Colegio Campo Alto Colinas Nombre________________________________

Matemática 5 Grado: 5to Bachillerato Sección: ___________

Guía de ejercicios de recuperación Fecha: _________________________________

Los ejercicios los debe resolver en hojas cuadricula tamaño carta con le rayado correspondiente (el que se ha
trabajado desde el inicio del ciclo 2012). En folder con su respectivo gancho.
Este trabajo es únicamente preparatorio no tiene ninguna ponderación en punteo. Pero es requisito para poder
tener derecho a realizar la prueba.

Calcula las siguientes operaciones combinadas con fracciones deja el procedimiento en hojas:
7)
1 2 3
1)   
2 5 7  1  1  1 1  
8) 4          
 3  4  5 6  
1 2 3
2)  
2 5 7 1 7 2 3 11
9)    
3 4 5 2 10
1 1 4 1
3)   
2 3 5 8 1
2
10) 3
1 1 4 1 1
4)     2
2 3 5 8 3

 1 3  4   2
5) 2       3    4  3
11) 
 3 2  5  5
1
3
1 4 3  2  4
6) 3         1
3 5 5 5 

Realiza lo que se te solicita a continuación.

1. Paulina y Matías practican un juego que consiste en que cada uno escribe un número de cuatro cifras con los dígitos
del 1 al 9 (las cifras pueden repetirse) y cada uno trata de adivinar el número del otro, dándose pistas. Luego de jugar
varias veces, deciden que el número será solo con los dígitos impares para que sea más fácil adivinarlo.
¿Cuántos números distintos pueden escribir cada participante con las condiciones que acordaron?
Para responder esta pregunta, observa que si el número tiene 4 cifras y los dígitos que se pueden ocupar son el 1, 3, 5, 7, 9,
significa que hay 5 números posibles para cada cifra, ya que estos pueden repetirse, es decir:

5 · 5 · 5 · 5 = 54
¿Cuántos números distintos podían escribir inicialmente?
2 Transforma cada potencia para que el exponente quede positivo.

a) 2-3 b) 3-2 c) 5-2 d) 2-5 e) 10-1 f) 4-1 g) 1-4

3.Escribe cada expresión como una potencia con exponente negativo.

1 1 1 1 1 1
a) 4
b) 2
c) 4
d) 3
e) 2
f)
3 5 10 6 7 35
4. Calcula el valor de cada potencia.

2 2 3 3 3 5
1  1 2  2  1 3
a)   b)    c)   d)    e)    f)  
4  4 3  3  5 2

5. Completa con los números que faltan para que la igualdad sea verdadera.

__ 
 _    _    _  
4 3 4
1 1 16 125 1
a)     b)    c)    - d)     
2 8  _   81  _   8  _    16 

__  __ 
 _    _  
-5 -4
 3 27  7 49 32 625
e)    - f)     g)    h)   -
 10  1.000  5 25  _   243  _   81

6. Encuentra el número racional que hace verdadera cada igualdad.

 _    _    _    _    _    _  
-2 4 -6 -4 -3 3
1 8
a)    49 b)    c)    64 d)    256 e)    f)    0,001
 _    _   256  _    _    _   125  _  

3) El triple de a  3a está representado por

0

2 0  21 2 2  2 3
1) En la secuencia ; ; 1 ; 2 ; ...... el valor A) 9a
31 30 3 3
del sexto término es: B) 12a
10 C) 3  3a
A)  D) 1 3a
12
16 E) 3  1  3a 
B) 
27
n2  n2

32 4) Si 2  4 , entonces n 3 
C)
81 n n n
2 2

32 1
D)  A)
16
27
32 1
E) B)
81 4
C) 1
n3 D) 4
2) ¿Cuál de las siguientes expresiones es equivalente a  4 ?
n E) 16
3

A) n 4 5) Si t = 5, ¿Cuál(es) de las siguientes expresiones
12 representa(n) un número real?
B) n
3  t 1
1
C) n I)
3

3  t  2
1
4
D) n II)
7
E) n
3  t  3
1
III)

