Unidade II

RACIOCÍNIO LÓGICO,
LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE
TEXTOS

Profa. Deborah Paula

Ética

 Para Sócrates a ética decorre da

sabedoria, ou seja, por exemplo: basta
saber o que é ser bom para que seja
bom.
 Saber x Conhecer
Ética

Questão 1 (Adaptada - ENADE 2010). Analise a charge abaixo.

Dom Walmor Oliveira de Azevedo. Disponível em <http://etica-

bioetica.zip.net>. Acesso em 07.12.2010.
A charge acima representa um grupo de cidadãos pensando e
agindo de modo diferenciado, frente a uma decisão cujo
caminho exige um percurso ético. Considerando a imagem e as
ideias que ela transmite, avalie as afirmativas a seguir.
Ética

I. A ética não se impõe imperativamente nem universalmente

a cada cidadão; cada um terá de escolher por si mesmo os
seus valores e ideias, isto é, praticar a autoética.
II. A ética política supõe o sujeito responsável por suas ações
e pelo seu modo de agir na sociedade.
III. A ética pode se reduzir ao político, do mesmo modo que o
político pode se reduzir à ética, em um processo a serviço
do sujeito responsável.
IV. A ética prescinde de condições históricas e sociais, pois é
no homem que se situa a decisão ética, quando ele escolhe
os seus valores e as suas finalidades.
V. A ética se dá de fora para dentro, como compreensão do
mundo, na perspectiva do fortalecimento dos valores
pessoais.
É correto apenas o que se afirma em:
a) I e II.
b) I e V.
c) II e IV.
d) III e IV.
e) III e V.
Ética

I. A ética não se impõe imperativamente nem universalmente

a cada cidadão; cada um terá de escolher por si mesmo os
seus valores e ideias, isto é, praticar a autoética.
II. A ética política supõe o sujeito responsável por suas ações
e pelo seu modo de agir na sociedade.
III. A ética pode se reduzir ao político, do mesmo modo que o
político pode se reduzir à ética, em um processo a serviço
do sujeito responsável.
IV. A ética prescinde de condições históricas e sociais, pois é
no homem que se situa a decisão ética, quando ele escolhe
os seus valores e as suas finalidades.
V. A ética se dá de fora para dentro, como compreensão do
mundo, na perspectiva do fortalecimento dos valores
pessoais.
É correto apenas o que se afirma em:
a) I e II.
b) I e V.
c) II e IV.
d) III e IV.
e) III e V.
Resposta

PORQUE

Dom Walmor Oliveira de Azevedo. Disponível em <http://etica-

bioetica.zip.net>. Acesso em 07.12.2010.
I. A ética não se impõe imperativamente nem universalmente
a cada cidadão; cada um terá de escolher por si mesmo os
seus valores e ideias, isto é, praticar a autoética.
II. A ética política supõe o sujeito responsável por suas ações
e pelo seu modo de agir na sociedade.
Ética

Questão 19 (ENADE 2004).

A charge de Millôr aponta para:

a) a fragilidade dos princípios morais.
b) a defesa das convicções políticas.
c) a persuasão como estratégia de convencimento.
d) o predomínio do econômico sobre o ético.
e) o desrespeito às relações profissionais.
Ética

Questão 19 (ENADE 2004).

A charge de Millôr aponta para:

a) a fragilidade dos princípios morais.
b) a defesa das convicções políticas.
c) a persuasão como estratégia de convencimento.
d) o predomínio do econômico sobre o ético.
e) o desrespeito às relações profissionais.
Interatividade

Questão 2 (Adaptada - ENADE 2009). O Ministério do Meio Ambiente, em junho

de 2009, lançou campanha para o consumo consciente de sacolas plásticas,
que já atingem, aproximadamente, o número alarmante de 12 bilhões por ano
no Brasil. Veja o slogan dessa campanha:
O possível êxito dessa campanha ocorrerá porque:
I. se cumprirá a meta de emissão zero de gás carbônico estabelecida pelo
Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente, revertendo o atual
quadro de elevação das médias térmicas globais.
II. deixarão de ser empregados, na confecção de sacolas plásticas,
materiais oxibiodegradáveis e os chamados bioplásticos que, sob certas
condições de luz e de calor, se fragmentam.
III. serão adotadas, por parcela da sociedade brasileira, ações
comprometidas com mudanças em seu modo de produção e de
consumo, atendendo aos objetivos preconizados pela sustentabilidade.
IV. haverá redução tanto no quantitativo de sacolas plásticas descartadas
indiscriminadamente no ambiente, como também no tempo de
decomposição de resíduos acumulados em lixões e aterros sanitários.
sanitários
Estão corretas somente as afirmativas:
a) I e II.
b) I e III.
c) II e III.
d) II e IV.
e) III e IV.
Resposta

Questão 2 (Adaptada - ENADE 2009). O Ministério do Meio Ambiente, em junho

de 2009, lançou campanha para o consumo consciente de sacolas plásticas,
que já atingem, aproximadamente, o número alarmante de 12 bilhões por ano
no Brasil. Veja o slogan dessa campanha:
O possível êxito dessa campanha ocorrerá porque:
I. se cumprirá a meta de emissão zero de gás carbônico estabelecida pelo
Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente, revertendo o atual
quadro de elevação das médias térmicas globais.
II. deixarão de ser empregados, na confecção de sacolas plásticas,
materiais oxibiodegradáveis e os chamados bioplásticos que, sob certas
condições de luz e de calor, se fragmentam.
III. serão adotadas, por parcela da sociedade brasileira, ações
comprometidas com mudanças em seu modo de produção e de
consumo, atendendo aos objetivos preconizados pela sustentabilidade.
IV. haverá redução tanto no quantitativo de sacolas plásticas descartadas
indiscriminadamente no ambiente, como também no tempo de
decomposição de resíduos acumulados em lixões e aterros sanitários.
sanitários
Estão corretas somente as afirmativas:
a) I e II.
b) I e III.
c) II e III.
d) II e IV.
e) III e IV.
Pensando a justificativa

Questão 2 (Adaptada - ENADE 2009). O Ministério do Meio Ambiente, em junho

de 2009, lançou campanha para o consumo consciente de sacolas plásticas,
que já atingem, aproximadamente, o número alarmante de 12 bilhões por ano
no Brasil. Veja o slogan dessa campanha:
O possível êxito dessa campanha ocorrerá porque:
I. se cumprirá a meta de emissão zero de gás carbônico estabelecida pelo
Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente, revertendo o atual
quadro de elevação das médias térmicas globais.
II. deixarão de ser empregados, na confecção de sacolas plásticas,
materiais oxibiodegradáveis e os chamados bioplásticos que, sob certas
condições de luz e de calor, se fragmentam.
III. serão adotadas, por parcela da sociedade brasileira, ações
comprometidas com mudanças em seu modo de produção e de
consumo, atendendo aos objetivos preconizados pela sustentabilidade.
IV. haverá redução tanto no quantitativo de sacolas plásticas descartadas
indiscriminadamente no ambiente, como também no tempo de
decomposição de resíduos acumulados em lixões e aterros sanitários.
sanitários
Estão corretas somente as afirmativas:
a) I e II.
b) I e III.
c) II e III.
d) II e IV.
e) III e IV.
Língua e Linguagem

Questão 7 (Adaptada - ENADE 2010). Leia as asserções abaixo.

Para preservar a língua, é preciso o cuidado de falar de acordo
com a norma padrão. Uma dica para o bom desempenho
linguístico é seguir o modelo de escrita dos clássicos. Isso não
significa negar o papel da gramática normativa; trata-se apenas
de ilustrar o modelo dado por ela. A escola é um lugar
privilegiado de limpeza dos vícios de fala, pois oferece
i ú
inúmeros recursos para o domínio
d í i da
d norma padrão
dã e
consequente distância da não padrão. Esse domínio é o que
levará o sujeito a desempenhar competentemente as práticas
sociais; trata-se do legado mais importante da humanidade.
 Porque
A linguagem dá ao homem uma possibilidade de criar mundos,
de criar realidades, de evocar realidades não presentes. E a
língua é uma forma particular dessa faculdade [a linguagem] de
criar mundos. A língua, nesse sentido, é a concretização de
uma experiência histórica. Ela está radicalmente presa à
sociedade.
Fonte: XAVIER, A. C. & CORTEZ, S. (orgs.). Conversas com Linguistas:
virtudes e controvérsias da Linguística. Rio de Janeiro: Parábola
Editorial, p. 73-73, 2005 (com adaptações).
Língua e linguagem

