DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE ANTIOQUIA

MUNICIPIO DE SANTA ROSA DE OSOS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARCO TOBÓN MEJÍA
“Enseñar exige la convicción de que el cambio es posible” (Paulo Freire)
Código Dane: 105686000385 NIT. 900371924-6

PROYECTO ESCUELA DE FAMILIA

DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
MARCO TOBON MEJIA
2017

1. DESCRIPCION DEL PROBLEMA:

La institución educativa Marco Tobón Mejía, dentro de sus programas de

proyección a su comunidad educativa, busca que los padres y madres de familia
puedan encontrar estrategias, que les permita brindar una mejor educación a
sus hijos e hijas.

Una de las situaciones que caracteriza a los padres y madres de la Institución es

el poco acompañamiento a sus hijos, debido a que la mayoría trabaja. Esto
tiene como consecuencias: hijos que pasan la mayor parte del día solos, poco
acompañamiento en la realización de tareas y actividades académicas, además
de tener dificultades para atender los llamados de los docentes cuando los hijos
e hijas presentan alguna dificultad en la institución.

Las problemáticas observadas en los estudiantes son variadas como baja

motivación para el estudio, bajo cumplimiento de tareas y obligaciones
académicas, bajo rendimiento académico, consumo de sustancias psicoactivas,
comportamiento agresivo, falta de cumplimiento de normas, escapismo de
clases, dificultades comportamentales, entre otras.

Todas estas problemáticas evidenciadas en los estudiantes como consecuencia

de la ausencia de los padres y madres, de la baja efectividad en el ejercicio de
sus normas hace necesario la intervención a través del proyecto de escuela de
padres y madres que permita orientar a éstos en su acompañamiento oportuno
a sus hijos en los diferentes momentos de su vida.

Dirección: Calle 27 N°. 26 – 92 Teléfonos: 860 8016 – 860 5321

Correo Electrónico: iemarcotobon@gmail.com
www.iemarcotobon.edu.co
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2. OBJETIVO GENERAL
Orientar a los padres y madres de familia en el ejercicio de sus funciones para
un mejor acompañamiento a los hijos que se vea reflejado en los
comportamientos de sus hijos.

3. OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Brindar elementos para que los padres acompañen efectivamente a los
hijos en la realización de tareas y actividades escolares
 Ofrecer alternativas para el ejercicio de la autoridad por parte de los padres
 Orientar a los padres y madres en el acompañamiento afectivo a sus hijos
 Instruir a los padres y madres en la solución de conflictos diarios que se
presenten con sus hijos.

4. JUSTIFICACION

La Escuela de Padres y Madres lleva implícito un concepto mayor, como es el de la

participación social en los procesos educativos, por el que todo adulto se convierte
en co-responsable de la educación de las nuevas generaciones, específicamente de
sus hijos.

Es de naturaleza no formal, ya que no acredita certificados de estudio, no se sujeta

a planes y programas de estudio normados y se desarrolla de manera paralela y
complementaria con las actividades educativas regulares de los distintos niveles y
modalidades del sistema educativo.

Es democrática, pues propicia espacios para que los miembros de la sociedad

participen como sujetos de su propia historia y contribuyan a la consolidación de
una paz basada en la equidad y en el respeto de los derechos humanos,

Se propone crear conciencia sobre la responsabilidad indelegable de padres y

madres para propiciar una vida plena para sus hijos e hijas, y fortalecer los
programas educativos con base en las relaciones positivas escuela - comunidad
para, de manera cooperativa, buscar soluciones a los problemas que no permiten,
a la mayor parte de la población, salir de su pobreza crítica y cumplir con la
necesidad de crecimiento personal y colectivo en diversos campos. En este
sentido, su programa no puede ser ni escolarizado ni rígido, sino que debe asumir
con carácter integral y flexible, la problemática de los sectores sociales,
enfatizando en los menos favorecidos y marginados, pero asumiendo también el
variado tipo de problemas que caracterizan a las familias Santarosanas, para lograr

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su mayor y mejor contribución en los proceso formativos de sus hijos y en el

mejoramiento de la calidad de vida.

En consecuencia, deberán ser de naturaleza abierta y permanente. Abierta, en

cuanto permite la participación de todo miembro de la comunidad educativa,
independientemente de que sea padre o madre de familia, con la condición de
estar motivado por el pleno desarrollo individual y colectivo. Permanente, sin
límite de tiempo para su funcionamiento, como estrategia fundamental de
acompañamiento al proceso educativo.

5. METODOLOGIA

Para lograr los objetivos previstos, nos proponemos desarrollar lo siguiente:

 Talleres reflexivos, que permiten construir con los asistentes,

estrategias para los padres y cuidadores acompañar a los niños, niñas y
adolescentes.
 Conferencias educativas con personas externas y expertas en algún
tema particular

 Igualmente se elaborarán plegables, que serán entregados a los padres

de familia

 Publicación en la página Institucional de pautas formativas y de interés

para los padres de familia.

Los talleres o conferencias, se desarrollarán en cuatro sesiones al año de

acuerdo a la disponibilidad de espacios, la publicación en la página de
información, será permanente y los plegables se harán de acuerdo a la
consecución de patrocinios.

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6. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

FECHA TEMATICA BENEFICIARIOS RESPONSABLES LUGAR

21 y 22 de Convivencia Padres, madres y Docente Teatro
marzo ciudadana cuidadores de los Orientador, Municipal
Hábitos y estudiantes de la Directores de
técnicas de Institución grupo y Directivos
estudio Educativa Marco
Tobón Mejía
23 y 25 de Por definir Padres, madres y Docente Institución
mayo cuidadores de los Orientador, Educativa
estudiantes de Directores de Marco Tobón
preescolar y grupo y Directivos Mejía
primaria
25 y 27 de Por definir Padres, madres y Docente Institución
julio cuidadores de los Orientador, Educativa
estudiantes de Directores de Marco Tobón
bachillerato grupo y Directivos Mejía
24 y 26 de Por definir Padres, madres y Docente Aula múltiple
octubre cuidadores de los Orientador, del Instituto el
estudiantes de la Directores de Carmen
Institución grupo y Directivos
Educativa Marco
Tobón Mejía

7. EVALUACION
Se hará una evaluación del proyecto al finalizar el ciclo completo con los
docentes, directivos docentes y el grupo organizador de la escuela de padres.

Elaboró: HECTOR ARLEY MEJIA GIL. Docente Orientador IEMTM

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