A) Sólo I
B) Sólo I y II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
 x  x  1  x 3 :  x 
2 2
11) ¿Cuál es el valor de si
1 1
2 3 x   3?
6) 
2 1  3 1
A) -1 A) -15
B) 0 B) -9
1 C) 1
C) D) 7
3 E) 33
1
D)
2 1 1
E) 1 1 1
12)   :  
3 2 2 4
 0,29   9,02  1
7)       A) 5
 0,029   0,0902  10 B) 2
C) 0,2
A) 1 D) 0,5
B) 10 E) 0,125
C) 100
D) 1000 1
E) 0,1 1 1  1
13) Si p  , entonces al evaluar p     se
4  p
a a  a a
8) Si a  2 , entonces  obtiene
aa A) 0
1
B)
15
A)  4
16 9
C)
12
B)  4
16 15
D)
C) 0 4
1 7
D) E)
16 4
17
E)
16
14)
 23   0,252 
9) La tercera potencia de  2m es:
 1,53  33
A) 0,25
A)  8m
9
B) 0,75
B)  8m C) 4
C)  2m D) -16
D) 8m E) 1

E)  8m
2    0,5 
3
0, 75 4
0, 5
3 2
15) 
a an 3
10)  A) -1
a 3 B) 1
C) 2
n
A) a D) 3
n 1 E) 5
B) a
C) a n3 16) Si x   2 , entonces el valor de
n6
D) a 2 3
3n 3
5 x  3x  4 x
3 2
 16 x es:
E) a
A) 60
B) 106
 C) -53 6
D) 81 A) 
E) 72 13
6
B)
 19  0,253  8 2 
5
17)
 0,42  10 3 C) 6
A) 100 1
D)
B) -160 2
C) -105 5
D) 153 E) 
6
E) 0,253
2 x 3
1  1 
18) Determina el valor de la expresión k
2x
   k0 , 22) ¿Cuál es el valor de   1 
?
k  3 
si k  5 A) 1
B) 0
A) 2 5  1 2x
C) 2
B) 2  5
2x 2x
1
C) 25  1
2x D)
2
E) -1
D) 2  5  5
2x

E) Ninguna de las Anteriores

n 3 23) ¿Cuál es el valor de 5
11
 511  511  511  511 ?
19) Exprese como producto b A) 555
A) b  3
n
B) 2511
B) b 
3 n C) 516
D) 2555
C) b  b E) 512
n 3

D) b  n 3
24) 427 + 427 =
E) 3nb A) 1625
B) 255
C) 1654
a b  D) 454
20) El producto de la siguiente operación a  b a b   E) 4108
 2 a 2 b 
A) a
B) ab 
2a b  x
 1
25) De acuerdo a la potencia    , ¿Qué valor puede
C) ab 
a b
 3
D) a  b 
ab tomar x para que ésta sea mayor?
A) 2
E) Ninguna de las Anteriores B) 3
C) 4
1
 x y D) 5
21) Si x   2 e y  3 , entonces     E) 6
 y x

Aplica las propiedades de las potencias con exponentes enteros para simplificar.

a) 53 · 54 = b) a7 · a4 · a8 = c) xa+3b · x5a-4b = d) an+2b3m-5· a5nb86m+10 =

e) xn+2m · (x3n-m + xn+m – 3x4n+2m) = f) 65x : 63x = g) x5a+7b-4c : x4a-4b+2c =

 h)
32 x 4 y 3
 i)
125 a 4 b 6 c 2
 j)
( x 2 n 3 y n  2 ) 3
 k)
a 3n 1 n  4 4 n 4
b c  
3
8x y 3 3 2
50 a b c x n 8
y 3n  7
a b c 
n  2 2 n 1 2 n 2

a a b pq p q
 x a b   x ba   x pq   x pq 
l)  a  
  xb


 ll)  p  q 

  pq
x


 m) (3a4b2c3)2·(2a-2b5c)3=
 x    x   

a 1 b 1 x 1  y 1
n) (4a-2b-1)-3·(3a-1b2)2 = ñ)   o) 
b a y 1  x 1

a 2b 3a 5b 7 p 2 q 3 r 5 ( pq) 3 an : am
p)  q)  r) 
(ab) 3 b 2 a (aq) 3 ( pr ) 2 pq a m n

p2q3 p p a b q b p 2 a (a m ) n b m a 2 n
s)  2 5  p·q  t) 2b b a b
 u) 
q q p q p ( pq) (ab) n (ab 2 ) m a

