Programa de Integración Escolar
Colegio Rosario
PROGRAMA DE APOYO CURRICULAR INDIVIDUAL
I.- IDENTIFICACION:
Nombre: Nicolás Ignacio Riquelme Lizana
Nombre del padre:
Ignacio del Carmen Riquelme Pérez
Domicilio particular:
Villa El Naranjal Pasaje Roberto Retamales
Establecimiento:
Colegio Rosario
Fecha de Elaboración:
Abril 2019
II.- RESPONSABLES DE LA APLICACIÓN DEL P.A.C.I
NOMBRE / FIRMA
____________________
Profesor/a jefe
___________________
Profesores de asignatura
____________________
Docente Especialista
P.A.C.I.
Fecha Nac.: Edad:
06/03/2005 14 años
Nombre madre:
María de las Mercedes Lizana Toro
Teléfono:
9-99518858
Curso:
Séptimo año Básico
Duración Prevista:
Primer Semestre
FUNCION
- Mantener una comunicación permanente con profesora de
apoyo.
- Llevar a cabo las adecuaciones curriculares acordadas en
conjunto con el profesor/a de apoyo y coordinar la
ejecución de adecuaciones en las distintas asignaturas.
- Coordinar entre todos los docentes que intervienen en la
actividad pedagógica del curso.
- Mantener una comunicación fluida con la familia.
- Comprometerse con el proceso educativo del estudiante,
manteniendo una comunicación fluida y constante con la
profesora de apoyo para coordinar los aspectos
pedagógicos relacionados con los contenidos y
evaluaciones del proceso de aprendizaje del estudiante.
- Tomar decisiones de manera colaborativa con el profesor/a
de apoyo y llevar a cabo las adecuaciones curriculares
acordadas en conjunto.
- Trabajar de manera coordinada con los docentes de aula,
colaborando con la elaboración de las adecuaciones
curriculares pertinentes y proponiendo estrategias para
favorecer los aprendizajes del estudiante.
- Mantener una comunicación activa con el estudiante y la
familia.
- Realizar apoyo en aula regular y/o aula de recursos (de
acuerdo a las necesidades del estudiante).
- Colaborar en la construcción de una cultura inclusiva en el
establecimiento, favoreciendo el respeto y valoración de la
diversidad, contribuyendo en la eliminación de barreras a
la participación y al aprendizaje.
-
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Profesionales asistentes de la - Trabajar de manera coordinada con los docentes

educación que trabajen con el
estudiante (psicólogo –
fonoaudiólogo – Kinesiólogo
- Asistente técnico – etc.)
especialistas y docentes de aula.
- Mantener comunicación activa con docentes, estudiante y
familia.
- Realizar apoyo en aula de recursos.
- Crear estrategias de trabajo en conjunto con los docentes
especialistas y de aula.

III.- RECURSOS Y MODALIDADES DE APOYO

Áreas y profesionales encargados de brindar los recursos y modalidades de apoyo, tiempo
de dedicación semanal, lineamientos generales de actuación en actividades compartidas
con su grupo curso y actividades específicas.

Nicolás recibirá de forma semanal atención con profesora especialista 4 horas en la

asignatura de Lenguaje y Matematicas, además de Kinesiólogo y Fonoaudiólogo.
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IV.- PROPUESTA DE ADAPTACIONES

MEDIOS DE ACCESO AL CURRÍCULUM

Materiales, espacios, recursos educativos.

Se utilizara materiales concretos, uso de las Tic´s,visitas y trabajos en Biblioteca CRA.

ADAPTACIONES CURRICULARES
Subsector Objetivos Estrategias

OA 1: Representar y Utilizar material concreto pictórico y

describir números de simbólico de manera manual y o por
hasta más de dígitos y medio de software.
menores que Apoyo personalizado.
Matemáticas 1.000.000
Trabajo de tutoría entre pares.

Material concreto.

OA 2: Aplicar Material concreto

estrategias de cálculo Apoyo personalizado.
mental para la Guías de aprendizaje.
multiplicación

OA 3: Demostrar que Utilizar material concreto pictórico y

comprenden la simbólico de manera manual y o por
multiplicación de medio de software.
números naturales de Apoyo personalizado.
dos dígitos por números
naturales de dos dígitos Trabajo de tutoría entre pares.

Material concreto.
OA 16: Identificar y Apoyo personalizado.
dibujar puntos en el
primer cuadrante del Material concreto y/o
plano cartesiano, dadas Software en creación de plano
sus coordenadas en cartesiano.
números naturales
Apoyo personalizado.
Guías de aprendizaje.
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OA 5: Realizar cálculos Utilizar material concreto pictórico y

que involucren las simbólico de manera manual y o por
cuatro operaciones, medio de software.
aplicando prioridad de Apoyo personalizado.
las operaciones
Trabajo de tutoría entre pares.

Material concreto.

V.- COLABORACION LA FAMILIA (aula, nivel, ciclo o unidad educativa)

Objetivos a trabajar en el ámbito familiar

- Apoyar proceso pedagógico en el hogar – refuerzo escolar

- Apoyo afectivo
- Desarrollo de hábitos, actitud y participación escolar
- Colaborar en los planes específicos
- Asistir a entrevistas, reuniones, talleres
- Preparación de material
- Asegurar la asistencia al colegio y a los apoyos
- Considerar lo establecido en la autorización para la evaluación (último párrafo): “me
comprometo a apoyar las acciones necesarias para facilitar que estos procesos
puedan llevarse a cabo adecuadamente”.

VI.CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN

Criterios y orientaciones generales para la evaluación de los logros de aprendizaje y para
promocionar al estudiante de curso o nivel educativo.

- Evaluación diferenciada (Decreto 511)

- Reglamento de evaluación interna.
- Evaluación de proceso.
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VII.SEGUMIENTO DEL P.A.C.I.

Análisis de las medidas y acciones de apoyo implementadas y sus efectos. Revisión de las
N.E.E. establecidas y redefiniciones de las decisiones adoptadas si es necesario.

- Evaluación semestral, identificando los logros y desafíos.

- Reevaluación pedagógica (nos permite recoger el proceso anual, los avances y si el
estudiante alcanzó los objetivos propuestos en la PACI).
- Revisión de las estrategias de intervención (trabajo colaborativo con profesor de aula
y con UTP). Reuniones sistemáticas.