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CENTRO DE EDUCACION A DISTANCIA DE SALTA

PROFESORADO DE HISTORIA

HISTORIA AMERICANA I
Régimen de cursado: Anual
Taller N° 1
Cursos: 2°Año UG
Fecha del taller: 06/04/2019
Profesora: AVILA, DAIANA

Tema: Debates historiográficos sobre la historia de América colonial.

Objetivos:
 Crear un espacio conjunto donde los alumnos socialicen los temas abordados en el Módulo 1.
 Ubicar tiempo y espacio el proceso histórico de la conquista.
 Reconocer y reflexionar sobre los efectos culturales que produjo el encuentro de las civilizaciones.
 Comprender las características de la sociedad americana previa y posterior a la conquista.
 Reconocer las relaciones de dependencia política y económica entre América y la metrópoli.
 Alcanzar una actitud crítica frente a la temática abordada y a los distintos planteos teóricos.

Contenidos:
BIBLIOGRAFÍA obligatoria
 Modulo 1

Recursos: Conexión a internet para permitir a los alumnos hacer consultas desde sus celulares, Cuestionarios
escritos, Material de lectura de módulo 1 y mapas planisferios adjuntos.

Evaluación: Para la evaluación del taller, se tendrán en cuenta lo siguiente:


 Participación del estudiante;
 Correcta interpretación y desarrollo de consignas;
 Pertinencia con lo solicitado, producción escrita (se recomienda no hacer reproducción textual, de ser
necesario, realizar una cita de los módulos encomillando y citando al autor o modulo desde donde se
sostiene su respuesta.)

 La evaluación se concretará con la participación de Foro de Cierre de Plenario.

ACTIVIDADES

1º momento 45 min
Reunidos en grupos de tres personas (3) deberán responder a las consignas a partir de la reflexión e intercambio
de ideas. De las 5 consignas seleccionar solo 3 por grupo, tratando entre todos de cubrir todas las preguntas.
1) Conversen sobre lo que leyeron sobre el debate de la denominación “colonial” y respondan
a) ¿Qué significa régimen colonial? ¿Cuáles fueron los otros conceptos que se elaboraron para explicar
esta realidad?

Régimen es un término que se utiliza para hablar de un determinado sistema político y social de un
territorio y por colonial nos referimos al periodo que abarca los siglos anteriores a la independencia
(s XVI a s XVIII), pero además el termino está cargado de polémicas valoraciones a lo largo del
tiempo. Se han descripto otro concepto para explicarlo tales como, explotación y pacto colonial,
refiriéndose puramente al sistema económico, que hacen referencia a la explotación del trabajo
indígena, el mercantilismo y el mercado cautivo, al colonialismo.

b) Caracterizar la corriente historiográfica anticolonialista.

La crítica anticolonialista nació por la expansión europea de fines del siglo XIX, donde se comienza a
denominar por algunos pensadores y políticos europeos al colonialismo/imperialismo en forma
negativa, entendiéndose así por colonia, al territorio extranjero sometido a dominación política con
el fin de explotarlo económicamente. La historiografía anticolonialista utiliza términos como,
enfrentamiento (por la desigualdad y determinación de explotación), invasión, superioridad, etc.

2) ¿Cuáles fueron los motivos y los medios que permitieron las primeras exploraciones? Mencionar y
explicar cada uno.

Por el crecimiento de la población europea en el siglo XV, las monarquías buscan la expansión, nuevas
rutas comerciales (porque los turcos cortan las rutas terrestres), buscan metales preciosos y especias.
Para lograr estas expediciones colaboran las innovaciones técnicas en navegación, como la brújula, el
astrolabio y la carabela. Las primeras exploraciones las realizan los reinos cristianos de la península
ibérica (Portugal, Castilla y Aragón)

3) Ubicar en un mapa planisferio los reinos protagonistas de la expansión con dos colores diferente, luego
identificar la zona de dominio musulmán y las rutas tradicionales de comercio. Con otros colores ubicar y
marcar las nuevas rutas que siguieron los reinos para llegar q la india y América.
4) Amplíen las siguientes afirmaciones
“La sociedad colonial paulatinamente se transformó en sociedad criolla”
Porque a través del tiempo, con el paso de generaciones, se incorporaron diferentes categorías como
lingüísticas, religiosas, estéticas, o de saberes políticos y jurídicos y todos los grupos que componían esa
sociedad, algunos por imposición, terminaron por reconocerse como parte de un todo.

“el proceso de conquista fue distinto en los diversos pueblos nativos”


No todas las poblaciones fueron sometidas de la misma forma o al mismo tiempo, algunas por estar
fuera del alcance, otras por no estar dentro de las fronteras de colonización y otras por existir guerras
con los grupos de indígenas.

“La denominación de América como Nuevo mundo es una concepción eurocentrista”


Porque todo se hace por y para los europeos y reflejan en América lo que se en Europa.

5) ¿Qué instrumento legal se utilizó para el control de territorio y la competencia entre portugueses y
españoles? Explicar brevemente.
Para controlar el territorio y la rivalidad existente entre España y Portugal (surgida a partir del
descubrimiento y que el tratado de Alcázar aseguraba los derechos de exploración a Portugal en esa
zona), se firma en 1492 el Tratado de Tordesillas que establecía una línea imaginaria en el Atlántico de
polo a polo a 370 millas al oeste de Cabo Verde. De esta manera lo del Este era de Portugal y lo del
Oeste de España, por lo que Brasil es colonizado por Portugal. Una forma de establecer el control en el
territorio también fue la firma de las Capitulaciones.

2do momento 10 min


- Explicación de la materia de manera global
3er momento: cierre (35 min)
- Se retoman los puntos trabajados de la actividad.

Importante: La producción escrita del Taller deberá ser presentada en el Foro Plenario de Taller 1, debiendo
subir el trabajo completo (preguntas 1 a 5) como documento de Microsoft Word adjuntando el mapa. El
plazo de presentación es de 10 días. Sin excepción.