Questão 7 (Adaptada - ENADE 2010). Leia as

asserções abaixo.
Para preservar a língua, é preciso o cuidado de
falar de acordo com a norma padrão. Uma dica
para o bom desempenho linguístico é seguir o
modelo de escrita dos clássicos. Isso não
significa negar o papel da gramática normativa;
trata-se apenas de ilustrar o modelo dado por ela.
A escola é um lugar privilegiado de limpeza dos
vícios de fala, pois oferece inúmeros recursos
para o domínio da norma padrão e consequente
distância da não ppadrão. Esse domínio é o que
q
levará o sujeito a desempenhar competentemente
as práticas sociais; trata-se do legado mais
importante da humanidade.
Língua e linguagem

 Porque
A linguagem dá ao homem uma possibilidade de criar mundos, de
criar realidades, de evocar realidades não presentes. E a língua é uma
forma particular dessa faculdade [a linguagem] de criar mundos. A
língua, nesse sentido, é a concretização de uma experiência histórica.
Ela está radicalmente presa à sociedade.
Fonte: XAVIER, A. C. & CORTEZ, S. (orgs.). Conversas com Linguistas:
virtudes e controvérsias da Linguística. Rio de Janeiro: Parábola Editorial, p.
73-73, 2005 (com adaptações).
Analisando a relação proposta entre as duas asserções acima,
assinale a opção correta.
a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é
uma justificativa correta da primeira.
b) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda
não é uma jjustificativa correta da primeira
p
c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é
uma proposição falsa.
d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma
proposição verdadeira.
e) As duas asserções são proposições falsas.
Gráfico

Questão 9. O Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) é uma medida

comparativa de pobreza, alfabetização e esperança de vida para os diversos
países do mundo. Seu cálculo resulta em valor que vai de 0 (zero) a 1 (um),
sendo que, quanto mais próximo da unidade, mais desenvolvido é
considerado o país. A escolaridade inclui a alfabetização dos adultos e a
educação primária, secundária e terciária da população em geral. O PIB per
capita entra no cálculo do IDH como um substituto de uma medida do padrão
de vida ou de distribuição de renda. O gráfico abaixo mostra a evolução do
IDH de 1975 a 2004 para várias regiões do planeta.
Gráfico

Com base nos dados apresentados no gráfico, pode-se concluir que:

a) Todos os continentes apresentaram aumento no valor do IDH no período
de 1975 a 2004.
b) O fator que mais influencia o aumento do IDH é o aumento do número de
matrículas no ensino primário, secundário e de nível superior.
c) os países árabes nunca terão valores de IDH comparáveis aos da Europa.
d) o leste da Ásia é mais desenvolvido que o sul do continente.
e) os países da África logo atingirão valores de IDH correspondentes aos do
sul da Ásia.
Gráfico

Com base nos dados apresentados no gráfico, pode-se concluir que:

a) Todos os continentes apresentaram aumento no valor do IDH no período
de 1975 a 2004.
b) O fator que mais influencia o aumento do IDH é o aumento do número de
matrículas no ensino primário, secundário e de nível superior.
c) os países árabes nunca terão valores de IDH comparáveis aos da Europa.
d) o leste da Ásia é mais desenvolvido que o sul do continente.
e) os países da África logo atingirão valores de IDH correspondentes aos do
sul da Ásia.
Interatividade

Questão 5 (ENEM 2004).

