Guia de Estudio

MACROPROCESO: DOCENCIA
PROCESO: PROGRAMACIÓN ACADEMICA

PROCEDIMIENTO ASIGNACIÓN ACTIVIDAD ACADÉMICA
FORMATO: GUIA DE APRENDIZAJE EN LA MODALIDAD A DISTANCIA
Código: D-PA-P01-F07 Versión: 02 Página 1 de 9
IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
Facultad de Estudios a Distancia - FESAD
Escuela: CIENCIAS TECNOLÓGICAS
TECNOLOGÍA EN
Programa: Código: 1012 Plan: 815 3 Créditos
ELECTRICIDAD
Código:
Asignatura/módulo: INSTALACIONES ELÉCTRICAS
8106337
Semestre al cual pertenece la asignatura/módulo: IV Periodo académico: 2017
APOYO TUTORIAL
Nombre Docente Información de Contacto CREADS
Isaac Gil Isaac.gil@uptc.edu.co Tunja
PERFIL PROFESIONAL
El Tecnólogo en Electricidad es una persona ética, comprometida con el desarrollo de su comunidad, con
espíritu empresarial y competente para: analizar, ejecutar y resolver problemas de tipo eléctrico, trabajar en
equipo, aplicar el conocimiento en diversos contextos, ser un escritor y lector argumentativo, aprender y
actualizarse de manera permanente toda la vida.
El Tecnólogo en Electricidad debe tener competencias disciplinares que le permitan desempeñarse con calidad
en su ámbito profesional. La asignatura en cuestión brinda los contenidos necesarios para fomentar un saber
pertinente e insustituible en el área disciplinar del tecnólogo en electricidad.
 Como trabajador independiente, en la creación y generación de su propia empresa.

 Como mano de obra calificada, en industrias y empresas de producción y/o coordinador operativo de
actividades de mantenimiento y reparación de instalaciones y equipos.
 Como integrante de equipos de trabajo multidisciplinario en donde sean requeridas habilidades técnicas
específicas para el montaje, reparación y mantenimiento de subsistemas eléctricos que sean parte de
sistemas más complejos.
 Como personal de apoyo en la revisión y aplicación de normas técnicas para trabajo eléctrico en
instalaciones domésticas e industriales.
PROPOSITO DE FORMACIÓN
Desarrollar competencias para el manejo integral de las instalaciones eléctricas y demás parámetros en el
diseño y ejecución de las mismas. Haciendo especial énfasis en las características, propiedades de los
materiales, las estructuras, tipos de instalaciones, normas, cálculos y demás aspectos necesarios para el
desarrollo de una instalación.
METODOLOGÍA
El fundamento central para el desarrollo de esta asignatura, se basa en la metodología de aprendizaje

autónomo y significativo. Esta metodología representa una autodisciplina y esfuerzo constante del estudiante
y apoyo continuo por parte del tutor. Se fundamenta en competencias comunicativas y cognoscitivas que le
permiten al estudiante potenciar el liderazgo, el trabajo individual y en equipo, administrar el tiempo y
capacidades para la toma de decisiones.
El curso se divide en una serie de unidades de aprendizaje, dentro de las cuales se desarrollan temas
específicos cuyos contenidos se ponen a disposición del estudiante a través de los libros guía y los materiales
digitales puestos a disposición por el docente. El programa se desarrolla en un periodo de dieciséis semanas
distribuidas en unidades, dentro de los cuales el estudiante debe realizar y presentar los trabajos propuestos
apoyándose en el material de trabajo, la tutoría presencial y las herramientas de comunicación puestas a
disposición en el curso virtual, en donde el estudiante debe adjuntar las evidencias de sus trabajos de forma
ordenada.
En el recorrido del curso se proponen varias actividades que usted debe desarrollar, tales como la participación
en los foros, entrega de trabajos que deben ser enviados a la plataforma de la Universidad siguiendo las
indicaciones. Estos productos los debe subir a la plataforma de la Universidad atendiendo a los plazos
indicados en cada uno de ellos, y las prácticas de laboratorios.
Las prácticas de laboratorio son de forma presencial y de carácter obligatorio, y por lo general se dejan para
realizarse en las tres últimas quincenas del semestre, con el fin de que se programen con tiempo y soliciten el
permiso en el trabajo para el respectivo desplazamiento a Tunja, especialmente para los estudiantes que
pertenecen a CREAD fuera de esta ciudad.
Al finalizar esta asignatura, se debe entregar un proyecto, que corresponde al diseño de un plano eléctrico que
debe cumplir con las especificaciones entregadas con anticipación. Este plano debe entregarse:
 En el link de la plataforma de la universidad “SUBIR PROYECTO FINAL”,
 En forma física para ser sustentado presencialmente.
Los encuentros previstos para realizar las prácticas de laboratorio, son de carácter obligatorio y la evaluación
del mismo corresponde únicamente a las actividades realizadas en él.
Es importante que conforme un portafolio donde evidencie su avance en las actividades propuestas. Guarde
copia digital de cada producto que envíe al docente. No borre de su correo electrónico los archivos que
contengan los productos enviados ni las respuestas de su profesor, estas pueden ser evidencias fundamentales
en posibles reclamaciones.
COMPETENCIAS GENERALES
Al final de esta asignatura/modulo el estudiante estará en capacidad de:

1. Desarrolla habilidades en el manejo y aprovechamiento de los medios sincrónicos y asincrónicos para
la construcción de nuevos saberes, a partir de actividades individuales y colaborativas que exige la
modalidad en Educación a Distancia.
2. Utiliza el modelo E-learning para el desarrollo de su formación académica y profesional acorde al
contenido de las disciplinas del nivel en el cual se encuentra.
3. Analizar y solucionar circuitos eléctricos aplicando las leyes básicas y parámetros que se deben tener
en cuenta para realizar instalaciones eléctricas.
4. Analizar sistemas polifásicos de corriente alterna para aplicaciones residenciales, comerciales e
industriales.
5. Instalar redes internas de acuerdo con el diseño eléctrico, y cumpliendo las normas RETIE y NTC 2050.
6. Construir acometidas e instalar equipos de medida de energía eléctrica en baja tensión requeridos para
el uso de instalaciones residenciales y comerciales.
7. Diseñar, leer, interpretar y ejecutar planos eléctricos.
8. Construir sistemas de puesta a tierra de acuerdo a la Norma.
EVALUACIÓN
Las actividades propuestas en la evaluación, se deben asumir como una guía de valoración de los aspectos
cognitivos y procedimentales de cada unidad. Es recomendable la realización de trabajos en grupos y la
interacción con el entorno social y físico en el que se desarrolla el proceso.
Recuerde que la educación a distancia es un proceso que abarca 16 semanas por semestre y, por lo tanto, la
comunicación permanente es factor de evaluación.
NOTA: LOS PRODUCTOS SE PUEDEN REALIZAR EN GRUPOS DE DOS ESTUDIANTES.
PRODUCTOS ENTREGABLES:
LA CALIFICACIÓN DEL 1ER. 50% Se obtendrá de:
 La participación en los Foros programados.
 La presentación de los productos de las Unidades 1, 2 y 3.
 La Evaluación del primer 50% a través de la plataforma virtual.
 En todo caso, estos deben ser los productos realizados y enviados hasta la octava semana, (24 de
Septiembre), según cronograma oficial.
LA CALIFICACIÓN DEL 2o. 50%. SE OBTENDRÁ DE:

