Republica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

C.E.I.N.B. Miguel Palao Rico
Libertad – Estado Cojedes

Recicla Reduce y Transforma para Plantar una Semilla que Brille en el

Planeta Verde del C.E.I.N.B. Miguel Palao Rico. Del Municipio
Ricaurte.

Participante: Doris Pineda

Director: Ceferina Hernández
 Introducción.
Al inicio del año escolar 2017-2018, nos reunimos como colectivo en mesas
de trabajo para seleccionar los nudos críticos que en la actualidad existe en
nuestra institución, luego del debate salieron diferentes opiniones donde se tomo
como prioridad en activación de los conucos escolares, ya que es un lineamiento
de nuestro Presidente y siguiendo las orientaciones pedagógicas del año escolar
2017- 2018. Donde dice que cualquier espacio es bueno para el surgimiento de la
Siembra, fue por ello que busco espacios alternativos para continuar con el
mandato de nuestro Presidente ya que en nuestra institución no contamos con
suficiente terreno para la construcción de conucos.
Por ello surgió la idea de sembrar utilizando diferentes material de reciclaje,
que implica dar nueva vida a un material, lo que ayuda a reducir el consumo de
recursos y la degradación del planeta, surgiendo así el nombre del Proyecto que
es Recicla Reduce y Transforma para Plantar una Semilla que Brille en el Planeta
Verde del C.E.I.N.B. Miguel Palao Rico de Municipio Ricaurte del Estado Cojedes,
de esa manera estamos iniciando a la niña y niño a darle vida a los objetos, para
que puedan ser utilizado en las escuelas y en las casas, dentro de las instituciones
educativa se deben crear los conucos escolares para educar al niño en la
agricultura y el medio ambiente.
La escuela debe ser centro de valoración del trabajo creado y liberado no
solo para reproducir el trabajo como acción de su misión. Venezuela necesita una
educación que siembre el valor del trabajo de las cosas bien hecha de la
responsabilidad y de la productividad, todo esto tiene como finalidad evitar el
mecanismo de las niñas y niños desde los primeros años de vida, para que de esa
manera no pierda su personalidad, logre identificar sus tradiciones y costumbres.
Este trabajo se encuentra enmarcado en la línea de investigación N° 8 que
habla sobre la educación y trabajo, que establece la relación a lo largo de toda la
vida para que el Proceso Social del Trabajo sea Espacio de Liberación,
Creatividad y Construcción de mejores Condiciones de Vida para Todos y Todas,
por ello la escuela está llamada a producir conocimiento en el marco de la relación
estratégica entre educación para la vida y trabajo productivo liberador.
Este proyecto tiene como referente la Bandera N° 2 que se refiere al
desarrollo de la pedagogía del amor, el ejemplo y la curiosidad, crear las
condiciones normativas, institucionales y pedagógicas, fomentar una cultura de
cuido y el afecto, que multiplique las experiencias educativas de calidad donde se
genera un ámbito de trabajo solidario.
Según: Márquez, si no hay un buen clima institucional, el docente no tendrá
un buen desempeño, la cual dificulta la comunidad educativa trabaja de manera
conjuntan y equipo; apuntando todos a consolidar una misma visión.
Según Heriberto Rivera la escuela debe ser un centro de valoración del
trabajo creador y liberador no para reproducir el trabajo como acción de su misión
hay que pasar del aprender repitiendo al aprender creando, se trata de entender
que toda actividad educativa debe ser una productiva para asumir el trabajo como
un valor fundamental y optar una pedagogía activa del hacer y por unos
determinados valores como puntualidad esfuerzo, creatividad, participación,
innovación, responsabilidad y búsqueda de la excelencia en todo.
En los Fundamentos Legales según la ley orgánica de educación en el
articulo 19 plantea que el estado, a través del órgano con competencia en el
subsistema de educación básica, ejerce la orientación, la dirección estratégicas y
la supervisión del proceso educativo y estimula la participación comunitaria,
incorporando tanto los colectivos internos de la escuela como diversos actores
comunitario , participativo, activos de gestión escolar, en las instituciones centros y
planteles educativos en los alineamientos formación, ejecución y control de
gestion educativa bajo el principio de corresponsabilidad de acuerdo con lo
establecido en la constitución de la presente ley.
El Centro de Educación Inicial está ubicado en la calle José Alfonzo
Traviezo, por El Sur La Familia Ramírez, por El Norte La Familia Colmenares,
hacia El Oeste Terreno Ejidos de la Comunidad y por El Este casa del Señor
Encarnación fue fundada en el año 1975 funcionando en la E.B.B. Miguel Palao
Rico y a partir del año 1989 funciona en donde está en la actualidad. Esta
institución depende del Ministerio de Educación y en las Políticas educativas.
En la actualidad a través del Proyecto de Recicla, Reduce y Trasforma, se
logra la organización del colectivo para planificar actividades que conlleva a su
ejecución, se puede constituir una actividad pedagógica que permita realizar de
manera adecuada si cuenta con los recursos necesarios como, espacio, docentes
preparados, insumo y agua, se debe tomar en cuenta la parte económica y la
poca la ayuda de los Consejos Comunales y de los entes gubernamentales que no
presta la debida ayuda, es por ello que el colectivo en pro de seguir los
lineamientos del Presidente Nicolás Maduro de convertir a las escuelas en centro
local de producción de alimentos a través de los conucos escolares tiene como:
Implementar Estrategias Pedagógicas que permita Reciclar Reducir y Transformar
para Plantar una Semilla que Brille en Nuestro Planeta Verde.
El método utilizado fue la investigación acción participativa. Según Marlem
eizagirre y Néstor Zabala es un método de investigación y de aprendizaje colectivo
de la realidad, basada en un análisis crítico con la participación activa de los
grupos implicados, que se orienta a estimular la práctica transformadora y el
cambio Social.
Técnica es la entrevista no estructurada, esta se caracteriza en recoger la
información de manera dinámica, amena y abierta. Busca la socialización y la
interacción entre el investigador, participante y el entre visitado.
Instrumento es el medio donde se registra toda información recolectada
durante la investigación de información, es un conjunta de medio tangibles que
permite, registrar, conservar y plasmar todo lo investigado a través de las técnicas
utilizados que permita la recolección de datos.
Logros:
 Participación del Colectivo institucional a las diferentes actividades
planificadas dentro y fuera de la institución.
 Se Trasformo el material de reciclaje en materos para la Siembra de Rublos
de Plazo Corto
 Integración de los Padres y Representantes a la Construcción y Siembra de
los Conucos Escolares.
 La Participación de las Niñas y Niños al momento de la Siembra.
 Presentación de Proyectos con los Padres y Representantes.
 Elaboración de recursos con materiales reciclaje con niños y niñas en el
aula.
 Presentación de proyecto por parte del colectivo institucional.
Avances:
 Decoración alrededor de árboles ornamentales y frutales con material
reciclado para la siembra de rubros como, tomate, orégano orejón, cilantro
España y criollo, cebollín, ajo.
 Elaboración de semillero para la siembra en el mes de agosto como
actividad principal en la escuela abierta escuela paz.
 La organización de los padres y representante para la activación de las
escuelas abiertas.
 Plan de Acción.
Objetivo General: Implementar Estrategia Pedagógica que permita Reciclar Reducir y Transformar para Plantar
una Semilla en Nuestro Planeta Verde

