UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL”JUAN

MONTALVO” MANTA ANEXO A LA UNIVERSIDAD

LAYCA ELOY ALFARO DE MANABÍ

NOMBRE:

JOSÉ LUIS ZAMBONINO LÓPEZ

CURSO:

PRIMERO DE BACHILLERATO “A”

MATERIA:

INFORMÁTICA

PROFESOR:

ING. EDISON ANCHUNDIA

AÑO LECTIVO:

2017 -2018
 1. NAVEGADOR DE INTERNET
1.2 COMPONENTES PRINCIPALES DE UN NAVEGADOR

 Barra de Título
La barra de título muestra el título de la página y el nombre del
navegador a la izquierda. A la derecha se hallan los botones estándar:
Minimizar, Maximizar y Cerrar.
 Barra de Menús

La Barra de Menús contiene las listas de comandos en cascada.

 Barra de Herramientas

La barra de herramientas tiene botones para los comandos utilizados con

más frecuencia. Cuando el ratón pasa por encima de un botón, este se verá
en colores y parecerá en relieve. Algunos botones no se verán, si el tamaño
de la ventana es pequeño.

Hasta que sepa la función de cada botón en la barra de herramientas,

probablemente usted va a querer mostrar las etiquetas con texto.

 Barra de Direcciones

La Barra de Direcciones muestra la URL (Universal Resource Location),

también llamada dirección, (address), para las páginas web que se ven en la
ventana del navegador. La barra de Vínculos generalmente se ve a la
derecha de la barra de Direcciones.

Puede escribir una URL en la Barra de Direcciones y apretar la tecla

ENTRAR para desplegar la página cuya ubicación ha escrito.

Go buttonIE5 El botón Ir es agregado a la derecha de la Barra de

Direcciones en IE5. Si prefiere más usar el ratón que el teclado, puede
hacer un clic en el botón Ir, en lugar de apretar la tecla ENTRAR para abrir
la página en la dirección que figura en la Barra de Direcciones.

 Actual Página Web con Vínculos

La página web existente, se muestra en la parte de abajo de la ventana del

navegador. El navegador ofrecerá barras de despliegue, si la página es
demasiado ancha o muy alta para que quepa en la ventana.

Un vínculo hacia otra página web, imagen, o archivo, debería verse como
extraordinaria. Un vínculo de texto por defecto, debería verse subrayado y el
texto en color azul. Usted hace un clic en un link para apuntar a su objetivo
en el navegador.
 Barra de Estado

La Barra de Estado le contesta a usted. En su lado izquierdo verá mensajes

sobre qué es lo que el navegador está haciendo. El mensaje más común es
"Terminado" Statusbar = Done, lo cual significa que el navegador cree que
ha finalizado la carga de una página web.

Si su ratón pasa por encima de un vínculo, la dirección de ese vínculo

aparecerá en la barra de estado. También hay iconos para mostrar el estado
de su conexión. Habrá más detalles más adelante en la lección Paso a Paso.

 Barra de Vínculos

La Barra de Vínculos, es un lugar conveniente para los atajos hacia las

páginas web a las que accede con mayor frecuencia. IE ya viene con algunos
sitios de Microsoft que se ven en la Barra de Vínculos. Según las diferentes
versiones, se verán sitios algo distintos en la lista. Puede borrar aquellos
sitios y agregar los suyos propios.

 IE4 A la derecha, puede ver los vínculos que no se muestran,

desplegando la barra con un clic en Links bar arrow la flecha en el
extremo derecho.
 IE5 Para ver vínculos que no se muestran, clic en Links bar arrow la
doble flecha en el borde derecho de la Barra de Vínculos. Aparecerá una
lista que desciende.

1.2 CONCEPTO DE BUSCADOR

¿Qué es un buscador de internet?

En si es un programa que investiga lo que pones en la casilla de buscar

por medio de las palabras que pongas y este te encuentra páginas de lo
que estés solicitando, muchas veces hallan páginas que no tienen nada
 que ver con lo que estás buscando simplemente aparece porque tiene
alguna de las palabras que indicaste que buscara, cuando sucede este
caso, la palabra que esta relacionado con lo que tu buscas esta de otro
color. Los buscadores obtienen una lista de palabras a través de robots o
arañas generando bases de datos pues la empieza a guardar.

