GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS

T3
TAREA

I. DATOS INFORMATIVOS:
Título
Tipo de participación
Plazo de entrega
Medio de presentación
Calificación
: Evaluación y Capacitación
: Individual
: Décima semana de clase (Semana 10)
: Aula virtual / menú principal / T3
: 0 a 20 – 15% del promedio final

II. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

1- Elabora un evaluación por competencias basado en el modelo 180° de cualquier
puesto Gerencial de una empresa, debes adjuntar la plantilla de evaluación y
resultados.
2- Luego de elaborar la evaluación por competencias debes analizar los resultados y
realizar el informe de la evaluación.
3- Por último elabora un plan de capacitación para el puesto evaluado con el objetivo de
reforzar las brechas de los resultados a mejorar.

III. INDICACIONES
Para la elaboración del informe se debe considerar:

1. El contenido de los módulos 7, 8 y 9 revisados en la unidad.

2. Condiciones para el envío:
 El documento debe ser presentado en archivo de Ms. Word (.doc).
 Graba el archivo con el siguiente formato:
T3_(nombre del curso)_Apellidos y nombres completos
Ejemplo: T3_GestionRRHH_Nuñez Gutierrez Carlos Alejandro
3. Extensión del trabajo:
La extensión mínima será de 2 y máxima de 3 páginas (caras).
4. Asegúrese de enviar el archivo correcto y cumplir con las condiciones de envío, de lo
contrario, no habrá opción a reclamos posteriores.

NOTA: Si el/la estudiante comete cualquier tipo de plagio su puntuación automática será
cero (0).

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IV. ANEXOS:
1. El trabajo se presenta en formato de evaluación de 180°
2. El trabajo se desarrolla como mínimo en 3 hojas.
Referencias bibliográficas

3. El ensayo se desarrolla como mínimo en 3 hojas.

4. Manual de citado APA.

V. RÚBRICA DE EVALUACIÓN:
La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable si este se cumple a nivel
satisfactorio. El docente del curso determina el puntaje de cada ítem de acuerdo a su juicio
de experto.

NIVELES DE LOGRO
CRITERIOS
SATISFACTORIO EN PROCESO EN INICIO

La respuesta demuestra una La respuesta demuestra una La respuesta demuestra una nula
completa comprensión de los comprensión general y correcto comprensión de los conceptos
Desarrollo de conceptos y/o estrategias según se uso de los conceptos y/o y/o uso de estrategias según se
contenidos presentaron en los recursos y medios estrategias según se presentaron en los recursos y
de aprendizaje presentaron en los recursos de medios de aprendizaje.
(9 puntos) aprendizaje.

9-7 6-4 3-0

La respuesta es clara, coherente, La respuesta no es La respuesta no es clara y es

bien organizada y fácil de consistentemente clara y fácil difícil de comprender. No utiliza
Fundamentación comprender. utiliza un lenguaje y de comprender. Tiene una un lenguaje y tono apropiado
(6 puntos) tono apropiado. mezcla de lenguaje y tono
apropiado y no apropiado.

6-5 4-3 2-0

La respuesta no es clara y es difícil La posición del autor es No hay conclusión o no funge

Presentación de comprender. No utiliza un parafraseada en la conclusión, como tal.
(3 puntos) lenguaje y tono apropiado pero no es clara del todo.

3 2 1-0

Las oraciones son claras, La mayoría de las oraciones La mayoría de las oraciones no
estructuradas y variadas. son claras, estructuradas y son claras, estructuradas o
Esencialmente no presenta errores variadas. Presenta algunos variadas. Presenta muchos
gramaticales u ortográficos lo que errores gramaticales u errores gramaticales u
Redacción y facilita la lectura del ensayo ortográficos (2 a 3 por página), ortográficos (6 o más por página)
ortografía pero éstos no interfieren con el y en éstos interfieren
(2 puntos) sentido de las oraciones y la constantemente con el sentido de
lectura del ensayo. las oraciones y la lectura del
ensayo.

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