TERCERO MEDIO FILOSOFÍA COMÚN: PSICOLOGÍA CONDUCTISTA - Psicólogo Estadounidense.

- Universidad de Harvard.
Conducta: “Ciencia objetiva que estudia y analiza F.B. SKINNER (1904 - 1990) - Teoría del refuerzo.
la conducta observable”. - Traspuso el comportamiento animal al
CONDICIONAMIENTO OPERANTE comportamiento humano, sobre todo en el
ámbito de la enseñanza.

CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTO CONCEPTOS OBJETIVO

1) Operantes:
- Aprendizaje en el que una 1º LEY DEL EFECTO: - Acción.
respuesta se fortalece - Se refuerza para que aparezca o desaparezca en el futuro.
- Observar, explicar,
Las respuestas que generan satisfacción
(incrementa) o se debilita, tienen más posibilidades de repetirse. 2) Refuerzo: controlar, modificar
según sus consecuencias Las respuestas que no generan placer tienen - Proceso. y predecir la
menos posibilidades de volver a presentarse. - Aumenta la probabilidad que la conducta anterior se repita.
positivas o negativas. 2º
conducta.
3) REFUERZO POSITIVO:
- Estudio experimental para TEORÍA DEL REFUERZO: - Estímulo (se agrega al entorno/situación) - Moldeamiento de
casos particulares. Es todo lo que aumenta la frecuencia de la - Inserta algo agradable al ambiente. la conducta.
- El organismo está en proceso respuesta que sigue. - Incrementa la posibilidad que se repita la conducta anterior.
- Puede ser: - No tiene connotación ética.
de “operar” sobre el ambiente. • Recompensa tangible - Ej.: Elogio, alabar, premios, copiar, etc.
- Un comportamiento seguido • Elogio. 4) REFUERZO NEGATIVO:
de un estímulo reforzador • Nivel de atención - Suprimir estímulo.
provoca una probabilidad Reforzar una actividad que goza de mayor
- Elimina algo desagradable del ambiente.
preferencia.
incrementada de ese - Incrementa la posibilidad que se repita la conducta anterior.
comportamiento en el futuro. - Ej.: Dolor de muelas/analgésico.
5) REFUERZO PRIMARIO:
- Guiar la conducta natural - REFUERZO: E – R = Conducta1 +
- Estímulo
hacia la conducta deseada. Reforzador = Conducta aumenta 1.1.
- Sin experiencia previa.
- CASTIGO: E – R = Conducta1 + - Satisfacción directa de una necesidad básica.
CASTIGO = Conducta disminuye/2. - Incrementa la posibilidad que se repita la conducta anterior.
- Condicionamiento. - Ej.: Alimento/hambre
- Enseñanza – Aprendizaje (la adquisición de 6) REFUERZO SECUNDARIO:
nuevas conductas o comportamientos) - Estímulo de alta calidad.
- Ambiente: casa, colegio, laboral, comercio, - Experiencia previa.
etc. - Incrementa la posibilidad que se repita la conducta anterior.
- Entrenamiento con refuerzos - Estímulo neutro + estímulo reforzador.
- Ej.: Dinero/comprar ropa.
positivos/negativos.
7) CASTIGO:
- Conducta: “Acto de un organismo en una
- Estímulo desagradable (se agrega al entorno)
situación “bajo” condiciones externas