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BIM2 Teorías y Sistemas Psicológicos 2016 VANE
Solución a la pregunta número 1
Freud planteó que la causa final de los síntomas neuróticos en la edad

adulta estaba relacionada con:
a. Un trauma de la infancia
b. Abusos sexuales en la edad adulta

c. Represiones inconscientes
Complete los siguientes aportes realizados en el campo del

conductismo con la respuesta pertinente. El mejor aporte de Hull fue
en el campo del aprendizaje: investigó enfermos mentales y formuló
_______ matemáticas para explicar cómo estas personas formaban
_______. Señala que la psicología tiene como tarea ________ leyes
expresables cuantitativamente por medio de un número de ecuaciones
ordinarias a partir de las cuales la conducta de los individuos y de los
grupos se pueda________.
a. Asociaciones, leyes, descubrir, deducir
b. Leyes, asociaciones, descubrir, deducir
c. Asociaciones, leyes, deducir, descubrir
Para Watson el comportamiento se explicaba en términos de:
Elija dos respuestas.
a. Estímulo
b. Reflejo incondicionado
c. Respuesta
d. Conducta adaptativa
La motivación de la conducta, en la teoría Freudiana, permite entender

la reducción de los:
a. Placeres
b. Deseos
c. Impulsos
Eliminar a personas que por su condición genética no cumple con los

estándares establecidos, de acuerdo al supuesto de normalidad,
corresponde a lo que según Galton se debe establecer como programa
Eugenésico.
Verdadero
Falso
El estudio de las diferencias individuales es fundamental ya que sin

variación es imposible que se pueda producir:
a. Adaptación
b. Selección diferencial
c. Lucha de las especies
El desarrollo de la inteligencia depende de la ley de acuerdo con la

cual, cuando se presentan dos estados psíquicos, no es necesario que
existan conexiones entre uno y otro para determinar un proceso
evolutivo
Verdadero
Falso
Para Jonathan Edwards el origen de la actividad humana no se

encontraba en la razón sino en la:
a. Percepción
b. Emoción
c. Adaptación
Según Freud un trauma sexual ocasionado en la infancia, no tiene

efectos inmediatos debido a que:
Elija hasta dos respuestas

a. No tiene ningún significado
b. Es asexual
c. No tiene consciencia
d. Aún no tiene capacidad de comprensión
La psicología de Darwin tenía los fundamentos de una biología de

tipo:
a. Evolucionista
b. Metafísica
c. Adaptativa
d. Materialista
Para Tolman el producto central del aprendizaje se describía en

términos de:
b. Adquisición de mapas de campo cerebrales
d. Representaciones cognoscitivas de lo aprendido
a. Asociación de estímulos
c. Contenidos mentales adquiridos
El Pragmatismo en Estados Unidos aportó con una ampliación a la

definición de varios términos que se utilizaban en la psicología de la
adaptación, identifique y y relacione correctamente esos términos.
a. Hábito 1. Surge cuando las personas se dan

cuenta de la conexión entre
estímulo y respuesta
b. Conciencia 2. Es una disposición para la acción
c. Creencia 3. Producto de la evolución a partir de
los hábitos sensorio-motores
d. Autoconciencia 4. Relación entre una clase de
estímulo y determinada respuesta
A. a2, b1, c3, d4

B. a3, b2, c4, d3
C. a4, b3, c2, d1
En esencia Jean-Paul Sartre señaló que la existencia precede a la

esencia. Esta afirmación quiere decir que:
a. La existencia individual es una expresión de la esencia

b. Pienso luego existo
c. La existencia define la esencia del individuo
Relacione los términos psicoanalíticos con las definiciones

correspondientes:
TERMINOLOGÍA DEFINICIONES
a. neurosis reales 1. serie de síntomas físicos con una
causa psicológica
b. histeria 2. Enfermedad física causada por
déficit o aumento de toxinas nerviosas
c. impotencia 3. Ocurre en el desarrollo
sexual infantil
d. complejo de Edipo 4. incapacidad de los hombres
de amar a quien desean y de desear a quien aman
A. a1, b2, c3, d4
B. a2, b1, c4, d3
C. a3, b4, c2, d1
Carl Rogers dividió a la terapia centrada en el cliente en los siguientes

momentos:
a. No directiva, centrada en el cliente
b. Incluyente
c. Como un encuentro interpersonal
d. Respetuosa y aceptante
En la teoría de la personalidad Freud planteó tres estructuras,

selecciónelas correctamente con la característica que las define a cada
una:
ESTRUCTURAS CARACTERÍSTICAS
a. Superyó 1. Irracional, orientado hacia

la satisfacción
b. Ello 2. Racional, orientado hacia la
realidad
c. Yo 3. Moralista, compuesto
de imperativos morales
A. a3, b1, c2
B. a1, b3, c2
C. a2, b1, c3
Un niño que succiona o muerde con actitud placentera, se encuentra

en la etapa fálica de desarrollo psicosexual.
Verdadero
Falso
¿Qué obra da origen a la psicología comparativa moderna?
a. La descendencia del hombre

b. La expresión de las emociones en los animales y en el
hombre
c. Inteligencia animal
Los contenidos de la _______ vienen determinados por _______ que

inciden en nosotros por nuestra _______ manifiesta y por los _______
periféricos de músculos y glándulas producidos por los procesos
fisiológicos que vinculan el estímulo con la respuesta
A. Conducta, estímulos, conciencia, cambios
B. Conciencia, estímulos, conducta, cambios
C. Conducta, cambios, conciencia, estímulos
Spencer describió el cerebro como un dispositivo asociativo sensorio-

motriz que permitía el registro de:
a. Sensaciones
b. Estímulos
c. Experiencias
Para Jung los sueños tenían un valor de adaptación importante, para

que la persona se mantuviera en equilibrio.
Verdadero
Falso
El valor funcional que cumplían los sueños en el psicoanálisis

freudiano fueron:
Elija dos respuestas
a. Evidenciar un conflicto intrapsiquico
b. Expresión de deseos inconscientes
c. Manera de equilibrio homeostático
d. Vía hacia el inconsciente
Jonathan Edwards en relación con las percepciones plantea que:
a. La mente identifica el mundo externo a través de las

percepciones
b. La mente solo responde a estímulos de la realidad por
medio de las percepciones
c. La mente solo conoce sus percepciones no el mundo
externo
El modelo topográfico de Freud plantea que la mente es:
a. Producto de la manifestación de contenidos inconscientes

b. Un espacio para que las ideas se muevan entre la
conciencia y el inconsciente
c. Una expresión de la subjetividad humana
El ello en la teoría psicoanalítica de la personalidad cumplía una

función:
a. Motivacional, orientado hacia el instinto
b. Irracional orientado hacia la satisfacción
c. Racional orientada hacia los impulsos de vida
El comportamiento según Watson es posible medirse a través de:
a. Actos reflejos
b. Estímulos y respuestas
c. Ejercicio y efecto
La realización de las posibilidades humanas en el movimiento

humanista se evidencian básicamente a través de:
a. La libertad personal
b. La existencia individual
c. Constancia del sí mismo
d. Responsabilidad en las decisiones
Freud distinguió en la infancia las siguientes etapas de desarrollo

psicosexual:
a. Oral
b. Anal y fálica
c. Edípica
d. Maduración
En la teoría analítica de Jung se destacan dos tipos de inconscientes:
a. Personal
b. Individual
c. Colectivo
d. Familiar

