FORMULARIO DEA

Si usted se desempeña como docente especialista de Dificultades Específicas del Aprendizaje

en un establecimiento que no tiene un Proyecto de Integración, deberá utilizar este formulario
alternativo para consignar el diagnóstico del estudiante que seleccione para desarrollar su
Portafolio.

DIAGNÓSTICO DEA
Marque con una (X) las dificultades principales que presenta el niño/a en cada una de las siguientes áreas
x Dificultad Específica del Aprendizaje de la lectura
Dificultad Específica del Aprendizaje de la escritura

x Dificultad Específica del Aprendizaje del cálculo

LECTURA LECTURA Y ESCRITURA MATEMÁTICAS Y CÁLCULO

Dificultades en la escritura x
Dificultad en el reconocimiento ortográfica. Conocimiento básicos aritméticos
de las letras. Omisión de letras, sílabas o de adición, sustracción.
palabras.
x Confusión de letras con sonido x
Dificultad en el reconocimiento semejante. Conocimientos básicos aritméticos
de palabras completas. Inversión o transposición del de multiplicación y división.
orden de las sílabas.
Invención de palabras.
Dificultad en el dominio de las Adquisición del concepto de
reglas de relación letra-sonido. Unión o separación indebida número.
de sílabas, palabras o letras.
x Producción de textos de baja x
Dificultad para acceder al
calidad. Habilidades para la resolución de
significado desde la palabra
Uso de oraciones cortas y problemas pre-numéricos.
impresa.
errores gramaticales.
x Otras. Otras. Otras.
Si marcó otras, señale cuáles:
- Dificultad en la atención sostenida y selectiva.
- Desarrollo incipiente en las siguientes habilidades cognitivas: pensamiento reflexivo, analógico, organización
perceptiva y análisis y síntesis.
- Dominio lector en calidad mixta, palabra a palabra y silábica, con velocidad lenta.
- Requerimientos para la automatización de las tablas de multiplicar.
- Baja autoestima y auto concepto académico disminuido.

DESEMPEÑO EN EL APRENDIZAJE CURSO/NIVEL 5° año básico.

ACTUAL:
Asignaturas Señale aprendizajes relevantes (curriculares y/o de desarrollo) logrados por el/la
estudiante, respecto de las asignaturas de su curso o nivel de referencia:
Lenguaje y Comunicación - Lee e identifica diferentes tipologías textuales literarias y no
literarias.
Matemáticas
- Extrae información que se presenta de manera explícita en un texto.

- Realiza parcialmente inferencias sencillas a partir de información

que no se visualiza con facilidad en un texto.

- Asiste a biblioteca de manera habitual para satisfacer propósitos

como búsqueda de información, leer un libro, hacer tareas o
estudiar.

- Escribe con letra clara que puede ser leída por otros con facilidad.

- Comprende la función de los verbos en textos orales y escritos y la

usa en concordancia con el sujeto.

- Interactúa acorde a las convenciones sociales en diferentes

situaciones.

- Trabaja en equipo.

Señale aprendizajes (curriculares y/o de desarrollo) no logrados y las asignaturas

principales en las que el/la estudiante presenta dificultades en su aprendizaje: