de objetos.
3. Potenciar en casa la utilización de diferentes estrategias de conteo. (Fila,
señalamiento de cada elemento, sobre conteo, a partir de un número dado.)
4. Plantear problemas en casa en donde el niño exponga y registre su propio
procedimiento de resolución
5. Jugar a la tiendita o las compras propociando el uso de las monedas para
identificar su valor
6. Identificar donde hay numeros y cual es su uso (en las etiquetas de ropa, en los
telefonos, en una bascula, etc.)
7. Al realizar salidas a diversos lugares con su hijo/a. Solicite observe los lugares por
los que pasa y pida los nombre, esto le permitirá ubicar referentes espaciales.
8. En las actividades de casa solicite su apoyo para modificar el acomodo de
algunos objetos dando indicaciones precisas como: “al lado de”, “arriba de”,
“sobre dé”, “cerca de”, “debajo de”.
9. Proporciona diferentes figuras geométricas para formar otras como: dos medios
círculos para formar un circulo; dos triángulos para formar un cuadrado o un
triángulo más grande; dos rectángulos para formar otro más grande. Esto le apoyará
a construir formas y figuras diferentes a partir de figuras geométricas.
10. Ayudar a utilizar términos adecuados para describir y comparar características
medibles cómo largo- corto, alto- bajo, ancho – bajo
11. Proponga a su hijo el uso de unidades de medida no convencionales: un cordón,
un lápiz, un borrador, una mano o un pie, e invite a su hijo a medir el tamaño
de diferentes objetos y personas de su casa, por ejemplo, puede medir: una
ventana, una puerta, su cama, la cama de sus padres, una mesa, la estatura de
los integrantes de la familia
12. Facilitar diferentes instrumentos de longitud, peso y capacidad para que elija y
argumente porque es el adecuado y lo pueda comprobar
13. Favorecer relaciones temporales a través de actividades cotidianas realizadas,
utilizando términos como antes, después, al final, ayer, hoy, mañana, etc

Campo/área
Exploración y comprensión del
mundo natural y social
14. Registren informcion en tablas y posterirmente utilicen dicha información para
responder preguntas con los datos
Recomendaciones
1. Que el niño explore diferentes objetos del mundo natural y comente lo que
observa y los describa
2. Fomentar el observar para identificar características en hoja, semillas, insectos
según lo que se analice
3. Ayudarlo a identificar características comunes de la flora y fauna de su entorno,
preguntándole en qué se parecen y en qué son diferentes
4. Sea ejemplo constante y practiquen juntos hábitos de higiene personal
recordando su importancia para evitar enfermarse
5. Dialogue con su hijo de manera constante la importancia de una alimentación
saludable
6. Ayude a su hijo a identificar zonas seguras en casa y en la escuela, así como la
importancia de seguir reglas de seguridad en diferentes espacios
7. Promover el diálogo identificando problemas ambientales de la comunidad y
cómo nos enferma.
8. Sea ejemplo de cómo cuidar el agua en casa y fuera de ella
9. Ayudar a elaborar explicaciones sobre el mundo natural, cómo funcionan y de
qué están hechas las cosas
10. Ayudar a indagar para saber a cerca de los seres vivos y procesos del mundo
natural. Ayudar a indagar para saber a cerca de los seres vivos y procesos del
mundo natural
11. Apoyar para que el niño exprese sus ideas del porqué ocurre algunos fenómenos
naturales y busque información en diferentes fuentes.
12. A través de experimentos sencillos que compare sus ideas iniciales después de
la observación
13. Al realizar diversas actividades cuestionar al niño: que observar, por qué sucedió,
qué y cómo paso y esos son sus resultados.
14. Poner a su alcance revistas, libros y videos científicos para que obtenga
información veraz
15. Apoyar para que el niño pregunte para saber más de algún tema de su interés
y escuchar con atención a quién le informa
16. Promover que el niño registre lo que observa y que explique con sus registros lo
ocurrido.