A conversa entre Mafalda e seus amigos:

a) revela a real dificuldade de entendimento entre posições que
pareciam convergir.
b) desvaloriza a diversidade social e cultural e a capacidade de
entendimento e respeito
p entre as pessoas.
p
c) expressa o predomínio de uma forma de pensar e a possibilidade
de entendimento entre posições divergentes.
d) ilustra a possibilidade de entendimento e de respeito entre as
pessoas a partir do debate político de ideias.
e) mostra a preponderância do ponto de vista masculino nas
discussões políticas para superar divergências.
Resposta

Questão 5 (ENEM 2004).

A conversa entre Mafalda e seus amigos:

a) revela a real dificuldade de entendimento entre posições que
pareciam convergir.
b) desvaloriza a diversidade social e cultural e a capacidade de
entendimento e respeito
p entre as pessoas.
p
c) expressa o predomínio de uma forma de pensar e a possibilidade
de entendimento entre posições divergentes.
d) ilustra a possibilidade de entendimento e de respeito entre as
pessoas a partir do debate político de ideias.
e) mostra a preponderância do ponto de vista masculino nas
discussões políticas para superar divergências.
Sociologia

Questão 15 (ENADE 2008). Émile Durkheim e Marcel Mauss figuram

entre grandes expoentes da sociologia francesa. Ambos
contribuíram para a elaboração de noções como “representações
individuais” e “representações coletivas”. Em uma de suas
formulações clássicas, a noção de representações coletivas — em
oposição à de representações individuais — é definida como as
maneiras de agir e pensar, consagradas pela tradição e impostas
pela sociedade aos indivíduos. Considerando essa definição,
assinale a opção correta.
a) A prece, na qualidade de fenômeno religioso, é um ato
individual e, por essa razão, trata-se de uma representação
individual.
b) Durante a realização de ritos funerários, o choro e a
lamentação decorrentes do sentimento de perda do ente
querido são expressões de uma representação individual.
c)) A noção
ã dde pessoa e os sobrenomes
b são
ã iimpostos
t aos
membros de uma sociedade conforme a tradição desta.
d) Uma vez criada, a tradição se transmite de geração a geração
de forma inalterada nas representações coletivas.
e) Direito e moral, religião e magia, mitos e contos são comuns a
muitas sociedades e é essa generalidade que faz deles
representações coletivas.
Sociologia

Questão 15 (ENADE 2008). Émile Durkheim e Marcel Mauss figuram

entre grandes expoentes da sociologia francesa. Ambos
contribuíram para a elaboração de noções como “representações
individuais” e “representações coletivas”. Em uma de suas
formulações clássicas, a noção de representações coletivas — em
oposição à de representações individuais — é definida como as
maneiras de agir e pensar, consagradas pela tradição e impostas
pela sociedade aos indivíduos. Considerando essa definição,
assinale a opção correta.
a) A prece, na qualidade de fenômeno religioso, é um ato
individual e, por essa razão, trata-se de uma representação
individual.
b) Durante a realização de ritos funerários, o choro e a
lamentação decorrentes do sentimento de perda do ente
querido são expressões de uma representação individual.
c)) A noção
ã dde pessoa e os sobrenomes
b são
ã iimpostos
t aos
membros de uma sociedade conforme a tradição desta.
d) Uma vez criada, a tradição se transmite de geração a geração
de forma inalterada nas representações coletivas.
e) Direito e moral, religião e magia, mitos e contos são comuns a
muitas sociedades e é essa generalidade que faz deles
representações coletivas.
Cidadania

Questão 13 (ENADE 2009). Leia o trecho:

Na abordagem salientada nesse trecho, qual direito social

você destacaria para diminuir as desigualdades de renda
familiar no Brasil? Apresente dois argumentos que deem
suporte à sua resposta.
Possíveis argumentos

 Acesso à educação pública, gratuita e de

qualidade;
 Permanência do estudante na escola, em
todos os níveis escolares – da educação
infantil a educação superior;
 Condições dignas de trabalho, com
remuneração que garanta qualidade de
vida do indivíduo;
 Assistência à saúde;
 Ser p
proprietário
p do imóvel em que
q se
reside.
Fonte:
http://public.inep.gov.br/enade2009/PRD_FORMACAO_GERAL.pdf
Biodiversidade