1.3 ESTRATEGIAS DE BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN

 Indicar una frase exacta utilizando comillas

Si ingresamos libro de lectura recuperamos resultados con páginas que

contengan esos dos términos, «libro» y «lectura», juntos o separados, e
incluso en diferente orden.

En cambio, si encerramos el texto entre comillas «libro de lectura»

recuperaremos páginas que contengan los términos juntos y en ese
orden.

 Excluir términos para hilar más fino

Para refinar la búsqueda anterior, utilizaremos un guion o signo «menos»

(–). Es decir, vamos a restar o evitar en los resultados algunos términos
que no queremos que aparezcan en las páginas recuperadas.

Combinando comillas y signo «menos», podemos excluir frases completas,

como, por ejemplo, «libro de lectura» – «leyendas argentinas».

 Repetir términos no es redundante

Supongamos que nuestra búsqueda es «libro de lectura» –mercadolibre –

blogspot –wordpress leyendas, para acceder también a páginas que
mencionen el término «leyendas». Teniendo en cuenta que la repetición
de un término en la sintaxis de búsqueda altera el resultado, podemos
dar énfasis repitiendo la palabra «leyendas»: «libro de lectura» –
 mercadolibre –blogspot –wordpress leyendas leyendas. El resultado de la
búsqueda será diferente.

 Buscar en un sitio específico

Empleando la sintaxis «libro de lectura» site:educ.ar, restringimos la

búsqueda al interior de un solo sitio, por medio del operador site: (en este
caso, solo a las páginas que conforman el portal educ.ar.

 Buscar solamente archivos PDF

Al agregar el operador filetype, se restringe el tipo de archivo que

queremos recuperar. Así se escribiría para obtener documentos en
formato PDF: «libro de lectura» site:educ.ar filetype:pdf, y lo mismo para
otros tipos de archivo (.DOC; .XLS; .PPT y varios más).

 Buscar definiciones

A través del operador define: se recuperan páginas que contengan texto

donde se defina el término buscado: define:lectura en nuestro ejemplo.
Google Búsqueda muestra una sola definición, para ver las demás
debemos hacer clic en Más información.

 Usar comodines

Puede suceder que no recordemos una o varias palabras de una

expresión que queremos buscar (o de un título, por ejemplo, de un libro,
de una canción, de una película). En ese caso, se las reemplaza con
asteriscos y Google Búsqueda propondrá posibles términos para esas
ubicaciones: tecnologías de la * y la *. Nuevamente, esto puede
combinarse con el uso de comillas: «diseño curricular para * grado».

 Buscar sitios similares a uno conocido

Por ejemplo, a través de la sintaxis de búsqueda related:educ.ar,

recuperamos sitios que se relacionan temáticamente con el portal
educ.ar, tales como el del Ministerio de Educación de la Nación y el
portal de Canal Encuentro, entre muchos otros.

1.4 BUSCAR INFORMACIÓN UTILIZANDO GOOGLE

Con este buscador podemos emplear operadores avanzados para

delimitar búsquedas concretas, usar versiones especialmente diseñadas
para un tipo de información como Google Académico, Google imágenes,
etc, beneficiarnos de las prestaciones de la opción de búsqueda avanzada
o de algunas de sus mútiples herramientas y aplicaciones como el
traductor o la calculadora.
Algunas de sus herramientas son:

 Búsqueda de trabajos académicos.

 Búsqueda de una palabra dentro de un sitio web.
 Búsqueda de documentos específicos.
 Comprobación sencilla de la ortografía de una palabra.
 Búsqueda de una frase explícita.
 Excluir palabras en una búsqueda.
 Búsqueda de una palabra usando como complemento
palabras sinónimas.
 Búsqueda de un tema ofreciendo más de una palabra para
que Google tenga más posibilidades de encontrar
información relevante.
 Conversión de unidades.
 Eventos en un año específico.
 Traducción de textos.
 Hora en otro lugar.