 La participación en los Foros programados.
 La presentación de los productos de la unidad 4, 5, 6.
 Desarrollo de las prácticas programadas.
 Participación en las visitas técnicas programadas.
Para la evaluación de la actividad desarrollada en los PRODUCTOS (TAREAS), el docente se guiará por los
siguientes lineamientos:
1. Calidad de la presentación y aplicación de normas Icontec para este fin.
2. Desarrollo de las especificaciones y recomendaciones hechas para el desarrollo.
3. Puntualidad en la entrega.
4. Apropiación de los conocimientos y aplicación de los mismos.
FOROS: Para la evaluación de la actividad desarrollada en los foros, el docente se guiará por los siguientes
lineamientos:
1. Coherencia y claridad en la exposición de ideas.
2. Apropiación teórica manifiesta en las explicaciones.
3. Consistencia y pertinencia de los argumentos y/o explicaciones dadas.
4. Aporte a la creación de ambientes de participación, respeto y equidad en la discusión grupal.
El docente estará dispuesto a realizar comentarios de ayuda, corrección o ratificación de lo expuesto por los
estudiantes. De igual forma deberá buscar que quienes no hayan participado lo hagan, generando estrategias
motivacionales mediante mensajes dentro del aula virtual o el correo electrónico.
FUENTES DE INFORMACIÓN SUGERIDAS
Bibliográficos:
 Instalaciones residenciales, Luis Flower Leyva, Editorial Panamericana formas e impresos S.A.,
Novena edición.
 MANUAL DE INSTALACIONES ELECTRICAS RESIDENCIALES E INDUSTRIALES, Enriquez Harper.
Editorial LIMUSA.
 El ABC de las instalaciones Eléctricas Residenciales – Enriquez Harper. Editorial LIMUSA.
 Elementos de Diseño de las Instalaciones Eléctricas e Industriales; Enriquez Harper, Gilberto; editorial
Limusa; 2002; segunda edición.
 Tecnología Eléctrica; Castejón Agustín y Santamaría German; Edit. Mc Graw Hill; 1993.
 Instalaciones Eléctricas; Conceptos Básicos y Diseño, Bratu y Campero, Edt. Alfaomega; 1992.
Recursos Digitales:
http://www.colombiaaprende.edu.co
http://www.monografias.com
http://www.aulaclic.es
http://www.indicedepaginas.com
http://www.pilosos.com
http://www.tizaymouse.com
http://www.monografias.com
www.elprisma.com
http://www.vitaprofe.com
http://www.abcdatos.com
http://www.indicedepaginas.com/dic.html.
http://www.google.com
http://www.chicos.net
http://www.portalmundos.com.
http://www.satlink.com/usuarios/i/ideneira//ees
Campo eléctrico creado por dos cargas http://www.educaplus.org/index.php

Campo eléctrico creado por una carga http://www.educaplus.org/index.php
Efecto fotoeléctrico http://www.educaplus.org/index.php
Enlaces a laboratorios virtuales o remotos http://www.cea-ifac.es/wwwgrupos/educontrol/enl-labs.html
Laboratorios virtuales http://www.ibercajalav.net/curso.php?fcurso
Laboratorio Interactivo de Electrónica http://colossrv.fcu.um.es
Laboratorio Virtual del Grupo Aurova http://www.disclab.ua.es/robolab/labvir.htm
Laboratorio virtual de Ciencia y Tecnología http://rabfis15.uco.es/lvct/index.php?q=node/18
DESARROLLO DE UNIDADES
SEMANAS 1 y 2
UNIDAD 1: MATEMATICAS BASICAS Y ELEMENTOS DE LOS CIRCUITOS.
COMPETENCIAS ESPECIFICAS:
1. Reconoce los conceptos básicos de la electricidad.
2. Identifica las magnitudes de voltaje, intensidad, resistencia, sus unidades e instrumentos de medida.
3. Reconoce los diferentes factores que intervienen en la medición de la resistencia.
4. Comprender la utilización de números complejos en el análisis de circuitos eléctricos.
5. Comprender la aplicación de las leyes de Ohm, Kirchoff y Watts en el análisis de circuitos eléctricos.
6. Demostrar capacidad cognitiva para el análisis y resolución de circuitos eléctricos serie, paralelo y mixto.
7. Analizar y resolver circuitos eléctricos polifásicos.
8. Analizar y resolver circuitos eléctricos por la técnica de mallas.
CONTENIDOS DE LA UNIDAD
Tema 1: Números complejos

 Conceptos.
 Formas de expresar un número complejo.
 Operaciones con números complejos.
 Aplicación de los números complejos al análisis de circuitos de c.a.
Tema 2: Análisis de circuitos de c.a.

 Leyes de Kirchoff para voltajes y para corriente.
 Solución de circuitos por mallas y por nodos.