Es posible perfeccionar la humanidad a partir del Darwinismo social,
permitir que la selección natural y demás procesos evolutivos
determinen la vida de un ser humano
Verdadero
Falso
Inicio
BIM2 Teorías y Sistemas Psicológicos 2016-2
((268629))
Era una estructura de la personalidad que Freud le otorgó una función

racional orientada hacia la realidad:
a. Yo
b. Ello
c. Superyó
Es posible perfeccionar la humanidad a partir del Darwinismo social,

permitir que la selección natural y demás procesos evolutivos
determinen la vida de un ser humano
Verdadero
Falso
Bain para explicar la función cerebral, se apoyó en las explicaciones

evolutivas de Darwin, pero además se fundamentó en:
a. El asociacionismo
b. La percepción
c. La fisiología sensorio-motriz
d. La adaptación
Spencer concibió el _______ individual como un _______ por el cual

las ________ entre las _______llegaban a reflejar con exactitud las
conexiones entre los sucesos dominantes en el entorno.
A. Proceso, desarrollo, ideas, conexiones
B. Proceso, desarrollo, conexiones, ideas
C. Desarrollo, proceso, conexiones, ideas

Con respecto a los reflejos e instintos Spencer plantea que se trata de:
a. Información aprendida
b. Hábitos asociativos
c. Respuestas reflejas
En relación con la mente individual Spencer analizó los _______ más

complejos de la _______ en _______ básicos, además incluye una
concepción _______ , entendiendo el desarrollo de la _______ como
una secuencia _______ a las condiciones del entorno
A. Elementos, mente, fenómenos, adaptativa, inteligencia,

evolucionista
B. Fenómenos, mente, elementos, evolucionista, inteligencia

adaptativa
C. Fenómenos, inteligencia, elementos, evolucionista, mente,

adaptativa
De acuerdo a las observaciones realizadas por Darwin se puede

señalar que un hábito bien aprendido se convierte en:
a. Reflejo innato
b. Respuesta condicionada
c. Instinto
De acuerdo con la ley del efecto de Thorndike, a qué se tiende cuando

las respuestas generan satisfacción:
a. Fortalecerse
b. Repetirse
c. Fijarse
Pavlov a través de sus investigaciones creía que había descubierto la

forma básica de las asociaciones. Cómo explicaba este descubrimiento
en términos de aprendizaje:
a. La relación temporal o de contigüidad era el principio fundamental

de adquisición de asociaciones.
b. Frente a estímulos similares existe una generalización del

comportamiento.
c. La relación contigua entre estímulos del medio y la función

mediadora del córtex.

Para investigar la manera cómo se adapta la conducta a los estímulos,
fue necesario plantear nuevas explicaciones en la psicología
norteamericana, por este motivo se tuvieron que enfrentar las
siguientes situaciones:
a. Dejar de lado la introspección
b. Validar el estudio de los contenidos mentales
c. Pasar del estudio de contenidos mentales a funciones mentales

adaptativas
d. Integrar la conciencia y acción
La teoría motora de la conciencia está determinada por:
a. Estímulos y respuestas
b. Acción y reacción
c. Conciencia y proceso fisiológico
d. Voluntad y conciencia

Identifique a qué sistema o teoría de la psicología corresponde la
siguiente afirmación: “ven al individuo en busca del desarrollo total
de sus capacidades o posibilidades y rechazan cualquier explicación
mecanicista o materialista de los procesos psicológicos"
a. Psicoanálisis
b. Conductismo
c. Humanismo
Relacione las fijaciones que de acuerdo al desarrollo psicosexual se producen según el

psicoanálisis.
a. Fálica 1. Persona que tiene conflictos con la expresión, dar al mundo, acapara lo que tiene
b. Oral 2. Individuo que fuma, come en exceso, se siente el centro del mundo
c. Anal 3. Persona exhibicionista con conflictos en la identidad sexual
A. a2, b3, c1
B. a3, b2, c1
C. a1, b2, c3

Los sueños permiten la manifestación de deseos reprimidos debido a
que:
a. La conciencia se silencia y la represión desciende.
b. En el sueño no existen normas que repriman los instintos.
c. Se manifiesta el ello sin el control del yo.
Según Bain la disposición a la acción del ser humano se debía

fundamentalmente a las :
a. Emociones
b. Percepciones
c. Creencias

conductismo con la respuesta pertinente. Para Watson solo hay
_______ de conducta, no _______ mentales funcionales que
desempeñen un papel causal en la determinación de la conducta: la
_______ es _______.
a. Procesos, cadena, conducta, mente
b. Cadenas, procesos, mente, conducta
c. Cadenas, procesos, conducta, mente


Eugenésico.
Verdadero
Falso
Un niño que succiona o muerde con actitud placentera, se encuentra

en la etapa fálica de desarrollo psicosexual.
Verdadero
Falso
De acuerdo a las observaciones realizadas por Darwin se puede

señalar que un hábito bien aprendido se convierte en:
a. Reflejo innato
c. Instinto
Freud trató pacientes histéricos recurriendo a la hipnosis para explorar

sus problemas emocionales, con la idea que el paciente no era capaz
de enfrentar esos problemas en estado consciente. Con quién realizó
esos estudios.
a. Pierre Janet
b. Carl Jung
c. Jean Charcot
El valor funcional que cumplían los sueños en el psicoanálisis

freudiano fueron:
a. Evidenciar un conflicto intrapsiquico
b. Expresión de deseos inconscientes
c. Manera de equilibrio homeostático
d. Vía hacia el inconsciente

La esencia de la filosofía existencial es que el individuo es libre de

definir la dirección de su vida, pero esa libertad le impone la
responsabilidad por las consecuencias de sus decisiones, de modo que
es también fuente de:
a. Fe
b. Angustia
c. Esperanza

evolutivo
Verdadero
Falso
Edward Tolman estudiando las diferencias entre desempeño y

aprendizaje descubrió que el proceso no debía limitarse a los
siguientes elementos:
a.- Estímulo, respuesta y reforzamiento
b.- Contigüidad del estímulo y reforzamiento
c.- Experiencia y efecto
¿Quién es el autor de una célebre versión del principio de parsimonia,

según la cual no deben hacerse más inferencias sobre el pensamiento
animal que las estrictamente necesarias para explicar determinada
conducta observada?
a. Darwin
b. Hobhouse
c. Lloyd Morgan

términos de:

¿Qué obra da origen a la psicología comparativa moderna?
b. La expresión de las emociones en los animales y en el hombre
En la conducta de los organismos, Skinner distinguió dos tipos de

conductas aprendidas:
a. Refleja
b. Objetiva
c. Operante
d. Provocada
La fuerza de hábito que plantea Hull como variable de mediación para

el aprendizaje, tenía que ver con dos principios que eran:
a. Frecuencia
b. Reforzamiento
c. Exhibición
d. Contigüidad

psicosexual:
a. Oral
b. Anal y fálica
c. Edípica
d. Maduración
PARCIAL 2 BIM2 Teorías y Sistemas Psicológicos
Entre los principios o factores para establecer las asociaciones en la

mediación del aprendizaje que plantea Hull, encontramos una en la
cual se señala que debe haber una relación temporal cercana entre el
estímulo y el reforzamiento para que esta se facilite. Identifique cuál
es este principio:
a.- Reforzamiento
b.- Contigüidad
c.- Fuerza de hábito
Para predecir la conducta Clark Hull recurrió a:
a. Métodos matemáticos
b. Modelos informáticos
c. Pruebas psicológicas
d. Procesos de introspección
Relacione los representantes del conductismo con sus aportes más significativos:
a.Pavlov 1. El aprendizaje humano, como el animal, es automático e inconsciente,se da por costumbre y hábito
b. Thorndike 2. Descubrió los principios del condicionamiento basado en la asociación
c. Tollman 3. Señaló como hipótesis que es posible reducir a reflejos todas las actividades
d. Sechenov 4. El problema central del conductismo era dar cuenta de los fenómenos mentales sin considerar
la mente.
A. a1, b2, c3, d4
B. a2, b1 c4, d3
C. a3, b1, c2, d4
Para establecer asociaciones en el aprendizaje, de acuerdo con Clark