17. Favorecer el análisis de los problemas ambientales que afectan la escuela y
cómo puedo ayudar
18. Promueva en su hijo la identificación y explicación como la acción humana
puede ayudar o destruir su entorno natural, a través de videos educativos en
internet
19. Impulse a su hijo para que proponga cómo cuidar o mejorar los espacios en
donde se pueda convivir con familiares y vecinos
20. Fomentar la investigación de su historia personal y familiar elaborando el árbol
genealógico del niño y de su familia con fotografías
21. Promover el hacer su diario personal y también los miembros de su familia
22. Impulsar la identificación y explicación de los cambios de cómo vivían sus
abuelos, sus papás en su forma de vestir, costumbres a través de diversos objetos
y fotografías
23. Fomentar que su hijo participe en fiestas nacionales cívicas y conmemorativas
tanto del país como de su comunidad como preservación de la cultura
24. Fomente que su hijo conozca lenguas diferentes a la suya y valore sus raíces
25. Asista a su hijo para que en casa realice tareas de acuerdo con su edad como
parte de su responsabilidad y por qué es importante su participación
26. Apoye a su hijo para que conozca los servicios de las instituciones públicas que
hay en su comunidad y cómo aprovechar estos servicios.
27. Fomente que su hijo haga una relación entre las características de su entorno
natural y social y que por eso los adultos se dedican a esos trabajos y qué
beneficios aportan a su comunidad.
28. Asistir la aplicación de medidas de higiene personal, como lavarse las manos y
los dientes, que le ayudan a evitar enfermedades.
29. Asistir la aplicación de medidas de higiene personal, como lavarse las manos y
los dientes, que le ayudan a evitar enfermedades
30. Promover las medidas de higiene que están a su alcance en relación con el
consumo de alimentos.
 31. Fomentar reglas de seguridad que evitan ponerse en peligro o poner en riesgo
a los otros al jugar o realizar algunas actividades en la escuela.

Campo/área Recomendaciones
Artes 1. Organizar un tiempo para jugar con su hijo para escuchar y cantar rondas
tradicionales
2. Con la música que escuchas en casa seguir el ritmo de canciones utilizando;
palmas, pies o instrumentos musicales
3. Con una canción que le guste a su hijo, graficar en una hoja lo que siente al
escuchar esta melodía
4. Ir en familia a presenciar distintos conciertos. Llevar a su hijo a algún taller de
música
5. Cerrar los ojos y escuchar los sonidos del ambiente preguntarle qué siente
6. Escuchar música favorita y bailar libremente.
7. Seguir el ritmo de la música con movimientos corporales.
8. Hacer secuencia de movimientos y luego reproducirla. El adulto la crea y el hijo
la reproduce y viceversa.
9. Utiliza mascadas, bastones u otro objeto para bailar alguna canción o música.
10. En internet ver las danzas de su estado y de otros estados y baile la danza que le
gusto, ir en familia a presenciar bailes folklóricos y danzas.
11. Utilizar diferentes materiales: arcilla, masa, acuarela, pintura dactilar, acrílico,
crayones de cera, etc. Para crear una obra plástica con un tema de su agrado
12. En familia dedicar un día para realizar obras artísticas con diferentes técnicas y
temas como: el amor, la familia, los animales, la vida, mis gustos, explicando las
ideas que plasmaron en sus producciones
13. Realizar visitas a un museo o el centro cultural (museo de antropología)
rescatando los tipos de imágenes, comentando cuáles les gusta e identificando
el nombre del autor de obras de su interés e investigar en internet sobre su autor
favorito. Y reconocer obras de artes de distintos tiempos y culturas; y comente
qué le llama la atención.

Campo/área Recomendaciones
Educación socioemocional
14. En familia platicar historias y cuentos, posteriormente las dramatizan Jugar en
familia e inventar la historia de la callada (tomando en cuenta la leyenda de la
llorona).