 Transformaciones estrella triangulo y triangulo estrella aplicada a los circuitos eléctricos.
 Sistemas de generación de C.A. más usados.
 Magnitudes de Tensión, Impedancia, intensidad.
 Factores que afectan la impedancia de un conductor.
 Ejercicios de aplicación.
Actividad 1: Realizar la actividad de evaluación para valorar el grado de aprendizaje y competencias

específicas propuestas para la unidad 1.
SEMANAS 3 y 4
UNIDAD 2: LEYES FUNDAMENTALES
1. Reconocer a algunos de los científicos que hicieron posible el desarrollo de la electricidad.
2. Reconocer las clases de circuitos y el comportamiento de los diferentes parámetros en cada uno de
ellos.
3. Aplica las leyes de Ohm y de Watt a la solución de circuitos eléctricos.
CONTENIDOS DE LA UNIDAD:
Tema 1: Ley de Ohm:

 Concepto de circuito eléctrico.
 Clases de circuitos eléctricos: serie, paralelos, mixtos.
Tema 2: Ley de Watt:

 Concepto de potencia.
 Aplicación de la ley de Watt a circuitos: serie, paralelo y mixto.
Actividad 2: Realizar actividad de evaluación para valorar el grado de aprendizaje y cumplimiento de

competencias específicas propuestas para la unidad 2.
SEMANAS 5 Y 6
UNIDAD 3: ENERGIA ELECTRICA Y CALORIFICA
1. Reconocer y diferenciar los conceptos de energía eléctrica y energía calórica.
2. Aprender a calcular el consumo en kilowatio hora de una vivienda.
3. Reconocer los efectos que tienen sobre los conductores eléctricos la temperatura y la resistencia.
CONTENIDOS DE LA UNIDAD
Tema 1: Energía y potencia eléctricas.

 Unidades para cuantificación de energía y potencia.
 Contador de energía.
Tema 2: Efectos de la energía eléctrica.

 Caloría
 Efecto joule
 Coeficiente de temperatura
 Ejercicios de aplicación
Actividad 3: Realizar actividad de evaluación para valorar nivel de aprendizaje y cumplimiento de

SEMANAS 7 y 8
UNIDAD 4: NORMAS QUE REGLAMENTAN LAS INSTALACIONES ELECTRICAS
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
1. Reconocer las principales normas que reglamentan las instalaciones eléctricas, tales como el RETIE
y la norma NTC 2050.
2. Distinguir y aplicar los diferentes conceptos al momento de realizar una instalación eléctrica.
3. Distinguir los principales aspectos que se deben tener en cuenta para la protección de las personas en
toda instalación eléctrica.
Tema 1: Reglamento técnico de instalaciones eléctricas RETIE.

 Campo de aplicación.
 Definiciones.
 Análisis de riesgos eléctricos.
 Clasificación de los niveles de tensión de C.A.
 Sistemas de unidades.
 Requisitos específicos para instalaciones de uso final.
 Clasificación de las instalaciones.
Tema 2: Norma NTC 2050.

 Definiciones.
 Requisitos de las instalaciones eléctricas.
 Uso e identificación de los conductores de puesta a tierra.
 Circuitos ramales.
 Protección de las personas.
 Capacidad de corriente en los conductores.
 Salidas para alumbrado.
 Acometidas.
 Protecciones contra sobre corrientes.
Actividad 4: Realizar actividad de evaluación para valorar el grado de aprendizaje y cumplimiento de

competencias propuestas para la unidad 4.
SEMANA 9, 10, 11 y 12
UNIDAD 5: ELEMENTOS GENERALES DE LAS INSTALACIONES ELÉCTRICAS
1. Conocer y diferenciar los elementos que conforman una instalación eléctrica.
2. Comprender la clasificación de los conductores eléctricos, cajas de paso, tableros de distribución,
tableros de medición y tipos de canalizaciones.
3. Comprender el procedimiento de cálculo de conductores eléctricos y ductería.

4. Comprender el procedimiento constructivo de un sistema de puesta a tierra.
5. Distinguir las clases de instalaciones y los respectivos voltajes utilizados.
6. Calcular las diferentes protecciones que se deben colocar en una instalación eléctrica.
7. Reconocer los diferentes materiales utilizados en un sistema de puesta a tierra
8. Comprender el concepto de distribución de la energía en una instalación eléctrica.
9. Diferenciar las diversas clases de instalaciones eléctricas.
10. Desarrollar un concepto sobre riesgo eléctrico, con base en lo establecido en la Norma NTC 2050 y
RETIE.
11. Comprender el funcionamiento de un sistema polifásico en una instalación eléctrica.
Tema 1: Conceptos sobre instalaciones eléctricas.