Hull, se requiere la participación de dos factores. Identifique cuáles
son:

a. Fuerza del hábito
b. Reforzamiento
c. Contiguidad
d. Estímulo
El existencialista Karl Jaspers señaló tres etapas con respecto a la

existencia humana. Identifique aquella que corresponde a la etapa
superior de la existencia.
a. Ser ahí
b. Ser en sí
c. Ser uno mismo
En la conducta de los organismos, Skinner distinguió dos tipos de

conductas aprendidas:
a. Refleja
b. Objetiva
c. Operante
d. Provocada
Pavlov a través de sus investigaciones creía que había descubierto la

forma básica de las asociaciones. Cómo explicaba este descubrimiento
en términos de aprendizaje:
a. La relación temporal o de contigüidad era el principio

fundamental de adquisición de asociaciones.

comportamiento.
c. La relación contigua entre estímulos del medio y la función

mediadora del córtex.
Relacione los aportes que se plantearon sobre conducta con los representantes del conductismo que
los plantearon:
a. Watson 1. Distinguió dos formas de conducta: refleja y operantb.
b. Skinner 2. Relacionó el estudio de la conducta con modelos matemáticos
c. Hull 3. El habla constituye un vínculo fundamental en la relación entre la conducta abierta externa y el
pensamiento simbólico interno
d. Vigotsky 4. Solo hay cadenas de conducta, no procesos mentales funcionales
A. a1, b2, c3, d4

B. a3, b4, c1, d2
C. a4, b1, c2, d3
Para Skinner el aprendizaje ocurre cuando el comportamiento

operante queda bajo el control e influencia del entorno. Cómo se
llamó a este tipo de control:
a.- Refuerzo positivo
b.- Reforzamiento ambiental
c.- Condicionamiento ambiental
Para Tolman la conducta es fundamentalmente una actividad mediante

la cual el organismo opera en su entorno. Esto quiere decir que que el
objetivo último de la psicología es exclusivamente el manejo de la
conciencia
Verdadero
Falso

La energía neuronal para Bejterev era la responsable de activar los
procesos de respuesta que eran:
a. Psicológicos
b. Adaptativos
c. Fisiológicos
d. Reflejos

conductismo con la respuesta pertinente. El mejor aporte de Hull fue
en el campo del aprendizaje: investigó enfermos mentales y formuló
_______ matemáticas para explicar cómo estas personas formaban
_______. Señala que la psicología tiene como tarea ________ leyes
expresables cuantitativamente por medio de un número de ecuaciones
ordinarias a partir de las cuales la conducta de los individuos y de los
grupos se pueda________.
a. Asociaciones, leyes, descubrir, deducir
b. Leyes, asociaciones, descubrir, deducir
c. Asociaciones, leyes, deducir, descubrir

conductismo con la respuesta pertinente. Las observaciones de
Edward Thorndike le permitieron formular el condicionamiento
operante por medio del cual demostró que se aprende
mediante_______. Señaló que los animales no razonaban sino que
aprendían por ___________. Observó que la asociación es efectiva
por el vínculo directo entre _______.
a. Recompensa, ensayo y error, situación e impulso
b. Ensayo y error, recompensa, situación e impulso
c. Situación e impulso, ensayo y error, recompensa
Thorndike señaló que el aprendizaje humano, como el animal, es

automático e inconsciente se da por:
a. Estímulo
b. Costumbre
c. Condicionamiento
d. Hábito.

La fuerza de hábito que plantea Hull como variable de mediación para

el aprendizaje, tenía que ver con dos principios que eran:
a. Frecuencia
b. Reforzamiento
c. Exhibición
d. Contigüidad
La psicología conductista apareció en el siglo XX como una disciplina

empírica para estudiar el comportamiento. En qué términos se
estudiaba esta característica humana:
a. Adaptación a los estímulos del medio.
b. Estímulo y respuesta
c. Aprendizaje por ensayo y error
Con relación a los procesos de aprendizaje, Thorndike destacó que las

asociaciones se fortalecen por repetición y desaparecen por falta de
uso. ¿A qué principio básico de aprendizaje obedece esta afirmación?
a. Efecto
b. Ensayo.
c.- Ejercicio

conductismo con la respuesta pertinente. Tolman adoptó el
isomorfismo _______, que le permitió describir el producto central
del _______ en términos de adquisición de mapas de campo _______
como representaciones cognoscitivas del entorno_______. Demostró
que el aprendizaje no se reduce a meros elementos de estímulo,
respuesta y _______.
a. Mental, aprendizaje, cerebrales, aprendido, reforzamiento
b. Aprendido, aprendizaje, cerebrales, aprendido, reforzamiento
c. Mental, reforzamiento, cerebrales, aprendido, aprendizaje

La terapia centrada en el cliente de Rogers representa una exploración

de sentimientos extraños, desconocidos y peligrosos; esto es posible
solo si el terapeuta entra en una relación intensamente:
a. Personal
b. Individual
c. Incluyente
d. Subjetiva
Por medio de la catarsis Freud exploraba el mundo onírico de los

pacientes histriónicos.
Verdadero
Falso
Wright buscó demostrar que la conciencia era fruto de dos factores:
a. Un misterio naturalista
b. Producto de la evolución
c. Resultado de hábitos sensorio-motores
d. Relación de estímulos-respuestas
Entre la inteligencia de un gato y la de un ser humano solo existe una

diferencia que tiene que ver con el grado, no necesariamente es una
diferencia de clase.
Verdadero
Falso
Dewey con respecto al arco reflejo realiza varias conjeturas, relaciónelas con la terminología que
este teórico plantea.
a. Sensación 1. Cuenta como sensación si está relacionado con la conducta en curso
b. Estímulo 2. Conducta que interactúa de forma dinámica con otras conductas
c. Aprendizaje 3. Es un síntoma de conflicto entre distintas disposiciones a la acción
d. Emoción 4. Adaptación gradual a lo largo del tiempo
C. a1, b2, c4, d3
B. a3, b4, c2, d1
A. a2, b1, c4, d3

psicosexual:
a. Oral
b. Anal y fálica
c. Edípica
d. Maduración
Los aportes de Adler contrarios a la idea psicoanalítica de sexualidad

fueron:
a. La voluntad de poder
b. La jerarquía de necesidades
c. Los sentimientos de inferioridad
d. La estima personal
Jung se aparta del psicoanálisis por desavenencias con Freud y señala

con respecto a su maestro que es:
a. Idealista
b. Pesimista
c. Materialista
d. Optimista
La ansiedad en el psicoanálisis freudiano cumple con las siguientes

funciones:
a. Permite diagnosticar un hecho traumático
b. Mantiene el equilibrio de la personalidad
c. Evidencia la presencia de un disturbio
d. Descarga la energía de manera aceptable
Edwards en sus análisis sobre la asociación y el funcionamiento de la

mente estableció las siguientes propiedades:
a. Contigüidad y semejanza
b. Proximidad
c. Relación causa-efecto
d. Inclusividad

Eugenésico.
Verdadero
Falso
Los contenidos de la _______ vienen determinados por _______ que

inciden en nosotros por nuestra _______ manifiesta y por los _______
periféricos de músculos y glándulas producidos por los procesos
fisiológicos que vinculan el estímulo con la respuesta