Questão 26 (ENEM 2003). A biodiversidade diz respeito tanto a genes,

espécies, ecossistemas, como a funções, e coloca problemas de gestão muito
diferenciados. É carregada de normas de valor. Proteger a biodiversidade
pode significar:
 a eliminação da ação humana, como é a proposta da ecologia radical;
 a proteção das populações cujos sistemas de produção e cultura
repousam num dado ecossistema;
 a defesa dos interesses comerciais de firmas que utilizam a
biodiversidade como matéria-prima
matéria prima, para produzir mercadorias
mercadorias.
(Adaptado de GARAY, I. & DIAS, B. Conservação da biodiversidade em
ecossistemas tropicais)
De acordo com o texto, no tratamento da questão da biodiversidade no
Planeta,
a) o principal desafio é conhecer todos problemas dos ecossistemas, para
conseguir protegê-los da ação humana.
b) os direitos e os interesses comerciais dos produtores devem ser
defendidos, independentemente do equilíbrio ecológico.
c) deve-se valorizar o equilíbrio do meio ambiente, ignorando-se os
conflitos gerados pelo uso da terra e seus recursos.
d) o enfoque ecológico é mais importante do que o social, pois as
necessidades das populações não devem constituir preocupação para
ninguém.
e) há diferentes visões em jogo, tanto as que só consideram aspectos
ecológicos, quanto as que levam em conta aspectos sociais e
econômicos.
Biodiversidade

Questão 26 (ENEM 2003). A biodiversidade diz respeito tanto a genes,

espécies, ecossistemas, como a funções, e coloca problemas de gestão muito
diferenciados. É carregada de normas de valor. Proteger a biodiversidade
pode significar:
 a eliminação da ação humana, como é a proposta da ecologia radical;
 a proteção das populações cujos sistemas de produção e cultura
repousam num dado ecossistema;
 a defesa dos interesses comerciais de firmas que utilizam a
biodiversidade como matéria-prima
matéria prima, para produzir mercadorias
mercadorias.
(Adaptado de GARAY, I. & DIAS, B. Conservação da biodiversidade em
ecossistemas tropicais)
De acordo com o texto, no tratamento da questão da biodiversidade no
Planeta,
a) o principal desafio é conhecer todos problemas dos ecossistemas, para
conseguir protegê-los da ação humana.
b) os direitos e os interesses comerciais dos produtores devem ser
defendidos, independentemente do equilíbrio ecológico.
c) deve-se valorizar o equilíbrio do meio ambiente, ignorando-se os
conflitos gerados pelo uso da terra e seus recursos.
d) o enfoque ecológico é mais importante do que o social, pois as
necessidades das populações não devem constituir preocupação para
ninguém.
e) há diferentes visões em jogo, tanto as que só consideram aspectos
ecológicos, quanto as que levam em conta aspectos sociais e
econômicos.
Interatividade

Questão 27 (ENEM 2007). A figura abaixo é parte de uma campanha

publicitária.

Essa campanha publicitária relaciona-se diretamente com a seguinte

afirmativa:
a) O comércio ilícito da fauna silvestre, atividade de grande impacto, é uma
ameaça para a biodiversidade nacional.
nacional
b) A manutenção do mico-leão-dourado em jaula é uma medida que garante
a preservação dessa espécie animal.
c) O Brasil, primeiro país a eliminar o tráfico do mico-leão-dourado, garantiu
a preservação dessa espécie.
d) O aumento da biodiversidade em outros países depende do comércio
ilegal da fauna silvestre brasileira.
e) O tráfico de animais silvestres é benéfico para a preservação das
espécies, pois lhes garante a sobrevivência.
Resposta

Questão 27 (ENEM 2007). A figura abaixo é parte de uma campanha

publicitária.

Essa campanha publicitária relaciona-se diretamente com a seguinte

afirmativa:
a) O comércio ilícito da fauna silvestre, atividade de grande impacto, é uma
ameaça para a biodiversidade nacional.
nacional
b) A manutenção do mico-leão-dourado em jaula é uma medida que garante
a preservação dessa espécie animal.
c) O Brasil, primeiro país a eliminar o tráfico do mico-leão-dourado, garantiu
a preservação dessa espécie.
d) O aumento da biodiversidade em outros países depende do comércio
ilegal da fauna silvestre brasileira.
e) O tráfico de animais silvestres é benéfico para a preservação das
espécies, pois lhes garante a sobrevivência.
Pensando na justificativa

Questão 27 (ENEM 2007). A figura abaixo é parte de uma campanha

publicitária.