 Concepto de distribución de la energía.
 Concepto de instalación eléctrica.
 Clases de instalaciones eléctricas.
 Voltajes utilizados.
Tema 2: Acometidas y tableros.

 Tipos de acometidas.
 Tableros de mediciones.
 Tableros de protección.
Tema 3: Detalles de instalaciones.

 Circuitos de: Alumbrado, tomacorriente y salidas especiales.
 Canalizaciones.
 Conductores eléctricos.
 Materiales.
 Protecciones.
 SPT.
Tema 4: Cálculos en instalaciones.

 Cálculos específicos.
 Cálculos de la carga.
 Circuitos derivados y alimentadores.
Actividad 5: Realizar actividad de evaluación para valoración del grado de aprendizaje y cumplimiento de
SEMANA 13 y 14
UNIDAD 6: PRACTICAS DE LABORATORIO Y PROYECTO DE INSTALACIONES ELECTRICAS
1. Reconocer los diferentes materiales y herramientas utilizadas en instalaciones eléctricas.
2. Practicar los diferentes empalmes utilizados.
3. Confrontar la parte teórica con la práctica.
4. Realizar las diferentes conexiones teniendo en cuenta los nombres dados a cada línea.
5. Reconocer los diferentes colores indicados en la utilización de conductores eléctricos.
6. Comprender el procedimiento de certificación de una instalación eléctrica así como la normatividad que
la soporta.
7. Comprender en qué consiste el código de ética del electricista.
8. Comprender sobre el procedimiento de solicitud de matrícula profesional del electricista ante el

CONTE.
Tema 1: Trabajo práctico con instalaciones eléctricas.

 Práctica de instalaciones: Manejo de materiales y herramientas para el montaje de una instalación.
 Diseño de un plano eléctrico.
 Prácticas de instalaciones: montaje de un circuito a partir del plano de una instalación eléctrica.
Actividad 6: Realizar la actividad de evaluación para valorar el grado de aprendizaje y cumplimiento de las
SEMANAS 15 Y 16
PROYECTO DE CURSO
1. Habilidad para el manejo adecuado de las herramientas y materiales eléctricos.
2. Interpretación de los planos eléctricos.
3. Análisis de cargas, distribución y consumo.
4. Uso de los diferentes tipos de diagramas: unifilar, esquemático.
5. Capacidad de realizar detección y diagnóstico de fallas y aplicar el procedimiento correctivo pertinente.
ESPECIFICACIONES DEL PRODUCTO A ENTREGAR

 Presentación de la propuesta escrita para realizar una instalación industrial o domiciliaria que contenga
al menos 6 cargas.
 Plano esquemático de la instalación propuesta, siguiendo normas vistas.
 Cuadro de cargas a instalar.
 Diagrama unifilar.
 Cuadro de notas.
Programación de actividades evaluables

No. Medio Fecha Inicial Fecha Final % de
(Virtual, físico, plenaria, otros) Evaluación
1 Actividad de evaluación en plataforma Semana 1 Semana 2 10
virtual acerca de los contenidos de la unidad
1.
Actividad de evaluación en plataforma virtual
2 Semana 3 Semana 5 10
sobre los contenidos de la unidad 2.
Actividad de evaluación en plataforma virtual
sobre los contenidos de la unidad 3.
4 Evaluación de primer 50% Semana 8 Semana 8 20
NOTAS PRIMER 50%
Actividad de evaluación en plataforma
virtual sobre los contenidos de la unidad 5:
Desarrollo de planos eléctricos y estimación
de cantidad de materiales.
Actividad de evaluación en plataforma
virtual sobre los contenidos de la unidad 6:
Sesión práctica de montaje de instalación
siguiendo normas.
Sustentación presencial del montaje de

