En base a los postulados teórico y la evidencia empírica presentada previamente se ha

considerado analizar las evidencias de validez, fiabilidad e invarianza factorial de la

Escala de Tolerancia a la Frustración (ETF) de Oliva et al (2011), en una muestra de
niños peruanos. El estudio se justifica a partir de cuatro aspectos fundamentales:
primero, es necesario contar con una medida que brinde evidencia de validez y
fiabilidad de puntuaciones adaptado a la etapa infantil en el Perú (Corral de Franco,
2009; Fernández, Pérez, Alderete, Richaud & Fernández, 2010); segunda, es escasa la
información acerca de la tolerancia a la frustración infantil en el Perú, siendo abordado