Liceo Polivalente “B” Nº 133

Departamento de Lenguaje

Profesor: Maximiliano Aliaga

PRUEBA DE DIAGNÓSTICO 3º MEDIO 2012 DE LENGUAJE

Nombre:
_______________________________________________________________Nº Lista:

Apellido Paterno Apellido Materno Nombres

Curso: _____ Fecha: ____________________ Ptje:________/ Nota: ______

1)………………… pie del viejo castaño los cuatro gatos empezaron a maullar una triste
letanía, ……………….. sus maullidos se agregaron ………………. los de otros gatos
del barrio.

A) Junto al por lo que rápidamente a

B) Ante el con simultáneamente a
C) Por el y con a la vez
D) Al y a muy pronto
E) Desde el y en a

2.Una persona produce mejor comunicación …………. sabe expresarse con soltura
…………. puede exteriorizar correctamente las ideas que tiene en su mente.

A) si y
B) en cuanto y, además
C) y cuando
D) si es que y, asimismo,
E) porque , en consecuencia,

3. La mejor manera ………. enfrentar el problema de la drogadicción no es a través del

castigo ………. de la atención de las personas que se envician ………. de la inversión
en recursos para la rehabilitación.

A) de ni o
B) para sino por parte
C) de , sino más bien y
D) para , pero sí y, asimismo,
E) de ni a través

4.La expresión oral es tan antigua como el hombre, ………….. desde que éste apareció
en la tierra pudo emitir sonidos y hablar ………….. pasaron muchos siglos para que se
expresara por escrito. ………….. las investigaciones han establecido que no existe
ningún sistema de escritura que sobrepase los siete mil años de antigüedad.

A) y además Por cierto,

B) ya que , en cambio, En efecto,
C) puesto que y no En consecuencia,
D) por lo que pero no En resumen,
E) porque aunque Hasta el momento,

PLAN DE REDACCIÓN: Ordenar las ideas para formar un texto, la idea del plan de
redacción es entregar un “esquema” que desarrollará un texto. Nuestra finalidad será
ordenar coherentemente ese esquema en el que utilizaremos las marcas textuales, la
correferencia y la pronominalización. Recuerda que hay varios modos de resolverlos: lo
cronológico, deductivo y estructural.

Realiza los siguientes ejercicios:

5. “La propaganda”
1. Modos de persuadir al público: publicidad y propaganda.
2. Campañas ecologistas: ejemplo de propaganda.
3. Efecto: el receptor cambia su forma de pensar.
4. Propaganda: presenta modelos de actitudes y promueve valores.

A) 1 – 4 – 2 – 3
B) 2 – 1 – 4 – 3
C) 1 – 3 – 2 – 4
D) 2 – 4 – 1 – 3
E) 1 – 4 – 3 – 2

6. “Teatro en el teatro”
1. Modalidad usada por los dramaturgos latinoamericanos contemporáneos.
2. Precedente importante dentro de la dramaturgia universal: Seispersonajes en busca de
autor de Luigi Pirandello.
3. Representación de escenas de la vida de Simón Bolívar por un grupo de presos en la
obra Bolívar, del venezolano José Antonio Rial.
4. Los reclusos presentan un Bolívar diferente del héroe histórico.
5. Personajes de la obra dramática ejecutan representación dentro de la obra.

A) 2 – 1 – 3 – 4 – 5
B) 1 – 2 – 3 – 4 – 5
C) 1 – 5 – 2 – 3 – 4
D) 5 – 2 – 1 – 3 – 4
E) 2 – 1 – 5 – 3 – 4

7. “El Romance”

1. Su origen: fragmentación de poemas épicos.

2. Composición poética de un número irregular de versos octosílabos.
3. Rima asonante en los versos pares.
4. Clasificación: históricos o viejos y artísticos o nuevos.
5. Su característica principal: el dinamismo.

A) 2 – 3 – 1 – 5 – 4
B) 1 – 5 – 3 – 4 – 2
C) 4 – 5 – 3 – 1 – 2
D) 4 – 3 – 1 – 2 – 5
E) 4 – 5 – 3 – 2 – 1

8“Un tipo de texto periodístico: el reportaje”

1. Ejemplo de reportaje.
2. Los géneros periodísticos: sus características.
3. El reportaje: por su versatilidad, género mayor del periodismo.
4. Fases en la elaboración del reportaje.

