LÍNEA TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES

GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN TELECOMUNICACIONES

1. INFORMACION BÁSICA DEL PROGRAMA DE FORMACION TITULADA

1.1 Denominación
del Programa: INSTALACION DE REDES INTERNAS DE TELECOMUNICACIONES

1.2. Código 832424

Programa:
1.3. Versión
1
Programa:
1.4 Duración Etapa Lectiva: 1320 horas
máxima estimada
del aprendizaje Etapa Productiva 880 horas
(horas)
Total: 2200 horas

1.5 Tipo de
programa
TITULADO

1.6 Título o
certificado que TÉCNICO
obtendrá
El presente programa de formación se crea con el fin de brindar al sector productivo de telecomunicaciones, la
posibilidad de incorporar personal con altas cualidades laborales y profesionales, que contribuyan al desarrollo
económico, social y tecnológico de su entorno y del país, así mismo ofrecer a los aprendices, formación en la
instalación de redes internas de telecomunicaciones, siguiendo toda la normatividad exigida para dichas
instalaciones a través del reglamento interno de telecomunicaciones RITEL. Gran parte de las regiones del
país cuentan con potencial productivo en telecomunicaciones y su fortalecimiento y crecimiento socio-
económico tanto a nivel regional como nacional, dependen en gran medida de un recurso humano calificado,
capaz de responder integralmente a la dinámica del sector. El SENA es la única institución educativa que
ofrece el programa con todos los elementos de formación profesional, sociales, tecnológicos y culturales,
metodologías de aprendizaje innovadoras, acceso a tecnologías de última generación, estructurado sobre
1.7 Justificación métodos más que contenidos, lo que potencia la formación de ciudadanos librepensadores, con capacidad
crítica, solidaria y emprendedora que lo acreditan y lo hacen pertinente y coherente con su misión, innovando
permanentemente de acuerdo con las tendencias y cambios tecnológicos y las necesidades del sector
empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente la productividad, la competitividad, la equidad y el
desarrollo del país.
Con la entrada en vigencia del reglamento interno de telecomunicaciones RITEL en Colombia, las
telecomunicaciones unificarán criterios para la instalación de las redes internas, lo que conlleva a que una alta
demanda de personal requiere capacitación para conocer la normatividad y los distintos métodos de
instalación, conectorización y tendido de las redes internas.

1.8 Sectores a los

Sector económico: SERVICIOS
que se asocia el
Sector clase mundial: Software y servicios de TI
programa
Sector locomotora: Nuevos sectores basados en la innovación
Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la calidad de la formación en el marco de la
formación por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de técnicas didácticas activas que
estimulan el pensamiento para la resolución de problemas simulados y reales; soportadas en el utilización de
1.9 Estrategia las tecnologías de la información y la comunicación, integradas, en ambientes abiertos y pluritecnológicos,
metodológica que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo
de las competencias.
Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre el que
hacer y los resultados de aprendizaje que logra a través de la vinculación activa

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de las cuatro fuentes de información para la construcción de conocimiento:

-El instructor - Tutor
1.9 Estrategia
-El entorno
metodológica -Las TIC
-El trabajo colaborativo

2. PERFIL IDÓNEO DE EGRESO

2.1 PERFIL OCUPACIONAL
2.1.1 NOMBRE DE LA(s) OCUPACIONES QUE PODRÁ DESEMPEÑAR EL EGRESADO
Código del campo ocupacional Ocupación
8324 INSTALADORES Y REPARADORES DE REDES Y LÍNEAS DE
TELECOMUNICACIONES
8325 TRABAJADORES DE INSTALACIÓN Y REPARACIÓN DE EQUIPOS DE
TELECOMUNICACIONES

2.1.2 PRINCIPALES PRODUCTOS DEL TRABAJO DEL EGRESADO

RED INTERNA DE TELECOMUNICACIONES INSTALADA CUMPLIENDO NORMAS DE LA EMPRESA Y
REGLAMENTO INTERNO DE TELECOMUNICACIONES PARA COLOMBIA (RITEL).
RED INTERNA DE TELECOMUNICACIONES REPARADA DE ACUERDO CON NORMAS O PARAMETROS
ESTABLECIDOS POR LA EMPRESA Y REGLAMENTO INTERNO DE TELECOMUNICACIONES PARA COLOMBIA
(RITEL).
INFORME DE IMPLEMENTACION O REPARACION DE LA RED INTERNA DE TELECOMUNICACIONES.
REGISTRO DE MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS PARA LA INSTALACION Y REPARACION DE LA RED
INTERNA DE TELECOMUNICACIONES

2.1.3 COMPETENCIAS QUE DESARROLLARÁ

Nombre de Norma de Competencia Laboral / Unidad de competencia
Código NCL / UC

COMPROBAR LOS PARÁMETROS DEL CIRCUITO ELÉCTRICO SEGÚN LOS 280101010

EQUIPOS Y PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS.
CONTROLAR LOS RIESGOS DE TRABAJO EN ALTURAS DE ACUERDO A LA TAREA 230101093
A REALIZAR, ACTIVIDAD ECONÓMICA Y NORMATIVA VIGENTE.
INSTALAR LA RED INTERNA DE TELECOMUNICACIONES SEGÚN LA 280102089
INFRAESTRUCTURA DEL INMUEBLE Y PROCEDIMIENTOS DE LA EMPRESA.
PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON 240201500
LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL
RESULTADOS DE APRENDIZAJE ETAPA PRACTICA 999999999

2.2 PERFIL PROFESIONAL

2.2.1 Procedimientos/ Habilidades
2.2.2 Conocimientos / Saberes 2.2.3 Competencias Sociales
cognitivas, psicomotoras
esenciales

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HABILIDADES COGNITIVAS
HABILIDADES DE ATENCION:
RECOLECTAR, DISCRIMINAR E
INTERPRETAR DATOS RELACIONADOS
CON LA INSTALACION Y REPARACION DE
REDES INTERNAS DE
TELECOMUNICACIONES.
HABILIDADES DE PENSAMIENTO:
CLASIFICAR, COMPARAR, RELACIONAR Y
ANALIZAR INFORMACION SOBRE
INSUMOS Y EQUIPOS UTILIZADOS EN LA
INSTALACION Y REPARACION DE REDES
INTERNAS DE TELECOMUNICACIONES
PARA PROPONER SOLUCIONES
PERTINENTES.
PROCESOS MENTALES: MEMORIA,
ATENCION, CONCENTRACION Y
PERCEPCION PARA UN DESEMPEÑO
IDONEO EN LA INSTALACION Y
REPARACION DE REDES INTERNAS DE
TELECOMUNICACIONES.
INTERPRETA REPRESENTACION DE
SIMBOLOS Y SIGNOS DE LOS
DISPOSITIVOS UTILIZADOS EN LAS
REDES INTERNAS DE
TELECOMUNICACIONES.
COMUNICACION EXPLICITA: CAPACIDAD
DE UTILIZAR UN LENGUAJE PERTINENTE
EN EL CONTEXTO DE LAS REDES
INTERNAS DE TELECOMUNICACIONES
DE FORMA CLARA Y PRECISA.
HABILIDADES PSICOMOTORAS
MOVIMIENTOS BASICOS
FUNDAMENTALES:
MOVIMIENTOS LOCOMOTORES COMO:
CAMINAR, SALTAR, TREPAR Y BAJAR EN
LA REALIZACION DE PROCESOS DE
INSTALACION Y REPARACION DE REDES
INTERNAS DE TELECOMUNICACIONES.
MOVIMIENTOS NO LOCOMOTORES
COMO: ATRAPAR, LANZAR, GOLPEAR,
EMPUJAR, GIRAR, CORTAR, HALAR Y
AGARRAR CUANDO SE REALIZA LA
MANIPULACION DE LOS DIFERENTES
MEDIOS Y DISPOSITIVOS DE LAS REDES
INTERNAS DE TELECOMUNICACIONES.
MOTRICIDAD
MOTRICIDAD FINA PARA MANIPULAR
EQUIPOS O INSTRUMENTOS DE
MEDICION, UTILIZADOS EN LAS REDES
INTERNAS DE TELECOMUNICACIONES.
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GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN
CONOCIMIENTO Y APLICACION DE
REGLAMENTO INTERNO DE
TELECOMUNICACIONES PARA
COLOMBIA (RITEL)
CABLEADO EN REDES INTERNAS DE
TELECOMUNICACIONES:
CARACTERISTICAS, PARAMETROS,
TIPOS.
FUNDAMENTOS DE REDES INTERNAS
DE TELECOMUNICACIONES DE
ACUERDO A REGLAMENTO INTERNO DE
TELECOMUNICACIONES PARA
COLOMBIA (RITEL).
INTERPRETACION DE PLANOS DE
REDES INTERNAS DE
TELECOMUNICACIONES
HERRAMIENTAS Y MATERIALES
UTILIZADOS EN EL TENDIDO DEL
CABLEADO DE REDES INTERNAS DE
TELECOMUNICACIONES.
PROCEDIMIENTOS Y NORMAS
TECNICAS DE INSTALACION Y PRUEBA
DE CABLES DE REDES INTERNAS DE
TELECOMUNICACIONES
FUNDAMENTOS TECNICOS DE
INFRAESTRUCTURA Y MONTAJE DE
TERMINALES U OTROS ACCESORIOS
NECESARIOS.
FUNDAMENTOS DE TIPOS Y
CARACTERISTICAS DE LOS CABLES
PARA REDES INTERNAS DE
TELECOMUNICACIONES.
NORMAS PARA PRESENTACION DE
INFORMES.
NORMAS DE TRABAJO EN ALTURAS Y
SEGURIDAD INDUSTRIAL APLICADAS A
LA ACTIVIDAD.
FUNDAMENTOS TECNICOS DE
MATERIALES Y SU MANEJO.
GLOSARIO TECNICO EN INGLES.
EN LA EJECUCION DE LAS TAREAS DE
INSTALACION Y MANTENIMIENTO DE
REDES INTERNAS DE
TELECOMUNICACIONES DEBE:
SER RESPONSABLE EN LA EJECUCION
DE LAS FUNCIONES
SER PUNTUAL EN EL CUMPLIMIENTO
DEL HORARIO
TENER SENTIDO DE PERTENENCIA
CON LA EMPRESA Y COMPAÑEROS DE
TRABAJO
SER HONESTO EN EL DESARROLLO
DEL TRABAJO
SER COMPROMETIDO CON LA
EMPRESA Y EL ENTORNO
SER COLABORADOR
TENER HABILIDAD EN LA TOMA DE
DECISIONES
TENER FACILIDAD PARA TRABAJAR EN
EQUIPO
TENER ALTO NIVEL DE RECEPTIVIDAD
SER CAPAZ DE SEGUIR E
INTERPRETARLAS INSTRUCCIONES
TENER CAPACIDAD DE TRABAJO BAJO
PRESION
TENER BUENAS RELACIONES
INTERPERSONALES
TENER ALTA CAPACIDAD DE
ADAPTABILIDAD
MANEJAR CONFIDENCIALIDAD DE LA
INFORMACION
SER RESPETUOSO EN EL TRATO CON
SUS COMPAÑEROS, JEFES Y
USUARIOS
SER CUMPLIDO EN LA ENTREGA DE
INFORMES Y TRABAJOS ASIGNADOS
MANEJAR COMUNICACION ASERTIVA
MANEJAR LOS PROBLEMAS Y
CONFLICTOS DE LA VIDA DIARIA DE
FORMA FLEXIBLE Y CREATIVA,
IDENTIFICANDO OPORTUNIDADES DE
CAMBIO Y CRECIMIENTO PERSONAL Y
SOCIAL
SER RESPONSABLE EN EL MANEJO DE
RECURSOS FISICOS CUMPLIENDO
NORMAS AMBIENTALES
SEGUIR PROCEDIMIENTOS APLICANDO
NORMAS DE SEGURIDAD
SER RESPONSABLE TECNICA Y
AMBIENTALMENTE.
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MOTRICIDAD GRUESA EN MOVIMIENTOS CONOCIMIENTO Y APLICACION DE