Saunders Peirce señaló que la función del pensamiento consiste en

producir hábitos de acción y lo que se denominan creencias son
normas de acción
Verdadero
Falso
Identifique los términos que completan la hipótesis de Freud sobre el

sueño:
Todos llevamos en nuestro interior ______ reprimidos que intentan

constantemente lograr el acceso al _______ de la_______, al estar
despiertos el_______ consciente _______ los deseos, pero al dormir la
_______ enmudece y la _____ se debilita.
a. Deseos, yo, conducta, control, reprime, conciencia, represión
b. Deseos, control , conducta, yo, reprime, conciencia, represión
c. Deseos, yo, conciencia, control, reprime, conducta, represión
Los sueños permiten la manifestación de deseos reprimidos debido a

que:

b. En el sueño no existen normas que repriman los instintos.
Según Bain la disposición a la acción del ser humano se debía

fundamentalmente a las :
a. Emociones
b. Percepciones
c. Creencias
Complete la idea que plantea Freud sobre el desarrollo de la

sexualidad infantil.
En la etapa _______ el infante busca la gratificación por medio de

la_______, mordiendo y tragando. La etapa _______ está asociada
con los principios de_______, la etapa _______, es la fuente primaria
de gratificación se vincula al pene en los niños, y en el caso de las
niñas a cualquier cosa que lo simbolice.
a.Anal, eliminación, oral, succión, fálica
b. Fálica, eliminación, oral, succión, anal
c. Oral, succión, anal, eliminación, fálica

Relacione los representantes de la psicología de la adaptación con sus principales aportes:
REPRESENTANTES APORTES
a. Spencer 1. los hábitos bien aprendidos pueden llegar a convertirse en reflejos

innatos
b. Galton 2. intentó deducir las leyes de asociación mental a partir de la

constitución sensorio-motriz del sistema nervioso y del cerebro
c. Darwin 3. planteó la eugenesia como un programa de reproducción selectiva para
mejorar la especie
A. a1, b2, c3
B. a2, b3, c1
C. a3, b1, c2
El instinto sexual formulado por Freud tenía como finalidad

fundamentar:
a. Los contenidos mentales neuróticos
b. Concepción biológica de la conducta
c. Complejo de Edipo
d. Desarrollo humano
La neurosis en la época que vivió Freud se la concebía como un

trastorno de tipo:
a. Sexual
b. Mental
c. Nervioso
La psicología Lamarckiana y la darwinista diferían en el _______ no

en el_______, las propuestas de Darwin son parte de una biología
evolucionista y _______, mientras que Lamarck se apoya en lo
_______ que tendía hacia el dualismo.
A. Énfasis, contenido, materialista, metafísico
B. Contenido, énfasis, metafísico, materialista

C. Énfasis, contenido, metafísico, materialista


La fuerza de hábito que plantea Hull como variable de
mediación para el aprendizaje, tenía que ver con dos principios
que eran:
a. Frecuencia
b. Reforzamiento
c. Exhibición
d. Contigüidad

Si en una sesión de psicoterapia el psicólogo demuestra empatía
y sobre todo se centra en el cliente y no es directivo se puede
decir que el método utilizado pertenece al enfoque de Karl
Rogers.
Verdadero
Falso

En el modelo de Tolman se destaca con respecto a la mente las
siguientes reflexiones:
a. Los impulsos generan un mapa cognitivo del entorno
b. La mente carece de imágenes
c. Es un centro de procesamiento de la información
d. Relaciona el mundo objetivo con el subjetivo

Si se señala que una persona se adapta a los estímulos del medio
y a eso se debe su comportamiento. Se puede plantear que esta
explicación se enmarca en la psicología conductista.
Verdadero
Falso

Las decisiones que una persona toma frente a la vida le puede
generar angustia pero como lo plantea el existencialismo
también es una forma de vivir la libertad.
Verdadero
Falso

La energía neuronal para Bejterev era la responsable de activar
los procesos de respuesta que eran:
a. Psicológicos
b. Adaptativos
c. Fisiológicos
d. Reflejos

De acuerdo con la ley del efecto de Thorndike, a qué se tiende
cuando las respuestas generan satisfacción:
a. Fortalecerse
b. Repetirse
c. Fijarse

La relación empática entre terapeuta y cliente, bajo el modelo de
Carl Rogers determina que se vuelva más conscientes tomando
en cuenta las siguientes consideraciones:
a. La satisfacción progresiva de sus necesidades

b. La aceptación personal
c. Sus sentimientos
d. Experiencias auténticas

a. Estímulo
c. Respuesta

Relacione las contribuciones que realizan en el campo de las
neurociencias tres representantes del conductismo:
a. Pavlov 1. Destacó la función mediadora, excitatoria e inhibitoria de

la corteza
cerebral como el centro de los actos reflejos.
b. Sechenov 2. Los procesos psicológicos y fisiológicos comprenden

una misma energía neuronal
c. Bejterev 3. Con la noción de inhibición cortical, dio cuenta de la

conducta discriminativa
A. a3, b1, c2
B. a2, b1, c1
C. a1, b2, c3

Iván Sechenov planteaba la hipótesis que es posible reducir a
reflejos todas las actividades, incluidos los procesos en
apariencia complejos como:
a. Atención
b. Pensamiento
c. Lenguaje
d. Cognición

conductismo con la respuesta pertinente. La base de la
investigación de Skinner fue el estudio del _______ operante,
que se caracteriza por ser continuo y sin _______ aparente. Para
Skinner el _______ ocurre cuando el comportamiento queda
bajo el control del _______ ambiental
a. Reforzamiento, aprendizaje, comportamiento, estímulo
b. Comportamiento, estímulo, aprendizaje, reforzamiento
c. Aprendizaje, reforzamiento, estímulo, comportamiento

Cómo se llamó la principal variable de mediación para el
aprendizaje en la teoría de Hull:
a.- Principio de contigüidad
b.- Reforzamiento
c.- Fuerza del hábito


Relacione los conceptos de psicología con los representantes del
conductismo que lo formularon:
a. Walter Hunter 1. Ciencia del comportamiento observable
b. Watson 2. Estudio de “las relaciones estímulos –

respuestas
c. Zing Yang Kuo 3. Cencia que estudia los

movimientos mecánicos del organismo
A. a1, b2, c3
B. a2, b1, c3
C. a3, b2, c1

La esencia de la filosofía existencial es que el individuo es libre
de definir la dirección de su vida, pero esa libertad le impone la
responsabilidad por las consecuencias de sus decisiones, de
modo que es también fuente de:
a. Fe
b. Angustia
c. Esperanza

Para Tolman la conducta es fundamentalmente una actividad
mediante la cual el organismo opera en su entorno. Esto quiere
decir que que el objetivo último de la psicología es
exclusivamente el manejo de la conciencia
Verdadero
Falso

Pavlov señaló que para cumplir con los criterios de aprendizaje,
el vínculo entre estímulo condicionado y respuesta, se
caracterizó esencialmente por ser:
a. Permanente
b. Temporal
c. Circunstancial