A) 3 – 2 – 4 – 1
B) 1 – 2 – 4 – 3
C) 2 – 4 – 3 – 1
D) 2 – 4 – 1 – 3
E) 2 – 3 – 4 – 1

Respuestas: 1) A 2) A 3)D 4)B 5)E 6)C 7)A 8) E

1.- “Debido a los altos índices de polución registrados en Temuco el año pasado, la
Municipalidad decretó una ordenanza en la cual se regula el uso y distribución de la
leña”.

El tipo de registro de habla usado en el texto anterior es:

a.- culta formal b.- culta informal c.- inculta formal d.- inculta informal

e.- ninguna de las anteriores

2.- El discurso expositivo busca…………………….a quien escucha o lee, de algún

tema.

a.- apelar b.- informar c.- narrar d.- conmover e.- exigir

3.- ¿En cuál de los siguientes enunciados predomina o aparece la función referencial del
Lenguaje?:

a.- Maneje con cuidado. Aquí no sobra ningún niño.

b.- La situación económica del país es grave porque aumentó en un 10% la cesantía.
c.- “Pulento” es una expresión propia de los jóvenes de hoy.

d.- Piececitos de niño, azulosos de frío …cómo os ven y no os cubren, Dios mío.

e.- Buenos días, su Señoría

4.- Para realizar un buen discurso expositivo, el emisor u orador debe cuidar
especialmente:

a.- su argumentación

b.- su poder de persuasión

c.- su nivel de conocimiento

d.- su entonación y claridad al exponer

e.- las características del destinatario

5.- ¿Cuál de las siguientes características del Emisor determina que su discurso sea
expositivo?:

a.- es claro en las conclusiones

b.- disfruta del tema que está exponiendo

c.- sabe más que el receptor sobre el tema

d.- es capaz de entretener a la Audiencia

e.- transmite entusiasmo al receptor con su discurso

6.- “La Cordillera de la Costa está ubicada entre la orilla del mar chileno y
aproximadamente 50 kilómetros hacia el interior y en ella predomina el clima costero ,
con temperaturas que superan los 25º a la sombra”.

¿Por qué el discurso anterior es expositivo?:

a.- caracteriza una zona geográfica de Chile

b.- Entrega información sobre la Cordillera de la Costa

c.- Presenta muchos contenidos geográficos

d.- Presenta un esquema introducción- desarrollo y conclusión

e.- la descripción es siempre parte del discurso expositivo.

7.- ¿En cuál de los siguientes ejemplos se aprecia el registro de habla informal?:
a.-“Mi poesía nació cuando asumí que tenía sentimientos profundos que expresar”

b.- Solo escribo poesía cuando la experiencia se ha hecho sangre en mi sangre”

c.- Puro Chile es tu cielo azulado, puras brisas te cruzan también”

d.- Yo he practicado esta operación a corazón abierto desde hace 20 años”

e.- Cuando uno se va a morir no hay pà qué ponerse grave, hay que sonreir igual”

7.- ¿En cuál de los siguientes ejemplos se aprecia el registro de habla informal?:
a.- “Es una buena idea, pero veo la muy poco probable de realizar”

b.- Solo escribo poesía cuando la experiencia se ha hecho sangre en mi sangre”

c.- “Muchachos, la contienda es desigual y nunca se ha arriado nuestra bandera”

d.- Yo he practicado esta operación a corazón abierto desde hace 20 años”

e.- “En el rodeo e’ los andes comadre Lola, le pegaron su puñete al guatón Loyola”

8.- ¿A qué parte del discurso expositivo corresponde el siguiente texto?:

“El presente trabajo tiene la finalidad de analizar las causas de la muerte de los cisnes de
cuellos negro en Valdivia. Para esto realizamos una entrevista a los científicos que
estuvieron dentro del estudio que se llevó a cabo para solucionar este grave problema”

a.- introducción b.- desarrollo c.- conclusión d.- exposición e.- resumen

8.- ¿A qué parte del discurso expositivo corresponde el siguiente texto?:

“A continuación, teniendo claro el objetivo de esta exposición, daremos lugar a la

presentación de las ideas más relevantes del tema que escogimos”

a.- introducción b.- desarrollo c.- conclusión d.- exposición e.- resumen
9.- La introducción en un discurso expositivo debe:

I.- opinar sobre lo que el lector u oyente aprenderá

II.- Plantear el tema

III.- Despertar interés o motivación

a.- I, II , III b.- II y III c.- I y III d.- I y II e.- solamente II

10.- En un texto expositivo las ideas deben organizarse :

a.- según lo desee la audiencia o público

b.- de acuerdo a la personalidad del expositor

c.- de lo general a lo particular

d.- a medida que se vaya acordando el expositor

e.- no importa el orden, solamente interesa completar el tema al final

11.- ¿Qué función del Lenguaje predomina en los cuentos o novelas ?:

a.- referencial b.- apelativa c.- poética d.- meta-lingüística e.- fática

11.- ¿Qué función del Lenguaje predomina en los poemas ?:

a.- referencial b.- apelativa c.- poética d.- meta-lingüística e.- fática

12.- “Faringitis quiere decir inflamación de la faringe” es un enunciado en el que

predomina la función:

a.- apelativa b.- referencial c.- meta-lingüística d.- fática e.- poética

TEXTO Nº 2
 1. Un texto narrativo no existe de modo autónomo porque necesita de una persona que
lo ponga en juego para completar el circuito de la comunicación. Esta persona que
hace falta es el lector.
2. La relación entre el autor, la obra y el lector establece la naturaleza social de la
literatura. El lector es le vector final de esta relación comunicativa porque va
determinando las propiedades de cada género; determina el gusto literario de cada
época y, también, la producción, la circulación y el consumo de toda obra literaria
(piensa en un caso como el del escritor chileno Luis Sepúlveda y descubrirás la
importancia de las ventas masivas en su carrera).
3. La literatura establece una relación comunicativa con la sociedad que se produce
gracias al vínculo que existe entre el autor y el lector.

17) AUTÓNOMO 18) COMPLETAR 19)

RELACIÓN

A. Flexible. A. Abarcar. A.
Vínculo.

B. Ajeno. B. Integrar. B.
Mezcla.

C. Independiente. C. Reestablecer. C.
Cercanía.

D. Distanciado. D. Cerrar. D.
Fusión.

E. Lejano. E. Ampliar. E.
Conexión.

20) NATURALEZA 21) DETERMINANDO 22)

PRODUCCIÓN

A. Base. A. Vinculando. A.
Invención.

B. Cimiento. B. Estableciendo B.
Fabricación.

C. Sima. C. Relacionando. C.
Sistematización.

D. Pilar. D. Comparando. D.
Creación.

E. Esencia. E. Unificando. E.
Descubrimiento.

23) DESCUBRIRÁS 24) ESTABLECE 25)

VÍNCULO
 A. Encontrarás A. Determina. A.
Amistad.

B. Sentirás. B. Consagra. B.
Cercanía.

C. Percibirás. C. Avala. C.
Unión.

D. Observarás. D. Instaura. D.
Relación.

E. Evidenciarás. E. Justifica. E.
Enlace.

26) De acuerdo con el texto es verdadero afirmar que:

A. El gusto literario de cada época es determinado por el autor.

B. El lector tiene una importancia relativa en la interpretación de un texto narrativo.

C. El autor, la obra y el lector son los elementos menos importantes en la literatura.

D. La literatura permite generar vínculos con la sociedad.

E. El escritor chileno Luis Sepúlveda es el mejor en su género.

27) Según el emisor la relación comunicativa entre la literatura y la sociedad se debe a:

A. La integración final del circuito de la comunicación.

B. La esencia únicamente social de la literatura.

C. Al lector como elemento final en la cadena comunicativa.

D. La producción, la circulación y el consumo de toda obra literaria.

E. La necesaria relación entre autor y lector.

28) De acuerdo con el texto, el lector cumple una función:

A. Final y más importante en cada género literario.

B. De poca importancia, ya que el autor es el esencial.

C. De generar únicamente producción, circulación y consumo de la literatura.

D. Que sólo muestra el gusto literario de cada época.

E. Junto al autor y la obra que forman la literatura.

29) El emisor menciona a Luis Sepúlveda con la intención de:

A. Justificar que existe una gran literatura de consumo.

B. identificar a un excelente narrador que es del gusto de los chilenos.

C. Señalar un ejemplo respecto de la comercialización de la literatura.

D. Apoyar el hecho de que deben existir buenos autores que satisfagan a los lectores.

E. Identificar a uno de los escritores más prolíficos de Chile.

30) La idea del texto es:

A. El lector como un elemento esencial en la literatura.

B. Cómo los autores necesitan obligatoriamente a un lector para crear su obra.

C. La indisoluble tríada: autor/obra/lector.

D. La relación comunicativa que se establece con la sociedad a través de la literatura.

E. La funcionalidad social de toda obra literaria.