DE POSICION DEL CUERPO Y REGLAMENTO INTERNO DE
EQUILIBRIO, PARA LA INSTALACION Y TELECOMUNICACIONES PARA
REPARACION DE REDES INTERNAS DE COLOMBIA (RITEL)
TELECOMUNICACIONES. MANIPULAR CABLEADO EN REDES INTERNAS DE
HERRAMIENTAS PARA LA INSTALACION Y TELECOMUNICACIONES:
REPARACION DE REDES INTERNAS DE CARACTERISTICAS, PARAMETROS,
TELECOMUNICACIONES. TIPOS.
FUNDAMENTOS DE REDES INTERNAS
HABILIDADES PERCEPTUALES DE TELECOMUNICACIONES DE
ACUERDO A REGLAMENTO INTERNO DE
DISCRIMINACION KINESTESICA: TELECOMUNICACIONES PARA
CONCIENCIA CORPORAL, PARA COLOMBIA (RITEL).
TRABAJOS CON REDES INTERNAS DE INTERPRETACION DE PLANOS DE
TELECOMUNICACIONES EN LAS QUE SE REDES INTERNAS DE
DEBE MANTENER LA ATENCION EN LA TELECOMUNICACIONES
RED PERO AL MISMO TIEMPO UBICAR LA HERRAMIENTAS Y MATERIALES
HERRAMIENTA Y EQUIPOS A UTILIZAR UTILIZADOS EN EL TENDIDO DEL
SIN NECESIDAD DE VISUALIZARLA. CABLEADO DE REDES INTERNAS DE
DISCRIMINACION VISUAL PARA TELECOMUNICACIONES.
DIFERENCIAR LOS DIFERENTES PROCEDIMIENTOS Y NORMAS
MATERIALES Y COMPONENTES DE LAS TECNICAS DE INSTALACION Y PRUEBA
REDES INTERNAS DE DE CABLES DE REDES INTERNAS DE
TELECOMUNICACIONES. TELECOMUNICACIONES
FUNDAMENTOS TECNICOS DE
HABILIDADES FISICAS INFRAESTRUCTURA Y MONTAJE DE
TERMINALES U OTROS ACCESORIOS
RESISTENCIA: MUSCULAR / NECESARIOS.
CARDIOVASCULAR PARA REALIZAR FUNDAMENTOS DE TIPOS Y
ACTIVIDADES EN ALTURAS O ESPACIOS CARACTERISTICAS DE LOS CABLES
CONFINADOS Y EN LOS PROCESOS DE PARA REDES INTERNAS DE
INSTALACION Y REPARACION DE REDES TELECOMUNICACIONES.
INTERNAS DE TELECOMUNICACIONES. NORMAS PARA PRESENTACION DE
FUERZA Y FLEXIBILIDAD PARA EL INFORMES.
MONTAJE DE LOS COMPONENTES NORMAS DE TRABAJO EN ALTURAS Y
NECESARIOS EN LA INSTALACION Y SEGURIDAD INDUSTRIAL APLICADAS A
REPARACION DE REDES INTERNAS DE LA ACTIVIDAD.
TELECOMUNICACIONES. FUNDAMENTOS TECNICOS DE
AGILIDAD PARA MOVERSE Y VELOCIDAD MATERIALES Y SU MANEJO.
DE REACCION, DENTRO DE LA ZONA DE GLOSARIO TECNICO EN INGLES.
TRABAJO, MANIPULANDO
ADECUADAMENTE LOS DIFERENTES
DISPOSITIVOS Y COMPONENTES
NECESARIOS EN LAS REDES INTERNAS
DE TELECOMUNICACIONES.

2.3 PROYECCIÓN DEL EGRESADO

2.3.1 En lo laboral INSTALACION Y REPARACION DE REDES INTERNAS DE TELECOMUNICACIONES DE ACUERDO CON

REGLAMENTO INTERNO DE TELECOMUNICACIONES PARA COLOMBIA (RITEL).

PARTICIPAR EN PROCESOS DE INSTALACION Y REPARACION DE REDES INTERNAS DE

2.3.2 En lo TELECOMUNICACIONES EN PROYECTOS DE CONSTRUCCION DE VIVIENDAS O EDIFICACIONES DE
empresarial ACUERDO CON REGLAMENTO INTERNO DE TELECOMUNICACIONES PARA COLOMBIA (RITEL).

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2.3.3 En el entorno CONTRIBUCION A LA GENERACION DE EMPLEO, SUPERACION DE INDICES DE POBREZA Y

social VOCACION DE SERVICIO

2.3.4 En la
formación y CONTINUAR ESTUDIOS TECNOLOGICOS Y UNIVERSITARIOS EN EL AREA DE LAS
aprendizaje TELECOMUNICACIONES.
permanente

2.3.5 En la
PRESTACION DE SERVICIOS CON CALIDAD, OPORTUNIDAD, PERTINENCIA, INNOVACION Y
innovación y ESTANDARES NACIONALES E INTERNACIONALES QUE CONTRIBUYEN AL DESARROLLO
desarrollo TECNOLOGICO DEL PAIS.
tecnológico

2.4 DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PERFIL DEL EGRESADO

EL EGRESADO ES COMPETENTE PARA INSTALAR REDES INTERNAS DE TELECOMUNICACIONES SEGUN LOS
REQUERIMIENTOS Y POLITICAS DE LA EMPRESA, CUMPLIENDO CON EL REGLAMENTO INTERNO DE
TELECOMUNICACIONES PARA COLOMBIA (RITEL), LAS LEYES Y NORMAS NACIONALES E INTERNACIONALES.
APLICANDO VALORES QUE LE PERMITAN DESEMPEÑARSE EN SU PROFESION CON COMPROMISO SOCIAL Y
AMBIENTAL.

CON CAPACIDAD PARA DESEMPEÑARSE EN FUNCIONES DE TENDIDO, INTERCONEXION, CERTIFICACION Y

REPARACION DE LA RED INTERNA DE TELECOMUNICACIONES DE ACUERDO CON EL REGLAMENTO INTERNO
DE TELECOMUNICACIONES PARA COLOMBIA (RITEL), TIENE LA CAPACIDAD DE INTERPRETAR LOS PLANOS Y
DIAGRAMAS OPTICOS Y GENERAR LOS INFORMES DE LA INSTALACION O REPARACION REALIZADOS.

3. PERFIL IDÓNEO DE INGRESO

3.1 REQUERIMIENTOS
3.1.1 Nivel de competencias a demostrar en el proceso de ingreso por tipo de

Nivel académico
adecuado para
caracterizar al aspirante BÁSICA SECUNDARIA
de acuerdo con el perfil
de egreso:

Grado: 9

Requiere Certificación
SI
académica (si/no)

Requiere Formación para el Cuál?

trabajo y desarrollo humano.
NO
(si/no)
No.
Horas

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3.1.2 Edad mínima definida

16 años
en la ley:

3.1.3 Requisitos adicionales:

No

3.1.4 Restricciones de ingreso soportadas en la legislación vigente:

(Limitaciones físicas o cognitivas que impiden total o parcialmente el desarrollo de la formación y que estén expresamente
descrita y soportadas en normas relacionadas con el desempeño ocupacional y profesional)

Apto para trabajo en alturas y manejo de herramientas manuales, resolución_00001903_de_2013, CAPÍTULO II,
ARTÍCULO 3o. OBLIGACIONES DEL EMPLEADOR, 15. Garantizar que los menores de edad y las mujeres embarazadas
en cualquier tiempo de gestación no realicen trabajo en alturas.

3.2 ASPECTOS ACTITUDINALES, MOTIVACIONALES Y DE INTERÉS

El aspirante a ingresar al Técnico en Instalación y Reparación de Redes Internas de Telecomunicaciones debe tener
interés y poseer: competencias básicas en matemáticas y Ciencias Básicas para analizar y solucionar problemas en
situaciones concretas, , habilidad para trabajo en equipo, capacidad para solucionar problemas de manera lógica,
inclinación por el uso de herramientas tecnológicas, habilidades y destrezas para interpretar diagramas, sentido de la
responsabilidad y compromiso con la sociedad para mejorar la calidad de vida

3.3 COMPETENCIAS A EVALUAR EN EL PROCESO DE INGRESO

NIVEL
CLASE TIPO COMPETENCIA INDICADOR GRADO %
ACADEMICO

Indago sobre avances BÁSICA

Básica tecnológicos en 9 1
Ciencias Ciencia, tecnología y SECUNDARIA
comunicaciones y explico sus
Naturales sociedad
implicaciones para la
sociedad.
Establezco relaciones entre BÁSICA
Básica frecuencia, amplitud, 9 2
Ciencias SECUNDARIA
Entorno físico. velocidad de propagación y
Naturales
longitud de onda en div

Reconozco y diferencio BÁSICA

Básica Ciencias modelos para explicar la 9 2
Entorno físico. SECUNDARIA
Naturales naturaleza y el
comportamiento de la luz.
Realizo mediciones con BÁSICA
Básica Me aproximo al instrumentos y equipos 7 3
Ciencias SECUNDARIA
conocimiento como adecuados a las
Naturales
científico(a) natural. características y magnitudes
de los ob

Ciencias Me aproximo al Busco información en BÁSICA

Básica 7 1
Naturales conocimiento como diferentes fuentes. SECUNDARIA

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Busco información en
científico(a) natural.
diferentes fuentes.
Me aproximo al Establezco relaciones BÁSICA
Básica Ciencias 7 1
conocimiento como causales entre los datos SECUNDARIA
Naturales
científico(a) natural. recopilados.
Me aproximo al Analizo críticamente los BÁSICA
Básica Ciencias 9 1
conocimiento como documentos que utilizo e SECUNDARIA
Sociales
científico(a) social. identifico sus tesis.
Me aproximo al Analizo los resultados de mis BÁSICA
Básica Ciencias 9 1
conocimiento como búsquedas y saco SECUNDARIA
Sociales
científico(a) social. conclusiones.
Utilizo diversas formas de BÁSICA
Básica Me aproximo al 9 1
Ciencias expresión para comunicar los SECUNDARIA
conocimiento como
Sociales resultados de mi
científico(a) social.
investigación.
Comprendo instrucciones BÁSICA
Básica escritas para llevar a cabo 7 3
Ingles Lectura. SECUNDARIA
actividades cotidianas,
personales y académicas.
Identifico características de BÁSICA
Básica localización de objetos en 7 2
Pensamiento espacial y SECUNDARIA
Matematicas sistemas de representación
sistemas geométricos.
cartesiana y geo

Selecciono y uso técnicas e BÁSICA

Básica instrumentos para medir 9 1
Pensamiento Métrico y SECUNDARIA
Matematicas longitudes, áreas de
Sistema de Medidas.
superficies, volúmenes y án

Comprendo el sentido global BÁSICA

Básica de cada uno de los textos que SECUNDARIA 9 2
Comprensión e
Lenguaje leo, la intención de quien lo
Interpretación Textual.
produce y la

Organizo previamente las BÁSICA

Básica ideas que deseo exponer y 9 1
Lenguaje Producción Textual. SECUNDARIA
me documento para
sustentarlas.
Diseño un plan textual para la BÁSICA
Básica presentación de mis ideas, 9 1
SECUNDARIA
Lenguaje Producción Textual. pensamientos y saberes en
los contextos en

Reconozco y generalizo BÁSICA

Básica propiedades de las relaciones SECUNDARIA 7 2
Pensamiento Numérico y
Matematicas entre números racionales
Sistemas Numericos.
(simétrica, transitiva

Básica Resuelvo y formulo problemas BÁSICA 7 2

Pensamiento Numérico y utilizando propiedades SECUNDARIA
Matematicas
Sistemas Numericos. básicas de la teoría de
números, como

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las de la

Utilizo números reales en sus BÁSICA

Básica Pensamiento Numérico y diferentes representaciones y SECUNDARIA 9 1
Matematicas
Sistemas Numericos. en diversos contextos.

Identifico y utilizo la BÁSICA

Básica Pensamiento Numérico y potenciación, la radicación y 9 1
Matematicas SECUNDARIA
Sistemas Numericos. la logaritmación para
representar situaciones
Realiza agarre utilizando la
BioFisica Motricidad Fina
A mano llena palma y todos los dedos de la MEDIA ACADÉMICA 11 4
mano.
Motricidad
BioFisica Bipedestación Mantiene postura de pie. MEDIA ACADÉMICA 11 4
Gruesa

Motricidad Se flexiona la parte del cuerpo

BioFisica Empujar MEDIA ACADÉMICA 11 3
Gruesa a usarse.

Motricidad Al empujar se estira la parte

BioFisica Empujar MEDIA ACADÉMICA 11 3
Gruesa antes flexionada.
Las rodillas se flexionan y el
BioFisica Motricidad MEDIA ACADÉMICA 11 2
Halar cuerpo se inclina levemente
Gruesa
hacia el frente.
Motricidad Brazos inicialmente
BioFisica Halar MEDIA ACADÉMICA 11 2
Gruesa extendidos.
Al halar, se flexionan los
BioFisica Motricidad codos y las muñecas, MEDIA ACADÉMICA 11 1
Halar
Gruesa mientras el cuerpo se ergue.

Utilizo las tecnologías de la BÁSICA

Básica información y la 7 1
Tecnologia Apropiación y uso de la SECUNDARIA
comunicación, para apoyar
Informatica tecnología.
mis procesos de aprendizaje

Utilizo apropiadamente BÁSICA

Básica Tecnologia Apropiación y uso de la instrumentos para medir 7 1
SECUNDARIA
Informatica tecnología. diferentes magnitudes físicas.

Sustento con argumentos BÁSICA

Básica Tecnologia Apropiación y uso de la (evidencias, razonamiento 9 1
SECUNDARIA
Informatica tecnología. lógico, experimentación) la
selección y utilizació
Utilizo elementos de BÁSICA
Básica protección y normas de 9 1
Tecnologia Apropiación y uso de la SECUNDARIA
seguridad para la realización
Informatica tecnología.
de actividades y manipulac

Identifico y analizo inventos e BÁSICA

Básica Tecnologia Naturaleza y evolución de la innovaciones que han 9 1
SECUNDARIA
Informatica tecnología. marcado hitos en el desarrollo
tecnológico.

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Reconozco que no hay BÁSICA

Básica soluciones perfectas, y que 9 1
Tecnologia Solución de problemas con SECUNDARIA
pueden existir varias
Informatica tecnología.
soluciones a un mismo
problem
Ejerzo mi papel de ciudadano BÁSICA
Básica responsable con el uso 9 1
Tecnologia SECUNDARIA
Tecnología y sociedad. adecuado de los sistemas
Informatica
tecnológicos (transport

Empresariales Identificación de Invento soluciones creativas BÁSICA

Laboral y Para el Oportunidades para crear para satisfacer las 9 1
SECUNDARIA
Emprendimient Empresas o unidades de necesidades detectadas.
o Negocio.
Identifico los elementos que BÁSICA
Laboral Intelectual Creatividad. pueden mejorar una situación SECUNDARIA 9 1
dada.
Analizo los cambios que se BÁSICA
Laboral producen al hacer las cosas 9 1
Intelectual Creatividad. SECUNDARIA
de manera diferente.

Selecciono la forma de BÁSICA

Laboral Intelectual Solución de Problemas. 9 1
solución más adecuada. SECUNDARIA
Escucho la información, BÁSICA
Laboral Intelectual Toma de Decisiones. opinión y argumentos de otros SECUNDARIA 9 1
sobre una situación.
Reconozco las posibles BÁSICA
Laboral Intelectual Toma de Decisiones. formas de enfrentar una 9 1
SECUNDARIA
situación.
Asumo las consecuencias de BÁSICA
Laboral Intelectual Toma de Decisiones. 9 1
mis decisiones. SECUNDARIA
Realizo mis intervenciones BÁSICA
Laboral respetando el orden de la 9 1
Interpersonal Comunicación. SECUNDARIA
palabra previamente
acordado.
Expreso mis ideas con BÁSICA
Laboral Interpersonal Comunicación. 9 1
claridad. SECUNDARIA

Comprendo correctamente las BÁSICA

Laboral Interpersonal Comunicación. 9 1
instrucciones. SECUNDARIA
Respeto las ideas expresadas BÁSICA
Laboral por los otros, aunque sean 9 1
Interpersonal Comunicación. SECUNDARIA
diferentes de las mías.

Identifico actitudes, valores y BÁSICA

Laboral comportamientos que debo 9 1
Interpersonal Liderazgo. SECUNDARIA
mejorar o cambiar.

Percepcion Conservacion de distancias Discriminación de objetos

BioFisica MEDIA ACADÉMICA 11 3
Espacial presentes en una figura.

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Percepcion
BioFisica Evoluciones Relaciones 3D y 2D. MEDIA ACADÉMICA 11 2
Espacial
Conozco y utilizo estrategias BÁSICA
Ciudadana creativas para solucionar 9 3
Ciudadana Convivencia y paz SECUNDARIA
conflictos. (Por ejemplo, la
lluvia de ideas
Reconozco que los derechos BÁSICA
Ciudadana Pluralidad, identidad y se basan en la igualdad de los SECUNDARIA 7 1
Ciudadana valoración de las seres humanos, aunque cada
diferencias. uno sea, se exp

Respeto y defiendo las BÁSICA

Ciudadana Pluralidad, identidad y 7 2
libertades de las personas: SECUNDARIA
Ciudadana valoración de las
libertad de expresión, de
diferencias.
conciencia, de pensamie
Aporto mis recursos para la BÁSICA
Laboral Interpersonal Trabajo en Equipo. realización de tareas 9 2
SECUNDARIA
colectivas.
Respeto los acuerdos BÁSICA
Laboral Interpersonal Trabajo en Equipo. 9 1
definidos con los otros. SECUNDARIA

Permito a los otros dar sus BÁSICA

Laboral Interpersonal Trabajo en Equipo. 9 1
aportes e ideas. SECUNDARIA
Identifico la información BÁSICA
Laboral Organizacional Gestión de la Información. 9 1
requerida para desarrollar una SECUNDARIA
tarea o actividad.
Organizo la información BÁSICA
Laboral Organizacional Gestión de la Información. 9 1
recolectada utilizando SECUNDARIA
procedimientos definidos.
Selecciono los materiales que BÁSICA
Laboral Organizacional Gestión y Manejo de requiero para el desarrollo de SECUNDARIA 9 1
Recursos. una tarea o acción.

Evito el desperdicio de los BÁSICA

Laboral Organizacional Gestión y Manejo de materiales que están a mi 9 1
SECUNDARIA
Recursos. alrededor (mi casa, mi salón
de clases, labora
Organizacional Gestión y Manejo de Comparto con otros los BÁSICA
Laboral 9 1
Recursos. recursos escasos. SECUNDARIA
Atiendo con actitud positiva BÁSICA
Laboral Organizacional las solicitudes de los otros 9 1
Orientación al Servicio. SECUNDARIA
(padres, pares, docentes).

Escucho las críticas de los BÁSICA

Laboral Organizacional 9 1
Orientación al Servicio. otros (padres, pares, SECUNDARIA
docentes).
Busco aprender de la forma BÁSICA
Laboral Organizacional Referenciación Competitiva. como los otros actúan y 9 1
SECUNDARIA
obtienen resultados.

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Conservo en buen estado los BÁSICA

Laboral Organizacional Responsabilidad Ambiental. 9 1
recursos a los que tengo SECUNDARIA
acceso.
BÁSICA
Laboral Personal Dominio Personal. Supero mis debilidades. 9 1
SECUNDARIA
Identifico los comportamientos BÁSICA
Laboral apropiados para cada 9 1
SECUNDARIA
Personal Orientación Ética. situación (familiar, escolar,
con pares).

Cumplo las normas de BÁSICA

Laboral Personal Orientación Ética. comportamiento definidas en 9 1
SECUNDARIA
un espacio dado.
Utilizo adecuadamente los BÁSICA
Laboral Personal Orientación Ética. espacios y recursos a mi 9 1
SECUNDARIA
disposición.
Identifico los recursos BÁSICA
Laboral Usar Herramientas tecnológicos disponibles para SECUNDARIA 9 2
Tecnológico
Informáticas. el desarrollo de una tarea.

Recolecto y utilizo datos para BÁSICA

Laboral Usar Herramientas 9 2
Tecnológico resolver problemas SECUNDARIA
Informáticas.
tecnológicos sencillos.
Actúo siguiendo las normas BÁSICA
Laboral de seguridad y buen uso de 9 1
Usar Herramientas SECUNDARIA
Tecnológico las herramientas y equipos
Informáticas.
que manipulo.

3.4 DOTACIÓN MÍNIMA DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE PARA LA COMPETENCIA DE

1.Ambiente de Telecomunicaciones: Ambiente con laboratorios que permitan realizar trabajos de
3.4.1 Caracterización de instalación con cable coaxial, fibra óptica, multipar e instalaciones eléctricas del interior de la
ambiente mínimo edificación.
2.Instalaciones eléctricas: 3.Ambiente de trabajo en Alturas
15 COMPUTADORES , RAM 4GB,
10 MULTÍMETRO DIGITAL
7 GENERADOR DE SEÑAL, 7 OSCILOSCOPIO, 7 FUENTE DE ALIMENTACIÓN REGULADA DC.
1 MEDIDOR DE CAMPO PARA CATV
1 MEDIDOR DE CAMPO PARA SEÑALES TERRESTRES Y SATELITALES
1 RECEPTOR DVB-T2 Y 1 SATELITAL
3.4.2 Maquinaria y Equipo 1 ANTENA PARABOLICA BANDA KU y 1 TDT
Especializado 10 GENERADOR DE TONOS
1 FUSIONADORA DE FIBRA
1 CORTADOR DE FIBRA
1 OTDR -MODULO PRINCIPAL Y MODULO OTDR S FM 1310/1550nm
1 MEDIDOR DE POTENCIA
1 ANALIZADOR FTTH SELECTIVO
1 GENERADOR DE PULSOS DE 3 ONDAS
Software ofimático
3.4.3 Software
Software de simulación de circuitos eléctricos.
Especializado Software de simulación de comunicaciones electrónicas.

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3.4.3 Software
Software de Visualización trazas de OTDR TraceView v4.1 MT9090A ANRITSU.
Especializado
Kit para tendido y mantenimiento de redes de fibra óptica
Kit para Empalmar Fibra optica
3.4.4 Herramientas Kit para entrenamiento de trabajos en altura
Especializadas Kit para montaje y mantenimiento de redes de coaxial.
Kit para montaje y mantenimiento de redes de cables multipar.
Kit para montaje y mantenimiento de redes satelitales
3.4.5 Simuladores
específicos del entorno Autocad

10 mesas rectangulares de 2x1

3.4.6 Muebles
35 sillas.
colaborativos Armarios de Almacenaje.
3.4.7 Tecnologías de la
Videobeam o TV pantalla plana de 42
información y las Conectividad a Internet
comunicaciones
3.4.8 Elementos y
condiciones relacionadas
con la seguridad
Kit de proteccion personal
industrial, la salud
ocupacional y el medio
ambiente:

4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

4.1 NORMA / UNIDAD DE COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA

COMPETENCIA
4.2 CÓDIGO NORMA DE
COMPETENCIA LABORAL 240201501

4.3 NOMBRE DE LA
COMPETENCIA

4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

180 horas
APRENDIZAJE (Horas)

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DENOMINACIÓN
COMUNICARSE EN TAREAS SENCILLAS Y HABITUALES QUE REQUIEREN UN INTERCAMBIO SIMPLE Y DIRECTO
DE INFORMACIÓN COTIDIANA Y TÉCNICA
REALIZAR INTERCAMBIOS SOCIALES Y PRÁCTICOS MUY BREVES, CON UN VOCABULARIO SUFICIENTE PARA
HACER UNA EXPOSICIÓN O MANTENER UNA CONVERSACIÓN SENCILLA SOBRE TEMAS TÉCNICOS
ENCONTRAR INFORMACIÓN ESPECÍFICA Y PREDECIBLE EN ESCRITOS SENCILLOS Y COTIDIANOS

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LEER TEXTOS MUY BREVES Y SENCILLOS EN INGLÉS GENERAL Y TÉCNICO

ENCONTRAR VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLÉS TÉCNICO EN ANUNCIOS, FOLLETOS, PÁGINAS WEB,
ETC
COMPRENDER LA IDEA PRINCIPAL EN AVISOS Y MENSAJES BREVES, CLAROS Y SENCILLOS EN INGLÉS
TÉCNICO
COMPRENDER FRASES Y VOCABULARIO HABITUAL SOBRE TEMAS DE INTERÉS PERSONAL Y TEMAS
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
-Reconocer palabras y expresiones muy básicas que se usan habitualmente relativas a si mismo y a su entorno.
-Reconocer vocabulario técnico básico.
-Participar en una conversación de forma sencilla si el interlocutor está dispuesto a repetir lo que ha dicho o a usar un
vocabulario básico, y a reformular lo que ha intentado decir.
-Utilizar expresiones y frases sencillas para describir su entorno y relacionarse en su sitio de práctica o trabajo.
-Escribir postales cortas y sencillas y anuncios cortos.
-Llenar formularios o registros con datos personales.
-Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en inglés técnico.
-Leer textos muy breves y sencillos en inglés general y técnico.
-Obtener información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos.
-Obtener vocabulario y expresiones de inglés técnico en anuncios, folletos, páginas web, etc.
-Interactuar en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de información cotidiana y
técnica.
- Realizar intercambios sociales y prácticos muy breves,
-Describir con términos sencillos su entorno y entablar conversaciones cortas, utilizando una serie de expresiones y frases
en inglés general y técnico.
-Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidades inmediatas, mediante la utilización de un
vocabulario básico de inglés general y técnico.

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

*About me: Adquisición de mayor habilidad comunicativa utilizando el lenguaje introductivo. Cómo presentarse
presentarse y responder preguntas personales.
-Be affirmative. Yes/ No Questions, Contractions, Short Answers, Present Simple.
*My Day: Adquisición del lenguaje que se utiliza diariamente para hablar de ocupaciones y rutinas diarias.
-Articles, Negative, WH Questions who, what, Affirmative, Yes/No Questions, Verbs describring day to day activities,
*Supermarket and Clothes Shopping: Adquisición de lenguaje y vocabulario necesarios para hacer compras en un Súper
Mercado, conocimiento de nombres de de alimentos y bebidas. Vocabulario sobre ropa, colores y meses del año.
-This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There Are, comparative and superlative adjectives.
*Places: Vocabulario y habilidades comunicativas para trasladarse, visitar ciudades, solicitar información, desenvolverse
en una ciudad.
-Comparatives, WH questions, Subject pronouns, Object pronouns, present progresive.
*Food and restaurant: Vocabulario y habilidades comunicativas para leer y comprender la carta, hacer preguntas, ordenar
o sugerir un plato, pedir la cuenta.
-WH Questions, when, where, why, how, presente simple vs Presente Progresivo.
*Permission and request. Talking about ability.
-Modals for hability: can/can´t, Modals for permission and request: can/could, Countable and uncountable nous.
*Travel and transportaion: Vocabulario y expresiones relativas a viajes, transporte y desplazamiento.
-Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past Progressive.

