Elizabeth Muñoz Mayorga

Educación Ambiental

1. Teniendo en cuenta la conclusión de la lectura “Naturaleza, propósitos y

principios de la Educación Ambiental”, se habla de SIGNIFICADO VITAL Y SENTIDO DE LA
VIDA DIGNA, realicen un listado de frases que tengan que ver con cada una de ellas.

RTA/ SIGNIFICADO VITAL Y SENTIDO DE LA VIDA

La Educación Ambiental tiene un significado vital y un sentido de vida digna en todo

contexto de realidad. Asociando las distintas versiones conceptuales sobre Educación
Ambiental, nos deja en claro el compromiso emergente que cada persona y organización
debe asumir o internalizar en defensa de la vida, los patrimonios públicos y privados,
incluyendo las decisiones estratégicas preventivas y hábitos saludables mitigadores de
episodios indeseables que causan sufrimiento y dolor a todos: Enfermedades, violencia,
hambrunas, desempleo, sorpresas catastróficas y desplazamientos involuntarios entre
otros muchos.

2. Según la lectura Historia de la Educación Ambiental” Identifiquen los 6 aspectos de

trascendencia ambiental que fueron estudiados por el Club de Roma 1968, en el tratado
“Los límites del crecimiento” y que se constituyó en los inicios de la historia del
pensamiento ambiental en el mundo.

RTA/ La finalidad del club de Roma consistió en alentar métodos e interesar a funcionarios
y grupos influyentes de los principales países sobre las perspectivas de la crisis en
progreso que estaba afectando el medio ambiente, se plantean así 6 cuestiones de
trascendencia e importancia como son:

-La explosión demográfica, la cual ha venido paulatinamente afectado tanto los recursos
disponibles como los impactos ambientales generados a partir de las actividades
humanas, según (Grau, 2006) esta tiene una significativa incidencia sobre el medio
ambiente, debido a que aumentan el número de agresores sobre el mismo, los cuales
demandan cada vez más recursos, pero a su vez generara mayores impactos adversos
contra la naturaleza.

-La macrocontaminación, según (king, 1991), es ocasionada por aquellas sustancias de tipo
tóxico, caracterizadas por no ser biodegradables, así como por los desechos radiactivos, la
destrucción de la capa de ozono de la estratosfera, el efecto invernadero, y la
deforestación, cuyos impactos son irreversibles y están manifestándose en el cambio
climático, al aumento del nivel del mar, el agotamiento paulatino del agua potable y la
desertización de zonas agrícolas.

-El uso incontrolado de energía, el cual trae como consecuencia el “Efecto invernadero”
cuyos gases son los que causan el cambio climático, los cuales se vinculan con el aumento
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Educación Ambiental

del nivel del mar, la disminución de precipitaciones o lluvias y los cambios de temperatura,
los cuales impactan notablemente las actividades económicas y también sociales de la
sociedad actual. Según (Espinoza, Valentín,Cabero, 2006) Estos problemas son una
amenaza latente para todos los sistemas naturales y también para el bienestar humano.

-El desequilibrio económico entre países, ya que como argumenta (Leff, 1994), está de la
mano con los procesos de degradación ambiental y tienen una serie de efectos de 3 tipo
económico, social y cultural, los cuales afectan a las sociedades más pobres y vulnerables,
las cuales vienen siendo las principales víctimas de la problemática ambiental actual,
llegando a una marginación social que los lleva a la pobreza la miseria, las enfermedades y
la negación de servicios básicos como los servicios sanitarios y el acceso al agua potable.

-La crisis de valores, como lo sustenta (king, 1991) en la sociedad actual, impera el
materialismo grosero, y la insolidaridad.

-La crisis política, la cual interviene de manera significativa en toda esta problemática,
pues de esta se derivan crisis económicas y sociales, que como esboza (Ramos, 2001)
compromete enormemente a los sectores políticos y poderes públicos pues estos son los
llamados a liderar el bienestar de los pueblos.

3. Teniendo en cuenta “La carta de la Tierra” y los “Principios de la Educación

Ambiental” hagan una reflexión de su verdadera importancia para la vida y realicen un
contraste con cada uno de los perfiles profesionales o áreas del conocimiento a que
pertenecen.

RTA/ Hoy día el mundo enfrenta una situación donde el ser humano ha perdido gran parte
de sus valores y demás aspectos importantes que llevan en decadencia el desarrollo
sostenible, la carta de la tierra permite y lleva un mensaje directo a sus lectores de que es
posible generar un cambio en nuestros estilos de vida que permitan crear una sociedad
global justa, sostenible y pacífica, protegiendo los ecosistemas,

Para generar todos estos cambios es fundamental que acojamos los principios éticos que
nos llevaran a crear una sociedad justa, erradicando niveles bajos de pobreza, un
desarrollo económico que sea equitativo, respeto por los derechos humanos, democracia
y la paz que es uno de los aspectos que si se cumple llevara a la consecución de una
sociedad integra y desarrollada.

Como estoy realizando el trabajo individual no puedo hacer un contraste con otra carrera,
pero describiré brevemente como puedo influir positivamente con mi carrera licenciatura
en pedagogía infantil en la puesta en práctica de lo aprendido, puedo llevar esta
información a cada uno de los lugares en los que ejerza mi profesión, ya que es una
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Educación Ambiental

profesión que permite enseñar de una manera didáctica para que se ponga en práctica y
no se quede en discursos de aula vacíos

4. Describa la importancia que tiene para las ciencias ambientales la “Carta de

Belgrado” y la “Cumbre de la Tierra” de 1992 y la “Cumbre de Rio+ 20” describa con
claridad los legados que han dejado para la humanidad y que se convirtieron en soporte
de normativas.

Estas cartas son importantes para las ciencias ambientales porque permitió crear
concepciones claves sobre la generación de concia ambiental en la sociedad para poder
generar espacios de dialogo donde se establecieron compromisos de la denominada
agenda 21, la cual es conocida como un ambicioso programa de acción en la búsqueda del
desarrollo sostenible a escala mundial.

LEGADO CARTA DE BELGRADO: toma de conciencia para poder entender que se está
viviendo y que se debe solucionar, que tenga conocimiento, aptitud, actitud, motivación y
compromiso para trabajar individual y colectivamente en la búsqueda de soluciones para
los problemas existentes y para prevenir nuevos.

LEGADO CARTA DE LA TIERRA: Es indispensable una labor de educación en cuestiones

ambientales, dirigida tanto a las generaciones jóvenes como a los adultos y que presente
la debida atención al sector de población menos privilegiada, para ensanchar las bases de
una opinión pública bien informada y de una conducta de los individuos, de Toda su
dimensión humana.

LEGADO CUMBRE DE RIO: búsqueda del desarrollo sostenible a escala mundial, donde se
resaltan 3 aspectos muy importantes como son:

1. La lucha contra el cambio climático.

2. La protección de la biodiversidad.

3. La eliminación de las emisiones de sustancias tóxicas.