Maslow de acuerdo a su postulado sobre las
necesidades plantea un proceso de crecimiento
personal de toda la vida. En el cual se
evidencia el nivel de realización
a. Satisfacción de necesidades
b. Autoestima
c. Autorrealización
TEORIAS Y SISTEMAS SEGUNDO BIMESTRE 2017
Identifique a qué sistema o teoría de la psicología

corresponde la siguiente afirmación: “ven al
individuo en busca del desarrollo total de sus
capacidades o posibilidades y rechazan cualquier
explicación mecanicista o materialista de los
procesos psicológicos"
a. Psicoanálisis
b. Conductismo
c. Humanismo
Con respecto a las etapas de la psicosexualidad identifique

cada una y relaciónelas con el concepto correspondiente.
ETAPAS DEFINICIÓN
a. Oral 1. asociada con principios

de eliminación
b. Anal 2. es la fuente primaria de gratificación
c. Fálica 3. la gratificación está asociada con la

recepción
A. a1, b2, c3
B. a2, b1, c3
C. a3, b1, c2
Para Jonathan Edwards el origen de la actividad

humana no se encontraba en la razón sino en la:
a. Percepción
b. Emoción
c. Adaptación
Con respecto a la relación entre producción de

las ideas y las acciones, Münsterberg señaló que:
a. Las ideas son fruto de la disposición para la

acción
b. Las acciones conforman el conocimiento
c. El conocimiento se configura con las ideas

d. Ideas y conocimiento llevan a la acción
Burrhus Skinner sostenía que la conducta estaba

sujeta a una condición, si esta se encuentra
controlada, aquella también. Identifique cuál es
esa condición:
a. Procesos fisiológicos
b.- El entorno
c.- Estimulo
Relacione los representantes del conductismo con sus aportes más

significativos:
a.Pavlov 1. El aprendizaje humano, como el animal, es automático e

inconsciente,se da por costumbre y hábito
b. Thorndike 2. Descubrió los principios del condicionamiento basado en la asociació
c. Tollman 3. Señaló como hipótesis que es posible reducir a reflejos todas las
actividades
d. Sechenov 4. El problema central del conductismo era dar cuenta de los

fenómenos mentales sin considerar la mente.
A. a1, b2, c3, d4
B. a2, b1 c4, d3
C. a3, b1, c2, d4
Por medio de la catarsis Freud exploraba el

mundo onírico de los pacientes histriónicos.
Verdadero
Falso
Relacione los representantes de la psicología de la adaptación con

sus principales aportes:
a. Spencer 1. los hábitos bien aprendidos pueden llegar a convertirse en

reflejos innatos
b. Galton 2. intentó deducir las leyes de asociación mental a partir de

la constitución sensorio-motriz del sistema nervioso y
del cerebro
c. Darwin 3. planteó la eugenesia como un programa de reproducción

selectiva para
mejorar la especie
A. a1, b2, c3
B. a2, b3, c1
C. a3, b1, c2
El planteamiento de Spencer mediante el cual

señala que: “los procesos mentales de las
diferentes especies se reducen a un número de
asociaciones que ocurren en el cerebro” los
explica a través de la integración de dos
propuestas:
a. Evolución
b. Adaptación
c. Concepción sensorio-motriz
d. Función cerebral
Spencer concibió el _______ individual como un

_______ por el cual las ________ entre las
_______llegaban a reflejar con exactitud las
conexiones entre los sucesos dominantes en el
entorno.
Edmund Husserl fundador de la fenomenología

moderna, en su teoría distinguía dos ramas del
conocimiento, una que se dirigía al entorno y
otra orientada al interior del individuo. Partiendo
de este argumento identifique cuál es la
implicación de la Psicología de acuerdo a este
autor:
a. La psicología estudia la experiencia de la

persona del mundo físico
b. Estudia las relaciones de las experiencias
interiores y exteriores de la persona
c. Estudio de la experiencia personal de uno

mismo.
El pensamiento norteamericano pre -conductista

del siglo XIX estaba fuertemente influido por la
filosofía escocesa, que se fundamentaba en el:
a. Análisis subjetivo de la realidad
b. Sentido común
c. Razón
La base biológica que tenía el psicoanálisis

freudiano se puede constatar en la siguiente
conclusión:
a. La sexualidad es instintiva
b. El sexo tiene relación con la causa de la

neurosis
c. La histeria es producto de un deterioro mental
Para Tolman la conducta es fundamentalmente

una actividad mediante la cual el organismo
opera en su entorno. Esto quiere decir que que el
objetivo último de la psicología es
Verdadero
Falso

Thorndike fue un precursor del conductismo;
entre sus observaciones, concluyó que existen
dos principios básicos de aprendizaje. Señale
cuáles son:
a. Ensayo y error
b. Estímulo y respuesta
El Darwinismo social fue impulsado por Spencer,

que defendía la aplicación de los criterios de la
selección natural en la sociedad humana, con la
finalidad de perfeccionar a la humanidad.
Verdadero
Falso
Jonathan Edwards en relación con las

percepciones plantea que:
a. La mente identifica el mundo externo a través

de las percepciones
b. La mente solo responde a estímulos de la

realidad por medio de las percepciones
c. La mente solo conoce sus percepciones no el

mundo externo
Según Bain la disposición a la acción del ser

humano se debía fundamentalmente a las :
a. Emociones
b. Percepciones
c. Creencias
¿Qué obra da origen a la psicología comparativa

moderna?
b. La expresión de las emociones en los animales

y en el hombre
Para Jung los sueños tenían un valor de

adaptación importante, para que la persona se
mantuviera en equilibrio.
Verdadero
Falso
La diferencia entre los procesos mentales que se

dan en las diferentes especies se reducen al
número de:
a. Conexiones nerviosas
b. Respuestas reflejas
c. Asociaciones
El estudio de las diferencias individuales es

fundamental ya que sin variación es imposible
que se pueda producir:
a. Adaptación

Freud distinguió en la infancia las siguientes

etapas de desarrollo psicosexual:
a. Oral
b. Anal y fálica
c. Edípica
d. Maduración
El existencialista Karl Jaspers señaló tres etapas

con respecto a la existencia humana. Identifique
aquella que corresponde a la etapa superior de la
existencia.
a. Ser ahí
b. Ser en sí
c. Ser uno mismo
Thorndike señaló que el aprendizaje humano,

como el animal, es automático e inconsciente se
da por:
a. Estímulo
b. Costumbre
c. Condicionamiento
d. Hábito.
Pavlov señaló que para cumplir con los criterios

de aprendizaje, el vínculo entre estímulo
condicionado y respuesta, se caracterizó
esencialmente por ser:
a. Permanente
b. Temporal
c. Circunstancial
La afirmación que realiza Freud al plantear que el

sexo era el principal motivo en la vida del ser
humano, también le permite justificar las bases:
a. Conductuales y comportamentales de las

personas
b. Biológicas de la psicología teórica
c. Orgánicas de las neurosis
d. Culturales de la época victoriana

Freud afirmaba que todos los sueños son

realizaciones de deseos inconscientes.
Verdadero
Falso
Iván Sechenov planteaba la hipótesis que es

posible reducir a reflejos todas las actividades,
incluidos los procesos en apariencia complejos
como:
a. Atención
b. Pensamiento
c. Lenguaje
d. Cognición
Relacione las fijaciones que de acuerdo al desarrollo psicosexual se

producen según el psicoanálisis.
a. Fálica 1. Persona que tiene conflictos con la expresión, dar al mundo, acapara lo
que tiene
b. Oral 2. Individuo que fuma, come en exceso, se siente el centro del mundo
c. Anal 3. Persona exhibicionista con conflictos en la identidad sexual
A. a2, b3, c1
B. a3, b2, c1
C. a1, b2, c3
BIM2 Teorías y Sistemas Psicológicos 2016-2
2400068207 CIFUENTES ANSALDO DOMENICA MARIA
((289273))
La extinción de acuerdo con Pavlov tenía que ver con la
presentación repetida del estímulo condicionado, pero en
ausencia de qué factor:
a. La recompensa primaria.
b. El condicionamiento
c. El reflejo natural

conductismo con la respuesta pertinente. Para Watson solo hay
_______ de conducta, no _______ mentales funcionales que
desempeñen un papel causal en la determinación de la conducta:
la _______ es _______.
a. Procesos, cadena, conducta, mente

b. Cadenas, procesos, mente, conducta
c. Cadenas, procesos, conducta, mente

trastorno de tipo:
a. Sexual
b. Mental
c. Nervioso

Los reflejos e instintos se transmiten en la especie de generación
en generación de acuerdo con las leyes de la:
a. Evolución
b. Adaptación
c. Asociación