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4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN

-Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo.
-Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos básicos del idioma
-Sostiene conversaciones con vocabulario básico y técnico aprendido.
-Estructura adecuadamente una opinión sobre un tema conocido de su especialidad.
-Elabora resúmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido técnico.
-Escribe o presenta descripciones de sí mismo, su profesión y su entorno.
-Plantea y responde preguntas sobre sí mismo.

4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR

4.8.1 Requisitos Académicos:
Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma inglés.
Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mínimo de C1, de acuerdo al MCER.

4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización:

Demostrar vinculación laboral mínimo de dos años, como docente en una institución educativa pública o privada, o en un
instituto de enseñanza de lenguas.

4.8.3 Competencias:
- Formular y desarrollar proyectos
- Capacidad para trabajar en equipo
- Conocer el Marco Común Europeo de Referencia para la Enseñanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios de
conocimiento y evaluación de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma.

4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

4.1 NORMA / UNIDAD DE COMPROBAR LOS PARÁMETROS DEL CIRCUITO ELÉCTRICO SEGÚN LOS EQUIPOS Y
COMPETENCIA PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS.

4.2 CÓDIGO NORMA DE

COMPETENCIA LABORAL 280101010

4.3 NOMBRE DE LA
COMPROBACIÓN DE LOS PARÁMETROS DEL CIRCUITO ELÉCTRICO
COMPETENCIA

4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

330 horas
APRENDIZAJE (Horas)

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DENOMINACIÓN
INTERPRETAR LOS RESULTADOS DE LAS MEDICIONES Y LA INSPECCIÓN, SEGÚN NORMATIVIDAD, DISEÑO Y
POLÍTICAS DE LA EMPRESA.
DOCUMENTAR LOS RESULTADOS DE LAS MEDICIONES Y DE LA VERIFICACIÓN DE LA INFRAESTRUCTURA
SEGÚN LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS POR LA EMPRESA.
MEDIR LOS PARÁMETROS ELÉCTRICOS DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS DE LA EMPRESA Y

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NORMATIVIDAD VIGENTE.
INTERPRETAR PLANOS ELÉCTRICOS DE ACUERDO CON EL DISEÑO ESTABLECIDO Y NORMATIVIDAD VIGENTE.
INSPECCIONAR LA INFRAESTRUCTURA E INSTALACIÓN ELÉCTRICA, DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS
DE LA EMPRESA Y NORMATIVIDAD VIGENTE.
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
INTERPRETAR PLANOS ELÉCTRICOS DE ACUERDO CON EL DISEÑO ESTABLECIDO Y NORMATIVIDAD VIGENTE
INTERPRETAR PLANOS TÉCNICOS DE REDES ELÉCTRICAS INTERNAS.
INTERPRETAR DIAGRAMAS DE CONEXIÓN DE LOS CIRCUITOS ELÉCTRICOS.
APRESTAR MATERIALES Y HERRAMIENTAS PARA REALIZAR LA INSTALACIÓN

INSPECCIONAR LA INFRAESTRUCTURA E INSTALACIÓN ELÉCTRICA, DE ACUERDO CON LOS

PROCEDIMIENTOS DE LA EMPRESA Y NORMATIVIDAD VIGENTE
INTERPRETAR MANUALES DEL FABRICANTE DE LOS DISPOSITIVOS.
DILIGENCIAR LISTAS DE CHEQUEO DE PARÁMETROS TÉCNICOS DE LA INFRAESTRUCTURA

MEDIR LOS PARÁMETROS ELÉCTRICOS DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS DE LA EMPRESA Y

NORMATIVIDAD VIGENTE
IDENTIFICAR PARÁMETROS EN CIRCUITOS ELÉCTRICOS BÁSICOS
IDENTIFICAR PARÁMETROS ELÉCTRICOS DE LOS MEDIOS DE TRANSMISIÓN UTILIZADOS EN REDES INTERNAS
DE TELECOMUNICACIONES
MANEJAR EQUIPOS DE MEDIDA.
APLICAR LOS PROCEDIMIENTOS PARA TOMA DE MEDIDAS.
CALCULAR PARÁMETROS DE LOS CIRCUITOS ELÉCTRICOS

INTERPRETAR LOS RESULTADOS DE LAS MEDICIONES Y LA INSPECCIÓN, SEGÚN NORMATIVIDAD, DISEÑO Y

POLÍTICAS DE LA EMPRESA
COMPARAR MAGNITUDES ELÉCTRICAS

DOCUMENTAR LOS RESULTADOS DE LAS MEDICIONES Y DE LA VERIFICACIÓN DE LA INFRAESTRUCTURA

SEGÚN LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS POR LA EMPRESA.
REGISTRAR LOS RESULTADOS OBTENIDOS DEL PROCESO DE INSPECCIÓN.

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

INTERPRETAR PLANOS ELÉCTRICOS DE ACUERDO CON EL DISEÑO ESTABLECIDO Y NORMATIVIDAD VIGENTE
FUNDAMENTOS BÁSICOS DE DISEÑO DE REDES ELÉCTRICAS RESIDENCIALES.
DESCRIPCIÓN DE SIMBOLOGÍA DE ELEMENTOS DE UN CIRCUITO ELÉCTRICO
PLANOS A ESCALA Y SÍMBOLOS: CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS, TIPOS, CLASIFICACIÓN E INTERPRETACIÓN.
TUBERÍAS: TIPOS, CARACTERÍSTICAS, TABLAS TÉCNICAS.
PUNTOS DE CONEXIÓN: CARACTERÍSTICAS, TIPOS, DEMARCACIÓN

INSPECCIONAR LA INFRAESTRUCTURA E INSTALACIÓN ELÉCTRICA, DE ACUERDO CON LOS

PROCEDIMIENTOS DE LA EMPRESA Y NORMATIVIDAD VIGENTE
CANALIZACIONES PARA INSTALACIONES ELÉCTRICAS INTERNAS, CARACTERÍSTICAS
LISTAS DE CHEQUEO: CARACTERÍSTICAS Y PROCEDIMIENTOS PARA DILIGENCIARLA

MEDIR LOS PARÁMETROS ELÉCTRICOS DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS DE LA EMPRESA Y

NORMATIVIDAD VIGENTE
CONOCIMIENTOS SOBRE CLASES DE MATERIALES CONDUCTORES, SEMICONDUCTORES, AISLANTES
MÚLTIPLOS Y SUBMÚLTIPLOS DE LAS DIFERENTES UNIDADES ELÉCTRICAS Y RELACIONARLAS CON LAS

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REDES INTERNAS DE TELECOMUNICACIONES.

CARGA ELÉCTRICA, CORRIENTE ELÉCTRICA, TENSIÓN Y RESISTENCIA.
CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE ELECTROMAGNETISMO
TIPOS DE CORRIENTE, CARACTERÍSTICAS, PARÁMETROS Y APLICACIONES
FUNDAMENTOS TÉCNICOS DE ELECTRICIDAD (NORMAS RETIE).
CONOCIMIENTOS TÉCNICOS DE HERRAMIENTAS Y MATERIALES PARA REDES ELÉCTRICAS.
UNIDADES DE MEDIDA APLICADAS A CIRCUITOS ELÉCTRICOS Y REDES DE TELECOMUNICACIONES
EQUIPOS DE MEDIDA.
SISTEMA DE REGULACIÓN DE POTENCIA.
SISTEMA DE POLO A TIERRA.

INTERPRETAR LOS RESULTADOS DE LAS MEDICIONES Y LA INSPECCIÓN, SEGÚN NORMATIVIDAD, DISEÑO Y

POLÍTICAS DE LA EMPRESA
FUNDAMENTOS TÉCNICOS DE ELECTRICIDAD.
NORMA TÉCNICA ELÉCTRICA COLOMBIANA NTC 2050.
MANUALES TÉCNICOS DE FABRICANTES DE LOS MEDIOS DE TRANSMISIÓN Y DISPOSITIVOS UTILIZADOS EN
REDES INTERNAS DE TELECOMUNICACIONES

DOCUMENTAR LOS RESULTADOS DE LAS MEDICIONES Y DE LA VERIFICACIÓN DE LA INFRAESTRUCTURA

SEGÚN LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS POR LA EMPRESA.
NORMAS PARA PRESENTACIÓN DE INFORMES.
DILIGENCIAMIENTO DE FORMATOS ESTABLECIDOS
4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
INTERPRETAR PLANOS ELÉCTRICOS DE ACUERDO CON EL DISEÑO ESTABLECIDO Y NORMATIVIDAD VIGENTE
PREPARA LOS ELEMENTOS A UTILIZAR EN LA INSPECCIÓN DE LA INFRAESTRUCTURA, DE ACUERDO CON EL
SITIO DE TRABAJO Y LAS CARACTERÍSTICAS DE LA RED.

INSPECCIONAR LA INFRAESTRUCTURA E INSTALACIÓN ELÉCTRICA, DE ACUERDO CON LOS

PROCEDIMIENTOS DE LA EMPRESA Y NORMATIVIDAD VIGENTE
SELECCIONA LOS EQUIPOS DE MEDICIÓN, DE ACUERDO CON EL PLAN DE PRUEBAS ESTABLECIDO.
VERIFICA QUE LA DOCUMENTACIÓN REQUERIDA (PLANOS, PERMISOS, CERTIFICADOS, SEGURIDAD SOCIAL)
CUMPLA CON LOS REQUISITOS NORMATIVOS Y LEGALES VIGENTES.

MEDIR LOS PARÁMETROS ELÉCTRICOS DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS DE LA EMPRESA Y

NORMATIVIDAD VIGENTE
IDENTIFICA LOS PARÁMETROS Y MAGNITUDES PARA LA INSTALACIÓN ELÉCTRICA.
OPERA LOS INSTRUMENTOS DE MEDIDA DE ACUERDO CON LAS RECOMENDACIONES DE LOS FABRICANTES

INTERPRETAR LOS RESULTADOS DE LAS MEDICIONES Y LA INSPECCIÓN, SEGÚN NORMATIVIDAD, DISEÑO Y

POLÍTICAS DE LA EMPRESA
INTERPRETA Y VALIDA LOS RESULTADOS EN CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS ELÉCTRICAS Y DE SEGURIDAD
INDUSTRIAL.

DOCUMENTAR LOS RESULTADOS DE LAS MEDICIONES Y DE LA VERIFICACIÓN DE LA INFRAESTRUCTURA

SEGÚN LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS POR LA EMPRESA.
DOCUMENTA LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN LAS MEDICIONES Y LA INSPECCIÓN DE LA
INFRAESTRUCTURA PARA LA RED ELÉCTRICA, DE ACUERDO CON FORMATOS DEFINIDOS POR LA EMPRESA.

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4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR

4.8.1 Requisitos Académicos:
TÍTULO DE ESTUDIOS TECNOLÓGICOS EN TELECOMUNICACIONES Y/O ELECTRÓNICA Y/O INGENIERO EN
TELECOMUNICACIONES Y/O ELECTRÓNICA O LICENCIADO DE ELECTRÓNICA.

4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización:

MÍNIMO 6 MESES DE VINCULACIÓN LABORAL CON EL SECTOR DE LAS TELECOMUNICACIONES EN REDES DE
DISTRIBUCIÓN DE SERVICIOS.
MÍNIMO 12 MESES EN ORIENTACIÓN DE PROCESOS DE FORMACIÓN BASADOS EN COMPETENCIAS
LABORALES.

4.8.3 Competencias:
TRABAJO EN EQUIPO.
CAPACIDAD EN LA COORDINACIÓN DE EQUIPOS INTERDISCIPLINARES.
ESTABLECER PROCESOS COMUNICATIVOS ASERTIVOS.
MANEJAR LAS TIC ASOCIADAS AL ÁREA OBJETO DE LA FORMACIÓN.

4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

4.1 NORMA / UNIDAD DE CONTROLAR LOS RIESGOS DE TRABAJO EN ALTURAS DE ACUERDO A LA TAREA A
COMPETENCIA REALIZAR, ACTIVIDAD ECONÓMICA Y NORMATIVA VIGENTE.

4.2 CÓDIGO NORMA DE

COMPETENCIA LABORAL 230101093

4.3 NOMBRE DE LA
CONTROL DE LOS RIESGOS DE TRABAJO EN ALTURA
COMPETENCIA

4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

48 horas
APRENDIZAJE (Horas)

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DENOMINACIÓN
IMPLEMENTAR EL PROGRAMA DE PROTECCIÓN CONTRA CAÍDAS Y TRABAJO SEGURO EN ALTURAS DE
ACUERDO LA LABOR A DESARROLLAR
IDENTIFICAR PELIGROS Y RIESGOS EN LAS INSTALACIONES Y PROYECTOS DE TELECOMUNICACIONES A
REALIZAR, DE ACUERDO CON LA NORMA TÉCNICA.
SEÑALIZAR Y DEMARCAR LAS ÁREAS DE TRABAJO DE ACUERDO CON LAS NORMAS Y PROCEDIMIENTOS
ESTABLECIDOS
REALIZAR PROCEDIMIENTOS DE RESCATE Y AUTO RESCATE DE ACUERDO CON LAS NORMAS Y PRINCIPIOS
BÁSICOS
UTILIZAR LOS ELEMENTOS DE PROTECCIÓN PERSONAL Y COLECTIVA EN LA IMPLEMENTACIÓN DEL SERVICIO
DE TELECOMUNICACIONES DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS DE LA EMPRESA Y SEGÚN NORMAS
VIGENTES.