Essa campanha publicitária relaciona-se diretamente com a seguinte

afirmativa:
a) O comércio ilícito da fauna silvestre, atividade de grande impacto, é uma
ameaça para a biodiversidade nacional.
nacional
b) A manutenção do mico-leão-dourado em jaula é uma medida que garante
a preservação dessa espécie animal.
c) O Brasil, primeiro país a eliminar o tráfico do mico-leão-dourado, garantiu
a preservação dessa espécie.
d) O aumento da biodiversidade em outros países depende do comércio
ilegal da fauna silvestre brasileira.
e) O tráfico de animais silvestres é benéfico para a preservação das
espécies, pois lhes garante a sobrevivência.
Educação

Questão 20. Leia o texto a seguir e dê sua opinião a respeito.

País não atinge meta em português no Ensino Fundamental.
Desempenho de estudantes em matemática foi melhor, segundo
relatório do movimento Todos Pela Educação. Meta era que 29%
dos alunos da quarta série estivessem em nível adequado de
aprendizado em português, mas índice ficou em 27,9%. Fábio
Takahashi - Da reportagem local
O Brasil conseguiu atingir metas de qualidade em matemática
no Ensino Fundamental, mas não em português, aponta
relatório divulgado ontem pelo movimento “Todos pela
Educação” - organização que reúne empresários, educadores e
gestores, entre outros segmentos. Com o apoio do Ministério da
Educação e de secretários estaduais, o movimento fixou cinco
objetivos de melhoria no ensino a serem alcançados até 2022.
Para o período,
período há metas intermediárias.
intermediárias Ontem foi divulgado o
primeiro relatório de acompanhamento. Um dos objetivos está
relacionado à aprendizagem dos estudantes ("alunos com
aprendizado adequado à série"). Tanto na quarta quanto na
oitava série, foram atingidas as metas para matemática, mas
não para português.
Educação

Questão 20. Leia o texto a seguir e dê sua opinião a respeito.

Os resultados têm como base os exames federais Prova Brasil e
Saeb. Língua portuguesa da quarta série foi o recorte em que o
resultado ficou mais abaixo do esperado: o objetivo era que 29%
das crianças estivessem em um nível considerado adequado
(equivalente à média dos países desenvolvidos) em 2007, mas o
índice ficou em 27,9%. Por outro lado, foi na quarta, em
ate át ca, em
matemática, e que houve
ou e o melhor
e o resultado.
esu tado A metaeta era
e a que
21,1% dos alunos estivessem no patamar adequado, e o percentual
ficou em 23,7%. Os resultados do Ensino Médio foram piores. Em
matemática a meta não foi alcançada, e português ficou dentro da
margem de erro (diferentemente do Ensino Fundamental, nesta
etapa a prova é amostral).
Segundo o presidente-executivo do Todos Pela Educação, Mozart
Neves, os resultados relativos à aprendizagem "são muito
preocupantes", considerando o desempenho em língua portuguesa
preocupantes
e a queda no rendimento, nas duas disciplinas, com o passar das
séries. O relatório não explica o porquê da diferença de rendimento
dos alunos em língua portuguesa e matemática. A recomendação
do grupo para melhorar o quadro é que haja uso de programas
adequados para formação de professores e melhoria
nas condições de trabalho dos educadores.
Fonte: www.folha.com.br – 12/12/09.
Educação

Questão 20. Leia o texto a seguir e dê sua opinião a respeito.