15. Representar esta historia en el teatro, hacer trajes y escenografías sencillas.
16. Crear títeres sencillos y con ellos jugar al teatrino en familia. (Crear obras
sencillas). Con personajes de cuentos sencillos y presentarlos en el teatrino con los
títeres elaborados.
1. Fortalecer en el niño por medio de narraciones, anécdotas y cuentos, en la cual
exprese lo que le causa alegría, temor o tristeza
2. Realizar juegos de roles con temas: mis juguetes tienen un hogar, su casa es así
y que hago en la escuela, con la finalidad de hablar de gustos, disgustos y su
personalidad.
3. Potenciar mediante el juego de responsabilidad: el día de hoy tú serás el papá,
tú serás mamá, motivarlo para que hable sobre los retos de cada rol en la vida.
4. Apoyar para lograr lo que se propone mediante juegos de perseverancia: saldrás
a jugar si tienes ordenados tus juguetes.
5. Apoyar mediante juegos de construcción para elaborar el juguete que más le
guste.
6. Promover en casa una charla todos los días antes de dormir (como me sentí este
día), para reflexionar sobre tener una vida en armonía
7. Fomentar reglas de responsabilidad propuestas por el niño con el fin de hacer el
bien, cuidando sus mascotas y juguetes.
8. Que el niño participe en la toma de decisiones como: ¿Qué te gustaría que
comiéramos el día de hoy?; y exprese razones con una visión de alimentación
saludable.
9. Fomentar el trabajo en equipo dentro de los roles de la vida, colaborar con
mamá y papá.
 10. Promover en el niño la ayuda cuando todos trabajamos juntos.
11. Cooperar con su hijo para enseñarle a conocer sus derechos, lo justo y lo injusto,
donde observe lo correcto de la acción.
12. Apoyar a que el niño conozca sus derechos.
13. Ayudar al niño a que conozca los valores y lo ponga en práctica en el hogar:
colaboración, respeto, honestidad y tolerancia.
14. Fomentar en el niño la seguridad saliendo a pasear, leyendo un cuento que le
guste.
15. Cooperar en casa jugando, prestándole atención en
actividades de su interés
16. Involucrar al niño en tareas propias del hogar.
17. Utilicen juntos todo tipo de juegos de mesa (lotería, memorama, domino, juego
de la oca, jenga); juegos organizados (doña blanca, el lobo, a pares y nones) y
motrices (atrapadas, escondidas, stop, trepar árboles, rodar). Así su hijo/a
reconocerá la importancia de las reglas y cumplirlas

Campo/área Recomendaciones
1. Fomentar juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo
Educación Fisica 2. Promover juegos que implican habilidades básicas, como gatear, reptar, caminar,
correr, saltar, lanzar, atrapar, golpear, trepar, patear en espacios amplios, al aire
libre o en espacios cerrados
3. Promover juegos que le demandan ubicarse dentro-fuera lejos-cerca, arriba-
abajo.
4. Fomentar juegos desplazándose en diferentes direcciones trepando, rodando o
deslizándose
5. Fomentar la coordinación de movimientos que implican fuerza, velocidad y
equilibrio, alternar desplazamientos utilizando mano derecha e izquierda o manos
y pies, en distintos juegos
6. Potenciar el control de su cuerpo en movimientos utilizando objetos que se pueden
tomar, jalar, empujar, rodar y capturar
7. Participar en juegos de equipo (futbol, basquetbol, etc.)
8. Usar bicicleta, jugar algún deporte, correr, subir a juegos, tradicionales tales
como la cuerda, la pelota, globos, el avión, la madrina, la rayuela
9. Ayudar a explora y manipula de manera libre, objetos, instrumentos y
herramientas de trabajo y sepa para qué pueden utilizarse
10. Beneficiar la construcción utilizando materiales que ensamblen, se conecten
11. Frecuenten parques o lugares amplios al aire libre, donde su hijo pueda
desplazarse libremente, corran o realicen caminatas
12. Utilizar diferentes objetos o herramientas de precisión para lanzar, atrapar, pintar,
recortar, rasgar (pelotas, tijeras, papel, etc.)