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4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
IDENTIFICAR PELIGROS Y RIESGOS EN LAS INSTALACIONES Y PROYECTOS DE TELECOMUNICACIONES A
REALIZAR, DE ACUERDO CON LA NORMA TÉCNICA
IDENTIFICAR LOS RIESGOS PRESENTES EN EL AMBIENTE LABORAL
VALORAR Y PRIORIZAR RIESGOS.

IMPLEMENTAR EL PROGRAMA DE PROTECCIÓN CONTRA CAÍDAS Y TRABAJO SEGURO EN ALTURAS DE

ACUERDO LA LABOR A DESARROLLAR
INTERPRETAR LA NORMATIVIDAD VIGENTE PARA EL TRABAJO EN ALTURA
REPORTAR LOS RIESGOS IDENTIFICADOS EN EL LUGAR DE TRABAJO
APLICAR LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS PARA EL DESARROLLO DE SU TRABAJO
REPORTAR LOS INCIDENTES Y ATEP CONFORME AL PROCEDIMIENTO DE LAS EMPRESAS.
DILIGENCIAR EL PERMISO PARA TRABAJO EN ALTURAS.
SELECCIONAR LOS SUBSISTEMAS DE PROTECCIÓN CONTRA CAÍDAS (ARNESES, CONECTORES Y ANCLAJES)
CUANDO NECESITA PROTECCIÓN ACTIVA.

REALIZAR PROCEDIMIENTOS DE RESCATE Y AUTO RESCATE DE ACUERDO CON LAS NORMAS Y PRINCIPIOS
BÁSICOS
APLICAR LAS NORMAS DE SEGURIDAD Y MANTENIMIENTO PARA LOS EQUIPOS UTILIZADOS EN EL AUTO
RESCATE Y PRINCIPIOS BÁSICOS DE RESCATE.
EMPLEAR LÍNEAS DE VIDA VERTICALES FIJAS Y PORTÁTILES
EMPLEAR LÍNEAS DE VIDA HORIZONTALES FIJAS Y PORTÁTILES.
EMPLEAR SISTEMAS PARA ESPACIOS CONFINADOS (TRÍPODE, WINCHE, SRL-WINCHE).
EMPLEAR SISTEMAS PARA TRABAJOS EN POSTE.
EMPLEAR SISTEMA ESPECIALES (LÍNEAS DE VIDA AUTO RETRÁCTIL)
VALORAR LOS LESIONADOS DE ACUERDO CON LOS PRINCIPIOS GENERALES DE PRIMEROS AUXILIOS

SEÑALIZAR Y DEMARCAR LAS ÁREAS DE TRABAJO DE ACUERDO CON LAS NORMAS Y PROCEDIMIENTOS
ESTABLECIDOS
SEÑALIZAR Y DEMARCAR EL ÁREA DE TRABAJO

UTILIZAR LOS ELEMENTOS DE PROTECCIÓN PERSONAL Y COLECTIVA EN LA IMPLEMENTACIÓN DEL SERVICIO

DE TELECOMUNICACIONES DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS DE LA EMPRESA Y SEGÚN NORMAS
VIGENTES.
INSPECCIONAR LOS EQUIPOS (SISTEMAS Y SUBSISTEMAS DE PROTECCIÓN CONTRA CAÍDAS) Y ELEMENTOS
DE PROTECCIÓN PERSONAL
INFORMAR LAS CONDICIONES SUB ESTÁNDAR RESPECTO AL EQUIPO Y EPP CONFORME A PROCEDIMIENTOS

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

IDENTIFICAR PELIGROS Y RIESGOS EN LAS INSTALACIONES Y PROYECTOS DE TELECOMUNICACIONES A
REALIZAR, DE ACUERDO CON LA NORMA TÉCNICA.
RIESGO: DEFINICIÓN, IDENTIFICACIÓN, CLASIFICACIÓN, VALORACIÓN, MEDIDAS DE CONTROL, VERIFICACIÓN
DE CONTROLES
PELIGRO: DEFINICIÓN, IDENTIFICACIÓN
TIPOS DE RIESGOS ASOCIADOS AL TRABAJO EN ALTURA, SEGÚN NORMATIVIDAD VIGENTE

IMPLEMENTAR EL PROGRAMA DE PROTECCIÓN CONTRA CAÍDAS Y TRABAJO SEGURO EN ALTURAS DE

ACUERDO LA LABOR A DESARROLLAR
REQUISITOS Y OBJETIVOS PARA INSPECCIÓN PLANEADA DE ÁREAS DE TRABAJO EN ALTURAS CONFORME A
NORMAS VIGENTES

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REGLAMENTO TÉCNICO PARA TRABAJO SEGURO EN ALTURAS SEGÚN NORMATIVIDAD VIGENTE

CONCEPTOS DE RESPONSABILIDAD CIVIL, PENAL, ADMINISTRATIVA Y SOCIAL
PROCEDIMIENTOS DE TRABAJO EN ALTURA, SEGÚN TIPO DE TRABAJO.
MARCO CONCEPTUAL SOBRE PREVENCIÓN Y PROTECCIÓN CONTRA CAÍDAS EN TRABAJO EN ALTURAS.
MEDIDAS DE PREVENCIÓN Y PROTECCIÓN CONTRA CAÍDAS: SISTEMAS DE INGENIERÍA
MEDIDAS COLECTIVAS E INDIVIDUALES DE PREVENCIÓN.

REALIZAR PROCEDIMIENTOS DE RESCATE Y AUTO RESCATE DE ACUERDO CON LAS NORMAS Y PRINCIPIOS
BÁSICOS
ASPECTOS TÉCNICOS DE LA PROTECCIÓN CONTRA CAÍDAS.
PRINCIPIOS BÁSICOS DE RESCATE Y AUTO RESCATE.
PRIMEROS AUXILIOS: DEFINICIÓN, PRINCIPIOS GENERALES, VALORACIÓN DEL LESIONADO,
INMOVILIZACIONES, ASPECTOS PRINCIPALES DE LA ORGANIZACIÓN DE LOS PRIMEROS AUXILIOS EN LA
EMPRESA, MATERIAL DE PRIMEROS AUXILIOS

SEÑALIZAR Y DEMARCAR LAS ÁREAS DE TRABAJO DE ACUERDO CON LAS NORMAS Y PROCEDIMIENTOS
ESTABLECIDOS
PROCEDIMIENTOS PARA MANIPULAR Y ALMACENAR EQUIPOS (SISTEMAS Y SUBSISTEMAS DE PROTECCIÓN
CONTRA CAÍDAS) Y EPP.
REALIZAR LA SEÑALIZACIÓN Y DEMARCACIÓN DE LAS ÁREAS DE TRABAJO: DELIMITACIÓN DEL ÁREA,
SEÑALIZACIÓN DEL ÁREA.

UTILIZAR LOS ELEMENTOS DE PROTECCIÓN PERSONAL Y COLECTIVA EN LA IMPLEMENTACIÓN DEL SERVICIO

DE TELECOMUNICACIONES DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS DE LA EMPRESA Y SEGÚN NORMAS
VIGENTES
FORMATOS ESTABLECIDOS PARA EL REPORTE DE ACTIVIDADES DE TRABAJO EN ALTURAS, FURAT
EQUIPO: DEFINICIÓN, CLASES.
TÉCNICAS DE INSTALACIÓN
4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
IDENTIFICAR PELIGROS Y RIESGOS EN LAS INSTALACIONES Y PROYECTOS DE TELECOMUNICACIONES A
REALIZAR, DE ACUERDO CON LA NORMA TÉCNICA.
IDENTIFICA RIESGOS PRESENTES EN EL AMBIENTE LABORAL DE ACUERDO CON LA VALORACIÓN Y
PRIORIZACIÓN PREVIA DE LOS RIESGOS
REPORTA LOS RIESGOS IDENTIFICADOS EN EL LUGAR DE TRABAJO, LOS INCIDENTES Y ATEP EN LOS
FORMATOS CORRESPONDIENTES CUMPLIENDO CON LOS PARÁMETROS ESTABLECIDOS

SEÑALIZAR Y DEMARCAR LAS ÁREAS DE TRABAJO DE ACUERDO CON LAS NORMAS Y PROCEDIMIENTOS
ESTABLECIDOS
SEÑALIZA EL ÁREA DE TRABAJO DE ACUERDO CON LAS NORMAS Y PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS

IMPLEMENTAR EL PROGRAMA DE PROTECCIÓN CONTRA CAÍDAS Y TRABAJO SEGURO EN ALTURAS DE

ACUERDO LA LABOR A DESARROLLAR
REALIZA LABORES DE TRABAJO EN ALTURAS APLICANDO LOS PROCEDIMIENTOS Y NORMAS ESTABLECIDAS
EMPLEA SISTEMAS Y LÍNEAS DE VIDA PARA DESARROLLAR DE MANERA SEGURA LABORES EN ESPACIOS
CONFINADOS Y TRABAJOS EN ALTURA

REALIZAR PROCEDIMIENTOS DE RESCATE Y AUTO RESCATE DE ACUERDO CON LAS NORMAS Y PRINCIPIOS
BÁSICOS
APLICA PROCEDIMIENTOS DE RESCATE, AUTO RESCATE Y PRIMEROS AUXILIOS EN SITUACIONES RIESGOSAS

UTILIZAR LOS ELEMENTOS DE PROTECCIÓN PERSONAL Y COLECTIVA EN LA IMPLEMENTACIÓN DEL SERVICIO

DE TELECOMUNICACIONES DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS DE LA EMPRESA Y SEGÚN NORMAS

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VIGENTES
UTILIZA ELEMENTOS Y EQUIPOS DE PROTECCIÓN PERSONAL Y COLECTIVA DE ACUERDO A NORMAS,
PROCEDIMIENTOS Y ORDEN DE TRABAJO

4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR

4.8.1 Requisitos Académicos:
TÍTULO DE TÉCNICO, TECNÓLOGO O PROFESIONAL EN SALUD OCUPACIONAL O PROFESIONAL ESPECIALISTA
EN SALUD OCUPACIONAL O ALGUNA DE SUS ÁREAS.
CURSO DE ENTRENADOR PARA TRABAJO SEGURO EN ALTURAS, COMO MÍNIMO DE 120 HORAS, DE LAS
CUALES 40 HORAS SERÁN DE TRABAJO SEGURO EN ALTURAS, 40 HORAS DE FORMACIÓN PEDAGÓGICA
BÁSICA Y 40 HORAS DE ENTRENAMIENTO PRÁCTICO.
CERTIFICADO DE COMPETENCIA LABORAL VIGENTE EN LA NORMA PARA PROTECCIÓN CONTRA CAÍDAS EN
TRABAJO EN ALTURAS

4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización:

TENER LICENCIA VIGENTE EN SALUD OCUPACIONAL
TENER EXPERIENCIA CERTIFICADA MÍNIMA DE SEIS (6) MESES EN EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE
HIGIENE, SEGURIDAD, MEDICINA, DISEÑO Y EJECUCIÓN DEL PROGRAMA DE SALUD OCUPACIONAL
DENOMINADO ACTUALMENTE SISTEMA DE GESTIÓN DE LA SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO (SG-SST)
EMPRESARIAL (PSOE)

4.8.3 Competencias:
TRABAJO EN EQUIPO.
CAPACIDAD EN LA COORDINACIÓN DE EQUIPOS INTERDISCIPLINARES.
ESTABLECER PROCESOS COMUNICATIVOS ASERTIVOS.
MANEJAR LAS TIC ASOCIADAS AL ÁREA OBJETO DE LA FORMACIÓN.

4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

4.1 NORMA / UNIDAD DE INSTALAR LA RED INTERNA DE TELECOMUNICACIONES SEGÚN LA INFRAESTRUCTURA DEL
COMPETENCIA INMUEBLE Y PROCEDIMIENTOS DE LA EMPRESA.