Estrategia Actividades Responsable Tiempo de Dedicación Lugar y Fecha

El personal de la
institución padres y Colectivo Institucional Julio Agosto C.E.I.N.B. Miguel
Recolección representantes, Padres y Palao Rico
cocineras de la patria Representantes
clasificaron las
semillas para la
siembra de los
semilleros
El personal directivo,
docentes,
Recolección de administrativo, Colectivo Institucional Enero – Marzo C.E.I.N.B. Miguel
Semillas obreros y cocineras Padres y Palao Rico
de la patria con la Representantes Abril – Junio
ayuda de los padres y
representantes
realizaron el
 trasplante de
plántulas e Ajíes,
Pimentón, Tomate y
Berenjena en lo ochos
conucos de la
institución
Recolección de
Selección de Material diversos embaces y Colectivo Institucional 05 al 19 – 01- 2018 C.E.I.N.B. Miguel
materiales para Padres y Palao Rico
reciclar, reducir y Representantes
transformar.
Decoración Se conformaron Colectivo Institucional
equipos de trabajos Padres y 22-al 02- 02-2018 C.E.I.N.B. Miguel
para diseñar y pintar Representantes Palao Rico
las deferentes figuras
Colocación de tierra Colectivo Institucional
Siembra preparada en los Padres y 05- al 09 - 2018 C.E.I.N.B. Miguel
diferentes embaces Representantes Palao Rico
para
 Plan de Acción.
Objetivo General: Implementar Estrategia Pedagógica que permita Reciclar Reducir y Transformar para Plantar
una Semilla en Nuestro Planeta Verde

Estrategia Actividades Responsable Tiempo de Lugar y Fecha

Dedicación
Colocación de diferente Colectivo Institucional
Cercado material de recolectada, Padres y 12-al 28-02- 2018 C.E.I.N.B. Miguel
alrededor de las plantas Representantes Palao Rico
ornamentales y frutales
Colocación de tierra y Colectivo Institucional
Siembra trasplante de plantas de Padres y Abril – Mayo C.E.I.N.B. Miguel
Tomate, Ajo, Ajíes, Representantes Palao Rico
Orégano, Cebollín y
Cilandro España
Compartir de Cada equipo conformado Colectivo Institucional 30-05-2018 C.E.I.N.B. Miguel
Experiencia relato su experiencia a Padres y Palao Rico
través de poesía, Representantes
declamación canciones,
baile y dramatización del
proyecto ejecutado.