PRUEBA DE CIENCIAS NATURALES

“Escuela Con Tradición, Orgullo y Corazón "

Prof.: Andrea Vega Lavado

ASIGNATURA Ciencias Naturales CURSO 6° año

NOMBRE FECHA

Puntaje Ideal: Puntaje Real: Nota:

Objetivos:
- Identificar y describir las funciones de las principales estructuras del sistema reproductor humano
femenino y masculino.
- Describir y comparar los cambios que se producen en la pubertad en mujeres y hombres,
reconociéndola, como una etapa del desarrollo humano.
- Identificar los efectos nocivos de algunas drogas para la salud.

Lee atentamente las siguientes preguntas y marca con una ✗ la alternativa correcta.

1. ¿En cuaá l de las siguientes etapas de la vida una persona alcanza la madurez sexual bioloá gica?
A. Vejez.
B. Ninñ ez.
C. Adultez.
D. Adolescencia.

2. ¿Cuaá l de las siguientes caracteríásticas sexuales secundarias se manifiesta durante la adolescencia

tanto en hombres como en mujeres?
A. Cambio de voz.
B. Aparicioá n de vello axilar.
C. Ensanchamiento de caderas.
D. Desarrollo de la musculatura.

3. Cuando se mencionan cambios experimentados en la pubertad, como la produccioá n de gametos y el

aumento de la estatura, ¿a queá dimensioá n se hace referencia?
A. Social.
B. Afectiva.
C. Bioloá gica.
D. Sicoloá gica.

4. Lee la siguiente descripcioá n:

Claudia y Romina son dos amigas. Ambas tienen 13 años y desde hace algún tiempo comenzaron a notar
que sus ropas ya les quedan pequeñas porque han aumentado considerablemente de estatura. Además,
comparten ciertos gustos, como participar en grupos juveniles (por ejemplo, scouts) y en reuniones con
más personas de su edad.

¿A queá dimensiones de la sexualidad se hace referencia en la descripcioá n anterior?

A. Dimensiones social y bioloá gica.

B. Dimensiones bioloá gica y sicoloá gica.
C. Dimensiones sicoloá gica y social.
D. Dimensiones bioloá gica, sicoloá gica y social.

5. ¿Cuaá l de las siguientes opciones da cuenta de la dimensioá n sicoloá gica de la sexualidad?

A. Compartir con amigos.
B. Demostrar afecto a la pareja.
C. Desarrollo de la autoconfianza.
D. Maduracioá n de los oá rganos reproductores.
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6. Observa la siguiente tabla en la que se comparan algunos cambios puberales que experimentan
hombres y mujeres.

A partir de la informacioá n anterior, ¿con queá cambios puberales se relacionan los nuá meros 1 y 2,
respectivamente?
A. Aparicioá n de vello axilar y ensanchamiento de cadera.
B. Produccioá n de gametos y aparicioá n de vello puá bico.
C. Aparicioá n de tejido adiposo y desarrollo de glaá ndulas mamarias.
D. Engrosamiento de las cuerdas vocales y desarrollo de la musculatura.

7. ¿Cuaá l de las siguientes relaciones oá rgano - funcioá n es correcta?

A. ÚÚ tero - implantacioá n del embrioá n.
B. Proá stata - liberacioá n del semen al exterior.
C. Epidíádimo - produccioá n de espermatozoides.
D. Ovario - unioá n del espermatozoide con el ovocito.

8. ¿Cuaá l de las siguientes estructuras permite que los espermatozoides maduren antes de la
eyaculacioá n?
A. Proá stata.
B. Epidíádimo.
C. Vesíáculas seminales.
D. Conductos deferentes.

9. ¿En cuaá l de las siguientes estructuras ocurre la fecundacioá n?

A. ÚÚ tero.
B. Ovario.
C. Vagina.
D. Oviductos.

10. ¿Cuaá l de las siguientes caracteríásticas constituye una semejanza entre el espermatozoide y el
ovocito?
A. Ambos tienen el mismo tamanñ o.
B. Tienen la misma capacidad de movimiento.
C. Se producen en oá rganos llamados goá nadas.
D. Poseen altas reservas nutritivas en su interior.

11. ¿Cuaá l de los siguientes cambios experimenta el organismo al momento de hacer

actividad fíásica?
A. Aumentan el nuá mero de inhalaciones por minuto y el nuá mero de latidos cardíáacos por minuto.
B. Disminuyen el nuá mero de inhalaciones por minuto y el nuá mero de latidos cardíáacos por minuto.
C. Aumenta el nuá mero de latidos cardíáacos por minuto y disminuye el nuá mero de latidos cardíáacos por
minuto.
D. Disminuye el nuá mero de latidos cardíáacos por minuto y aumenta el nuá mero de latidos cardíáacos por
minuto.

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12. La siguiente tabla muestra los cambios fíásicos que experimentoá una adolescente al cumplir los 11
y los 15 anñ os. A partir de ella, desarrolla las actividades propuestas.

a. ¿Queá criterios utilizaríáas para comparar los cambios experimentados por la adolescente entre los
11 y los 15 anñ os?
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
b. Completa la tabla escribiendo una semejanza y una diferencia referidas a las caracteríásticas
presentadas.

13. Pedro y Ana registraron la frecuencia cardíáaca en tres situaciones: reposo, luego de trotar 5 minutos y
despueá s de correr durante 10 minutos. Los resultados obtenidos se presentan en la siguiente tabla.

a. ¿Queá queríáan investigar Pedro y Ana?

_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________

b. Seguá n los datos obtenidos, ¿coá mo se relacionan la frecuencia cardíáaca y la actividad fíásica?

_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________

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14. Lee las siguientes afirmaciones y determina si corresponden a factores de riesgo o de proteccioá n.
Marca con un ✓.

Éxito!!!
15. Completa los cuadros con el nombre de los oá rganos de los sistemas reproductores masculino y
femenino.

ÉXITO!!!