Problema
A secretária de Educação Básica do MEC, Maria do Pilar, disse
que "a aprendizagem é o nosso grande problema". Para ela,
matemática melhorou mais rapidamente porque a área passou a
ser prioridade, "após anos de preocupação quase exclusiva
com a alfabetização".
ç Pilar afirma q
que o Proletramento,,
programa criado em 2005 pelo governo federal que foca a
formação dos professores em matemática e português, é uma
das explicações para a melhora em matemática. Sobre o
desempenho insatisfatório de português, "o próprio debate
sobre alfabetização na década passada, muito centrado na
disputa entre teorias, acabou atrapalhando".
 Outras duas das cinco metas fixadas pelo movimento já
puderam ser avaliadas. O país não cumpriu a de número de
jovens de 4 a 17 anos na escola e alcançou a de jovens de
19 anos com ensino médio concluído.
 No geral, o relatório afirma que houve avanços, "mas não
na velocidade esperada".
Pensando a resposta

Ao dar a opinião é necessário considerar:

 A importância de ações conjuntas.
(empresários, educadores, gestores etc.)
 Objetivos propostos pelo Ministério da
Educação e de secretarias estaduais que
visam a melhoria do ensino.
 O aumento das médias dos alunos.
 Relacionar os resultados as ações de
aperfeiçoamento.
Discurso publicitário

Questão 33 (ENEM 2003). A Propaganda pode ser definida como

divulgação intencional e constante de mensagens destinadas a
um determinado auditório visando criar uma imagem positiva
ou negativa de determinados fenômenos. A Propaganda está
muitas vezes ligada à ideia de manipulação de grandes massas
por parte de pequenos grupos. Alguns princípios da
Propaganda são: o princípio da simplificação, da saturação, da
deformação e da parcialidade (adaptado de Norberto Bobbio, et
al. Dicionário de Política).
Segundo o texto, muitas vezes a propaganda:
a) não permite que minorias imponham ideias à maioria.
b) depende diretamente da qualidade do produto que é
vendido.
c) favorece o controle das massas difundindo as contradições
do produto.
d) está voltada especialmente para os interesses de quem
vende o produto.
e) convida o comprador à reflexão sobre a
natureza do que se propõe vender.
Discurso publicitário

Questão 33 (ENEM 2003). A Propaganda pode ser definida como

divulgação intencional e constante de mensagens destinadas a
um determinado auditório visando criar uma imagem positiva
ou negativa de determinados fenômenos. A Propaganda está
muitas vezes ligada à ideia de manipulação de grandes massas
por parte de pequenos grupos. Alguns princípios da
Propaganda são: o princípio da simplificação, da saturação, da
deformação e da parcialidade (adaptado de Norberto Bobbio, et
al. Dicionário de Política).
Segundo o texto, muitas vezes a propaganda:
a) não permite que minorias imponham ideias à maioria.
b) depende diretamente da qualidade do produto que é
vendido.
c) favorece o controle das massas difundindo as contradições
do produto.
d) está voltada especialmente para os interesses de quem
vende o produto.
e) convida o comprador à reflexão sobre a
natureza do que se propõe vender.
Discurso publicitário

 O discurso publicitário objetiva

transformar seu interlocutor em
consumidor. Para que isso aconteça, o
anúncio publicitário cria uma
necessidade de consumo, garante que o
consumidor
id satisfará
ti f á plenamente
l t sua
necessidade, em pouco tempo e com
pouco custo. (Sant´Anna,1999)
 O discurso publicitário estabelece uma
relação com a cultura do auditório para o
qual ele é dirigido,
dirigido de forma a criar com
seu auditório um “acordo”, acatando a
opinião pública.
Interatividade

Questão 37 (ENEM 2005).

A situação abordada na tira torna explícita a contradição

entre a(s):
a) relações pessoais e o avanço tecnológico.
b) inteligência empresarial e a ignorância dos cidadãos.
c) inclusão digital e a modernização das empresas.
d) economia neoliberal e a reduzida atuação do Estado.
e) revolução informática e a exclusão digital.
Resposta

Questão 37 (ENEM 2005).

A situação abordada na tira torna explícita a contradição

entre a(s):
a) relações pessoais e o avanço tecnológico.
b) inteligência empresarial e a ignorância dos cidadãos.
c) inclusão digital e a modernização das empresas.
d) economia neoliberal e a reduzida atuação do Estado.
e) revolução informática e a exclusão digital.
ATÉ A PRÓXIMA!