Con respecto a las etapas de la psicosexualidad identifique cada
una y relaciónelas con el concepto correspondiente.
ETAPAS DEFINICIÓN
a. Oral 1. asociada con principios de eliminación
b. Anal 2. es la fuente primaria de gratificación
c. Fálica 3. la gratificación está asociada con la

recepción
A. a1, b2, c3
B. a2, b1, c3
C. a3, b1, c2


b.- Reforzamiento

percepciones
externo

Para Skinner el aprendizaje ocurre cuando el comportamiento
operante queda bajo el control e influencia del entorno. Cómo se
llamó a este tipo de control:
a.- Refuerzo positivo

b.- Reforzamiento ambiental
c.- Condicionamiento ambiental

Pavlov a través de sus investigaciones creía que había
descubierto la forma básica de las asociaciones. Cómo explicaba
este descubrimiento en términos de aprendizaje:
a. La relación temporal o de contigüidad era el principio
fundamental de adquisición de asociaciones.
comportamiento.
c. La relación contigua entre estímulos del medio y la
función mediadora del córtex.

a. Psicológicos
b. Adaptativos
c. Fisiológicos
d. Reflejos

conductismo con la respuesta pertinente. Las observaciones de
Edward Thorndike le permitieron formular el condicionamiento
operante por medio del cual demostró que se aprende
mediante_______. Señaló que los animales no razonaban, sino
que aprendían por ___________. Observó que la asociación es
efectiva por el vínculo directo entre _______.
a. Recompensa, ensayo y error, situación e impulso

b. Ensayo y error, recompensa, situación e impulso
c. Situación e impulso, ensayo y error, recompensa

Los contenidos de la _______ vienen determinados por _______
que inciden en nosotros por nuestra _______ manifiesta y por
los _______ periféricos de músculos y glándulas producidos por
los procesos fisiológicos que vinculan el estímulo con la
respuesta


La diferencia entre la mente del ser humano y la de los animales
superiores a pesar de ser grande, es una diferencia de grado, no
de clase.
Verdadero
Falso

Jung, en relación con los sueños, decía que cumplen las
siguientes funciones:
Elija hasta dos respuestas.
a. Adaptación
b. Equilibrio
c. Revelación
d. Relajación

De acuerdo con las observaciones realizadas por Darwin se
puede señalar que un hábito bien aprendido se convierte en:
a. Reflejo innato
c. Instinto

La generalización del comportamiento que se da por una
difusión de la excitación cortical frente a estímulos del medio
fue definida por Pavlov como:
a. Excitación cortical
b. Asociación
c. Irradiación

Relacione los representantes de la psicología de la adaptación con sus principales aportes:
a. Spencer 1. los hábitos bien aprendidos pueden llegar a convertirse en

reflejos innatos
b. Galton 2. intentó deducir las leyes de asociación mental a partir de la

constitución sensorio-motriz del sistema nervioso y del cerebro
c. Darwin 3. planteó la eugenesia como un programa de reproducción

selectiva para mejorar la especie.
A. a1, b2, c3
B. a2, b3, c1
C. a3, b1, c2

Para predecir la conducta Clark Hull recurrió a:
a. Métodos matemáticos
b. Modelos informáticos
c. Pruebas psicológicas
d. Procesos de introspección

Para establecer asociaciones en el aprendizaje, de acuerdo con
Clark Hull, se requiere la participación de dos factores.
Identifique cuáles son:

b. Reforzamiento
c. Contiguidad
d. Estímulo

¿Quién continúo el trabajo de Darwin en el campo de la
psicología comparativa?
a. Galton
b. Romanes
c. Spencer

Los aportes de Adler contrarios a la idea psicoanalítica de
sexualidad fueron:
a. La voluntad de poder
b. La jerarquía de necesidades
c. Los sentimientos de inferioridad
d. La estima personal

El desarrollo de la inteligencia depende de la ley de acuerdo con
la cual, cuando se presentan dos estados psíquicos, no es
necesario que existan conexiones entre uno y otro para
determinar un proceso evolutivo
Verdadero
Falso

La relación empática entre terapeuta y cliente, bajo el modelo de
Carl Rogers determina que se vuelva más conscientes tomando
en cuenta las siguientes consideraciones:

c. Sus sentimientos

El comportamiento según Watson es posible medirse a través
de:
a. Actos reflejos
b. Estímulos y respuestas

Thorndike señaló que el aprendizaje humano, como el animal,
es automático e inconsciente se da por:
a. Estímulo
b. Costumbre
c. Condicionamiento
d. Hábito.

Si la sociedad no invierte en las personas con algún tipo de
discapacidad, se acuerdo a lo que impulsaba Spencer es permitir
que la naturaleza de cuenta de sus vidas en un proceso que bien
se puede llamar:
a. Darwinismo Social
b. Lucha por la supervivencia
c. Selección natural del más apto

El planteamiento de Spencer mediante el cual señala que: “los
procesos mentales de las diferentes especies se reducen a un
número de asociaciones que ocurren en el cerebro” los explica a
través de la integración de dos propuestas:
a. Evolución
b. Adaptación
c. Concepción sensorio-motriz
d. Función cerebral

correspondientes:
a. neurosis reales 1. serie de síntomas físicos con una causa psicológica
b. histeria 2. Enfermedad física causada por déficit o aumento de

toxinas nerviosas
c. impotencia 3. Ocurre en el desarrollo sexual infantil
d. complejo de Edipo 4. incapacidad de los hombres de amar a quien desean y de

desear a quien aman
A. a1, b2, c3, d4

B. a2, b1, c4, d3
C. a3, b4, c2, d1

Entre la inteligencia de un gato y la de un ser humano solo
existe una diferencia que tiene que ver con el grado, no
necesariamente es una diferencia de clase.
Verdadero
Falso

El Eros en relación con los instintos, señala que:
a. Se relaciona con el dolor y la frustración

b. Aporta la energía para reprimir al Thánatos
c. La vida termina con la muerte

En la conducta de los organismos, Skinner distinguió dos tipos
de conductas aprendidas:
a. Refleja
b. Objetiva
c. Operante
d. Provocada

conductismo con la respuesta pertinente. Tolman adoptó el
isomorfismo _______, que le permitió describir el producto
central del _______ en términos de adquisición de mapas de
campo _______ como representaciones cognoscitivas del
entorno_______. Demostró que el aprendizaje no se reduce a
meros elementos de estímulo, respuesta y _______.
a. Mental, aprendizaje, cerebrales, aprendido,
reforzamiento
b. Aprendido, aprendizaje, cerebrales, aprendido,
reforzamiento
c. Mental, reforzamiento, cerebrales, aprendido,
aprendizaje



En el modelo de Tolman se destaca con respecto a la mente las
siguientes reflexiones:
a. Los impulsos generan un mapa cognitivo del entorno

b. La mente carece de imágenes
c. Es un centro de procesamiento de la información
d. Relaciona el mundo objetivo con el subjetivo


b.- Reforzamiento

Maslow de acuerdo a su postulado sobre las necesidades plantea
un proceso de crecimiento personal de toda la vida. En el cual se
evidencia el nivel de realización
b. Autoestima

Para Tolman la conducta es fundamentalmente una actividad
mediante la cual el organismo opera en su entorno. Esto quiere
decir que que el objetivo último de la psicología es
Verdadero
Falso


a. Estímulo
c. Respuesta


Según Pavlov para cumplir los criterios de aprendizaje debe
existir un vínculo temporal entre:
a. Mente
b. Imagen sensorial
c. Estímulo condicionado
d. Respuesta
El enfoque de Tolman tenía como base el estudio de los
fenómenos mentales sin tomar en cuenta la mente, esta
consideración significaba que:
a. No existían objetos mentales que analizar
b. Se validaba la mente sin imágenes
c. La introspección no existía
d. Se valoraba solo lo subjetivo

Relacione las contribuciones que realizan en el campo de las
neurociencias tres representantes del conductismo:
a. Pavlov 1. Destacó la función mediadora, excitatoria e inhibitoria de

la corteza
cerebral como el centro de los actos reflejos.
b. Sechenov 2. Los procesos psicológicos y fisiológicos comprenden

una misma energía neuronal
c. Bejterev 3. Con la noción de inhibición cortical, dio cuenta de la

conducta discriminativa
B. a2, b1, c1
C. a1, b2, c3
A. a3, b1, c2
Burrhus Skinner sostenía que la conducta estaba sujeta a una
condición, si esta se encuentra controlada, aquella también.
Identifique cuál es esa condición:
a. Procesos fisiológicos
b.- El entorno
c.- Estimulo

Con relación a los procesos de aprendizaje, Thorndike destacó
que las asociaciones se fortalecen por repetición y desaparecen
por falta de uso. ¿A qué principio básico de aprendizaje obedece
esta afirmación?
a. Efecto
b. Ensayo.
c.- Ejercicio

La fuerza de hábito que plantea Hull como variable de
mediación para el aprendizaje, tenía que ver con dos principios
que eran:
a. Frecuencia
b. Reforzamiento
c. Exhibición
d. Contigüidad
términos de:

a. Psicológicos
b. Adaptativos
c. Fisiológicos
d. Reflejos

Skinner centro su investigación en un tipo de comportamiento,
el cual es continuo y sin estímulo aparente. Señale cuál es ese
comportamiento:
a.- Comportamiento operante
b.- Comportamiento condicionado

c.- Condicionamiento operante

Si en una sesión de psicoterapia el psicólogo demuestra empatía
y sobre todo se centra en el cliente y no es directivo se puede
decir que el método utilizado pertenece al enfoque de Karl
Rogers.
Verdadero
Falso

Spencer concibió el _______ individual como un _______ por el
cual las ________ entre las _______llegaban a reflejar con
exactitud las conexiones entre los sucesos dominantes en el
entorno.


Era una estructura de la personalidad que Freud le otorgó una
función racional orientada hacia la realidad:
a. Yo
b. Ello
c. Superyó

¿Quién es el autor de una célebre versión del principio de
parsimonia, según la cual no deben hacerse más inferencias
sobre el pensamiento animal que las estrictamente necesarias
para explicar determinada conducta observada?
a. Darwin
b. Hobhouse
c. Lloyd Morgan

Los sueños permiten la manifestación de deseos reprimidos
debido a que:

b. En el sueño no existen normas que repriman los
instintos.

correspondientes:
a. neurosis reales 1. serie de síntomas físicos con una causa

psicológica
b. histeria 2. Enfermedad física causada por déficit o aumento
de toxinas nerviosas
c. impotencia 3. Ocurre en el desarrollo sexual infantil
d. complejo de Edipo 4. incapacidad de los hombres de amar a quien

desean y de desear a quien aman
A. a1, b2, c3, d4
B. a2, b1, c4, d3

C. a3, b4, c2, d1

La diferencia entre los procesos mentales que se dan en las
diferentes especies se reducen al número de:
a. Conexiones nerviosas
b. Respuestas reflejas
c. Asociaciones

percepciones
externo

La base biológica que tenía el psicoanálisis freudiano se puede
constatar en la siguiente conclusión:
a. La sexualidad es instintiva
b. El sexo tiene relación con la causa de la neurosis
c. La histeria es producto de un deterioro mental

En la teoría de la personalidad Freud planteó tres estructuras,
selecciónelas correctamente con la característica que las define a
cada una:
ESTRUCTURAS CARACTERÍSTICAS
a. Superyó 1. Irracional, orientado hacia la

satisfacción
b. Ello 2. Racional, orientado hacia la realidad
c. Yo 3. Moralista, compuesto de imperativos

morales
A. a3, b1, c2
B. a1, b3, c2
C. a2, b1, c3

Según Freud las representaciones simbólicas de deseos
reprimidos son fuentes que explican:
a. La histeria
b. El inconsciente
c. Los sueños
d. La neurosis

Eliminar a personas que por su condición genética no cumple
con los estándares establecidos, de acuerdo al supuesto de
normalidad, corresponde a lo que según Galton se debe
establecer como programa Eugenésico.
Verdadero
Falso

Identifique los términos que completan la hipótesis de Freud
sobre el sueño:
Todos llevamos en nuestro interior ______ reprimidos que

intentan constantemente lograr el acceso al _______ de
la_______, al estar despiertos el_______ consciente _______
los deseos, pero al dormir la _______ enmudece y la _____ se
debilita.
a. Deseos, yo, conducta, control, reprime, conciencia,
represión
b. Deseos, control , conducta, yo, reprime, conciencia,
represión
c. Deseos, yo, conciencia, control, reprime, conducta,
represión

Fue a la sexualidad infantil que Freud le atribuyó la raíz de las
neurosis.
Verdadero
Falso
Según Freud, qué conflicto se manifiesta en la homosexualidad:
a. Crisis de desarrollo en la etapa psicosexual
b. Edipo no resuelto.
c. Fijaciones orales

Para Jonathan Edwards el origen de la actividad humana no se
encontraba en la razón sino en la:
a. Percepción
b. Emoción
c. Adaptación

Complete la idea que plantea Freud sobre el desarrollo de la
sexualidad infantil.
En la etapa _______ el infante busca la gratificación por medio

de la_______, mordiendo y tragando. La etapa _______ está
asociada con los principios de_______, la etapa _______, es la
fuente primaria de gratificación se vincula al pene en los niños,
y en el caso de las niñas a cualquier cosa que lo simbolice.
a.Anal, eliminación, oral, succión, fálica
b. Fálica, eliminación, oral, succión, anal
c. Oral, succión, anal, eliminación, fálica

La teoría refleja de acuerdo a lo señalado por Hugo Münsterberg
determinó que la conciencia es:
a. Irrelevante para la conservación de un individuo
b. Fundamental para la acción
c. Acción
d. Innecesaria

Con respecto a los reflejos e instintos Spencer plantea que se
trata de:

Un niño que succiona o muerde con actitud placentera, se
encuentra en la etapa fálica de desarrollo psicosexual.
Verdadero
Falso
La afirmación que realiza Freud al plantear que el sexo era el principal

motivo en la vida del ser humano, también le permite justificar las
bases:
a. Conductuales y comportamentales de las personas
b. Biológicas de la psicología teórica
c. Orgánicas de las neurosis
d. Culturales de la época victoriana
Saunders Peirce señaló que la función del pensamiento consiste en

producir hábitos de acción y lo que se denominan creencias son
normas de acción
Verdadero
Falso
La esencia de la filosofía existencial es que el individuo es libre de

definir la dirección de su vida, pero esa libertad le impone la
responsabilidad por las consecuencias de sus decisiones, de modo que
es también fuente de:
a. Fe
b. Angustia
c. Esperanza
Con respecto a los reflejos e instintos Spencer plantea que se trata de:
El programa eugenésico de Galton tenía como finalidad identificar las

capacidades en todos los seres humanos, sin importar su condición,
para demostrar que todos son aptos en el proceso evolutivo
Verdadero
Falso

Según John Dewey la _______ en curso confiere a la _______ su
_______ e incluso determina que un _______ llegue a convertirse en
sensación. Un estímulo por tanto, cuenta como sensación y adquiere
_______, sólo si está relacionado con la conducta en curso
A. Sensación, conducta, valor, estímulo, significado
B. Conducta, sensación, significado, estímulo, valor
C. Conducta, sensación, valor, estímulo, significado
Los reflejos e instintos se transmiten en la especie de generación en

generación de acuerdo con las leyes de la:
a. Evolución
b. Adaptación
c. Asociación

El desarrollo de la teoría motora de la conciencia ocasionó que entren

en crisis postulados referentes a:
a. Los contenidos mentales
b. La conciencia y la acción
c. La atención
d. La introspección
Relacione los representantes del psicoanálisis, que encuentra en la columna izquierda, con cada
uno de aportes, que se encuentran en la columna derecha:
PSICOANALISTAS APORTES
a. Adler 1. Buscó patrones universales de simbolismo
b. Jung 2. Todos llevamos en el interior deseos reprimidos que intentan
lograr el control de la conducta
c. Freud 3. subrayó los sentimientos de inferioridad y la voluntad de poder

A. a1, b2, c3
B. a2, b3, c1
C. a3, b1, c2
La diferencia entre la mente del ser humano y la de los animales

superiores a pesar de ser grande, es una diferencia de grado, no de
clase.
Verdadero
Falso
El trastorno neurótico más frecuente en el periodo que vivió Freud

era:
a. Ansiedad
b. Histeria
c. Angustia

El estudio de las diferencias individuales es fundamental ya que sin
variación es imposible que se pueda producir:
a. Adaptación
Fue a la sexualidad infantil que Freud le atribuyó la raíz de las

neurosis.
Verdadero
Falso
Para establecer asociaciones en el aprendizaje, de acuerdo con Clark

Hull, se requiere la participación de dos factores. Identifique cuáles
son:
b. Reforzamiento
c. Contiguidad
d. Estímulo
El psicoanálisis se desarrolló, independientemente de la presencia de

Freud, con un carácter autónomo en varios sentidos:
a. Como psicología científica
b. Teoría de la mente
c. Terapia
d. Especialidad médica
Cómo se llamó la principal variable de mediación para el aprendizaje

en la teoría de Hull:
b.- Reforzamiento

Freud planteó la existencia de dos tipos de principios en la teoría de
las motivaciones:
a. Vida y muerte
b. Sexuales y libidinales
c. Conscientes e inconscientes
La relación empática entre terapeuta y cliente, bajo el modelo de Carl

Rogers determina que se vuelva más conscientes tomando en cuenta
las siguientes consideraciones:
c. Sus sentimientos
Era una estructura de la personalidad que Freud le otorgó una función

racional orientada hacia la realidad:
a. Yo
b. Ello
c. Superyó
La psicología funcional centraba su estudio sobre todo en:
Elija dos opciones
a. Contenidos mentales
b. Operaciones mentales
c. Funcionamiento
d. Estructura
Complete la siguiente idea sobre la explicación que realiza Freud

acerca del valor simbólico del sueño
Freud afirmaba que los _______ son una expresión de _______

inconscientes, por esta razón se convierten en _______ que hacen
posible el acceso al _______, a través de la comprensión de su
_______ oculto
a. Deseos, sueños, recursos, significado, inconsciente

b. Sueños, deseos, recursos, inconsciente, significado
c. Deseos, recursos, deseos, inconsciente, significado

evolutivo
Verdadero
Falso
Si en una sesión de psicoterapia el psicólogo demuestra empatía y

sobre todo se centra en el cliente y no es directivo se puede decir que
el método utilizado pertenece al enfoque de Karl Rogers.
Verdadero
Falso
El Darwinismo social fue impulsado por Spencer, que defendía la

aplicación de los criterios de la selección natural en la sociedad
humana, con la finalidad de perfeccionar a la humanidad.
Verdadero
Falso
El Pragmatismo en Estados Unidos aportó con una ampliación a la definición de varios términos
que se utilizaban en la psicología de la adaptación, identifique y y relacione correctamente esos
términos.
a. Hábito 1. Surge cuando las personas se dan cuenta de la conexión entre

estímulo y respuesta
b. Conciencia 2. Es una disposición para la acción
c. Creencia 3. Producto de la evolución a partir de los hábitos sensorio-motores
d. Autoconciencia 4. Relación entre una clase de estímulo y determinada respuesta
A. a2, b1, c3, d4
B. a3, b2, c4, d3
C. a4, b3, c2, d1

La ansiedad en el psicoanálisis freudiano cumple con las siguientes

funciones:
a. Permite diagnosticar un hecho traumático
b. Mantiene el equilibrio de la personalidad
c. Evidencia la presencia de un disturbio
d. Descarga la energía de manera aceptable

trastorno de tipo:
a. Sexual
b. Mental
c. Nervioso
Con respecto a la relación entre producción de las ideas y las acciones,

Münsterberg señaló que:
a. Las ideas son fruto de la disposición para la acción
b. Las acciones conforman el conocimiento
c. El conocimiento se configura con las ideas
d. Ideas y conocimiento llevan a la acción
Maslow de acuerdo a su postulado sobre las

necesidades plantea un proceso de crecimiento
personal de toda la vida. En el cual se evidencia
el nivel de realización
b. Autoestima

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BIM2 Teorías y Sistemas Psicológicos 2016 VANE

Solución a la pregunta número 1

Freud planteó que la causa final de los síntomas neuróticos en la edad

b. Abusos sexuales en la edad adulta

Solución a la pregunta número 2

Complete los siguientes aportes realizados en el campo del

a. Asociaciones, leyes, descubrir, deducir

b. Leyes, asociaciones, descubrir, deducir

c. Asociaciones, leyes, deducir, descubrir

Solución a la pregunta número 3

Para Watson el comportamiento se explicaba en términos de:

Elija dos respuestas.

Solución a la pregunta número 4

La motivación de la conducta, en la teoría Freudiana, permite entender

Solución a la pregunta número 5

Eliminar a personas que por su condición genética no cumple con los

Solución a la pregunta número 6

El estudio de las diferencias individuales es fundamental ya que sin

c. Lucha de las especies

Solución a la pregunta número 7

El desarrollo de la inteligencia depende de la ley de acuerdo con la

Solución a la pregunta número 8

Para Jonathan Edwards el origen de la actividad humana no se

Solución a la pregunta número 9

Según Freud un trauma sexual ocasionado en la infancia, no tiene

Elija hasta dos respuestas

Solución a la pregunta número 10

La psicología de Darwin tenía los fundamentos de una biología de

Elija dos respuestas.

Solución a la pregunta número 11

Para Tolman el producto central del aprendizaje se describía en

Elija dos respuestas.

b. Adquisición de mapas de campo cerebrales

d. Representaciones cognoscitivas de lo aprendido

El Pragmatismo en Estados Unidos aportó con una ampliación a la

a. Hábito 1. Surge cuando las personas se dan

A. a2, b1, c3, d4

C. a4, b3, c2, d1

Solución a la pregunta número 13

En esencia Jean-Paul Sartre señaló que la existencia precede a la

a. La existencia individual es una expresión de la esencia

Solución a la pregunta número 14

Relacione los términos psicoanalíticos con las definiciones

A. a1, b2, c3, d4

B. a2, b1, c4, d3

C. a3, b4, c2, d1

Solución a la pregunta número 15

Carl Rogers dividió a la terapia centrada en el cliente en los siguientes

Elija dos respuestas.

a. No directiva, centrada en el cliente

c. Como un encuentro interpersonal

En la teoría de la personalidad Freud planteó tres estructuras,

a. Superyó 1. Irracional, orientado hacia

Solución a la pregunta número 17

Un niño que succiona o muerde con actitud placentera, se encuentra

Solución a la pregunta número 18

¿Qué obra da origen a la psicología comparativa moderna?

a. La descendencia del hombre

Solución a la pregunta número 19

Los contenidos de la _______ vienen determinados por _______ que

A. Conducta, estímulos, conciencia, cambios

B. Conciencia, estímulos, conducta, cambios

C. Conducta, cambios, conciencia, estímulos

Los contenidos de la _ vienen determinados por _ que

Spencer concibió el _ individual como un _ por el cual