1.5 ENTORNO DE BÚSQUEDA

1.- Entorno de búsqueda.- El menú superior nos indica el tipo de

material que estamos buscando. Por defecto buscamos en la web, es
decir, localizamos páginas web relacionadas con nuestra búsqueda.

2.- La caja de búsqueda.- Es donde escribimos las palabras que

queremos buscar. Y para más facilidad podremos pulsar el botón enter.

3.- Opciones de filtro.- En el menú izquierdo podemos cambiar el tipo

de resultados a mostrar. Por ejemplo; si hemos buscado el texto
NATACION nos aparecerá información de todo tipo, pero si hemos
pulsado la opción libros, sólo nos mostrará los libros con dicho título. En
este menú existen las opciones imágenes, videos, noticias, blogs, libros y
otros más.

4.- Datos del resultado.- En esta línea vemos el número de páginas que
ha encontrado y el tiempo que ha tardado en realizar la búsqueda.

5.- Líneas de resultado.- Cada resultado está compuesto por varias

líneas, en la primera aparece el título de la página encontrada.
Últimamente Google ha incluidola posibilidad de recomendar un enlace
gracias a un botón +1 que simula el "me gusta" de Facebook y de esta
forma puedes indicar que el resultado de la búsqueda a sido satisfactorio.

6.- Publicidad Pagada.- Google ofrece la posibilidad de comprar

espacios publicitarios. Muchas empresas contratan este servicio y eso les
garantiza aparecer en los resultados de la búsqueda. Suelen encontrarse
a la dercha o en los primeros dos o tres puestos de resultados.

7.- Acceso a base de datos.- En la zona superior tenemos la opción

acceder,que nos permite identificarnos si tenemos una cuenta en Google.
También se aprecian las opciones Historial web, en donde podemos
observar las páginas visitadas y Búsqueda avanzada para definir
parámetros para que nuestra consulta sea más eficiente.

1.6 CRITERIOS QUE HACEN QUE LA INFORMACIÓN DE UNA

PAGINA WEB SEA FIABLE.

Está claro que la información que encontramos por Google cuando

queremos hacer un trabajo hay que cogerla con pinzas. No basta con
quedarse con la primera búsqueda realizada, el primer resultado que se
muestra y hay que mirar más allá de la primera página de resultados.
Sobre todo hay que fijarse en el medio que publica dicha información, su
autor, si el contenido se ajusta a lo que se busca.
1.7 CONSEJOS A LA HORA DE BUSCAR INFORMACIÓN.

No te quedes con el primer resultado. Busca, compara y revisa… y

usa la búsqueda avanzada.
Mira quién escribe la información. Trata de ver las credenciales del
autor y su reputación.
Ten en cuenta el medio en el cual se publica dicho contenido por si
pudiese haber algún tipo de sesgo en la información o publicidad.
Mira si el contenido es actual, original, correcto (bien escrito), tiene
un razonamiento lógico y si cita sus fuentes de información.
Pregunta a tu bibliotecaria/o… pídele su opinión.

1.8 USO DE FUENTES PRIMARIAS.

Fuentes de información PRIMARIAS son aquellas que contienen

información original que proviene directamente del autor o resultante de
un proceso intelectivo de investigación, creación o desarrollo. Se publica
por primera vez, no se ha filtrado, interpretado o evaluado por nadie
más. Ejemplos: libros, artículos, reportes de investigación, actas de
conferencias, memorias de congresos, fotografías, videos o filmaciones,
entre otros.

Las fuentes de información SECUNDARIAS, contienen información

primaria, sintetizada y reorganizada. Están especialmente diseñadas
para facilitar y maximizar el acceso a las fuentes primarias o a sus
contenidos. Ejemplos: Periódicos, enciclopedias, diccionarios.

Para hacer uso de fuentes primarias de la información se debe

considerar lo siguiente:

 Establecer el tema que se desea estudiar (¿qué se busca?)

 Obtener la respectiva información primaria.
 Buscar bibliografía apropiada para sustentar el estudio.
 Seleccionar la información relevante
1.9 CONTRASTACIONES DE OPINIONES

La contrastación de opiniones, permite confirmar nuestros hallazgos,

ampliar el contenido de la información de una fuente primaria y
planificar nuestros estudios.