4.2 CÓDIGO NORMA DE

COMPETENCIA LABORAL 280102089

4.3 NOMBRE DE LA
INSTALACIÓN DE LA RED INTERNA DE TELECOMUNICACIONES
COMPETENCIA

4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

762 horas
APRENDIZAJE (Horas)

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DENOMINACIÓN
CORREGIR FALLAS EN LA RED INTERNA DE TELECOMUNICACIONES, CON CABLE DE FIBRA ÓPTICA, SEGÚN
RESULTADOS DE LAS PRUEBAS REALIZADAS
PROBAR EL FUNCIONAMIENTO DE LAS REDES INTERNAS DE TELECOMUNICACIONES, CON CABLE DE COBRE,
DE ACUERDO CON ESTÁNDARES NACIONALES Y/O INTERNACIONALES

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RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN TELECOMUNICACIONES

PROBAR EL FUNCIONAMIENTO DE LA RED DE CAPTACIÓN SATELITAL Y TDT DE ACUERDO CON ESTÁNDARES

NACIONALES Y/O INTERNACIONALES
MONTAR LA RED INTERNA DE TELECOMUNICACIONES, CON CABLE COAXIAL, CUMPLIENDO NORMAS
TÉCNICAS VIGENTES
ALISTAR LOS ELEMENTOS Y EL ÁREA DE TRABAJO PARA INSTALAR LA RED INTERNA DE
TELECOMUNICACIONES, CON CABLE DE FIBRA ÓPTICA, DE ACUERDO CON EL DISEÑO, CUMPLIENDO NORMAS
Y PROCEDIMIENTOS VIGENTES
CORREGIR FALLAS EN LA RED INTERNA DE TELECOMUNICACIONES, CON CABLE DE COBRE, SEGÚN
RESULTADOS DE LAS PRUEBAS REALIZADAS
ALISTAR LOS ELEMENTOS Y EL ÁREA DE TRABAJO PARA INSTALAR LA RED INTERNA DE
TELECOMUNICACIONES, CON CABLE DE COBRE, DE ACUERDO CON EL DISEÑO, CUMPLIENDO NORMAS Y
PROCEDIMIENTOS VIGENTES
MONTAR LA RED INTERNA DE TELECOMUNICACIONES, CON CABLE DE FIBRA ÓPTICA, CUMPLIENDO NORMAS
TÉCNICAS VIGENTES
INTERPRETAR EL DISEÑO DE LA RED INTERNA DE TELECOMUNICACIONES DE UNA CONSTRUCCION DE
PROPIEDAD HORIZONTAL BAJO LA NORMATIVIDAD COLOMBIANA RITEL
MONTAR LA RED DE CAPTACIÓN SATELITAL Y TDT CUMPLIENDO NORMAS TÉCNICAS VIGENTES
ALISTAR LOS ELEMENTOS Y EL ÁREA DE TRABAJO PARA INSTALAR LA RED INTERNA DE
TELECOMUNICACIONES, CON CABLE COAXIAL, DE ACUERDO CON EL DISEÑO, CUMPLIENDO NORMAS Y
PROCEDIMIENTOS VIGENTES
CORREGIR FALLAS EN LA RED INTERNA DE TELECOMUNICACIONES, CON CABLE COAXIAL, SEGÚN
RESULTADOS DE LAS PRUEBAS REALIZADAS
PROBAR EL FUNCIONAMIENTO DE LAS REDES INTERNAS DE TELECOMUNICACIONES, CON CABLE COAXIAL,
DE ACUERDO CON ESTÁNDARES NACIONALES Y/O INTERNACIONALES
PROBAR EL FUNCIONAMIENTO DE LAS REDES INTERNAS DE TELECOMUNICACIONES, CON CABLE DE FIBRA
ÓPTICA, DE ACUERDO CON ESTÁNDARES NACIONALES Y/O INTERNACIONALES
CORREGIR FALLAS EN LA RED DE CAPTACIÓN SATELITAL Y TDT, SEGÚN RESULTADOS DE LAS PRUEBAS
REALIZADAS
MONTAR LA RED INTERNA DE TELECOMUNICACIONES, CON CABLE DE COBRE, CUMPLIENDO NORMAS
TÉCNICAS VIGENTES
CONFIGURAR LOS DISPOSITIVOS ACTIVOS DE LA RED INTERNA DE TELECOMUNICACIONES, DE ACUERDO
CON EL DISEÑO Y PARÁMETROS ESTABLECIDOS
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
ALISTAR LOS ELEMENTOS Y EL ÁREA DE TRABAJO PARA INSTALAR LA RED INTERNA DE
TELECOMUNICACIONES, CON CABLE DE COBRE, DE ACUERDO CON EL DISEÑO, CUMPLIENDO NORMAS Y
PROCEDIMIENTOS VIGENTES.
INTERPRETAR PLANOS TÉCNICOS PARA REDES INTERNAS DE TELECOMUNICACIONES CON CABLE DE
COBRE.
ALISTAR EQUIPOS, MATERIALES Y HERRAMIENTAS PARA REDES INTERNAS DE TELECOMUNICACIONES CON
CABLE DE COBRE.
REVISAR EL ESTADO DE EQUIPOS, MATERIALES Y HERRAMIENTAS.
INTERPRETAR ORDENES DE TRABAJO PARA REDES INTERNAS DE TELECOMUNICACIONES CON CABLE DE
COBRE.
DILIGENCIAR LISTAS DE VERIFICACIÓN
APLICAR NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL, SALUD OCUPACIONAL Y MEDIO AMBIENTE.

ALISTAR LOS ELEMENTOS Y EL ÁREA DE TRABAJO PARA INSTALAR LA RED INTERNA DE

TELECOMUNICACIONES, CON CABLE COAXIAL, DE ACUERDO CON EL DISEÑO, CUMPLIENDO NORMAS Y
PROCEDIMIENTOS VIGENTES.

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INTERPRETAR PLANOS TÉCNICOS PARA REDES INTERNAS DE TELECOMUNICACIONES CON CABLE COAXIAL.
ALISTAR EQUIPOS, MATERIALES Y HERRAMIENTAS PARA REDES INTERNAS DE TELECOMUNICACIONES CON
CABLE COAXIAL.
REVISAR EL ESTADO DE EQUIPOS, MATERIALES Y HERRAMIENTAS.
INTERPRETAR ORDENES DE TRABAJO PARA REDES INTERNAS DE TELECOMUNICACIONES CON CABLE
COAXIAL.
DILIGENCIAR LISTAS DE VERIFICACIÓN
APLICAR NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL, SALUD OCUPACIONAL Y MEDIO AMBIENTE.

ALISTAR LOS ELEMENTOS Y EL ÁREA DE TRABAJO PARA INSTALAR LA RED INTERNA DE

TELECOMUNICACIONES, CON CABLE DE FIBRA ÓPTICA, DE ACUERDO CON EL DISEÑO, CUMPLIENDO NORMAS
Y PROCEDIMIENTOS VIGENTES.
INTERPRETAR PLANOS TÉCNICOS PARA REDES INTERNAS DE TELECOMUNICACIONES CON CABLE DE FIBRA
ÓPTICA.
ALISTAR EQUIPOS, MATERIALES Y HERRAMIENTAS PARA REDES INTERNAS DE TELECOMUNICACIONES CON
CABLE DE FIBRA ÓPTICA.
REVISAR EL ESTADO DE EQUIPOS, MATERIALES Y HERRAMIENTAS.
INTERPRETAR ORDENES DE TRABAJO PARA REDES INTERNAS DE TELECOMUNICACIONES CON CABLE DE
FIBRA ÓPTICA.
DILIGENCIAR LISTAS DE VERIFICACIÓN
APLICAR NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL, SALUD OCUPACIONAL Y MEDIO AMBIENTE.

MONTAR LA RED INTERNA DE TELECOMUNICACIONES, CON CABLE DE COBRE, CUMPLIENDO NORMAS

TÉCNICAS, VIGENTES.
APLICAR PROCEDIMIENTOS PARA EL MONTAJE DE INFRAESTRUCTURAS PARA REDES INTERNAS DE
TELECOMUNICACIONES CON CABLES DE COBRE.
MONTAR ACCESORIOS DE REDES INTERNAS DE TELECOMUNICACIONES CON CABLES DE COBRE.
INSTALAR CABLEADO PARA REDES INTERNAS DE TELECOMUNICACIONES CON CABLES DE COBRE
MANIPULAR CORRECTAMENTE LOS RESIDUOS Y/O SOBRANTES DE LA INSTALACIÓN DE REDES INTERNAS DE
TELECOMUNICACIONES CON CABLES DE COBRE

MONTAR LA RED INTERNA DE TELECOMUNICACIONES, CON CABLE COAXIAL, CUMPLIENDO NORMAS

TÉCNICAS, VIGENTES.
APLICAR PROCEDIMIENTOS PARA EL MONTAJE DE INFRAESTRUCTURAS PARA REDES INTERNAS DE
TELECOMUNICACIONES CON CABLES COAXIALES.
MONTAR ACCESORIOS DE REDES INTERNAS DE TELECOMUNICACIONES CON CABLES COAXIALES.
INSTALAR CABLEADO PARA REDES INTERNAS DE TELECOMUNICACIONES CON CABLES COAXIALES
MANIPULAR CORRECTAMENTE LOS RESIDUOS Y/O SOBRANTES DE LA INSTALACIÓN DE REDES INTERNAS DE
TELECOMUNICACIONES CON CABLES COAXIALES

MONTAR LA RED INTERNA DE TELECOMUNICACIONES, CON CABLE DE FIBRA ÓPTICA, CUMPLIENDO NORMAS
TÉCNICAS, VIGENTES.
APLICAR PROCEDIMIENTOS PARA EL MONTAJE DE INFRAESTRUCTURAS PARA REDES INTERNAS DE
TELECOMUNICACIONES CON CABLES FIBRA ÓPTICA.
MONTAR ACCESORIOS DE REDES INTERNAS DE TELECOMUNICACIONES CON CABLES DE FIBRA ÓPTICA.
INSTALAR CABLEADO PARA REDES INTERNAS DE TELECOMUNICACIONES CON CABLES DE FIBRA ÓPTICA
MANIPULAR CORRECTAMENTE LOS RESIDUOS Y/O SOBRANTES DE LA INSTALACIÓN DE REDES INTERNAS DE
TELECOMUNICACIONES CON CABLES DE FIBRA ÓPTICA R

MONTAR LA RED DE CAPTACIÓN SATELITAL Y TDT CUMPLIENDO NORMAS TÉCNICAS VIGENTES

APLICAR PROCEDIMIENTOS PARA EL MONTAJE DE SISTEMAS DE CAPTACIÓN SATELITAL Y TDT.
MONTAR ACCESORIOS PARA SISTEMAS DE CAPTACIÓN SATELITAL Y TDT.
INSTALAR SISTEMAS DE CAPTACIÓN SATELITAL Y TDT

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CONFIGURAR LOS DISPOSITIVOS ACTIVOS DE LA RED INTERNA DE TELECOMUNICACION

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

ALISTAR LOS ELEMENTOS Y EL ÁREA DE TRABAJO PARA INSTALAR LA RED INTERNA DE
TELECOMUNICACIONES, CON CABLE DE COBRE, DE ACUERDO CON EL DISEÑO, CUMPLIENDO NORMAS Y
PROCEDIMIENTOS VIGENTES.
CONOCIMIENTOS SOBRE PARÁMETROS Y CARACTERÍSTICAS DE LOS DISPOSITIVOS UTILIZADOS EN REDES
INTERNAS DE TELECOMUNICACIONES, CON CABLE DE COBRE, ESTABLECIDOS EN REGLAMENTOS TÉCNICOS
VIGENTES (RITEL)
SIMBOLOGÍA Y PLANOS DE INSTALACIÓN PARA REDES INTERNAS DE TELECOMUNICACIONES CON CABLES DE
COBRE.
TIPOS DE CABLES DE COBRE UTILIZADOS EN LAS REDES INTERNAS DE TELECOMUNICACIONES
(CARACTERÍSTICAS, PRUEBAS FÍSICAS Y ELÉCTRICAS.
ORDENES DE TRABAJO (CARACTERÍSTICAS E INTERPRETACIÓN)
MATERIALES Y HERRAMIENTAS UTILIZADOS EN REDES INTERNAS DE TELECOMUNICACIONES CON CABLES
DE COBRE ( TIPOS, CARACTERÍSTICAS, PROCEDIMIENTOS DE UTILIZACIÓN, NORMAS TÉCNICAS).
LISTAS DE VERIFICACIÓN (CARACTERÍSTICAS Y PROCEDIMIENTOS PARA DILIGENCIARLAS)
EQUIPOS DE MEDICIÓN (TIPOS, CARACTERÍSTICAS, FUNCIONAMIENTO Y UTILIZACIÓN).
NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL, SALUD OCUPACIONAL Y MEDIO AMBIENTE

ALISTAR LOS ELEMENTOS Y EL ÁREA DE TRABAJO PARA INSTALAR LA RED INTERNA DE

TELECOMUNICACIONES, CON CABLE COAXIAL, DE ACUERDO CON EL DISEÑO, CUMPLIENDO NORMAS Y
PROCEDIMIENTOS VIGENTES.
CONOCIMIENTOS SOBRE PARÁMETROS Y CARACTERÍSTICAS DE LOS DISPOSITIVOS UTILIZADOS EN REDES
INTERNAS DE TELECOMUNICACIONES, CON CABLE COAXIAL, ESTABLECIDOS EN REGLAMENTOS TÉCNICOS
VIGENTES (RITEL)
SIMBOLOGÍA Y PLANOS DE INSTALACIÓN PARA REDES INTERNAS DE TELECOMUNICACIONES CON CABLES
COAXIALES.
TIPOS DE CABLES COAXIALES UTILIZADOS EN LAS REDES INTERNAS DE TELECOMUNICACIONES
(CARACTERÍSTICAS, PRUEBAS FÍSICAS Y ELÉCTRICAS.
MATERIALES Y HERRAMIENTAS UTILIZADOS EN REDES DE TELECOMUNICACIONES CON CABLES COAXIALES (
TIPOS, CARACTERÍSTICAS, PROCEDIMIENTOS DE UTILIZACIÓN, NORMAS TÉCNICAS).
NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL, SALUD OCUPACIONAL Y MEDIO AMBIENTE

ALISTAR LOS ELEMENTOS Y EL ÁREA DE TRABAJO PARA INSTALAR LA RED INTERNA DE

TELECOMUNICACIONES, CON CABLE DE FIBRA ÓPTICA, DE ACUERDO CON EL DISEÑO, CUMPLIENDO NORMAS
Y PROCEDIMIENTOS VIGENTES.
CONOCIMIENTOS SOBRE PARÁMETROS Y CARACTERÍSTICAS DE LOS DISPOSITIVOS UTILIZADOS EN REDES
INTERNAS DE TELECOMUNICACIONES, CON CABLE DE FIBRA ÓPTICA, ESTABLECIDOS EN REGLAMENTOS
TÉCNICOS VIGENTES (RITEL)
SIMBOLOGÍA Y PLANOS DE INSTALACIÓN PARA REDES INTERNAS DE TELECOMUNICACIONES CON CABLES DE
FIBRA ÓPTICA.
TIPOS DE CABLES DE FIBRA ÓPTICA UTILIZADOS EN LAS REDES INTERNAS DE TELECOMUNICACIONES
(CARACTERÍSTICAS, PRUEBAS FÍSICAS Y ELÉCTRICAS.
MATERIALES Y HERRAMIENTAS UTILIZADOS EN REDES DE TELECOMUNICACIONES CON CABLES DE FIBRA
ÓPTICA (TIPOS, CARACTERÍSTICAS, PROCEDIMIENTOS DE UTILIZACIÓN, NORMAS TÉCNICAS).
NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL, SALUD OCUPACIONAL Y MEDIO AMBIENTE

MONTAR LA RED INTERNA DE TELECOMUNICACIONES, CON CABLE DE COBRE, CUMPLIENDO NORMAS

TÉCNICAS, VIGENTES.
FUNDAMENTOS TÉCNICOS DE REDES INTERNAS DE TELECOMUNICACIONES CON CABLES DE COBRE.
PROCEDIMIENTOS Y NORMAS PARA EL TENDIDO DE CABLES DE COBRE EN REDES INTERNAS DE

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TELECOMUNICACIONES.
PROCEDIMIENTOS Y NORMAS TÉCNICAS PARA LA INSTALACIÓN DE DISPOSITIVOS Y LA CONECTORIZACIÓN
DE MEDIOS UTILIZADOS EN REDES INTERNAS DE TELECOMUNICACIONES CON CABLES DE COBRE.
INTERPRETACIÓN DE PLANOS Y ÓRDENES DE TRABAJO PARA REDES INTERNAS DE TELECOMUNICACIONES
CON CABLES DE COBRE.
NORMATIVIDAD VIGENTE APLICABLE A LA INSTALACIÓN DE REDES INTERNAS DE TELECOMUNICACIONES
CON CABLES DE COBRE.
NORMAS DE ETIQUETADO PARA REDES INTERNAS DE TELECOMUNICACIONES CON CABLES DE COBRE.

MONTAR LA RED INTERNA DE TELECOMUNICACIONES, CON CABLE COAXIAL, CUMPLIENDO NORMAS

TÉCNICAS, VIGENTES.
FUNDAMENTOS TÉCNICOS DE REDES INTERNAS DE TELECOMUNICACIONES CON CABLES COAXIALES.
PROCEDIMIENTOS Y NORMAS PARA EL TENDIDO DE CABLES COAXIALES EN REDES INTERNAS DE
TELECOMUNICACIONES.
PROCEDIMIENTOS Y NORMAS TÉCNICAS PARA LA INSTALACIÓN DE DISPOSITIVOS Y LA CONECTORIZACIÓN
4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
SELECCIONA MATERIALES Y HERRAMIENTAS PARA LA INSTALACIÓN DE LA RED INTERNA DE
TELECOMUNICACIONES DE ACUERDO CON EL DISEÑO ESTABLECIDO Y EL MEDIO DE TRANSMISIÓN A
UTILIZAR.

REALIZA EL APRESTAMIENTO DE EQUIPOS, HERRAMIENTAS, MATERIALES Y EL ÁREA DE TRABAJO DE

ACUERDO CON NORMAS Y PROCEDIMIENTOS VIGENTES.

INSTALA COMPONENTES DE LA INFRAESTRUCTURA PARA REDES INTERNAS DE TELECOMUNICACIONES

SEGÚN LOS REQUERIMIENTOS DEL SERVICIO Y EL MEDIO E TRANSMISION

REALIZA EL MONTAJE DEL CABLEADO INTERNO DE ACUERDO CON PLANOS DE DISEÑO Y

RECOMENDACIONES DE LOS FABRICANTES.

CONECTORIZA O EMPALMA LOS MEDIOS DE TRANSMISIÓN DE ACUERDO CON EL TIPO DE MEDIO Y

PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS.

MARCA LAS TERMINACIONES DE LOS MEDIOS DE TRANSMISIÓN Y LOS DISPOSITIVOS DE LA RED SIGUIENDO
NORMAS ESTABLECIDAS.

VERIFICA LA INSTALACIÓN DE LA RED INTERNA REALIZADA, TENIENDO EN CUENTA ESPECIFICACIONES

TÉCNICAS, Y ESTÁNDARES NACIONALES Y/O INTERNACIONALES.

REPARA FALLAS EN LA RED INTERNA DE TELECOMUNICACIONES DE ACUERDO CON LOS RESULTADOS DE

LAS PRUEBAS REALIZADAS Y EL MEDIO DE TRANSMISIN.

DOCUMENTA LAS LABORES DE INSTALACIÓN Y PRUEBAS REALIZADAS DE ACUERDO CON FORMATOS

TÉCNICOS VIGENTES.

4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR

4.8.1 Requisitos Académicos:
TÍTULO DE TECNÓLOGO, LICENCIADO O INGENIERO EN LAS ÁREAS DE TELECOMUNICACIONES Y/O
ELECTRÓNICA.

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4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización:

MÍNIMO 6 MESES DE VINCULACIÓN LABORAL CON EL SECTOR DE LAS TELECOMUNICACIONES EN REDES DE
DISTRIBUCIÓN DE SERVICIOS.
MÍNIMO 12 MESES EN ORIENTACIÓN DE PROCESOS DE FORMACIÓN BASADOS EN COMPETENCIAS
LABORALES

4.8.3 Competencias:
TRABAJO EN EQUIPO.
CAPACIDAD EN LA COORDINACIÓN DE EQUIPOS INTERDISCIPLINARES.
ESTABLECER PROCESOS COMUNICATIVOS ASERTIVOS.
MANEJAR LAS TIC ASOCIADAS AL ÁREA OBJETO DE LA FORMACIÓN

4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

4.1 NORMA / UNIDAD DE PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON LA
COMPETENCIA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL

4.2 CÓDIGO NORMA DE

COMPETENCIA LABORAL 240201500

4.3 NOMBRE DE LA
COMPETENCIA

4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

0 horas
APRENDIZAJE (Horas)

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DENOMINACIÓN
GENERAR HÁBITOS SALUDABLES EN SU ESTILO DE VIDA PARA GARANTIZAR LA PREVENCIÓN DE RIESGOS
OCUPACIONALES DE ACUERDO CON EL DIAGNÓSTICO DE SU CONDICIÓN FÍSICA INDIVIDUAL Y LA
NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DE SU DESEMPEÑO LABORAL.
APLICAR TÉCNICAS DE CULTURA FÍSICA PARA EL MEJORAMIENTO DE SU EXPRESIÓN CORPORAL,
DESEMPEÑO LABORAL SEGÚN LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DEL ÁREA OCUPACIONAL.
REDIMENSIONAR PERMANENTEMENTE SU PROYECTO DE VIDA DE ACUERDO CON LAS CIRCUNSTANCIAS DEL
CONTEXTO Y CON VISIÓN PROSPECTIVA.
ASUMIR ACTITUDES CRÍTICAS , ARGUMENTATIVAS Y PROPOSITIVAS EN FUNCIÓN DE LA RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS DE CARÁCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.
GESTIONAR LA INFORMACIÓN DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y CON LAS
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN DISPONIBLES.
DESARROLLAR PROCESOS COMUNICATIVOS EFICACES Y ASERTIVOS DENTRO DE CRITERIOS DE
RACIONALIDAD QUE POSIBILITEN LA CONVIVENCIA, EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS, LA CONSTRUCCIÓN
COLECTIVA DEL CONOCIMIENTO Y LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE CARÁCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.

IDENTIFICAR LAS OPORTUNIDADES QUE EL SENA OFRECE EN EL MARCO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL DE

ACUERDO CON EL CONTEXTO NACIONAL E INTERNACIONAL.
GENERAR PROCESOS AUTÓNOMOS Y DE TRABAJO COLABORATIVO PERMANENTES, FORTALECIENDO EL
EQUILIBRIO DE LOS COMPONENTES RACIONALES Y EMOCIONALES ORIENTADOS HACIA EL DESARROLLO

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HUMANO INTEGRAL.
ASUMIR LOS DEBERES Y DERECHOS CON BASE EN LAS LEYES Y LA NORMATIVA INSTITUCIONAL EN EL MARCO
DE SU PROYECTO DE VIDA.
DESARROLLAR PERMANENTEMENTE LAS HABILIDADES PSICOMOTRICES Y DE PENSAMIENTO EN LA
EJECUCIÓN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE.
CONCERTAR ALTERNATIVAS Y ACCIONES DE FORMACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DEL
PROGRAMA FORMACIÓN, CON BASE EN LA POLÍTICA INSTITUCIONAL.
ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS CRITERIOS DE PRESERVACIÓN Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE Y
DE DESARROLLO SOSTENIBLE, EN EL EJERCICIO DE SU DESEMPEÑO LABORAL Y SOCIAL.
RECONOCER EL ROL DE LOS PARTICIPANTES EN EL PROCESO FORMATIVO, EL PAPEL DE LOS AMBIENTES DE
APRENDIZAJE Y LA METODOLOGÍA DE FORMACIÓN, DE ACUERDO CON LA DINÁMICA ORGANIZACIONAL DEL
SENA
INTERACTUAR EN LOS CONTEXTOS PRODUCTIVOS Y SOCIALES EN FUNCIÓN DE LOS PRINCIPIOS Y VALORES
UNIVERSALES.
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y
solidaridad.
Analizar de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolución de problemas.
Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolución de problemas
Proponer alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de problemas
Desarrollar actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal
Abordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva en contextos sociales y productivos.
Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo.
Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.
Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral y sustentable.
Facilitar los procesos de comunicación entre los miembros de la comunidad educativa.
Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los contextos social y productivo
Resolver conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la asertividad.
Establecer acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la
resolución de problemas.
Aportar elementos para la construcción colectiva del conocimiento
Optimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas.
Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral.
Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos.
Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas
Diligenciar la ficha antropométrica según las técnicas de valoración.
Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos.
Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos.
Interpretar métodos de entrenamiento físico según sistemas establecidos.
Definir los tiempos de aplicación de cada ejercicio según los resultados del test.
Determinar el número de series y repeticiones de cada ejercicio según el resultado del test.
Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los métodos de entrenamiento.
Interpretar las cargas de trabajo ergonómicas y psicosociales según la naturaleza del desempeño laboral
Determinar los ejercicios específicos para la prevención del riesgo ergonómico y psicosocial.
Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos según el plan de acondicionamiento físico.
Aplicar el plan de acondicionamiento físico según el diagnóstico establecido.
Analizar las ventajas de la actividad física en la dimensión Biopsicosocial según su criterio.
Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeño laboral.

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Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos según las necesidades de su entorno.
Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promoción y participación en los eventos de acuerdo con las políticas de
bienestar.
Identificar las técnicas de coordinación motriz fina y gruesa relacionadas para el desarrollo de las competencias definidas
en su perfil ocupacional.
Seleccionar técnicas que le permitan potencializar su capacidad de reacción mental, y mejorar sus destrezas motoras
según la naturaleza propia del entorno laboral.
Valorar las técnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeño psicomotriz de acuerdo con el área
ocupacional.
Implementar las técnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su desempeño laboral.

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

· Relaciones interpersonales: Conceptos, tipología.

· Sociedad y Cultura: Concepto, relaciones

· Conceptos de:

· Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad

· Alteridad

· Dignidad humana

· Derechos Humanos

· Principios y Valores éticos universales

· Normas de convivencia

· Constitución Política de Colombia

· Criticidad

· Pensamiento creativo

· Inteligencias múltiples

· Formulación y Resolución de problemas

· Procesos de Interpretación, Argumentación y Proposición.

· Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad

· Toma de decisiones

· Asertividad

· Lógica

· Coherencia

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· Autonomía

· Desarrollo Humano Integral

· Motivación y Auto aprendizaje

· Trabajo en Equipo

· Racionalidad

· Inteligencia Emocional

· Entorno y Contexto

· Conocimiento de sí mismo

· Proyecto de Vida

· Resiliencia

· Comunicación: Concepto, proceso, componentes y funciones

· Comunicación Verbal

· Comunicación No Verbal Kinésica

· Comunicación No Verbal Proxémica

· Comunicación No Verbal Paralinguística

· Convivencia

· Empatía

· Resolución de Conflictos

· Conocimiento: Concepto, tipologías

· Conocimiento Científico

· Recurso renovables y no renovables

· Conceptos: Ecología, Medio Ambiente.

· Desarrollo Sostenible

· Normatividad Ambiental

· Utilización de Tecnologías más Limpias

· Problemáticas Urbanas

· Desarrollo a Escala Humana

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Conceptos de público y privado

Ficha antropométrica: definición, características, clasificación, aplicaciones, tipos.
Técnicas de valoración: definición, tipos, características , selección, aplicación, formulas, baremos, índices
Test: Definición, clases, características, aplicaciones.
· Formatos: Clases, Características, Técnicas de diligenciamiento.

Baremos: Definición, Clases, Características, Interpretación.

Métodos de entrenamiento físico: Definiciones, Clasificación, Características y Aplicación.
Sistemas: Definición, características, aplicación, clasificación.
Series: Definición, Aplicación, Clases
Repetición: Definición y aplicación
Ejercicio: Definición, Clases, Tiempos de aplicación, Condición, Características, Beneficios.
Cargas de trabajo: Definición, Función, Aplicación, Riesgos, Clasificación.
Manejo.
Ergonomía: Definición, Función, Clasificación, Limitantes, Beneficios, Estándares.
Riesgo ergonómico: Definición, características, manejo, medición, análisis
Riesgo Psicosocial: Definición, Características, Manejo, Medición, Análisis.
Desempeño laboral: Definición, Duración, Cuidados, Clasificación.
Prevención de riesgos ocupacionales: Concepto, Beneficios.
Actividad física: definición ,características, componentes, ventajas
Biopsicosocial: definición, dimensión, aplicación, características. Desarrollo.
Beneficios: definición, características, clases, ventajas.
Rendimiento laboral: definición, aplicación, características, desarrollo, requerimientos.
Motricidad: definición, clasificación, aplicación, teorías, características, métodos, beneficios, desarrollo.
Programas deportivos: definición, clasificación, aplicación, estrategias de desarrollo, objetivos, clases, requerimientos,
ventajas y desventajas.
Recreación: definición, clases, métodos, aplicaciones, estrategias, características.
Integrar: definición, métodos, beneficios, características.
Bienestar laboral: definición, clasificación, alcances, estrategias de desarrollo, cobertura, requerimientos.
Competencias laborales: definición, características, desarrollo y requerimient
4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y
solidaridad según principios y valores universales.
Analiza de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolución de problemas según los
requerimientos de los contextos productivos y sociales.
Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolución de problemas según requerimientos del
proceso formativo en función de las demandas concretas de los contextos productivos y sociales.
Propone alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de problemas según la demanda del
contexto social y productivo.
Desarrolla actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal según los requerimientos del proceso
formativo.
Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva según los requerimientos de los
contextos sociales y productivos.
Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo según normas
de convivencia.
Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.
Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral según competencias ciudadanas.
Se comunica fácilmente con los miembros de la comunidad educativa según protocolos y normas de convivencia
institucional.
Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo de acuerdo
con las competencias ciudadanas.

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Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la asertividad.

Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la
resolución de problemas según normas y protocolos institucionales.
Aporta elementos en la construcción colectiva del conocimiento según la naturaleza del problema.
Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas según normas
institucionales.
Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral según normas institucionales.
Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos.
Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas según estándares de
protección ambiental.
Aplica los test de condición física según técnicas de medición.
Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento físico de acuerdo con los métodos de entrenamiento físico.
Elabora el plan de acondicionamiento físico, según sistemas de entrenamiento físico
Diagnóstica los riesgos ergonómicos y psicosociales de su desempeño laboral según normas de salud ocupacional.
Selecciona las técnicas de cultura física para prevenir riesgos ergonómicos y psicosociales según naturaleza y
complejidad del desempeño laboral.
Implementa técnicas de cultura física para la prevención de riesgos ergonómicos y psicosociales teniendo en cuenta la
naturaleza y complejidad del desempeño laboral.
Valora el impacto de la cultura física en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el entorno familiar social y
productivo teniendo en cuenta su proyecto de vida.
Implementa estrategias que le permitan liderar actividades físicas deportivas y culturales en contexto social y productivo
teniendo en cuenta las competencias ciudadanas.
Participa en actividades que requieren coordinación motriz fina y gruesa de forma individual y grupal teniendo en cuenta
la naturaleza y complejidad del desempeño laboral.
Aplica técnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los requerimientos de su
desempeño laboral.

4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR

4.8.1 Requisitos Académicos:
Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere la participación de diferentes profesionales asociados a
perfiles académicos relacionados con los resultados de aprendizajes específicos, así:

Opción 1: Certificación en formación basada en competencias laborales y/o en aprendizaje por proyectos o relacionadas.

Opción 2: Profesional que tenga competencias humanísticas y formación en Ciencias Humanas.

· Profesional educación física, recreación y deportes.
· Profesional ciencias de la salud ocupacional.

4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización:

Tener experiencia mínima en procesos de formación o actividades laborales de 2 años en el área de desarrollo humano
con el enfoque basado en competencias laborales.

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4.8.3 Competencias:
Gestionar procesos de desarrollo humano según las particularidades de los contextos sociales y productivos.
Interactuar idóneamente consigo mismo con los demás y con la naturaleza según los contextos sociales y productivos.
Promover el desarrollo de las actividades físicas que posibiliten el desempeño laboral seguro y eficaz, un estilo de vida
saludable y el mejoramiento de la calidad de vida.

4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

4.1 NORMA / UNIDAD DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE ETAPA PRACTICA

COMPETENCIA
4.2 CÓDIGO NORMA DE
COMPETENCIA LABORAL 999999999

4.3 NOMBRE DE LA
COMPETENCIA

4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

880 horas
APRENDIZAJE (Horas)

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DENOMINACIÓN
APLICAR EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS REALES DEL SECTOR PRODUCTIVO, LOS CONOCIMIENTOS,
HABILIDADES Y DESTREZAS PERTINENTES A LAS COMPETENCIAS DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN
ASUMIENDO ESTRATEGIAS Y METODOLOGÍAS DE AUTOGESTIÓN
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN

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GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN
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4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR

4.8.1 Requisitos Académicos:

4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización:

4.8.3 Competencias:

4.9 MATERIALES DE FORMACIÓN

Tipo Material Descripción del Material Codificación ORIONS Unidades Cantidad

Consumible HOJAS CARTA 0 UNIDAD 1000

Devolutivo Regleta 30p 0 UNIDAD 2

Puntos de acceso al usuario (PAU):

Consumible conector hembra miniatura de 8 vias. 0 UNIDAD 40

Consumible Cable coaxial tipo RG-6 0 METROS 650

Consumible Cintas de señalización 0 METROS 100

Devolutivo Gabinete principal (SETI) 0 UNIDAD 4

PATCH CORD DE CABLE DE FIBRA

Devolutivo DUPLEX CON CONECTORES 0 UNIDAD 6
SC/APEC A SC/APC DE 8 MTS
Cables de cobre, interruptores, breakers,
tubos y accesorios, canaletas, Cinta UNIDAD 10
Consumible aislante, tomas electricas, Varillas para 0
sistema de puesta a tierra, bombillos

CAJA CON BANDEJA DE EMPALMES

Devolutivo 0 UNIDAD 1
DE 36 HILOS DE FIBRA ÓPTICA SM

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Derivador (TAP para interior) de cuatro

Consumible salidas TAP, multiples atenuaciones en 0 UNIDAD 30
derivación

Consumible Elemento de conexión: JACK RJ45 0 UNIDAD 80

Devolutivo Casco, Guantes, Gafas, 0 UNIDAD 15

Consumible Conectores de presión para RG-11 0 UNIDAD 130

Devolutivo Gabinete interno (PAU) 0 UNIDAD 14

UNIDAD DE TERMINACION DE RED

Consumible 0 UNIDAD 2
DE FIBRA OPTICA.
Derivador (TAP para interior) de dos
Devolutivo salidas TAP, multiples atenuaciones en 0 UNIDAD 30
derivación

Devolutivo LNBF universal banda Ku 0 UNIDAD 4

Devolutivo Antena parabolica 0 UNIDAD 3

Cascos, Gafas, Guantes, Cuerdas

Devolutivo 0 UNIDAD 6
especializadas

Distribuidor (Splitter de interior) de ocho

Devolutivo 0 UNIDAD 30
salidas
Cabecera de amplificadores monocanal
para canales 2, 4, 5, 8, 10, 12, 29, FM y UNIDAD 2
Frecuencia intermedia satelital (FI) con
Devolutivo control de ganancia y fuente de poder, 0
con gabinete para esta cabecera y
cables de instalación.

Consumible Cables de cruzada 0 METROS 400

Consumible HOJAS CARTA 0 UNIDAD 500

Regleta salida: red distribución par

Devolutivo 0 UNIDAD 8
trenzado 100p (4 *25unida)

CAJAS DE PUNTO DE ACCESO AL

Devolutivo 0 UNIDAD 12
USUARIO: PAU

Distribuidor (Splitter de interior) de

Devolutivo 0 UNIDAD 30
cuatro salidas

Consumible RJ45 Macho 0 UNIDAD 400

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Devolutivo Gabinete de piso 0 UNIDAD 7

CAJA DE TERMINACION DE F.O. (de 4

Devolutivo 0 UNIDAD 12
fibras).

Devolutivo PAU coaxial 0 UNIDAD 30

Consumible Faceplate doble 0 UNIDAD 108

Consumible Elemento de conexión: JACK RJ45 0 UNIDAD 40

pigtail Para fibra sencillo SC Monomodo

Consumible 0 UNIDAD 100

Consumible HOJAS CARTA 0 UNIDAD 300

Consumible Conectores de presión para RG-6 0 UNIDAD 130

Termoencogibles para fibra SM de 60

Consumible 0 UNIDAD 200
mm

Consumible Cable coaxial tipo RG-11. 0 METROS 650

CABLE DE FIBRA ÓPTICA DE 6 HILOS

Consumible 0 METROS 100
PARA INTERIORES MONOMODO

CAJA DE TERMINACION DE F.O. (de 8

Devolutivo 0 UNIDAD 6
fibras).

Devolutivo Salida de televisión (Toma coaxial) 0 UNIDAD 50

Devolutivo Antena VHF 6 elementos 0 UNIDAD 2

Devolutivo Antena UHF 0 UNIDAD 2

Consumible Cable UTP cat 6 0 METROS 915

4.10 REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS PARA LA COMPETENCIA DE FORMACIÓN

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6. CONTROL DEL DOCUMENTO

NOMBRE CARGO DEPENDENCIA / RED FECHA

CENTRO DE
ELECTRICIDAD,
FABIO ANDRES PARRADO 27/06/2014
Autor VELASQUEZ
APROBAR ANALISIS ELECTRÓNICA Y
TELECOMUNICACIONES.
REGIONAL DISTRITO
CAPITAL
CENTRO DE
ELECTRICIDAD,
FABIO ANDRES PARRADO EQUIPO DE DISEÑO ELECTRÓNICA Y 27/06/2014
Autor VELASQUEZ CURRICULAR TELECOMUNICACIONES.
REGIONAL DISTRITO
CAPITAL
CENTRO DE
EQUIPO DE DISEÑO AUTOMATIZACION 27/06/2014
Autor HECTOR JAIME ALVAREZ SERNA
CURRICULAR INDUSTRIAL. REGIONAL
CALDAS
CENTRO DE
MARIA DEL CARMEN PEREZ EQUIPO DE DISEÑO TELEINFORMATICA Y 29/06/2014
Autor PEÑA PRODUCCIÓN
CURRICULAR
INDUSTRIAL. REGIONAL
CAUCA
CENTRO DE
ELECTRICIDAD,
EQUIPO DE DISEÑO ELECTRÓNICA Y 30/06/2014
Autor JAHIR AGUILAR FAJARDO
CURRICULAR TELECOMUNICACIONES.
REGIONAL DISTRITO
CAPITAL
CENTRO DE MATERIALES 04/08/2014
Autor LIBIA GIOVANA JIMENEZ VARGAS ACTIVAR PROGRAMA Y ENSAYOS. REGIONAL
DISTRITO CAPITAL
CENTRO DE
FABIO ANDRES PARRADO ELECTRICIDAD, 30/06/2014
Aprobación
VELASQUEZ ELECTRÓNICA Y
TELECOMUNICACIONES.
CENTRO DE
FABIO ANDRES PARRADO ELECTRICIDAD, 01/08/2014
Aprobación
VELASQUEZ ELECTRÓNICA Y
TELECOMUNICACIONES.

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CONTROL DE CAMBIOS

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