7 la instalación propuesta como proyecto Semana 16 Semana 16 20
de curso
NOTAS SEGUNDO 50%
OBSERVACIONES
 Los productos deben ser enviarlos a través del Curso de Apoyo Virtual de la asignatura y por este
mismo medio podrá consultar las observaciones y la calificación de los mismos.
 Para el desarrollo de productos de la guía de aprendizaje complemente con información consultada de
otros textos o páginas de Internet y del curso virtual con el propósito de enriquecer su aprendizaje.
(IMPORTANTE! No olvide colocar las referencias bibliográficas de las fuentes de información).
 Para el Envío de productos favor colocar la información del estudiante completa en la portada de su
tarea: Nombre y Apellidos completos, CREAD, código, programa, producto que envía, asignatura y el
nombre del tutor.
 Envíe los productos dentro de las fechas establecidas en el Cronograma que se presenta en la Guía
de Aprendizaje.
 De la experiencia se puede concluir que: si ustedes entregan sus productos a tiempo, se culmina con
éxito el desarrollo de la asignatura. Cuando no es así, se presentan traumatismos para el estudiante:
trabajos hechos de afán que se ve reflejado en la calificación, no conocen sus notas a tiempo para
cualquier reclamación, las pruebas integrales y trabajos que no llegan a tiempo se quedan sin
valoración, los archivos no abren, etc.
Autor(es) de la Guía: Lic. Teodoro Rueda Cossio; Lic. Javier Álvarez; Ing. Yady Camacho.
Actualización de la Guía Ing. Oscar Bellon
_________________________________
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MACROPROCESO: DOCENCIA

PROCESO: PROGRAMACIÓN ACADEMICA

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Isaac Gil Isaac.gil@uptc.edu.co Tunja

 Como trabajador independiente, en la creación y generación de su propia empresa.

El fundamento central para el desarrollo de esta asignatura, se basa en la metodología de aprendizaje

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Al final de esta asignatura/modulo el estudiante estará en capacidad de:

Código: D-PA-P01-F07 Versión: 02 Página 3 de 9

NOTA: LOS PRODUCTOS SE PUEDEN REALIZAR EN GRUPOS DE DOS ESTUDIANTES.

LA CALIFICACIÓN DEL 2o. 50%. SE OBTENDRÁ DE:

FUENTES DE INFORMACIÓN SUGERIDAS

Código: D-PA-P01-F07 Versión: 02 Página 4 de 9

Campo eléctrico creado por dos cargas http://www.educaplus.org/index.php

Tema 1: Números complejos

Tema 2: Análisis de circuitos de c.a.

Código: D-PA-P01-F07 Versión: 02 Página 5 de 9

 Solución de circuitos por mallas y por nodos.

Actividad 1: Realizar la actividad de evaluación para valorar el grado de aprendizaje y competencias

Tema 1: Ley de Ohm:

Tema 2: Ley de Watt:

Actividad 2: Realizar actividad de evaluación para valorar el grado de aprendizaje y cumplimiento de

UNIDAD 3: ENERGIA ELECTRICA Y CALORIFICA

Tema 1: Energía y potencia eléctricas.

Tema 2: Efectos de la energía eléctrica.

Código: D-PA-P01-F07 Versión: 02 Página 6 de 9

Actividad 3: Realizar actividad de evaluación para valorar nivel de aprendizaje y cumplimiento de

UNIDAD 4: NORMAS QUE REGLAMENTAN LAS INSTALACIONES ELECTRICAS

Tema 1: Reglamento técnico de instalaciones eléctricas RETIE.

Tema 2: Norma NTC 2050.

Actividad 4: Realizar actividad de evaluación para valorar el grado de aprendizaje y cumplimiento de

UNIDAD 5: ELEMENTOS GENERALES DE LAS INSTALACIONES ELÉCTRICAS

Código: D-PA-P01-F07 Versión: 02 Página 7 de 9

3. Comprender el procedimiento de cálculo de conductores eléctricos y ductería.

Tema 1: Conceptos sobre instalaciones eléctricas.

Tema 2: Acometidas y tableros.

Tema 3: Detalles de instalaciones.

Tema 4: Cálculos en instalaciones.

UNIDAD 6: PRACTICAS DE LABORATORIO Y PROYECTO DE INSTALACIONES ELECTRICAS

Código: D-PA-P01-F07 Versión: 02 Página 8 de 9

8. Comprender sobre el procedimiento de solicitud de matrícula profesional del electricista ante el

Tema 1: Trabajo práctico con instalaciones eléctricas.

ESPECIFICACIONES DEL PRODUCTO A ENTREGAR

Programación de actividades evaluables

Código: D-PA-P01-F07 Versión: 02 Página 9 de 9

Sustentación presencial del montaje de

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