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1. Aprendizaje priorizado
Curso(s) a cargo (subnivel y paralelo) GRADO: Octavo EGB PARALELO: “ ” Número de estudiantes
Quimestre de informe (coloque una X) Primero Segundo X
X X
3. ¿Cómo recibió al grupo al inicio del quimestre? Califique según la siguiente descripción de las condiciones del grupo (coloque una x donde corresponda en
la tabla de acuerdo a cada habilidad):
Positiva: el grupo evidencia comportamientos, actitudes y situaciones que se ajustan a lo descrito en la tabla de progresión según el subnivel señalado.
Media: el grupo evidencia comportamientos, actitudes y situaciones que manifiestan ciertas dificultades frente a lo establecido en la tabla de progresión según el
subnivel señalado.
Crítica: el grupo manifiesta comportamientos, actitudes y situaciones que evidencian lo opuesto a lo señalado en la tabla de progresión según el subnivel señalado.
Condición del grupo según habilidad para la vida Positiva Media Crítica
Autoconocimiento
Empatía
Manejo de Emociones
Resolución de Conflictos X
Toma de Decisiones X
4. Temas, problemáticas y habilidades seleccionadas (Complete la información que amerite. Sólo los temas abordados)
Problemática(s) o Califique la ¿Por qué le otorga esta Habilidades trabajadas Si considera necesario dar más
tema(s) identificado(s) problemática: calificación? según problemas información sobre el proceso en este
con el grupo crítico = 1 identificados (puede ser quimestre con respecto a los objetivos
medio = 2 más de una) que se planteó puede hacerlo en este
positivo = 3 espacio (logros, dificultades, aspectos
positivos, factores que resaltar,
Resolución de conflictos
Manejo de Emociones
actitudes, etc.)
Toma de decisiones
Autoconocimiento
Empatía
Autoestima 2 Se consolidaron las micro habilidades X Los estudiantes desarrollaron las
planificadas en el primer quimestre. dimensiones del autoconocimiento,
Manejo de emociones 3 X pero les falta motivación.
No han existido dificultades en el
Empatía 2 X manejo de emociones.
Falta favorecer el trabajo en equipo.
Convivencia en el aula 2 X
La gratitud 2 X
La mediación en el cole 2 X
Buenos mensajes 2 X
Soy proactivo 2 X
El arbitraje X
Quisiera ser 2 X
Me proyecto
5. Principales actividades realizadas (coloque el nombre de la actividad y la habilidad que se trabajó):
Autoconocimiento X
Empatía X
Manejo de Emociones X
Resolución de Conflictos X
Toma de Decisiones X
APROBADO
ELABORADO DOCENTE REVISADO COORDINACIÓN PEDAGÓGICA
DIRECCIÓN/RECTORADO
f.
f. REVISADO COORDINACIÓN DECE:
f.
f.
Fecha: Fecha: Fecha:
DESARROLLO HUMANO INTEGRAL
PLANIFICACIÓN DE TALLERES
DESARROLLO
Activar conocimientos previos, utilizando la técnica del globo preguntón con las preguntas
propuestas.
Exponer en grupos la percepción que tienen los estudiantes sobre cómo mejorar el buen vivir.
DOCENTE: REVISADO:
f. f:
DESARROLLO HUMANO INTEGRAL
PLANIFICACIÓN DE TALLERES
DESARROLLO
Analizar en forma crítica los consejos para ser gratos (página 46).
DOCENTE: REVISADO:
f. f:
DESARROLLO HUMANO INTEGRAL
PLANIFICACIÓN DE TALLERES
DOCENTE: REVISADO:
f. f:
DESARROLLO HUMANO INTEGRAL
PLANIFICACIÓN DE TALLERES
OBJETIVO: Estimular las notas escritas y las palabras sinceras que demuestran gratitud.
Activar conocimientos previos, utilizando la técnica del cuchicheo con las preguntas
propuestas en la página 57.
DOCENTE: REVISADO:
f. f:
DESARROLLO HUMANO INTEGRAL
PLANIFICACIÓN DE TALLERES
DESARROLLO
Formar grupos de trabajo para que propongan en forma creativa una infografía sobre la
proactividad.
DOCENTE: REVISADO:
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DESARROLLO HUMANO INTEGRAL
PLANIFICACIÓN DE TALLERES
Comentar en clase: ¿Qué imagen te viene a la mente cuando escuchas la palabra “arbitraje”?
DOCENTE: REVISADO:
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DESARROLLO HUMANO INTEGRAL
PLANIFICACIÓN DE TALLERES
PLANIFICACIÓN DE TALLERES
Analizar las características que permiten que una persona alcance sus metas.
DOCENTE: REVISADO:
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DESARROLLO HUMANO INTEGRAL
PLANIFICACIÓN DE TALLERES
PLANIFICACIÓN DE TALLERES
OBJETIVO: Reconocer nuestros principales logros como una medida para fortalecer nuestra
autoestima y emplear nuestros talentos en un proyecto de vida.
TEMA: Motivación MATERIAL:
DOCENTE: REVISADO:
f. f: