Aprehensivo: implica la búsqueda de aspectos no tan evidentes en el evento de estudio, de aquello que

parece oculto y subyace a la organización interna del evento, por ejemplo analizar, comparar.

Ahora bien, conociendo en el nivel del objetivo general podemos determinar el tipo de investigación del
tema en estudio, observemos la siguiente tabla expuesta por Hurtado, J. y Barrera, M. (1995):

Analizando un poco la tabla anterior, podemos decir que sólo en dos (2) pasos definiremos el tipo de
investigación de nuestro proyecto, estos son:

1. Definir el nivel en el que se encuentra nuestro objetivo general, esto lo haces según el verbo con el que
comience.

2.Determinar el tipo de investigación de acuerdo a la relación que exista entre ella y el objetivo general.

De acuerdo con Hurtado, J. (2007), los tipos de la investigación son: Exploratoria,Descriptiva, Analítica
o Crítica, Comparativa, Explicativa, Predictiva, Proyectiva, Interactiva,Confirmatoria y Evaluativa.

Investigación Analítica:

Es aquella que trata de entender las situaciones en términos de las relaciones de sus componentes.
Intenta descubrir los elementos que componen cada totalidad y las interconexiones que da cuenta de su
integración. (Bunge, 1981).

Es importante no confundir el análisis como procesamiento de datos, propio de cualquier tipo de

investigación, con la investigación analítica.

El análisis como procesamiento de datos se realiza en las investigaciones descriptivas, comparativas,

confirmatorias, es decir en todas, pero en cada caso el resultado corresponde al nivel de investigación con
el cual el investigador concluye. Por ejemplo, en una investigación descriptiva se usan técnicas de análisis
descriptivo como las medidas de tendencia central, los porcentajes o los índices, pero el resultado es una
descripción.
En el tipo de investigación analítica, el resultado es la identificación de los aspectos ocultos a los
que no puede llegarse con una mera descripción.

Esquema para una Investigación Analítica, Hurtado, J. (2007).

Investigación Comparativa:

Por lo general se realiza con dos o más grupos, y su objetivo es comparar el comportamiento de uno o
más eventos en los grupos observados.

Requiere como logro anterior la descripción del fenómeno y la clasificación de los resultados.

En este tipo de investigación, la pregunta de investigación se plantea en términos de las diferencias y

semejanzas entre dos o más grupos, en relación a un mismo evento o variable. Ej.: ¿Los niños de las
zonas urbanas dedican mayor cantidad de horas a ver televisión que los niños de las zonas rurales?
Esquema para una Investigación Comparativa, Hurtado, J. (2007).

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