v) (2x + 3y)-2 = w) (2x-33y-2z-5)-1 =

Transformar en enunciados verbales las siguientes expresiones algebraicas:

ab
1. ) : _________________________________________________
2
ab
2. ) : _________________________________________________
2
ab
3. ) : _________________________________________________
2
a
4. ) ;b  0 : _________________________________________________
b
5. ) 2n  1 : _________________________________________________
6. ) 5n 2  n  6 : _________________________________________________
7. ) 3n  22  5 : _________________________________________________

x2 1
8. ) 1 : _________________________________________________
x3
2n  1
9. ) , n  3 : _________________________________________________
n3
10. ) 5x  1  9 : _________________________________________________
Instrucciones: Plantee el sistema de ecuaciones del problema siguiente y luego resuélvalo.

Una tienda vende artículos usados, nuevos sin etiqueta y nuevos. Un cliente compra 5 artículos nuevos, 3
nuevos sin etiqueta y 4 usados y paga Q37; un segundo cliente compra 1 artículo nuevo, 2 nuevos sin etiqueta y
5 artículos usados y cancela Q20 y un tercer cliente lleva 3 artículos nuevos, 10 nuevos sin etiqueta y 2 usados y
cancela Q46.

Una epidemia mató los 3/7 de las vacas de un granero y de las que le quedaron vendió 1/2. Si todavía le
quedaron 24 vacas, ¿Cuántas vacas tenía al principio , cuántas murieron y cuántas vendió?

Una tienda vende artículos usados, nuevos sin etiqueta y nuevos. Un cliente compra 5 artículos nuevos, 3
nuevos sin etiqueta y 4 usados y paga Q49; un segundo cliente compra 1 artículo nuevo, 2 nuevos sin etiqueta y
5 artículos usados y cancela Q28 y un tercer cliente lleva 3 artículos nuevos, 10 nuevos sin etiqueta y 2 usados y
cancela Q61.

Instrucciones: Resuelve los problemas que le presentan a continuación.

1. Determine si las rectas dadas son paralelas, perpendiculares o ninguna de las anteriores.

a. X + 2Y = 1
2X + 4Y = 3

b. X + 2Y = 1
2X - Y = 3

2. Calcule una ecuación de la recta que pase por el punto dado y sea:

a. paralela
b. perpendicular

Y = 3x - 5
(1, 2)

3. Calcule la ecuación de la recta que pasa por los puntos (-2, 3) y (2, 8) y grafíquela.

4. Calcule la ecuación de la recta que pasa por el punto (-3. 8) con pendiente m= -3.
Luego grafíquela.

Instrucciones: Resuelve los problemas que le presentan a continuación.

En algunos países se utiliza un sistema de medición de la temperatura distinto a los grados centígrados que son
los grados Fahrenheit. Sabiendo que 10 °C = 50 °F y que 60 °C = 140 °F. Obtén la ecuación que nos permita
traducir temperaturas de °C a °F.

El punto de ebullición del agua (en grados Fahrenheit) a una elevación h (en miles de pies sobre el nivel del
mar) está dado por B(h)= -1.8h + 212. Calcule el valor de h para que el agua entre en ebullición a 98.6°.
Instrucciones: calcula una ecuación de la recta que pasa por los puntos dados y calcula coordenada y el punto
que esta sobre la recta correspondiente a x = 5

Instrucciones: Resuelve los problemas que le presentan a continuación.

1. Calcular la ecuación de la recta secante a f(x)= x2 + 3, que pase por los puntos
(0, 3) y (0.01, 3.0001).

2. Calcular la ecuación de la recta tangente a f(x)= 3x2 – 3, en el punto (1, 0).

3. Un cuerpo se desplaza según la ecuación D (t) = 40.96 - 4t2 , donde t es el tiempo

en minutos y d es la distancia en Km. Obtén el valor de la Vpromedio en t = 2 y
la Vinstantanea en t = 3.2. Deja tu respuesta en Km/h.

4. Calcula el valor de las derivadas de las siguientes funciones por definición:

F(x) = 3x3 + 2x -1, en x = a.

F(x) = -2x2 + x – 10, en x = 1

F(x) = 4x3 + 2x – 3, en x = 1, x = 2 y x = 3.

F(x) = _1_ si x≠0 Calcula f ’(x)

x

5. Indicar en que puntos no es derivable la función: